Bachillerato Técnico En Diseño y Confección de Modas. Ordenanza

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1 Bachillerato Técnico En Diseño y Confección de Modas Ordenanza Elaborado por: Yolanda Ramírez Revisado: Diciembre 2012

2 INDICE. Pagina Prescripciones de la Especialidad de Diseño y Confección de Modas según la Ordenanza Identificación de Titulo Perfil Profesional Plan de Estudios 5 Formación del Bachiller Técnico 4.- Relación de Módulos con la duración y unidades didácticas Módulos Módulo 1 Informática Aplicada...10 Módulo 2 Maquinas y herramientas.24 Módulo 3 Patrón básico de falda y sus transformaciones.28 Módulo 4 Costura Básica Módulo 5 Informática Aplicada al diseño de patrones...37 Módulo 6 Patrón de Blusa y sus transformaciones..40 Módulo 7 Confección de Falda y blusa aplicando normas de calidad. 43 Módulo 8 Patrón de Pantalón y Vestido...49 Módulo 9 Confección de Pantalón y Vestido..55 Módulo 10 Diseño aplicado a la moda.59 Módulo 11 Cultura Emprendedora I.64 Módulo 12 Alta costura 70 Módulo 13 Corte Industrial.75 Módulo 14 Cultura Emprendedora II Requerimientos generales de la especialidad 6.1 Aspectos pedagógicos requeridos del personal para la especialidad en Diseño y Confección de Modas Espacios físicos para la especialidad Mobiliarios y equipos.. 88 Bachillerato Técnico en Diseño y Confección de Modas Página 2

3 7.- Anexos Anexo 7.1 Personas participantes 89 Anexo 7.2 Referencias Bibliográficas 90 Anexo 7.3. Glosario de términos 91 Bachillerato Técnico en Diseño y Confección de Modas Página 3

4 Prescripciones de la especialidad de Diseño y Confección de Modas según la Ordenanza 02/ IDENTIFICACION DEL TITULO 1.1. Ciclo: Segundo Ciclo del Nivel Medio 1.2. Sector: Industrial 1.3. Especialidad: Diseño y Confección de Modas 1.4. Nivel Educativo: Técnico Medio 1.5. Duración: 3,200 los dos años, según calendario escolar 1.6. Titulación: Bachiller Técnico en Diseño y Confección de Modas 2.- PERFIL PROFESIONAL DE EGRESO DEL BACHILLER TÉCNICO EN DISEÑO Y CONFECCIÓN DE MODAS. El perfil profesional de egreso del Bachiller especifica a continuación. Técnico en Diseño y Confección de Modas se 1. Opera máquinas de coser domésticas y/o especiales, aplicando normas de higiene y seguridad ocupacional 2. Pone en práctica su capacidad de crear, innovar, desarrollar ideas, conceptos u objetos. 3. Traza patrones básicos de prendas de vestir, aplicando normas establecidas en el trazado de patrones básicos. 4. Realiza costura básica para prendas de vestir. 5. Analiza e interpreta la historia del arte y la moda universal, regional y nacional. 6. Confecciona prendas de vestir básicas, a partir de normas establecidas en la industria de la moda. 7. Realiza dibujo anatómico y compositivo relacionado con la moda. 8. Realiza transformaciones de patrones básicos. 9. Realiza diseños de modas y textil utilizando recursos naturales y/o industrializados aplicando normas de protección al medio ambiente 10. Diseña e ilustra modas. 11. Transforma patrones básicos, utilizando nuevas tendencias de la moda nacional, regional y del mundo. Bachillerato Técnico en Diseño y Confección de Modas Página 4

5 12. Confecciona prendas de vestir, aplicando alta costura, tomando en cuenta las viejas tendencias, recreándolas en las nuevas y proyectándolas hacia los nuevos tiempos. 13. Organiza eventos de modas tomando en cuenta la diversidad cultural y temporal. 14. Realiza proceso de tendido en corte y confección industrial, aplicando normas de higiene y seguridad industrial. 15. Pone en práctica valores, principios filosóficos, éticos, morales que inciden en su formación y comportamiento ciudadano. 16. Elabora proyecto de creación de una pequeña empresa o taller según las normativas establecidas en la especialidad/ocupación. Bachillerato Técnico en Diseño y Confección de Modas Página 5

6 3. PLAN DE ESTUDIOS Las Asignaturas y Módulos que conforman el Plan de Estudio del Bachillerato Técnico en Diseño y Confección de Modas, se especifican a continuación: Tercer Grado Cuarto Grado Primer Semestre T P TH Primer Semestre T P TH Lengua Española 4 4 Lengua Española 2 2 Matemática 4 4 Matemática 2 2 Ciencias de la Naturaleza 3 3 Ciencias de la Naturaleza 2 2 (Física) (Geología y medio ambiente ) Ciencias Sociales :Geografía e 3 3 Ciencias Sociales: Geografía e 2 2 historia desde mediados del siglo XIX y mediados del siglo XX Historia desde mediado del siglo XX a la actualidad Inglés 4 4 Inglés Técnico I 4 4 Educación Moral y Cívica 1 1 Legislación y Ética 1 1 Formación Integral Humana y 1 1 Formación Integral Humana y 1 I Religiosa Religiosa Informática Aplicada Patrón III Manejo y Mantenimiento 5 5 Confección II 9 9 de Máquinas de Coser Patrón I 6 6 Diseño I 6 6 Costura Básica 6 6 Cultura Emprendedora I 2 2 Total de Horas Total de Horas Primer Semestre T P TH Primer Semestre T P TH Lengua Española 4 4 Lengua Española 2 2 Matemática 4 4 Matemática 3 3 Ciencias de la Naturaleza (física) 3 3 Ciencias de la Naturaleza 2 2 Ciencias Sociales: Geografía e historia desde mediados del siglo XIX y mediados del siglo XX (Geología y Medio Ambiente) 3 3 Ciencias Sociales: Geografía e Historia desde mediado del siglo XX a la actualidad 2 2 Inglés 4 4 Inglés Técnico II 4 4 Formación Integral, Humana y 1 1 Formación Integral, Humana y 1 1 Religiosa Religiosa Informática Aplicada II Diseño II 6 6 Historia del Arte y la Moda 2 2 Alta Costura Confección I 6 6 Corte Industrial 8 8 Dibujo Artístico 4 4 Cultura Emprendedora II 2 2 Patrón II 6 6 Total de Horas Total de Horas Bachillerato Técnico en Diseño y Confección de Modas Página 6

7 4. RELACION DE MODULOS, ASOCIADOS A LAS COMPETENCIAS DEL PERFIL, DURACION Y UNIDADES DIDACTICAS. MÓDULOS Módulo 1: Informática Aplicada Módulo 2: Maquinas y herramientas Módulo 3: Patrón de Falda. (Patrón I en la ordenanza ) Módulo 4: Costura Básica Módulo 5: Informática Aplicada. (Diseño y patrones computarizados) Asociado a la competencia del perfil profesional Elaborar documentos utilizando las aplicaciones ofimáticas (procesadores de textos, hojas de cálculo y hojas de presentaciones). Opera máquinas de coser domésticas, industriales y/o especiales, aplicando normas de higiene y seguridad ocupacional. Horas Semana Total Horas Semestre Traza y Transforma patrones básicos de falda bajo normas establecidas Realiza costura básica para prendas de vestir. Realiza diseño de modas y textil utilizando recursos naturales y/o industrializados aplicando normas de protección al medio ambiente. Unidades Didácticas Sistema Operativo. (10 horas). 1.2 Procesadores de palabras (textos). (12 horas). 1.3 Hojas de cálculos. (12 horas). 1.4 Elaboración de presentaciones. (10 horas). 1.5 Herramientas de Internet. (10 horas) Manejo de máquinas de Coser Doméstica, industriales 5 90 y/o especiales (60 horas ) 2.2- Mantenimiento a Máquinas de Coser Domésticas y/o Industrial.(30 horas) 3.1- Patrón Básico de Falda.(60 horas) 3.2-Transformacion Patrón Básico de Falda.(48 horas) 4.1- Costura básica a mano en prenda de vestir. (40 horas ) Costura básica a máquina en prenda de vestir(30 horas) Bordado (38horas ) 5.1- Software aplicado al diseño textil (20horas ) 5.2-Patron computarizado.(34 horas) Módulo 6: Patrón de Blusa. (Patrón II en la ordenanza ) Traza y Transforma patrones básicos de blusa bajo normas establecidas Patrón Básico de blusa.(60 horas Transformación Patrón Básico de blusa. (48 horas ) Módulo 7: Confecciona prendas de Confecciona falda Bachillerato Técnico en Diseño y Confección de Modas Página 7

8 Confección de Falda y blusa. (confeccion I en la ordenanza ) Módulo 8: Patrón de Pantalón y Vestido.( patrón III en la ordenanza ) Módulo 9: Confección de Pantalón y Vestido. (Confeccion II en la ordenanza ) Módulo 10: Diseño e Ilustración. (en este modulo esta el conternido de : Diseño I y II, historia del arte y dibujo ) Módulo 11: Cultura Emprendedora I Módulo 12: Alta costura Módulo 13: Corte Industrial vestir básicas, a partir de normas establecidas en la industria de la moda. Traza y Transforma patrones básicos de prendas de vestir, bajo normas de competencias Confecciona prendas de vestir básicas, a partir de normas establecidas en la industria de la moda Diseña e ilustra moda y organiza eventos de modas tomando en cuenta la diversidad cultural y temporal. Estimular las capacidades emprendedoras para generar ideas innovadoras de microempresa o pequeño negocio. Confecciona prendas de vestir, aplicando alta costura Realiza proceso de tendido en corte y confección industrial, aplicando normas de higiene y seguridad ocupacional básica.(50 Horas) 7.2-Confecciona transformaciones de falda (40 horas) 7.3-Confecciona blusa básica(50 horas) 7.4-Confecciona transformación de blusa (40 horas) 8.1- Patrón básico de pantalón(50 horas ) 8.2 Transformación patrón de pantalón(40 horas) 8.3- Patrón de vestido (50 horas ) 8.4-transforma patrón de vestido(40 horas ) 9.1- Confección Pantalón básico (60 horas) Confecciona vestido.(60 horas) 9.3. Confección de transformaciones (60 horas) Moda y tendencias (20 horas) 10.2 Dibujo Artístico aplicado a la moda y al textil (40 horas) Diseño aplicado a la industria de la moda y textil (40 horas 11.1 Espíritu Emprendedor. (16 horas) 11.2 Formalidades para crear una Microempresa o pequeño. (20 horas) 12.1-Confecciona vestidos de gala aplicando alta costura (60 horas) Confecciona vestidos de novias aplicando alta costura(60 horas) 13.1-Proceso de tendido (50 horas) Corte manual y/o automático(58 horas) Bachillerato Técnico en Diseño y Confección de Modas Página 8

9 Módulo 14 Cultura Emprendedora II Elaborar un proyecto para la creación de una pequeña empresa o taller según las normativas vigentes en la Republica Dominicana Plan de Gestión de Administración y Operaciones. (20 horas) 14.2 Plan de Gestión Económica y Financiera. (16 horas) Bachillerato Técnico en Diseño y Confección de Modas Página 9

10 5. MÓDULOS Módulo 1: Informática Aplicada Duración: 54 Horas Descripción del módulo: Este módulo trata del manejo del sistema operativo. Además, se utilizan los procesadores de textos para la elaboración de documentos; las hojas electrónicas, en la elaboración de datos matemáticos; los diseños de diapositivas para crear hojas de presentaciones y las herramientas del Internet. Asociada a la Competencia del Perfil Profesional: Elaborar documentos utilizando las aplicaciones ofimáticas (procesadores de textos, hojas de cálculo y hojas de presentaciones). Unidades Didácticas: 1.1 Sistema Operativo. 1.2 Procesadores de palabras (textos). 1.3 Hojas de cálculos. 1.4 Elaboración de presentaciones. 1.5 Herramientas de Internet. Unidad Didáctica: 1.1 Sistema Operativo. Duración: 10 Horas Resultados de Aprendizaje Aplica las funciones básicas de los elementos que conforman el equipo informático disponible en el desarrollo de la actividad administrativa, con el fin de garantizar su operatividad. Criterios de Evaluación Describir el hardware del equipo informático señalando funciones básicas. Explicar la diferencia entre software y hardware. Tomando en cuenta las características de ellos. Describir software distinguiendo entre software de sistema y software de aplicación. Utilizar las aplicaciones fundamentales proporcionadas por el sistema operativo, configurando las opciones básicas del entorno de trabajo. Distinguir los periféricos que forman parte del computador. Realizar correctamente las tareas de conexión/desconexión y utilizar los periféricos de uso frecuente de un modo correcto. Distinguir las partes de la interface de sistema operativo, así como su utilidad. En un caso práctico, suficientemente caracterizado, del que se dispone de la documentación básica, o manuales o archivos de ayuda correspondientes al sistema operativo y el software ya instalado: Poner en marcha el equipamiento informático disponible. Identificar mediante un examen del equipamiento Bachillerato Técnico en Diseño y Confección de Modas Página 10

11 Aplica el uso de las herramientas para proporcionar seguridad y confidencialidad de la información del sistema operativo, tomando en cuenta el entorno de trabajo. informático, sus funciones, el sistema operativo y los componentes de dicho sistema operativo. Identificar las herramientas de los programas antivirus y cortafuegos. Explicar la distinción de las diferentes barras perteneciente al sistema operativo, atendiendo sus características. Utilizar las funciones del accesorio del sistema operativo. Manipular las herramientas del sistema operativo siguiendo como parámetro el uso correcto. Realizar las diferentes configuraciones de los periféricos del equipo informático, atendiendo las características de sus funcionalidades. Responsabilidad en el uso de los equipos informáticos. Mantener el lugar de trabajo limpio. Contenidos Conceptuales Procedimentales Actitudinales Software. Sistemas de aplicación. Utilización del Entorno del Sistema Operativo. Responsabilidad. Sistema Operativo. Tipos. Versiones. Entorno. Escritorio. Barra. Tipos. Ventanas. Componentes. Panel de control. Accesorios del sistema operativo. Recursos del sistema operativo. Herramientas del sistema operativo. Comandos del sistema operativo. Uso. Utilización de barra de tareas. Manipulación de Ventanas. Configuración los dispositivos del panel de control. Manipulación de los accesorios del sistema operativo. Utilización de las unidades de discos. Desfragmentación, reparación y realización de respaldo de disco. Manipulación de los comandos más comunes del sistema operativo. Higiene. Bachillerato Técnico en Diseño y Confección de Modas Página 11

12 Unidad Didáctica: 1.2 Procesadores de palabras (textos). 11horas. Duración: 11 Horas Resultados de Aprendizaje Aplica las funciones del procesador de textos, con exactitud y destreza, en la elaboración de documentos, insertando texto con diferentes formatos, imágenes, u otros objetos, de la misma u otras aplicaciones. Criterios de Evaluación Identificar las prestaciones, procedimientos y asistentes de los procesadores de textos y de autoedición describiendo sus características y utilidades. Utilizar los asistentes y plantillas que contiene la aplicación, o a partir de documentos en blanco generar plantillas de documentos como informes, cartas, oficios, saludas, certificados, memorandos, autorizaciones, avisos, circulares, comunicados, notas interiores, solicitudes u otros. Explicar la importancia de los efectos que causan un color y formato adecuados, a partir de distintos documentos y los parámetros o manual de estilo de una organización tipo, así como en relación con criterios medioambientales definidos. Ante un supuesto práctico debidamente determinado elaborar documentos usando las posibilidades que ofrece la herramienta ofimática de procesador de textos. Utilizar la aplicación y/o, en su caso, el entorno que permita y garantice la integración de texto, tablas, gráficos, imágenes. Utilizar las funciones, procedimientos y asistentes necesarios para la elaboración de la documentación tipo requerida, así como, en su caso, los manuales de ayuda disponibles. Recuperar la información almacenada y utilizada con anterioridad siempre que sea posible, necesario y aconsejable, con objeto de evitar errores de trascripción. Corregir las posibles inexactitudes cometidas al introducir y manipular los datos con el sistema informático, comprobando el documento creado manualmente o con la ayuda de alguna prestación de la propia aplicación como, corrector ortográfico, buscar y remplazar, u otra. Aplicar las utilidades de formato al texto de acuerdo con las características del documento propuesto en cada caso. Insertar objetos en el texto, en el lugar y forma adecuados, utilizando en su caso los asistentes o utilidades disponibles, logrando la agilidad de lectura. Bachillerato Técnico en Diseño y Confección de Modas Página 12

13 Demuestra en el documento los elementos necesarios para agilizar la comprensión de su contenido y movilidad por el mismo, tomando en cuenta el entorno del programa de aplicación. Añadir encabezados, pies de página, numeración, saltos, u otros elementos de configuración de página en el lugar adecuado, y estableciendo las distinciones precisas en primera página, secciones u otras partes del documento. Aplicar el resto de utilidades que presta la aplicación del procesador de textos con eficacia y oportunidad. Aplicar las funciones y utilidades de movimiento, copia o eliminación de la aplicación que garanticen las normas de seguridad, integridad y confidencialidad de los datos. Valorar la importancia de la postura corporal ante el teclado (posición de los brazos, muñecas y manos), para conseguir una mayor velocidad en el manejo del teclado y prevenir riesgos ergonómicos, derivados de una postura inadecuada. Utilizar las funciones, procedimientos y asistentes necesarios para la creación de Combinación de correspondencia. Responsabilidad en el manejo de los equipos informáticos. Contenidos Conceptuales Procedimentales Actitudinales Procesadores de palabras (textos). Versiones. Utilidades. Creación de documentos. Edición de documentos. Responsabilidad. Higiene y limpieza Barra en procesadores de palabras (textos). Tipos. Generalidades. Formato. Fuente, estilo, tamaño, Color. Subrayado. Párrafo. Márgenes. Bordes y sombreados. Aplicación de formato de documentos. Creación tablas, dibujos y objetos en un documento. Realización de combinación de documentos (Carta modelo, lista de correspondencia, campos de combinación y ficha de datos). Realización de hipervínculos con documentos. Realización de guardar documentos en diferentes versiones. Integridad. Numeración y viñetas. Tabulaciones. Realización de corrección de textos con las herramientas de ortografía y gramática, utilizando las diferentes Bachillerato Técnico en Diseño y Confección de Modas Página 13

14 Tipos. Encabezados y pies de página. Numeración de páginas. Tipos. Bordes de página. Columnas. Tipos. Tablas. Sobres y etiquetas. Imágenes y autoformas. Plantillas. posibilidades que ofrece la aplicación. Configuración de página en función del tipo de documento a desarrollar utilizando las opciones de la aplicación. Visualización del resultado antes de la impresión. Impresión de documentos elaborado en distintos formatos de papel, y soportes como sobres y etiquetas. Creación de sobres y etiquetas individuales y sobres, etiquetas y documentos modelo para creación y envío masivo. Utilización para la inserción de imágenes y autoformas en el texto para mejorar el aspecto del mismo. Utilización de diferentes tipos de sangrías desde menú y desde la regla. Configuración de página. Márgenes, orientación de página, tamaño de papel, diseño de página, uso de la regla para cambiar márgenes. Creación de columnas con distintos estilos. Aplicación columnas en distintos espacios dentro del documento. Inserción de Notas al pie y al final. Inserción de saltos de página y de sección Inserción de columnas Bachillerato Técnico en Diseño y Confección de Modas Página 14

15 periodísticas. Inserción o creación de tablas en un documento Edición dentro de una tabla. Movimiento dentro de una tabla. Selección de celdas, filas, columnas, tabla. Modificación el tamaño de filas y columnas. Modificación de los márgenes de las celdas. Aplicación formato a una tabla (bordes, sombreado, autoformato). Realización de cambio en la estructura de una tabla (insertar, eliminar, combinar y dividir celdas, filas y columnas). Alineación vertical del texto de una celda, cambiar la dirección del texto, convertir texto en tabla y tabla en texto, Ordenar una tabla, introducción de fórmulas, fila de encabezados. Realización de Numeración automática de las páginas de un determinado documento. Eliminación de la numeración. Cambios de formato del número de páginas. Selección del idioma. Corrección mientras se escribe. Corrección una vez se ha escrito, con menú contextual (botón derecho). Corrección gramatical (desde menú herramientas). Opciones de Ortografía y gramática. Uso del diccionario Bachillerato Técnico en Diseño y Confección de Modas Página 15

16 personalizado. Autocorrección. Sinónimos. Traductor. Creación del documento modelo para envío masivo: cartas, sobres, etiquetas o mensajes de correo electrónico. Selección de destinatarios mediante creación o utilización de archivos de datos. Creación de sobres y etiquetas, opciones de configuración. Combinación de correspondencia: salida a documento, impresora o correo electrónico. Utilización de plantillas y asistentes del menú archivo nuevo. Creación, guardado y modificación de plantillas de documentos. Inserción de comentarios. Control de cambios de un documento. Comparación de documentos Protección de todo o parte de un documento. Unidad Didáctica: 1.3 Hojas de cálculos. Duración: 12 Horas. Resultados de Aprendizaje Criterios de Evaluación Aplica el programa Identificar las prestaciones, procedimientos y asistentes de la perteneciente al software de hoja de cálculo describiendo sus características. aplicación del paquete de Describir las características de protección y seguridad en hojas oficina, específicamente de de cálculo, siguiendo parámetros establecidos. hojas de cálculos, que requieran En casos prácticos de confección de documentación tabulación y tratamiento administrativa, científica y económica, a partir de medios y aritmético-lógico y/o estadístico aplicaciones informáticas de reconocido valor en el ámbito Bachillerato Técnico en Diseño y Confección de Modas Página 16

17 de datos e información, así como su presentación en gráficos. Demuestra el uso de las diferentes barras, permitiendo formato en las hojas de cálculo. Atendiendo especificaciones técnicas recibidas. empresarial: Crear hojas de cálculo agrupándolas por el contenido de sus datos en libros convenientemente identificados y localizados, y con el formato preciso a la utilización del documento. Aplicar el formato preciso a los datos y celdas de acuerdo con el tipo de información que contienen facilitando su tratamiento posterior. Aplicar fórmulas y funciones sobre las celdas o rangos de celdas, nombrados o no, de acuerdo con los resultados buscados, comprobando su funcionamiento y el resultado que se prevé. Utilizar títulos representativos, encabezados, pies de página y otros aspectos de configuración del documento en las hojas de cálculo, de acuerdo con las necesidades de la actividad a desarrollar o al documento a presentar. Imprimir hojas de cálculo con la calidad, presentación de la información y copias requeridas. Elaborar plantillas con la hoja de cálculo, de acuerdo con la información facilitada. Confeccionar gráficos estándar y/o dinámicos, a partir de rangos de celdas de la hoja de cálculo, optando por el tipo que permita la mejor comprensión de la información y de acuerdo con la actividad a desarrollar, a través de los asistentes disponibles en la aplicación. Filtrar datos a partir de la tabla elaborada en la hoja de cálculo. Aplicar los criterios de protección, seguridad y acceso a la hoja de cálculo. Elaborar y ajustar diagramas en documentos y utilizar con eficacia todas aquellas prestaciones que permita la aplicación de la hoja de cálculo. Importar y/o exportar datos a las aplicaciones de procesamiento de texto, bases de datos y presentaciones. Aplicar las funciones y utilidades de movimiento, copia o eliminación de ficheros que garanticen las normas de seguridad, integridad y confidencialidad de los datos. Utilizar los manuales o la ayuda disponible en la aplicación en la resolución de incidencias o dudas planteadas. Responsabilidad en el manejo de los equipos informáticos. Contenidos Conceptuales Procedimentales Actitudinales Hojas de cálculos. Versiones. Utilización de los iconos de las diferentes barras. Higiene y limpieza. Bachillerato Técnico en Diseño y Confección de Modas Página 17

18 Utilidades. Tipos de datos. Fórmulas. Funciones. Gráficos. Tipos. Imágenes. Autoformas. Texto artísticos. Plantillas y macros. Creación de hojas de cálculos. Realización de edición de hojas de cálculos. Aplicación de formato a hojas de cálculos. Selección de la hoja de cálculo. Edición del contenido de una celda Borrado del contenido de una celda o rango de celdas. Uso del corrector ortográfico. Uso de las utilidades de búsqueda y reemplazo. Inserción y eliminación de hojas cálculos. Integridad. Utilización de fórmulas en hojas de cálculos. Creación de gráficos usando los datos. Utilización de tipos de funciones. Realización de filtros de datos. Creación de un nuevo libro. Abrir un libro ya existente. Guardado de los cambios realizados en un libro. Creación de una duplica de un libro. Cerrado de un libro. Utilización de macros. Inserción de comentarios. Control de cambios de la hoja de cálculo. Protección de una hoja de cálculo. Protección de un libro. Bachillerato Técnico en Diseño y Confección de Modas Página 18

19 Compartimiento de libros. Creación de uso de plantillas. Realización de formato en la impresión de hojas de cálculos. Unidad Didáctica: 1.4 Elaboración de presentaciones. Duración: 10 Horas. Resultados de Aprendizaje Demuestra el diseño de las presentaciones teniendo en cuenta las características de la empresa y su organización. Manipula las funciones de las aplicaciones de presentaciones gráficas presentando documentación e información en Criterios de Evaluación Explicar la importancia de la presentación de un documento para la imagen que transmite la entidad, consiguiendo que la información se presente de forma clara y persuasiva, a partir de distintas presentaciones de carácter profesional de organizaciones tipo. Advertir de la necesidad de guardar las presentaciones según los criterios de organización de archivos marcados por la empresa, facilitando el cumplimiento de las normas de seguridad, integridad y confidencialidad de los datos. Señalar la importancia que tiene la comprobación de los resultados y la subsanación de errores, antes de poner a disposición de las personas o entidades a quienes se destina la presentación, así como el respeto de los plazos previstos y en la forma establecida de entrega. En casos prácticos, debidamente caracterizados, en los que se requiere elaboración y presentación de documentación de acuerdo con unos estándares de calidad tipo: Seleccionar el formato más adecuado a cada tipo de información para su presentación final. Elegir los medios de presentación de la documentación más adecuados a cada caso (sobre el monitor, en red, diapositivas, animada con ordenador y sistema de proyección, papel, transparencia, u otros soportes). Comprobar las presentaciones obtenidas con las aplicaciones disponibles, identificando inexactitudes y proponiendo soluciones como usuario. Aplicar las funciones y utilidades de movimiento, copia o eliminación de la presentación que garanticen las normas de seguridad, integridad y confidencialidad de los datos. Identificar las prestaciones, procedimientos y asistentes de un programa de presentaciones gráficas describiendo sus características. En casos prácticos, debidamente caracterizados, en los que se requiere elaboración y presentación de documentación de acuerdo con unos estándares de calidad tipo: Aplicar el formato más adecuado a cada tipo de Bachillerato Técnico en Diseño y Confección de Modas Página 19

20 diferentes soportes, e integrando objetos de distinta naturaleza. información para su presentación final. Utilizar los medios de presentación de la documentación más adecuados a cada caso (sobre el monitor, en red, diapositivas, animada con ordenador y sistema de proyección, papel, transparencia, u otros soportes). Utilizar de forma integrada y conveniente: Gráficos, textos y otros objetos, consiguiendo una presentación correcta y adecuada a la naturaleza del documento. Utilizar eficazmente y donde se requiera, las posibilidades que ofrece la aplicación informática de presentaciones gráficas: animaciones, audio, vídeo, otras. Utilizar los manuales o la ayuda disponible en la aplicación en la resolución de incidencias o dudas planteadas. A partir de información suficientemente caracterizada, y de acuerdo con unos parámetros para su presentación en soporte digital facilitados: Insertar la información proporcionada en la presentación. Animar los distintos objetos de la presentación de acuerdo con los parámetros facilitados y utilizando, en su caso, los asistentes disponibles. Temporalizar la aparición de los distintos elementos y diapositivas de acuerdo con el tiempo asignado a cada uno de ellos utilizando los asistentes disponibles. Asegurar la calidad de la presentación ensayando y corrigiendo los defectos detectados y, en su caso, proponiendo los elementos o parámetros de mejora. Guardar las presentaciones en los formatos adecuados, preparándolas para ser fácilmente utilizadas, protegiéndolas de modificaciones no deseadas. Ser responsable en el manejo de los equipos informáticos. Higienizar y limpiar los equipos informáticos. Ser integro en el uso de los programas de aplicación. Contenidos Conceptuales Procedimentales Actitudinales Hojas de Presentaciones. Versiones. Utilidades. Formato de párrafos. Alineación. Utilización de los iconos de las diferentes barras. Elaboración de diapositivas. Realización de formato hojas de Responsabilidad. Orden. Bachillerato Técnico en Diseño y Confección de Modas Página 20

21 Listas numeradas. Viñetas. Estilos. Tablas. Dibujos. Imágenes. Prediseñadas. Gráficos. Diagramas. WordArt o texto artístico. Formato de objetos. Rellenos. Líneas. Efectos de sombra o 3D. presentaciones. Adicción de textos a hojas de presentaciones. Creación de Dibujo. Uso de plantillas de estilos Combinación de Colores Fondos de diapositivas Patrones Impresión de diapositivas en diferentes soportes. Creación de organigramas y diferentes estilos de diagramas. Realización de adicción de Objetos de dibujo, Autoformas, Formato de objetos de dibujo. Unidad Didáctica: 1.5 Herramientas de Internet. Duración: 10 Horas. Resultados de Aprendizaje Aplica las herramientas de búsqueda, recuperación y organización de la información dentro del sistema, y en la red - intranet o Internet, de forma precisa y eficiente, atendiendo a las especificaciones técnicas recibidas. Aplicación de animación a las diapositivas. Utilización de la Galería multimedia (Incluir sonidos, Inserta clips de vídeo, Interacción e Insertar hipervínculos). Criterios de Evaluación Distinguir entre un navegador y un buscador de red -Internet y/o intranet- relacionando sus utilidades y características. Identificar los distintos riesgos y niveles de seguridad de un navegador de Internet describiendo sus características. Identificar los diferentes tipos de buscadores y metabuscadores, comprobando sus ventajas e inconvenientes. Explicar las características básicas de la normativa vigente reguladora de los derechos de autor. Ante un supuesto práctico en el que se proporcionan las pautas para la organización de la información, y utilizando las herramientas de búsqueda del sistema operativo: Identificar las utilidades disponibles en el sistema, adecuadas a cada operación a realizar. Bachillerato Técnico en Diseño y Confección de Modas Página 21

22 Crear los distintos archivos o carpetas de acuerdo con las indicaciones recibidas. Nombrar o renombrar los archivos o carpetas según las indicaciones. Crear los accesos directos necesarios a aquellas carpetas o archivos que han de ser de uso habitual según las indicaciones recibidas. Demuestra las funciones de las aplicaciones de correo y en procesos tipo de recepción, emisión y registro de información. Garantizando las normas de seguridad de los datos. Ante un supuesto práctico donde se enumeren las necesidades de información de una organización o departamento tipo: Identificar el tipo de información requerida en el supuesto práctico. Identificar y localizar las fuentes de información - intranet o Internet- adecuadas al tipo de información requerida. Realizar las búsquedas aplicando los criterios de restricción adecuados. Obtener y recuperar la información de acuerdo con el objetivo de la misma. Identificar, si fuera necesario, los derechos de autor de la información obtenida. Registrar y guardar la información utilizada en los formatos y ubicaciones requeridos por el tipo y uso de la información. Organizar las fuentes de información desde Internet para una rápida localización posterior y su reutilización en los soportes disponibles: favoritos, historial y vínculos. Aplicar las funciones y utilidades de movimiento, copia o eliminación de la información que garanticen las normas de seguridad, integridad y confidencialidad de los datos. Identificar las prestaciones, procedimientos y asistentes de las aplicaciones de correo electrónico y de agendas electrónicas distinguiendo su utilidad en los procesos de recepción, emisión y registro de información. Explicar la importancia de respetar las normas de seguridad y protección de datos en la gestión del correo electrónico, describiendo las consecuencias de la infección del sistema mediante virus, gusanos, u otros elementos. Organizar y actualizar la libreta de contactos de correo y agenda electrónica mediante las utilidades de la aplicación a partir de las direcciones de correo electrónico usadas en el aula. Ante un supuesto práctico, donde se incluirán los procedimientos internos de emisión-recepción de correspondencia e información de una organización: Abrir la aplicación de correo electrónico. Identificar el/los emisor/es y el contenido en la Bachillerato Técnico en Diseño y Confección de Modas Página 22

23 recepción de correspondencia. Comprobar la entrega del mensaje en la recepción de correspondencia. Insertar el/los destinatarios y el contenido, asegurando su identificación en la emisión de correspondencia. Leer y/o redactar el mensaje de acuerdo con la información a transmitir. Adjuntar los archivos requeridos de acuerdo con el procedimiento establecido por la aplicación de correo electrónico. Distribuir la información a todos los implicados, asegurando, en su caso, la recepción de la misma. Ante un supuesto práctico, donde se incluirán los procedimientos internos y normas de registro de correspondencia de una organización tipo: Registrar la entrada/salida de toda la información, cumpliendo las normas de procedimiento que se proponen. Utilizar las prestaciones de las diferentes opciones de carpeta que ofrece el correo electrónico. Imprimir y archivar los mensajes de correo, de acuerdo con las normas de economía facilitadas y de impacto medioambiental. Guardar la correspondencia de acuerdo con las instrucciones de clasificación recibidas. Aplicar las funciones y utilidades de movimiento, copia o eliminación de la aplicación que garanticen las normas de seguridad, integridad y confidencialidad de los datos. Utilizar los manuales de ayuda, disponibles en la aplicación, en la resolución de incidencias o dudas planteadas. Ser responsable en el manejo de los equipos informáticos. Hacer un buen uso en el manejo del internet. Internet. Origen. Evolución. Acceso a Internet. Proveedores. Tipo. Software. Normativa. Contenidos Conceptuales Procedimentales Actitudinales Utilización de navegadores. Manipulación de los menús contextuales. Configuración del Entorno de Internet. Utilización y configuración de Correo electrónico como intercambio de Integridad. Seguridad y ética en Internet. Bachillerato Técnico en Diseño y Confección de Modas Página 23

24 Niveles de seguridad. Correo electrónico. Definiciones y términos. información. Realización de transferencia de ficheros de FTP Transferencia de ficheros FTP. Introducción. Definiciones y términos Relacionados. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Procedimientos interactivos (video) utilizando computadoras personales. Métodos de imitación. Proyecto en grupo. Exposiciones de trabajos de investigación individual y en equipo. Combinación de la investigación de campo y bibliográfica como herramientas de refuerzo, con representación interactiva de documentaciones y proyectos prácticos. RECURSOS Mobiliarios y equipos Hardware CPU Memoria Disco Duro Unidad Óptica Tarjeta de Video Tarjeta de sonido Tarjetas de red Teclado ergonómico puerto USB Mouse puerto USB Monitor Impresora Software Programas con licencia múltiple para instituciones educativas Sistema operativo Programas de aplicaciones (Procesadores de textos, hojas de cálculos y de presentación) Antivirus Línea de Conexión a internet 1 Gbps Proyector (Data show) Equipos de protección eléctrica Bachillerato Técnico en Diseño y Confección de Modas Página 24

25 Modulo 2.- Maquinas y herramientas de corte y confección Duración: 90 Horas Descripción del módulo: En el siguiente modulo, los /as estudiantes se familiarizaran mediante prácticas orientadas por el/la docente, con los diferentes tipos de maquinas de cocer, su estructura, y uso adecuado, poniendo a punto para la costura. De esta manera realizaran costuras rectas hasta obtener las destrezas necesarias en esta actividad, a la vez que darán mantenimiento básico o de primer nivel a estos equipos, garantizando mayor tiempo de utilidad de los mismos. Asociadas a la competencia del perfil de egreso: Opera máquinas de coser domésticas, industriales y/o especiales, aplicando normas de higiene y seguridad ocupacional. Unidades Didácticas: 2.1 Manejo de maquinas y herramientas de coser. 2.2 Mantenimiento preventivo a máquinas de coser. Unidad Didáctica 2.1: Operación de maquinas y herramientas de corte y confección Duración : 60 Horas Resultados de aprendizaje: Analiza el funcionamiento y utilidad de la máquina de coser para su correcta operación, tomando en cuenta el modelo identificado a partir de las normativas establecidas. Maneja maquinas de coser domesticas en la realización de puntadas sencillas, siguiendo las instrucciones del manual de usuario, aplicando Criterios de Evaluación Detallar el avance y desarrollo de la máquina de coser desde sus inicios hasta nuestros días, haciendo comparaciones de acuerdo a la época. Describir la máquina de coser y los diferentes tipos y herramientas utilizados en el proceso de corte y confección. Describir las características de la máquina de coser, especificando diferencias de un modelo a otro Distinguir las diferentes partes de una máquina de coser y su posicionamiento en la misma, para su estudio. Describir el uso y función de los diferentes tipos de máquina de coser, explicando sus ventajas y desventajas. Diferenciar una máquina doméstica de una industrial. Diagnosticar el estado o condición de uso de la máquina de coser, anotando las fallas encontradas en las mismas.. Organizar y limpio el taller, previniendo la contaminación ambiental. Identificar los tipos de maquinas de cocer y describir las características. Describir uso y función de los diferentes tipos de máquina de coser. Clasificar los tipos de máquinas de coser a partir del modelo. Identificar las partes de la máquina de coser, para garantizar su Bachillerato Técnico en Diseño y Confección de Modas Página 25

26 normas de higiene en el taller de confección. Maneja maquinas industriales y/o especiales de coser para la realización de puntadas, siguiendo las instrucciones del manual de usuarios y aplicando las normas de seguridad e higiene en el taller de confección. ensamblaje Diagnosticar estado o condición de uso de la máquina de coser Identificar las propiedades y características de las maquinas de coser. Dado un caso de manejo practico de maquinas de coser en situación real de trabajo: Determinar las variables de trabajo correcta como velocidad, puntada, Poner a punto o regular maquinas industriales y/o especiales en función de la necesidad de trabajo. Operar con destrezas las maquinas, aplicando normas de seguridad ocupacional. Mantener organizado y limpio el taller, evitando derramar sustancias contaminantes, cuidando así al medio ambiente Identificar los modelos de maquinas de cocer industriales y describir las características. Describir uso y función de los diferentes tipos de máquina de coser industriales y o especiales. Identificar las partes de la máquina de coser, para garantizar su ensamblaje Diagnosticar estado o condición de uso de la máquina de coser industrial y especial, y hacer las recomendaciones de lugar. Identificar las propiedades y características de las maquinas de coser industrial. Identificar las ventajas de la máquina de coser industrial Dado un caso de manejo practico de maquinas de coser en situación real de trabajo: Determinar las variables de trabajo correcta como velocidad, puntada, Poner a punto o regular maquinas industriales y/o especiales en función de la necesidad de trabajo. Operar con destrezas las maquinas, aplicando normas de seguridad ocupacional. Limpiar y organizar el taller, evitando derramar sustancias contaminantes, cuidando así al medio ambiente. Contenidos Conceptuales Procedimentales Actitudinales Bachillerato Técnico en Diseño y Confección de Modas Página 26

27 Máquinas de coser Tipos Características Funcionalidad Estructura Modelos: Tipos. Características modelos Tecnología. según Aplicación de métodos y técnicas en el manejo de maquinas de coser. Aplicación de normas de higiene y seguridad ocupacional en el taller de corte y confección. Interpretación de manual de usuario de maquinas de coser. Aplicación de Normas medioambientales. Respetar las normas establecidas para la industria textil y moda Asumir compromiso con el trabajo. Valorar las normas ética y morales en ámbito personal y laboral. Cuidar al medio ambiente. Unidad Didáctica: 2.2 Mantenimiento de máquinas de coser Duración : 30 Horas Resultados de aprendizaje: Analiza las medidas de higiene y seguridad en el uso de las maquinas y herramientas para confección de prendas de vestir, siguiendo las normas de higiene y seguridad ocupacional establecidas. Prepara el área de maquinas y equipos para su limpieza y mantenimiento de acuerdo a las normas de higiene y seguridad ocupacional establecidas. Realiza el mantenimiento del primer nivel a maquinas de coser según las normas de higiene y seguridad ocupacional establecidas. Criterios de Evaluación Identificar la condición o estados de las máquinas a partir de las especificaciones de las normas de higiene y seguridad para las maquinas de coser Explicar los requisitos de higiene y seguridad que deben reunir las maquinas de coser y herramientas Identificar necesidad de mantenimiento a las piezas o a la maquina en general y recomienda solución. Colocar carteles de aviso de mantenimiento Selecciona el plan de limpieza establecido para espacio físico, maquinas y herramientas. Disponer los equipos en orden lógico para instalación y mantenimiento. Inventariar equipos y herramientas por necesidad de mantenimiento. Colocar las maquinas y herramientas en lugares secos, poca exposición al sol, polvo. Dado un caso práctico de mantenimiento a Maquinas de coser en situación real de trabajo: Desmontar las piezas que van a recibir el mantenimiento. Limpiar y dar el mantenimiento necesario a los equipos todas la veces que sea necesario. Cambiar o recomendar el cambio de las piezas dañadas Ajustar y probar la máquina para la operación de coser Organizar herramientas y materiales utilizados en el mantenimiento luego de la intervención Redactar informe sobre el diagnostico de las maquinas, Bachillerato Técnico en Diseño y Confección de Modas Página 27

28 recomendando ayuda técnica en caso necesario Prevenir el derrame de cualquier sustancia dañina al medio ambiente. Desconectar la maquina luego del uso y antes de dar el mantenimiento. Contenidos Conceptuales Procedimentales Actitudinales Mantenimiento a Aplicación de Normas en la industria Higienización y limpieza máquinas de coser: Tipos Características. Importancia. Procedimiento. de la moda y textil. Interpretación de Manuales técnicos del fabricante. Respecto a las normas industriales,medioambientales y de seguridad. Normas: Medioambientales. Éticas. Industriales. Procedimiento para el uso de las maquinas de coser. Procedimiento para el mantenimiento de maquinas. Respeto a normas éticas ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Presentación de las máquinas y sus piezas a los y las estudiantes por parte del docente. Demostración a los/as estudiante por parte del docente sobre el mantenimiento adecuado a las máquinas. El/ la docente organiza visitas guiadas con los/as estudiante a empresas relacionadas para observar equipos, funcionamientos, características y actualizaciones tecnológicas. Los/as estudiantes realizan el mantenimiento y engrasado de las máquinas monitoreado por el/la docente. RECURSOS Lubricantes para máquinas. Lanillas o paños. Caja de Herramientas con: Juego de Destornillador Plano y Estría. Juego de Pinza. Llave Ajustable de una 1 Pulgada. Aceitera. Brochas de 1 pulgada. Juego de llave desde 6- hasta 18 Milimétrica. EQUIPOS Máquinas de coser domésticas. Máquinas de coser industriales. Bachillerato Técnico en Diseño y Confección de Modas Página 28

29 Máquinas de coser especiales. Bachillerato Técnico en Diseño y Confección de Modas Página 29

30 Módulo 3:. Patrón de Falda Duración: 108 Horas Descripción del Módulo: Este modulo tiene una carga de 108 horas, donde los/as estudiantes van a patronear una falda básica, así como sus transformaciones. Asociadas a la competencia del perfil de egreso: Traza y Transforma patrones básicos de prendas de vestir, bajo normas establecidas. Unidades Didácticas: 3.1 Patrón Básico de Falda 3.2 Transformación Patrón Básico de Falda Unidad Didáctica: 3.1 Patrón Básico de falda Duración : 60 Horas Resultados de aprendizaje: Toma medidas personales para el patrón básica de falda a partir de las especificaciones en la tabla de medidas. Traza la parte trasera para elaborar el patrón básico de falda, actuando con precisión y destreza a partir de las especificaciones detalladas en el manual de patrones. Traza la parte delantera para la elaboración del patrón básico de falda con precisión y destreza a partir de las especificaciones detalladas en el manual de patrones. Criterios de Evaluación Identificar el sistema de medidas a utilizar. Seleccionar las herramientas utilizadas para la toma de medidas. Identifica los puntos anatómicos específicos: cintura, contorno de cadera, largo de talle y toma las anotaciones de lugar. Calcula y convierte medidas de un sistema a otro, adaptando a la talla. Calcular y convertir las medidas en los puntos focalizados. Elaborar una tabla de medidas personales y comparar con la tabla de medidas estándar. Actuar de manera ética durante la toma de medidas personales. Identificar y describir líneas y forma geométricas utilizadas en el trazado de patrones Identificar las piezas del patrón básico de falda. Verificar las medidas para la pieza trasera del patrón básico de falda. Señalizar la parte trasera del patrón base de falda. Verificar el recorrido de los contornos. Aplicar los márgenes de costura. Cortar las piezas del patrón. Aplicar normas de higiene y limpieza en el trazado de patrones Identificar parte delantera del patrón básico de falda Verificar las medidas para la pieza delantera del patrón básico de blusa Señalizar las partes delantera del patrón base de falda Verificar el recorrido de los contornos Aplicar los márgenes de costura Copiar las parte del patrón en plantilla dando la terminación requerida Organizar el lugar de trabajo cuidando el medio ambiente Bachillerato Técnico en Diseño y Confección de Modas Página 30

31 Realiza patrón de la pretina para falda a partir de la medidas de cintura previamente calculada. Pasa cuidadosamente el patrón al modelo o plantilla a partir de las especificaciones dadas en el manual de patrones Medir pretina a partir de los criterios establecidos Calcular medidas de acuerdo al sistema utilizado Cortar la pretina cuidando los contornos de las medidas Prevenir accidente al utilizar herramientas cortantes Copiar las parte del patrón en plantilla dando la terminación requerida Diseñar una carpeta y ficha del patrón para conservarlo organizado Organizar herramientas, material sobrante Realizar informe sobre el patrón Contenidos Conceptuales Procedimentales Actitudinales Aplicación de técnicas y métodos para Responsabilidad en el la elaboración de patrones. trabajo. Patrón básico de falda: Características Estructura Importancia y uso Medidas: Tipos Características Áreas de medidas Sistemas de medidas Normas: Medioambientales Éticas Industriales Interpretación de manuales técnicos de patronaje Descripción de características de patrones base. Bosquejar estructura patrón falda. Conversión y cálculos de medidas. Selección de sistema de medidas a utilizar. Aplicación de normas en el procedimiento de trazado de patrones. Higienización y limpieza en el los espacios, maquinas y herramientas. Protección al medio ambiente. Respeto por las normas. Unidad didáctica: 3.2 Transformación de Patrón de Falda Duración : 48 Horas Resultados de Criterios de Evaluación aprendizaje: Utiliza el patrón base de falda, con el propósito de Verificar las condiciones del espacio o taller antes y después del trabajo obtener la falda tipo A, a partir de las organizar los insumos necesarios para la obtención del patrón de falda tipo A. especificaciones del identifica el modelo de falda tipo A modelo y aplicando ratificar medidas normas de higiene y seguridad. comprobar y anotar medidas personales del patrón de anotar. falda y Bachillerato Técnico en Diseño y Confección de Modas Página 31

32 Utiliza el patrón base de falda, con el propósito de obtener la falda tipo circular y semicircular, a partir de las especificaciones en el manual de patrones y aplicando normas de higiene y seguridad. Transforma creativamente el patrón básico de falda para obtener el corte princesa, siguiendo las especificaciones del manual de patrones y aplicando normas de higiene. Transforma cuidadosamente el patrón básico de falda, para obtener la falda plisada, siguiendo las indicaciones del manual de patrones y aplicando normas de higiene. Dibujar el patrón añadiendo en los lugares indicados las transformaciones adecuadas como pliegues, acampanado, fruncidos, drapeados. Trazar las modificaciones o transformaciones al patrón base Cortar las piezas del patrón transformado Numerar las piezas cortadas Utilizar adecuadamente las herramientas cortantes, evitando accidentes Trabajar en grupo manteniendo buenas relaciones interpersonales. Identificar el modelo deseado Adaptar el patrón base al modelo deseado Cortar las piezas del patrón transformado Numerar las piezas cortadas Utilizar adecuadamente las herramientas cortantes, evitando accidentes. Describir el modelo corte princesa Adaptar el patrón base al modelo corte princesa Cortar las piezas del patrón transformado Numerar las piezas cortadas Utilizar adecuadamente las herramientas cortantes, evitando accidentes Identificar modelo de falda plisada Dibujar modelo de falda plisada Cortar las piezas del patrón transformado Numera las piezas cortadas Diseñar carpeta y ficha para organizar piezas del patrón Utilizar adecuadamente las herramientas cortantes, evitando accidentes Mantener limpio y recogido su lugar de trabajo, contribuyendo con la preservación del medio ambiente. Trabajar en grupo manteniendo buenas relaciones interpersonal. Aplicar normas éticas Contenidos Conceptuales Procedimentales Actitudinales Transformación de patrón de falda: Falda. Tipos. Aplicación de técnicas y procedimientos para la transformación del patrón. Creatividad en el trabajo de patrones Trabajo en equipo Bachillerato Técnico en Diseño y Confección de Modas Página 32