COMUNIDAD AUTÓNOMA DE LA REGIÓN DE MURCIA INSTITUTO DE ENSEÑANZA SECUNDARIA "ALQUIBLA"

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1 COMUNIDAD AUTÓNOMA DE LA REGIÓN DE MURCIA INSTITUTO DE ENSEÑANZA SECUNDARIA "ALQUIBLA" Programación Didáctica CURSO 2012/2013 Autor: Antonio Pérez Luna

2 Objetivos Los objetivos del módulo de libre configuración son los siguientes: 1. Reconocer los elementos básicos y aplicar técnicas del mantenimiento y seguridad de un ordenador. 2. Utilizar de manera adecuada los medios tecnológicos para la búsqueda, tratamiento y representación de la información necesaria para el desarrollo de sus necesidades y competencias personales, sociales y profesionales. 3. Asumir de forma crítica y activa el avance y la aparición de nuevas Tecnologías, incorporándolas a su quehacer cotidiano, analizando y valorando críticamente su influencia sobre la sociedad y el medio ambiente Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación Prepara los equipos y materiales necesarios para su trabajo, reconociendo sus principales funciones y aplicaciones y sus necesidades de mantenimiento. Componentes de los equipos informáticos. Periféricos informáticos. La impresora. Funcionamiento y tipos. Conectores de los equipos informáticos. Mantenimiento básico de equipos informáticos Riesgos laborales derivados de la utilización de equipos informáticos Criterios de evaluación: a) Se han identificado y clasificado los equipos informáticos y sus periféricos en función de su utilidad en el proceso ofimático. b) Se han seleccionado las opciones de impresión adecuadas a cada caso. Se han impreso los documentos correctamente. c) Se han comprobado las conexiones entre los distintos elementos informáticos, subsanando, en su caso, los errores observados. d) Se ha comprobado el funcionamiento de las aplicaciones informáticas a utilizar. e) Se ha realizado el mantenimiento de primer nivel de los diferentes equipos informáticos. f) Se han adoptado las medidas de seguridad necesarias para evitar los riesgos laborales derivados de la conexión y desconexión de los equipos. g) Se han situado los equipos teniendo en cuenta criterios de ergonomía y salud laboral. Tramita documentación mediante su archivo, impresión y transmisión de los mismos, relacionado el tipo de documento con su ubicación. Aplicaciones informáticas. Conocimiento básico de sistemas operativos. Gestión de archivos y carpetas digitales.

3 Criterios de codificación y clasificación de los documentos. El registro digital de documentos. Realización de copias de seguridad del trabajo realizado. Salud postural Criterios de evaluación: a) Se han identificado las distintas aplicaciones informáticas asociándolas a las diferentes labores que se van a realizar. b) Se han identificado y clasificado los distintos documentos obtenidos de acuerdo con sus características y contenido. c) Se han identificado las posibles ubicaciones de archivo en soporte digital. d) Se han archivado digitalmente los documentos en el lugar correspondiente. e) Se ha accedido a documentos archivados previamente. f) Se ha demostrado responsabilidad y confidencialidad en el tratamiento de la información. g) Se han guardado los documentos realizados en el lugar indicado, nombrándolos de manera que sean fácilmente identificables. h) Se ha procedido a la grabación sistemática del trabajo realizado con objeto de que no se produzcan pérdidas fortuitas. i) Se ha identificado la periodicidad con que han de realizarse las copias de seguridad. j) Se han seguido las instrucciones recibidas y las normas ergonómicas y de higiene postural en la realización de las labores encomendadas. Trata textos y datos informáticamente, seleccionando las aplicaciones informáticas en función de la tarea. Procesadores de textos. Estructura y funciones Aplicación de formatos en los procesadores de textos. Edición de textos. Elaboración de comunicaciones escritas básicas. Elaboración de presentaciones básicas. Utilización de plantillas. Inserción de imágenes y otros objetos. Hojas de cálculo. Estructura y funciones. Utilización de fórmulas y funciones sencillas. Elaboración de tablas de datos y de gráficos mediante hojas de cálculo. Búsqueda, modificación y eliminación de datos, en bases de datos. Programas de diseño y simulación de circuitos. Criterios de evaluación: a) Se han identificado y seleccionado las aplicaciones a utilizar en cada uno de los ejercicios propuestos. b) Se han elaborado textos mediante herramientas de procesado de textos utilizando distintos formatos. c) Se han insertando imágenes, tablas y otros objetos en los textos. d) Se han elaborado tablas y gráficos utilizando herramientas de hoja de cálculo.

4 e) Se han utilizado distintas funciones básicas asociadas a las hojas de cálculo. f) Se han realizado búsqueda de datos en las tablas elaboradas utilizando herramientas informáticas. g) Se han dejado los equipos informáticos en perfecto estado de uso al finalizar la jornada. h) Se han realizado utilizando aplicaciones informáticas diseño y simulación sencillos circuitos eléctricos. Tramita información en línea aplicando herramientas de internet, intranet y otras redes. Internet, intranet, redes LAN Redes informáticas Mensajería informática. Transmisión y recepción de documentos. Búsqueda activa en redes informáticas. Páginas institucionales. Criterios de evaluación. a) Se han identificado las distintas redes informáticas a las que podemos acceder. b) Se han diferenciado distintos métodos de búsqueda de información en redes informáticas. c) Se ha utilizado el correo electrónico para enviar y recibir mensajes, tanto internos como externos, asegurando la recepción correcta de los documentos. d) Se ha accedido a información a través de internet, intranet, y otras redes de área local. e) Se han localizado documentos utilizando herramientas de internet. f) Se ha comprobado la veracidad de la información localizada. g) Se ha valorado la utilidad de páginas institucionales y de internet en general para la realización de trámites administrativos. Metodología y recursos didácticos Las dos sesiones semanales se van a desarrollar en un aula de informática con conexión a Internet. Ello nos va a permitir trabajar en base a fichas semanales. Cada una de las fichas servirá para trabajar parte de los contenidos indicados con anterioridad. Con esta metodología se pretende mejorar la autonomía de cada uno de los alumnos, al tiempo que, permitirá al profesor la atención individualizada de los mismos. Procedimientos e instrumentos de evaluación Los instrumentos y procedimientos de evaluación utilizados serán los siguientes: Observación directa de la actitud del alumno en el aula. Mediante esta observación se valorará la puntualidad del alumno, la asistencia continuada a clase con el material y las herramientas necesarias, el cuidado del material y

5 herramientas del centro, el correcto comportamiento y respeto a los compañeros, así como la participación y la predisposición positiva del alumno en las explicaciones y correcciones en los trabajos y ejercicios que realice. Trabajos realizados. Se revisará en los plazos fijados las fichas/trabajos de cada una de las actividades propuestas. Los criterios de calificación que se adoptarán en relación con los anteriores procedimientos para el módulo serán los siguientes: Cf = 0,3*Od + 0,7*Tr Donde: Cf: Es la calificación final del módulo. Od: Es la calificación por observación directa del alumno. Tiene un peso del 30% sobre la calificación final. Tr: Es la calificación por los trabajos realizados (actividades, prácticas, etc) por el alumno. Tiene un peso del 70% sobre la calificación final. Será condición indispensable para superar el módulo que el alumno entregue finalizadas todas las actividades propuestas. La calificación final del módulo será un valor numérico entre 1 y 10. Se considerarán aprobados todos los alumnos cuya calificación sea de 5 o superior. A aquellos alumnos que no obtengan una calificación positiva en la evaluación continua, se les realizará una prueba extraordinaria en junio. Dicha prueba consistirá en el desarrollo de un ejercicio práctico con el ordenador que englobe diferentes cuestiones de carácter tanto conceptual como procedimental desarrolladas a lo largo del curso. Del mismo modo, al tener estas enseñanzas carácter presencial sólo podrán ser evaluados de forma continua aquellos alumnos/as que hayan asistido con regularidad a las clases de los distintos módulos en un mínimo de un 70% de las horas correspondientes a cada módulo. No podrán ser por tanto evaluados de forma continua cuando el número de faltas justificadas o sin justificar para cada módulo sea mayor o igual al 30% de las horas lectivas de cada módulo en esa evaluación Los alumnos que hayan superado el 30 % de faltas de asistencia perderán el derecho de evaluación continua. Dicho alumnos, realizarán una prueba en Mayo, que constará de diferentes cuestiones de carácter tanto conceptual como procedimental. En la confección de dicha prueba se tendrá en cuenta únicamente aquellos contenidos marcados previamente como básicos.

6 Actividades complementarias y extraescolares No se prevén actividades complementarias ni extraescolares.