PANAMA-BUENA VISTA UNION SCHOOL DISTRICT Política de Participación de los Padres del Título I Fred L. Thompson Junior High School
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- Silvia Alvarado López
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1 PANAMA-BUENA VISTA UNION SCHOOL DISTRICT Política de Participación de los Padres del Título I Fred L. Thompson Junior High School La Política de Participación de los Padres del Título I se describen los medios para llevar a cabo los requisitos de Participación de los Padres. Esta política debe ser actualizada periódicamente para satisfacer las necesidades cambiantes de los padres y la escuela. [20 USC 6318 Section 1118(a)-(f) inclusive] [20 USC 6318 Section 1118(c)(3)] La escuela a desarrolla una política por escrito del Título I de los padres con el aporte de Título I Padres. (Descripción de cómo la escuela se desarrolla la política con la participación de los padres): La Escuela de Media Thompson ha desarrollado una política escrita para la participación de padres en Título I. Se les envió una encuesta a todos los padres de Título I y los datos colectados fueron repasados durante la Junta Anual de Título I. El aporte de padres proviene de las juntas del comité asesor de estudiantes que aprenden inglés (ELAC por sus siglas en inglés), juntas del consejo escolar del plantel educativo, y las juntas del club de padres también se consideran anualmente para revisar y actualizar la política. Se les ha distribuido la política a padres de estudiantes en Título I. La escuela distribuye la política a los padres de estudiantes del Título I. (Descripción de cómo la escuela distribuye la política): Se les ha distribuido la política a padres de estudiantes en Título I. Se distribuye anualmente en el manual para padres al principio del año escolar. La Política de Participación de Padres se les distribuye a todos los padres en el manual de padres en Thompson. Manuales se proporcionan a todos los estudiantes al comienzo de cada año escolar. Las copias de la política están disponibles a pedido en la oficina de la escuela. La Política está disponible en el sitio Web del Distrito: I. Involucramiento de Padres en el Programa Título I Para involucrar a los padres en el programa Título I en esta escuela, se han establecido las siguientes prácticas: A. La escuela convoca una reunión anual para informar a los padres de Título I acerca de los requisitos Título I y del derecho de los padres de involucrarse en el programa Título I. Cada año durante el mes de octubre, la Escuela de Media Thompson tiene una junta anual de Título I. Todas las familias/padres de Título I fueron invitados a asistir a esta junta matutina de información. En ese momento los requisitos de Título I y los derechos de padres se discuten. Toda la literatura y los volantes son impresos en inglés y español. También se proporcionan intérpretes. A los padres se les notifica acerca de la junta anual al recibir una invitación, escrita en español e inglés. Terceramente, cada estudiante de Título I recibe un aviso recordatorio en inglés y español respecto a la junta. B. La escuela ofrece una cantidad flexible de juntas para padres de Título I, tal como juntas matutinas o por la tarde. 1. En el transcurso del año, la escuela Thompson tiene juntas de padres en esfuerzo para informar a los padres, e involucrarlos en la educación de sus hijos. Estas juntas son pequeñas, cubriendo varios temas y permitiendo plenas oportunidades para hacer preguntas específicas acerca del programa de lectura de cada niño.
2 2. Durante las juntas por la tarde o noche, pueda que se proporcione cuidado de niños a solicitud de la escuela, sin costo alguno para los padres. 3. El programa General de Título I se repasa bi-anualmente durante una junta matutina del sub-comité Título I de padres con un traductor en el plantel para ayudar con cualquier pregunta que no se haya contestado. 4. El pacto y la política de padres fueron discutidas en nuestra junta anual en octubre. Los padres también recibieron esta información en inglés y español. 5. Durante nuestra noche de regreso a la escuela en septiembre, a los padres y las familias se les da la información Título I y cómo afecta nuestra escuela y sus niños. C. La escuela involucre a padres de estudiantes Título I en la planificación, repaso, y mejoramiento del Programa Título I y Política de Participación de los Padres Título I de manera organizada, continua, y oportuna. 1. Los resultados de la encuesta de padres y el contacto de varios de los partidos interesados tal como en consejo escolar del plantel educativo, el comité ELAC, la junta anual del Título I, Director, Entrenador Académico de Título I, Maestros de Título I, Consejero de Intervención. 2. El programa general de Título I de PBVUSD es revisado bi-anualmente durante la junta del subcomité de padres Título I con un intérprete para ayudar con cualquier pregunta que no se haya contestado. 3. La junta de revisión anual de Título I será en la primavera para personal docente, maestros, ayudantes, y padres. D. La escuela proporciona a los padres de Título I con información oportuna acerca de los programas Título I. 1. Durante el mes de septiembre, después de haber completado todas las pruebas de ingreso, el entrenador académico de Título I o ayudantes Título I se comunican con los padres acerca de la participación de sus hijos en el programa Título I mediante los paquetes para padres que se envían con los estudiantes. 2. Cuando un niño es inscrito después de comienzo escolar, recibe las mismas oportunidades que se le dan a los otros estudiantes. 3. El entrenador académico completa una hoja de añadimiento mensualmente. El registro se envía a la oficina Este del distrito y se usa para las identificaciones y para enviar correos. 4. A los padres se les notifica oportunamente acerca de los eventos que se aproximan ya sea por cualquier o una combinación de lo siguiente: notas que se envían a casa con los estudiantes, por correo, o llamadas telefónicas. E. Si se le solicita por padres de estudiantes Título I, la escuela suministra oportunidades para juntas regulares que permiten a los padres participar en decisiones relacionadas a la educación de sus niños. 1. Noche de Regreso a la Escuela 2. Junta del Sub-comité Título I 3. Junta del Instituto de Padres Título I 4. Juntas del Comité de Evaluación Pedagógica 5. Junta del IEP 6. Conferencias entre padres/maestros
3 7. Visitas a clase II. Pacto Escuela Padre La escuela involucra a los padres Título I en las interacciones significativas con la escuela. Apoya una asociación entre el personal, los padres y la comunidad para mejorar el rendimiento académico de estudiantes. Para ayudar a lograr esos objetivos, la escuela ha establecido las siguientes prácticas: A. La escuela suministra a los padres Título I con ayuda en comprender los estándares del contenido académico estatal, y cómo vigilar y mejorar el rendimiento de sus niños..ayuda para padres puede incluir, pero no se limita a lo siguiente: 1. Noche de Regreso a la Escuela (un evento escolar). Todos los maestros titulados están presentes durante la tarde para las sesiones informativas de padres. 2. Equipos del Rendimiento de Estudiantes: A solicitud del maestro, un padre o especialista de programas categóricos, se proveen oportunidades para cumplir con un equipo de maestros titulados y maestro de recursos entrenados para hablar acerca de las estrategias de intervención para ayudar a estudiantes con dificultades. 3. Conferencias entre padres-maestros 4. Noches de eventos Título I: Facilitados por el entrenador académico de Título I, pero a menudo asistido por el personal titulado y director también. Las noches de eventos Título I incluyen, pero no se limitan a: Evaluación al terminar el trimestre, revisar las calificaciones/mandarles un correo electrónico a los maestros, y SBAC: Preparar a estudiantes para el éxito. 5. Participación de padres en nuestro sub-comité Título I cuyo lleva a cabo dos juntas anualmente para discutir los programas y resolver problemas en cuestión. 6. Participación en ELAC (Comité Asesor para Estudiantes que Aprenden Inglés) y DELAC (Comité Asesor Distrital para Estudiantes que Aprenden Inglés). 7. Se les provee literatura a los padres en ambos inglés y español cuando disponible del distrito, estado, o gobierno federal. 8. El PBVUSD, en conjunto con la Escuela de Adultos de Bakersfield, proporciona las clases del inglés para adultos/padres/familias de nuestros estudiantes Título I que aprenden inglés en varios de nuestros planteles durante el año. 9. El Instituto de Padres para una Educación de Calidad (PIQE por sus siglas en inglés), un entrenamiento para padres de nueve semanas. B. La escuela suministrará a los padres con los materiales y entrenamiento para ayudarles a trabajar con sus hijos para mejorar el rendimiento de sus niños. Alentar a los padres asistir a las actividades escolares: 1. Noche de Regreso a la Escuela (un evento escolar). Todos los maestros titulados están presentes durante la tarde para las sesiones informativas de padres. 2. Equipos del Rendimiento de Estudiantes: A solicitud del maestro, un padre o especialista de programas categóricos, se proveen oportunidades para cumplir con un equipo de maestros titulados y maestro de recursos entrenados para hablar acerca de las estrategias de intervención para ayudar a estudiantes con dificultades.
4 3. Conferencias entre padres-maestros 4. Participación de padres en nuestro sub-comité Título I cuyo lleva a cabo dos juntas anualmente para discutir los programas y resolver problemas en cuestión. 5. Participación en el DAC (Consejo Asesor del Distrito), Club de padres, Consejo Escolar del Plantel Educativo, ELAC (Comité Asesor para Estudiantes que Aprenden Inglés), DELAC (Comité Asesor del Distrito para Estudiantes que Aprenden Inglés). 6. Las noches de eventos Título I: Facilitadas por Entrenador Académico de Título I, pero a menudo por un personal titulado y director por igual. Las noches de Título incluyen, pero no se limita a: la Evaluación al terminar el trimestre, revisar las calificaciones/mandarles un correo electrónico a los maestros, y SBAC: Preparar a estudiantes para el éxito. C. Con ayuda de padres Título I, la escuela educa al personal docente en el valor de las contribuciones de padres, y en cómo trabajar con los padres como compañeros igualitarios. 1. Visita a padres en los hogares-escuelas: el director, subdirector, seguridad del plantel, consejero, y enfermera visitan en hogar cuando se presente una necesidad. 2. BTSA (Apoyo s y Evaluaciones para Maestros Principiantes) y entrenamiento y talleres para los maestros principiantes directamente instruyen a nuevos maestros en como efectivamente trabajar en colaboración con los padres. 3. Proveer a maestros y otro personal de apoyo con la oportunidad de asistir a varias capacitaciones y talleres cubriendo las estrategias de instrucción más efectivas hasta la fecha. 4. El PBVUSD, en conjunto con la Escuela de Adultos de Bakersfield, provee clases de inglés a nuestras familias de estudiantes EL en Título I. Se provee cuidado de niños. 5. Equipos del rendimiento de estudiantes. D. La escuela coordina e integra en el Programa de Involucramiento de Padres Título I con otros programas, y conduce otras actividades tal como el centro de recursos padres, para alentar y apoyar a los padres plenamente a participar en la educación de sus hijos. El PBVUSD, en conjunto con la Escuela de Adultos de Bakersfield, provee las clases del idioma inglés a familias de nuestros estudiantes EL en Título I. Se provee cuidado de niños. E. La escuela distribuye información relacionada a los programas escolares y para padres, juntas, y otras actividades a los padres Título I en un formato e idioma que los padres puedan comprender. 1. La Escuela Thompson y el PBVUSD intenta adaptar a todos los padres/familias y estudiantes que hablan otro idioma aparte del inglés. Todo el papeleo acerca del Título I, incluyendo las invitaciones Título I, boletines, la Política de la Participación de Padres y el Pacto, al igual que los avisos del ELAC y DELAC y volantes son enviados a casa en inglés y español. 2. Si las adaptaciones son necesarias en otro idioma, la información puede ser traducida ya sea por teléfono o mediante un representante de la oficina del distrito o un padre puede solicitar un traducción escrita. F. La escuela provee apoyo para las actividades de involucramiento de padres solicitadas por padres Título I. A los padres Título I se les proporcionaron varias oportunidades para hacer preguntas o expresar sus inquietudes durante las juntas a través del año, tal como el repaso anual de Título I en el plantel, noches de eventos Título I, y la junta anual del Título I en el distrito. III. Accesibilidad
5 A. La Escuela proporciona oportunidades para la participación de todos los padres Título I, incluyendo padres con dominio limitado del inglés, padres con discapacidades, y padres de estudiantes migratorios. La información y los informes de la escuela se suministran en un formato e idioma que los padres comprenden. 1. La Escuela Thompson y el PBVUSD intenta adaptar a todos los padres/familias y estudiantes que hablan otro idioma aparte del inglés. Todo el papeleo acerca del Título I, incluyendo las invitaciones Título I, boletines, la Política de la Participación de Padres y el Pacto, al igual que los avisos del ELAC y DELAC y volantes son enviados a casa en inglés y español. 2. Si las adaptaciones son necesarias en otro idioma, la información puede ser traducida ya sea por teléfono o mediante un representante de la oficina del distrito o un padre puede solicitar un traducción escrita. IV. Adopción La Política de Participación de los Padres fue revisada y aprobada por el Consejo del Plantel Escolar y estará en efecto para el año escolar. ENTER DATE HERE (Director/a): Mr. Darryl Pope (Fecha) Fecha de Aprobación del Consejo del Plantel Educativo: 14 de mayo de 2015
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