Universidad Juárez Autónoma de Tabasco División Académica Multidisciplinaria de los Ríos Licenciatura en Derecho

Transcripción

1 Programa Educativo: PROGRAMA DE ESTUDIO Área de Formación: Licenciatura en Derecho Integral profesional Programa elaborado por: Fecha de elaboración: Fecha de última actualización: *Seriación explícita Asignatura antecedente Clínica de Amparo Señalar si o no Asignatura Subsecuente Horas Teóricas: 1 Horas Prácticas: 5 Total de Horas: 6 Total de Créditos: 7 Clave: F1565 Tipo: Carácter de la Asignatura: Asignatura Optativa *Seriación implícita Conocimientos previos: *Solo procede una de las dos seriaciones Señalar si o no Indicar los conocimientos que se recomienda debe poseer el alumno para cursar esta asignatura. F1565 Clínica de Amparo Página 1 de 8

2 Presentación En el marco de currícula flexible, la asignatura Amparo I, se ha ubicado en el área de formación sustantiva profesional, el objetivo hace énfasis en el desarrollo de competencias, entendiéndose éstas como la capacidad demostrada para realizar o desempeñar habilidades y destrezas necesarias para satisfacer las demandas o requerimientos de una situación particular; especifican conductas, conocimientos y destrezas dicho lo anterior el programa de estudio, impulsa el aprendizaje y el desarrollo de habilidades en la realización de tareas o actividades y se encuentra organizado en 7 partes medulares: 1) carátula, contiene datos de identificación; 2) presentación, menciona los componentes del programa; 3) objetivo general, indica las competencias a desarrollar como resultado global de cursar la asignatura y se expresa en término de lo que podrá hacer el alumno; 4) contenido temático, se refiere a las unidades de aprendizaje, éstas se integran por el nombre, el objetivo particular, temas, subtemas, que con la desagregación numérica (manejo de dígitos), se observa el propósito de cada una de las unidades que lo integran, además del resultado del aprendizaje; 5) metodología del trabajo, incluye una serie de estrategias de enseñanza-aprendizaje, que constituyen los métodos y las técnicas que facilitan la asimilación y la puesta en práctica de los conocimientos, habilidades y aptitudes correspondientes, por parte del alumno; así como los recursos didácticos; 6) bibliografía básica y complementaria, recomienda al profesor-investigador considerar un mínimo de tres y máximo de diez fuentes que deberán tener diez años de vigencia como máximo a excepción de los textos clásicos, igualmente recomienda el uso de fuentes hemerográficas con tal de quemabas contribuyan al desarrollo del pensamiento crítico y la creatividad de los alumnos; 7) evaluación del aprendizaje, indican el cómo, con qué y cuándo se verificará si se ha alcanzado la competencia, sugiere algunos instrumentos y técnicas de la evaluación. Objetivo General El alumno será capaz de: Analizar la forma de tramitación, improcedencia y competencia tanto del amparo directo como del indirecto, hasta su sentencia y ejecución. Delimitar los casos de suspensión y recesión en el juicio de amparo, destacando los tipos de responsabilidades que se presenten en dicho juicio de amparo directo e indirecto. F1565 Clínica de Amparo Página 2 de 8

3 Adquirir destreza en la tramitación y sustanciación de juicio de amparo directo e indirecto. Competencias (conocimientos, habilidades, actitudes, valores) que se desarrollaran en esta asignatura Adquirir destreza, conocimientos teóricos y prácticos, pensamiento crítico y capacidad de análisis en la tramitación de un juicio de amparo sea directo e indirecto, resolverá problemas de manera individual y trabajando en grupo relativos a la tramitación y procedimientos a seguir en el Juicio de Amparo. Competencias (conocimientos, habilidades, actitudes, valores) del perfil de egreso que apoya esta asignatura El alumno analizará y conocerá el proceso desde la elaboración de la demanda, competencia, figuras procesales, acciones y excepciones así como,los momentos y recursos procesales oportunos en el juicio de amparo, aprenderá a trabajar en equipo, identificará y solucionará problemas referentes a esta materia con capacidad de análisis y síntesis en estudio de casos que le permitan tener un alto desarrollo en su entorno. Escenario de aprendizaje Se utilizarán espacios físicos como: bibliotecas, bufete jurídico, centro de investigación, centro de cómputo, sala audiovisual en la realización de las actividades programadas, apoyo de equipo audiovisual, filminas, videos, diapositivas, Internet, acetatos, acompañado de material didáctico impreso, como bibliografía. Perfil sugerido del docente como mínimo, con experiencia en la aplicación del juicio de amparo. F1565 Clínica de Amparo Página 3 de 8

4 Contenido Temático Unidad No. Objetivo particular Hrs. estimadas I COMPETENCIA El alumno deberá explicar y analizar la integración, competencia y funciones del Poder Judicial Federal, asimismo cuando un Juez de Distrito, Tribunal Unitario de Circuito, Tribunal Colegiado de Circuito, la Suprema Corte de Justicia de la Nación conocen de un amparo directo e indirecto; las causas de los conflictos de competencia que se presentan e igualmente los aspectos distintivos de la litispendencia y conexidad. Temas Resultados del aprendizaje Sugerencias didácticas Estrategias y criterios de evaluación El alumno será capaz de Para realizar las actividades Examen parcial 35% 1.1 Suprema Corte de definir, expresar y demostrar programadas se empleará Trabajos de invs.. 25% Justicia de la Nación el papel del poder judicial de como apoyo equipo Participación 25% Competencia en el la federación en materia de audiovisual como: Exposición 15% amparo cuando ejerce amparo. diapositivas y acetatos. la facultad de atracción Tribunales colegiados Tribunal Unitario de Circuito Jueces de distrito Conflictos de competencia F1565 Clínica de Amparo Página 4 de 8

5 1.2 causas 1.3 conflcitos litispendencia 1.4 procedencia 1.5 tramitación 1.6 efectos conexidad Amparo indirecto Amparo directo Contenido Temático Unidad No. Objetivo particular Hrs. estimadas II FIGURAS PROCESALES EN EL JUICIO DE AMPARO El alumno deberá exponer y precisar los términos, días hábiles e inhábiles que reglamenta la ley del amparo; los tipos de notificaciones y ante quien surte efecto. Temas Resultados del aprendizaje Sugerencias didácticas Estrategias y criterios de evaluación El alumno será capaz de explicar, y distinguir las términos términos del amparo Términos para mover figuras procesales del amparo enfatizando Para realizar las actividades programadas se empleará como apoyo quipo visual, diapositivas y acetatos. Examen parcial 35% Trabajos de invs.. 25% Participación 25% Exposición 15% F1565 Clínica de Amparo Página 5 de 8

6 el amparo Días y horas inhábiles Clases de notificaciones Personal Por lista Por oficio Por telégrafo Notificación en el amparo indirecto Quejosos Tercero perjudicado Forma normal de notificación Ministerio público Autoridades Responsables Universidad Juárez Autónoma de Tabasco notificaciones incidentes y los impedimentos. Examen parcial 35% Trabajos de invs.. 25% Participación 25% Exposición 15% Unidad No. Objetivo particular Hrs. estimadas III CAUSAS DE IMPROCEDENCIA El alumno será capaz de realizar y explicar las causas de improcedencia y sus clases de saber, constitucional y legal, así como el criterio del poder judicial federal para los mismos. F1565 Clínica de Amparo Página 6 de 8

7 Temas Resultados del aprendizaje Sugerencias didácticas Estrategias y criterios de evaluación 3.1 causas de El alumno será capaz de Para realizar las actividades improcedencia exponer, ilustrar y criticar las programadas se empleará Clases de improcedencia causas de improcedencia en como apoyo equipo materia de amparo. audiovisual como diapositivas, acetatos, bibliografías, glosarios, etc. Unidad No. Objetivo particular Hrs. estimadas IV AMPARO INDIRECTO O BI-INSTANCIAL El alumno será capaz de ordenar, demostrar y cuestionar las diversas etapas de una demanda y la estructura de esta. Temas Resultados del aprendizaje Sugerencias didácticas Estrategias y criterios de evaluación 4.1 demanda Informe justificado Explicación Término para diferirlo Efectos de la falta de informe El alumno será capaz de ordenar, demostrar y cuestionar las diversas etapas de un demanda y la estructura de esta. F1565 Clínica de Amparo Página 7 de 8

8 Pruebas que pueden ofrecerse Pruebas de enunciamiento Diferimiento de la audiencia constitucional Explicación Causas de diferimiento Solicitud de diferimiento Audiencia constitucional Pruebas Alegatos Sentencia Bibliografía básica BURGOA, O., IGNACIO. EL JUICIO DE AMPARO, 39 ED. MÉXICO, PORRÚA CASTRO, JUVENTINO V. GARANTÍAS Y AMPARO, 12 EDICIÓN, MÉXICO, PORRÚA, 2002 Bibliografía complementaria Deberá contemplar un máximo de cinco y un mínimo de tres títulos por asignatura. La bibliografía debe ser actualizada, de cinco años atrás a la fecha. Solo en el caso que se requiera algún título clásico debe de justificarse su utilización. ( Citar la bibliografía de acuerdo a las Normas de APA) F1565 Clínica de Amparo Página 8 de 8