Página 1 de 8. PROGRAMA EDUCATIVO: Área de Formación: MAESTRÍA EN DESARROLLO AGROPECUARIO SUSTENTABLE PROGRAMA DE ESTUDIO

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1 NOMBRE DE LA ASIGNATURA: PROGRAMA DE ESTUDIO NORMATIVIDAD PARA EL DESARROLLO SUSTENTABLE PROGRAMA EDUCATIVO: Área de Formación: MAESTRÍA EN DESARROLLO AGROPECUARIO SUSTENTABLE Básica Horas Prácticas: 2 Horas Teóricas: 2 Total de Horas: 4 Total de Créditos: 6 Clave: Programa elaborado por: D.D.P. Jesús Antonio Ramos Ferrer, M.C.P. Arturo Enrique Jasso Rodríguez. Fecha de elaboración: Mayo 2015 Fecha de última actualización: Presentación En el marco del curriculum de la asignatura de Normatividad para el Desarrollo Sustentable, se ha ubicado en el área de formación sustantiva profesional, el objetivo hace énfasis en el desarrollo de competencias, entendiéndose éstas como la capacidad demostrada para realizar o desempeñar habilidades y destrezas necesarias para satisfacer las demandas o requerimientos de una situación particular; especifican conductas, conocimientos y destrezas. Establecido lo anterior, el programa de estudios impulsa el aprendizaje y el desarrollo de habilidades en la realización de tareas o actividades y se encuentra organizado en 7 partes medulares: 1) Carátula, contiene datos de identificación; 2) Presentación, menciona los componentes del programa; 3) Objetivo General, indica las competencias a desarrollar como resultado global de cursar la asignatura y se expresa en términos de lo que podrá hacer el alumno; 4) Contenido temático, se refiere a las unidades de aprendizaje, éstas se integran por el nombre, el objetivo particular, temas y subtemas que con la desagregación numérica (manejo de dígitos), se observa el propósito de cada una de las unidades que lo integran, además del resultado de aprendizaje; 5) Metodología de trabajo, incluye una serie de estrategias de enseñanza aprendizaje (sugerencias didácticas), que constituyen los métodos y las técnicas que facilitan la asimilación y la puesta en práctica de los conocimientos, habilidades y aptitudes correspondientes, por parte del alumno; así como los recursos didácticos; 6) Bibliografía básica y complementaria, recomienda al profesor-investigador considerar un mínimo de tres y máximo de diez fuentes que deberán tener cinco años de vigencia como máximo a excepción de los textos clásicos, igualmente recomienda el uso de las fuentes hemerográfico con tal de que ambas contribuyan al desarrollo del pensamiento crítico y la creatividad de los alumnos; 7) Evaluación del aprendizaje, indican el cómo, con qué y cuándo se verificará si se ha alcanzado la competencia, sugiere algunos instrumentos y técnicas de la evaluación. Página 1 de 8

2 Objetivo General Analizar, integrar y sistematizar todas y cada una de las legislaciones internacionales, federales y estatales, así como reglamentos, decretos o circulares relativos a la incubación, producción, desarrollo y consolidación de proyectos productivos sustentables, así mismo los procedimientos que deben realizarse ante las diversas instancias u organismos nacionales y locales para la tramitación de los mismos, ya sea ante SAGARPA, SEMARNAT, CONANP, CONAGUA, entre otros. Competencias a desarrollar Habilidades: Creatividad, investigación, comunicación oral y escrita y negociación Actitudes: innovadora, emprendedora, respeto a la normatividad, adaptable, flexible y proactiva, trabajo en equipo Valores: Respeto, honestidad, tolerancia, cooperación, compromiso y responsabilidad Escenario de aprendizaje Salón de clases, biblioteca, trabajo de campo, eventos científicos como Simposiums, congresos, encuentros académicos, conferencias y otros inherentes a la asignatura, así como el uso de las páginas web de las diversas instituciones para hacer los trámites correspondientes que se consideren vía electrónica y que sean disponibles para todo público usuario. Perfil sugerido del docente Maestro o Doctor en Derecho, que tenga conocimientos que fundamentan el Desarrollo Sustentable o que sea funcionario en las Instituciones relacionadas con estos temas, su ámbito de aplicación e integración y además posea experiencias en proyectos de investigación y dirección de tesis. Página 2 de 8

3 CONTENIDO TEMÁTICO Unidad No. 1 TRATADOS INTERNACIONALES SOBRE DESARROLLO SUSTENTABLE Objetivo Identificar los antecedentes, concepto, denominaciones, clasificación, fundamento y elementos de los tratados internacionales relativos al Desarrollo Sustentable. Horas Estimadas 10 Horas Temas HT 2.5 HP 7.5 Estrategias Didácticas Desarrollo de Competencias 1.1. Historia de la sustentabilidad en el mundo Carta de la Tierra Agenda Concepto de tratado internacional Denominación de los tratados internacionales Clasificación de los tratados internacionales: Cambio Climático (Convención Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático y el Protocolo de Kyoto sobre el calentamiento global) Desarrollo Sostenible (La Declaración de Río sobre el Medio Ambiente y el Desarrollo) La biodiversidad (Convenio sobre la Diversidad Biológica) Contaminación Transfronteriza (Convenio sobre la contaminación transfronteriza a gran distancia) La contaminación del mar (Convenio sobre la Prevención de la Contaminación del Mar por vertimiento de desechos y otras materias) Especies en Peligro de Extinción (Convención sobre el Comercio Exposición del facilitador. Participación en clase. Investigación en biblioteca o a través de las bases de datos digitales. Exposición del alumno-profesor sobre el contenido de los diversos tratados internacionales relativos a la materia. La comprensión de la realidad histórica y social del mundo, su evolución, sus logros y sus problemas. La comprensión crítica de la realidad exige experiencia, conocimientos y conciencia de la existencia de distintas perspectivas al analizar esa realidad. La valoración de las diferencias a la vez que el reconocimiento de la igualdad de derechos entre los diferentes colectivos, en particular, entre hombres y mujeres. Igualmente la práctica del diálogo y de la negociación para llegar a acuerdos como forma de resolver los conflictos, tanto en el ámbito personal como en el social.. Página 3 de 8

4 Internacional de Especies en Peligro de Extinción (CITES )) Materiales y Actividades (Convenio de Basilea sobre el Control de los Movimientos Transfronterizos de los Desechos Peligrosos y su Eliminación Peligrosos Preservación Cultural (Convención para la Protección del Patrimonio Cultural y Natural de la Humanidad) Desertificación (Convención de las Naciones Unidas de Lucha contra la Desertificación) Usos de los Mares (Convención de las Naciones Unidas sobre el Derecho del Mar (UNCLOS) Fundamento de los tratados internacionales. Aspectos a evaluar % de avance del programa 25% Reporte de lectura de al menos dos tratados internacionales. Investigación de temas y su respectiva exposición. Entrega del análisis de un Tratado Internacional que pueda ser invocado para resolver una problemática local. Unidad No. 2 TRATADOS SOBRE DESARROLLO SUSTENTABLE EN LA OEA Objetivo Analizar los Tratados Regionales del Continente Americano relativos al Desarrollo Sustentable, destacando por su importancia económica el relativo al NAFTA. Horas Estimadas 10 Horas Temas HT 2.5 HP 7.5 Estrategias Didácticas Desarrollo de Competencias 2.1. El papel de la OEA en el Desarrollo Sostenible Resoluciones y Declaraciones Convenciones. Exposición del facilitador. Participación en clase. Investigación en biblioteca o a través de Conoce y utiliza el alumno de posgrado el conocimiento legislativo realizado en el Página 4 de 8

5 2.2.2 Otros tipos de documentos El departamento de Desarrollo Sostenible y Medioambiente El Tratado de Libre Comercio de Norteamérica (NAFTA) El Acuerdo de América del Norte para la Cooperación Ambiental La Comisión para la Cooperación Ambiental La Ley General del Equilibrio Ecológico y la Protección al Ambiente LGEEPA. Aspectos a evaluar % de avance del programa 50% las bases de datos digitales. Exposición del alumno-profesor sobre el contenido de los diversos tratados internacionales relativos a la materia. continente americano para que este lo aplique y su participación en el desarrollo personal y social, local, regional y nacional, sea con una visión de equidad y compromiso con la sociedad y con la tierra. Reporte de lectura de al menos dos tratados internacionales. Investigación de temas y su respectiva exposición. Estudio de Caso que pueda ser invocado para resolver una problemática común entre países de Norte, Centro o Sud América. Unidad No. 3 ESTRUCTURA NORMATIVA NACIONAL SOBRE DESARROLLO SUSTENTABLE Objetivo Conocer la normatividad mexicana en materia de desarrollo sustentable, su estructura, origen y las secretarías responsables de este tema, y los Órganos Desconcentrados y Entidades auxiliares de las Secretarias. Horas Estimadas 10 Horas Temas HT 2.5 HP 7.5 Estrategias Didácticas Desarrollo de Competencias 3.1. Fundamento Constitucional de la Administración Pública Federal Integración de la Administración Pública Federal Mexicana Secretarías Relacionadas con el desarrollo Sustentable en México: Secretaría del Medio Ambiente y Recursos Naturales (SEMARNAT) Secretaría de Energía (SENER) Secretaría de Agricultura, Ganadería, Desarrollo Rural, Pesca y Exposición del facilitador. Participación en clase. Elaboración de cuadro sinóptico para organizar y clasificar la información. Investigación en biblioteca o a través de las bases de datos digitales. Desarrollo Descripción de los procesos que se siguen para tramitar diversos asuntos ante los órganos Administrativos. Conocer la organización de la Administración Pública Mexicana sociedad y las Secretarías y Organismos Desconcentrados que se encargan de promover, vigilar, evaluar o sancionar a las personas físicas o morales que no se ajusten a los lineamientos normativos en materia de desarrollo sostenible. Página 5 de 8

6 Alimentación (SAGARPA) Funciones de la SAGARPA. Estructura Órganos Administrativos Desconcentrados y Entidades para llevar a cabo sus funciones: CNA Instituto Nacional de Ecología y Cambio Climático Procuraduría Federal de Protección al Ambiente Comisión Nacional de Áreas Protegidas Comisión Nacional Forestal Instituto Mexicano de Tecnología del Agua Comisión Nacional para el Conocimiento y Uso de la Biodiversidad Ley Federal sobre Metrología y Normalización Norma Oficial Mexicana Aspectos a evaluar % de avance del programa 75% Exposición sobre el ámbito de competencia de las Secretarias relacionadas con el Desarrollo Sustentable. Investigación de las funciones de al menos dos Órganos Administrativos Desconcentrados y Entidades. Entrega de formatos para tramitar algún asunto ante un Órgano Administrativo Desconcentrado y Entidades. Unidad No. 4 LEGISLACIÓN ESTATAL EN MATERIA DE DESARROLLO SUSTENTABLE Objetivo Conocer la normatividad local en materia de desarrollo sustentable, su estructura, y las instituciones que las aplican. Horas Estimadas 10 Horas Temas HT 2.5 HP 7.5 Estrategias Didácticas Desarrollo de Competencias 4.1. Fundamento Constitucional de la Exposición del facilitador. Conocer las acciones que Administración Pública Local. Página 6 de 8

7 4.2. Integración de la Administración Pública Tabasqueña Secretarías Relacionadas con el desarrollo Sustentable en Tabasco: SEDAFOP SERNAPAM Secretaría de Planeación y Desarrollo Social Comisión Estatal Forestal Consejo Estatal de Desarrollo Rural Sustentable del Estado de Tabasco. Aspectos a evaluar % de avance del programa 100% Participación en clase. Elaboración de cuadro sinóptico para organizar y clasificar la información. Investigación en biblioteca o a través de las bases de datos digitales. Descripción de los procesos que se siguen para tramitar diversos asuntos ante los órganos Administrativos. implementa el Estado de Tabasco para identificar las causas que han modificado y deteriorado los escenarios naturales, así como las estrategias globales y locales que han propuesto y aplicado para mejorar dichos escenarios en un orden normativo que lo acerque a un estilo sustentable de desarrollo. Exposición sobre el ámbito de competencia de las Secretarias relacionadas con el Desarrollo Sustentable. Investigación de las funciones de al menos dos Órganos Administrativos Desconcentrados y Entidades. Entrega de formatos para tramitar algún asunto ante un Órgano Administrativo Desconcentrado y Entidades. Página 7 de 8

8 Fuentes de Información Recomendadas Bibliografía Básica: 1. Walss R. (2001). Los Tratados Internacionales y su Regulación Jurídica en el Derecho Internacional, México: Porrúa. 2. López B. H. (2001). Derecho Internacional Público, México: Porrúa. 3. Estrella, M.V. (2013). Desarrollo Sustentable. México: Patria 4. Díaz Coutiño, R. (2011). Desarrollo Sustentable una Oportunidad para la Vida. McGraw-Hill Interamericana Bibliografía Complementaria: 1. Convención de Viena sobre Derecho de los Tratados Tratados y Convenciones ratificados por México Birnie P., Boyle, A., and Redgwell, C. (2009) International Law and the Environment, 3rd ed., New York: Oxford University Press Disponible en: 4. Bodansky, D. (2007) The Oxford Handbook of International Environmental Law. New York: Oxford University Press, Disponible en: 5. Kiss, A.C. y Shelton, D. (2007). Guide to International Environmental Law, Leiden; Boston: Martinus Nijhoff Publishers, Disponible en: 6. Ley Orgánica del Poder Ejecutivo del Estado de Tabasco, disponible en: Secretaria de Energía, Recursos Naturales y Protección Ambiental: 7. SEDAFOP: Página 8 de 8