DIRECTOR ESTABLECIMIENTO MUNICIPAL

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1 DEPARTAMENTO DE ADMINISTRACIÓN DE EDUCACIÓN MUNICIPAL O CORPORACIÓN MUNICIPAL BASES DE CONVOCATORIA El Jefe de Departamento de Administración Municipal de la Ilustre Municipalidad de Copiapó, en virtud de la normativa establecida en el artículo 31 bis del DFL Nº1 de 1996 del Ministerio de Educación que fijó el texto refundido, coordinado y sistematizado de la Ley 19070, que aprobó el Estatuto de los profesionales de la Educación; y a lo dispuesto en el Decreto Supremo N 453, de 26 de noviembre de 1991, del Ministerio de Educación, modificado por el Decreto Supremo Nº215 de 9 de junio de 2011, del Ministerio de Educación; convoca Al presente concurso público para la provisión del/los cargo/s de: DIRECTOR ESTABLECIMIENTO MUNICIPAL 1. IDENTIFICACIÓN DEL CARGO Cargo : Director(a) Establecimiento : Instituto Comercial Alejandro Rivera Díaz RBD : Horas Cronológicas : 44 Jornadas : Diurna y nocturna Dependiente de : Director de Copiapó Lugar de desempeño : Instituto Comercial Alejandro Rivera Díaz Región : Atacama Ciudad : Copiapó 2. PROPÓSITO DEL CARGO 2.1 MISIÓN Al Director/a del Establecimiento Educacional Municipal Técnico Profesional le corresponde liderar y dirigir el Establecimiento, mediante la gestión técnico pedagógica y administrativa en consideración al proyecto educativo institucional y comunal, con el propósito de lograr aprendizaje de calidad de sus alumnos, fomentando habilidades y actitudes que faciliten su incorporación al mercado laboral y/o para enfrentar con éxito la continuación de sus estudios en la educación superior, aportando positivamente a la sociedad. 2.2 Al Director/a Establecimiento Educacional Municipal Técnico Profesional, le

2 FUNCIONES ESTRATÉGICAS corresponderá desempeñar las siguientes funciones: 1. Liderar la planificación curricular, organizacional y la evaluación del Proyecto Educativo Institucional, velando por la calidad de la educación que imparte su establecimiento y de acuerdo a las necesidades del mercado laboral local y nacional. 2. Gestionar eficientemente los recursos humanos, físicos y financieros disponibles, con el propósito de potenciar los resultados del establecimiento a su cargo, favoreciendo el trabajo en equipo. 3. Facilitar la incorporación, permanencia y aprendizaje de los alumnos en el establecimiento, velando por el bienestar biopsicosocial de éstos, detectando sus necesidades, y resolviendo aquellas que se encuentren dentro de su ámbito de responsabilidad. 4. Liderar la evaluación del aprendizaje de los alumnos del establecimiento, mejorándolo permanentemente, potenciando sus fortalezas e involucrando a padres y apoderados en el proceso formativo de los estudiantes. 5. Gestionar (planificar, dar seguimiento, dirigir, desarrollar y evaluar) el desempeño de docentes y demás funcionarios del establecimiento. 6. Promover y establecer relaciones de cooperación entre los establecimientos educacionales, instituciones de educación superior y el sector productivo con objeto de facilitar la incorporación de los alumnos al mercado laboral. 2.3 TAREAS Al Director/a Establecimiento Educacional Municipal Técnico Profesional, le corresponderá desempeñar las siguientes funciones específicas: 1. Realizar reuniones periódicas con su equipo de trabajo con el objetivo de planificar el currículum y evaluación de los alumnos del establecimiento y coordinar las actividades programadas según el proyecto educativo del establecimiento, entre otras materias. 2. Conducir reuniones de consejos escolares. 3. Atender regularmente a los padres y apoderados que lo requieran. 4. Supervisa en las aulas el desempeño de los docentes. 5. Supervisa que la infraestructura del establecimiento esté en adecuadas condiciones de funcionamiento. 6. Controla que en todas las aulas exista un docente a cargo de la asignatura

3 correspondiente. En el caso de haber ausencia de profesor, el director/a debe asegurar la provisión oportuna de un reemplazo. 7. Informar al personal acerca de todos aquellos aspectos que se relacionen con el área académica. 8. Presentar documentos e informes solicitados por el Ministerio de Educación, la Municipalidad y organismos externos. 9. Facilitar la supervisión e inspección del Municipio y organismos reguladores dependientes del Ministerio de Educación. Finalmente, el director del establecimiento educacional deberá informar al sostenedor, al Jefe del Departamento de Administración de Educación Municipal y a la comunidad escolar, en diciembre de cada año, el grado de cumplimiento de las metas y los objetivos establecidos en su respectivo convenio de desempeño. 3. CONTEXTO Y ENTORNO DEL CARGO 1.- ANTECEDENTES GENERALES: Tipo de establecimiento: Nivel Educativo: Media TP Especialidades TP: - Contabilidad - Ventas - Secretariado Ubicación: Urbano Programas: SEP y PIE Dirección del Establecimiento: Los Carrera N 435 Población escolar: Matrícula últimos 5 años: Año Año Año Año Año Índice de Vulnerabilidad Escolar (IVE): Media 76,3

4 Concentración de alumnos prioritarios: 47,4 Estructura según género: Mixto Dotación total: 49 docentes Evaluación Docente: 2,04 % Destacados 34,69 % Competentes 12,24 % Básicos 2,04 % Insatisfactorios 48,97 % No evaluados (*) Puede encontrar información adicional en la Ficha del Establecimiento en EQUIPO DE TRABAJO El equipo de trabajo del Director/a está integrado por: Equipo directivo: - 1 Inspectores Generales - 1 Jefes de UTP - 1 Jefe de Producción - 1 Orientador Profesores: 45 docentes Otros: 17 asistentes de la educación (Inspectores de patio, administrativos y auxiliares de servicio) 3.1 ENTORNO DEL CARGO ENTORNO EXTERNO El Director se relaciona con los siguientes actores externos: - Centro de Padres y Apoderados - Secretaria Ministerial de Educación y Dirección Provincial de Educación - JUNJI, JUNAEB, SENDA - SENAME - Carabineros e Investigaciones de Chile - Sistemas de Salud Pública y Municipal - Instituciones de educación superior - Empresas de diferentes sectores productivos y de servicios. - Otros

5 Financiamiento Establecimiento. del Presupuesto total que administra el establecimiento, en los casos, que se le haya otorgado esa facultad por el sostenedor : 100% ingresos por matrícula y derechos de escolaridad % de subvención: 0 % aporte municipal: 0 % otros financiamientos: ORGANIGRAMA DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN MUNICIPAL DIRECCIÓN OFICINA DE PARTES Y SECRETARÍA ASESOR JURÍDICO RECURSOS HUMANOS UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA DEPARTAMENTO DE FINANZAS DEPARTAMENTO DE OPERACIONES PERSONAL EQUIPO TÉCNICO PEDAGÓGICO ADQUISICIONES CONTABILIDAD MANTENCIÓN REMUNERACIONES EQUIPO SEP BODEGA, BIENES E INVENTARIO SUPERVISIÓN Y APOYO CAIEM ABASTECIMIENTO INFORMÁTICA PROGRAMAS DE APOYO EXTRAESCOLAR ESTABLECIMIENTOS

6 5. ETAPAS DEL PROCESO DE POSTULACIÓN Y RECEPCIÓN DE ANTECEDENTES Las bases y sus respectivos formularios de postulación se encontrarán disponibles para descargarlos desde la página Web de la Municipalidad de Copiapó, en y a contar del día 9 de noviembre de 2012, entendiéndose plenamente conocidas por todos/as los/as postulantes. Del mismo modo, las Bases y Formularios se podrán retirar desde la Oficina de Partes del Departamento de Administración de Educación de la Municipalidad de Copiapó ubicada en Avenida Chacabuco Nº 857 (2 Piso), comuna de Copiapó, a contar de la misma fecha y hasta un día antes de la fecha de cierre de recepción de antecedentes, en horario que comprende desde las 8:30 hrs. hasta las 16:00 horas Antecedentes de Postulación. Para formalizar la postulación, los/as interesados/as que reúnan los requisitos deberán presentar la siguiente documentación: 1.- Ficha de Postulación, según formato adjunto. (Anexo 1) 2.- Currículum Vitae actualizado (a la fecha de la convocatoria), según formato adjunto. (Anexo 2) 3.-Fotocopia de cédula de identidad por ambos lados. 4.-Certificado de Antecedentes original del postulante 5.-Certificado de situación militar al día cuando procede 6.-Fotocopia del Certificado de Título Profesional legalizada ante notario. 7.-Fotocopia de Certificados que acrediten capacitación y pos-títulos o post-grados. 8.-Certificados o documentos que acrediten experiencia laboral de al menos 3 años de funciones docentes en un establecimiento educacional. 9.-Declaración jurada (anexo 3) que acredite que el/la postulante no se encuentra afecto a las inhabilidades e incompatibilidades contempladas en los artículos 24 del DFL 1 del Ministerio de Educación de La falta de cualquiera de los antecedentes anteriores, eliminará inmediatamente del concurso al postulante Fecha y lugar de Recepción de Postulaciones La recepción de postulaciones y antecedentes se extenderá desde el día 12 de noviembre de 2012 hasta las 16 horas del día 21 de diciembre de No se recibirán postulaciones ni antecedentes fuera de este plazo. Serán aceptadas aquellas postulaciones efectuadas durante el plazo de postulación, mediante correo certificado, situación que será verificada por el timbre de la empresa de correos en los respectivos antecedentes; o entregados directamente en la oficina de partes del de la Municipalidad de Copiapó ubicada en Chacabuco N 857 (2 Piso), comuna de Copiapó, en sobre dirigido a: Sr. Raúl Ortiz Pérez Director

7 de la Ilustre Municipalidad de Copiapó, y con la siguiente referencia REF: Postula a cargo de Director de Establecimiento..(Nombre del establecimiento) El postulante que remita los antecedentes por correo certificado, deberá indicar claramente la dirección del remitente. El sobre debe contener todos los antecedentes requeridos en la sección 5 de las bases de convocatoria del presente documento, anillados y en el mismo orden señalado, en el mismo sobre se debe adjuntar de la misma forma, los documentos relativos a los requerimientos técnicos que vienen en la segunda parte de estas bases. Los documentos contenidos en el sobre deberán ser numerados de forma correlativa, en al margen superior derecho de cada uno de ellos. Para el evento que se quiera postular a más de un establecimiento, deberá presentar, un sobre para cada cargo a concursar, numerados respectivamente. Se entenderá que respecto de la primera postulación se deben adjuntar documentos originales o fotocopia original legalizada en notarial, respecto del resto de las restantes postulaciones se aceptarán fotocopias simples de cada documento requerido. Al momento de presentar los antecedentes, los postulantes recibirán un comprobante con el número de registro y fecha de ingreso por cada cargo al que postulen. En el caso de que los antecedentes sean enviados por correo certificado, el comprobante le será enviado por correo certificado a la dirección remitente. Los antecedentes presentados no serán devueltos. Para todos los efectos legales, se entenderán aceptadas las bases por el sólo hecho que el postulante presente sus antecedentes al cargo. A la fecha de cierre de la recepción de las postulaciones al concurso, las personas interesadas deberán haber acreditado por completo todos sus antecedentes y requisitos solicitados. Los/as postulantes que presenten alguna discapacidad que les produzca impedimento o dificultades en la aplicación de los instrumentos de selección que se administrarán, deberán informarlo en su postulación, para adoptar las medidas pertinentes, de manera de garantizar la igualdad de condiciones a todos/as los/as postulantes que se presenten en este concurso. 5.3 Calendarización del proceso. ETAPA FECHAS RESPONSABLE Publicación-Convocatoria Página Web Municipalidad/Corporación de noviembre de 2012 Desde 12/11 hasta 21/12 de Copiapó Copiapó

8 Recepción y Registro Antecedentes 2012 Admisibilidad legal de candidatos Nómina de Candidatos que pasan a siguiente etapa Hasta 21/12 de 2012 Copiapó 02/01 de 2013 Copiapó Preselección curricular y evaluación Psicolaboral practicada por la empresa 03/01/2013 hasta 18/01/2013 Asesoría externa 21/01/2013 Asesoría externa Nómina de Candidatos que pasan a Comisión Calificadores Comisión Calificadora de 29/01 hasta 18/02/2013 Entrevistas Comisión Calificadora Concurso Comisión Calificadora de Confección de nómina de candidatos e Informe Final del Proceso 18/02/ y 19/02/2013 Concurso Comisión Calificadora de 19/02/2013 Notificación a los postulantes Seleccionados Concurso Resolución del Sostenedor 20/02/2013 al 26/02/2013 Alcalde Copiapó Inicio de funciones en el Establecimiento 01/03/2013 Jefe 5.4- TERMINO DE PROCESO DE CONCURSO El concurso se resolverá a más tardar el día 26 de febrero de El Departamento de Administración de Educación, enviará a todas las dependencias de la Municipalidad un informe general del proceso para su publicación y difusión. El Jefe a través del departamento de recursos humanos o quien cumpla sus funciones, comunicará a los postulantes por carta certificada el resultado final dentro de los 30 días siguientes a su conclusión. Los/as postulantes que fundadamente observen reparos al proceso, tendrán derecho a reclamar ante la Contraloría General de la República /o Dirección del Trabajo. La Municipalidad, verificará si los/as postulantes cumplen con los requisitos, y levantará acta con la nómina total de postulantes, distinguiendo aquellos que se ajustan a los requisitos legales, de los que no lo hacen. Además, deberá indicar cualquier observación relevante relativa al concurso y dispondrá la notificación de las postulaciones rechazadas indicando la causa de ello. El cumplimiento de los requisitos legales deberá acreditarse con documentación auténtica, la que deberá ser remitida en el mismo plazo de postulación a la oficina de partes del de la Municipalidad de Copiapó individualizada por el número de concurso y cargo al que se postula. 6. NIVEL REFERENCIAL DE LAS REMUNERACIONES El cargo se rige por las normas del Estatuto Docente y tiene una remuneración total bruta promedio mensual de $

9 En caso que el Director seleccionado sea un profesional de la educación, y que por la aplicación de la RBMN y las asignaciones que le sean aplicables, le corresponda una remuneración mayor, será esta última la que aplicará. 7. CONDICIONES DE DESEMPEÑO DEL CARGO Estatuto Docente, Art. 32 bis. El nombramiento del director del establecimiento educacional tendrá una duración de cinco años. Estatuto Docente, Art. 33. Dentro del plazo máximo de treinta días contado desde su nombramiento definitivo, los directores del establecimiento educacional suscribirán con el respectivo sostenedor o con el representante legal de la respectiva Corporación Municipal un Convenio de Desempeño. Este Convenio será público y en él se incluirán las metas anuales estratégicas de desempeño del cargo durante el período y los objetivos de resultados a alcanzar por el Director anualmente, con los correspondientes indicadores, medios de verificación y supuestos básicos en que se basa el cumplimiento de los mismos así como las consecuencias de su cumplimiento e incumplimiento. Estatuto Docente, Art. 34. El Jefe del Departamento de Administración de Educación Municipal o de la Corporación con aprobación del Sostenedor podrá pedir la renuncia anticipada del Director cuando el grado de cumplimiento de los objetivos acordados en el convenio de desempeño sean insuficientes de acuerdo a los mínimos que éste establezca. REQUERIMIENTOS TÉCNICOS 1. PERFIL PROFESIONAL DEL CARGO 1.1 Requisitos legales 1. Ser ciudadano (Haber cumplido 18 años y no haber sido condenado a pena aflictiva) 2. Haber cumplido con la Ley de Reclutamiento y Movilización, cuando fuera procedente. 3. Tener salud compatible con el desempeño del cargo. 4. Ser profesional de la educación. Es decir, poseer título de profesor o educador, concedido por Escuelas Normales, Universidades o Institutos Profesionales. Asimismo se consideran todas las personas legalmente habilitadas para ejercer la función docente y las autorizadas para desempeñarla de acuerdo a las normas legales vigentes. Para incorporarse a la función docente directiva, los postulantes deberán contar con perfeccionamiento en áreas pertinentes a la función directiva y cinco años de experiencia docente. Además, podrán incorporarse a la función docente directiva quienes estén en posesión de un título profesional o licenciatura de al menos 8 semestres y hayan ejercido funciones docentes al menos durante 3 años en un establecimiento educacional. 5. No estar inhabilitado para el ejercicio de funciones y cargos públicos, ni hallarse condenado por crimen o simple delito ni condenado en virtud de la ley , sobre Violencia Intrafamiliar.

10 1.2 Requisitos Técnicos 1. Deseable poseer experiencia en cargos de dirección, coordinación y/o jefatura de preferencia en el área educacional. 2. Contar con conocimientos en el ámbito educacional escolar y/o experiencia en gestión. 3. Deseable manejo de herramientas de planificación, metodologías de enseñanza-aprendizaje, normas y regulaciones vigentes en el ámbito educativo 4. Deseable contar con experiencia en aula. Contar además con: Conocimientos sobre las diversas realidades socioeconómicas y socioculturales del país/el contexto de pobreza en el país (Experiencia demostrable del manejo). Conocimientos sobre estrategias para afrontar contextos de diversidad. Capacidad de pensamiento crítico. Conocimientos sobre consumo y adicción de estupefacientes. Conocimiento de las etapas de desarrollo y sus características. Conocimientos sobre maltrato y violencia intrafamiliar. Conocimientos sobre abuso sexual de menores. Conocimientos de modelos de calidad y sus etapas. Conocimientos respecto a la diversidad. Conocimientos de sistemas de control y seguimiento. 2. COMPETENCIAS PARA EL EJERCICIO DEL CARGO FACTOR PROBIDAD Capacidad para conducirse conforme a parámetros de probidad en la gestión de lo público, e identificar conductas o situaciones que pueden atentar contra tales parámetros. Capacidad para identificar y aplicar estrategias que permitan fortalecer estándares de transparencia y probidad en su gestión y métodos de trabajo idóneos para favorecerlas. DESCRIPCIÓN PONDERADOR C1 Pasión por la Educación Cree firmemente que la educación es el camino principal que favorece el desarrollo integral de las personas y de la sociedad que conforman. Demuestra entusiasmo e interés por contribuir activamente a la educación de niños y jóvenes y posee la habilidad de formar personas que confíen en sus capacidades para transformar sus realidades, esto es, educarlas para su proyecto de vida. 10% C2 Liderazgo Pedagógico 20%

11 Capacidad para motivar y comprometer a su equipo de trabajo en la mejora de la educación y en el cumplimiento del Proyecto Educativo Institucional. Incluye la habilidad para favorecer y facilitar el proceso de enseñanza aprendizaje de sus alumnos, innovando y creando permanentemente acciones que contribuyan al éxito del mismo. C3 Visión Estratégica Es capaz de comprender las señales sociales, educativas, tecnológicas, culturales, los cambios y las necesidades de su entorno regional y local, incorporándolo en el Proyecto Educativo de su establecimiento. Incluye además, la capacidad de involucrar en su gestión, el Proyecto Educativo comunal. 15% C4 Gestión y Logro Capacidad para determinar y cumplir eficientemente objetivos y prioridades del establecimiento, planificando, organizando, dirigiendo, controlando los recursos organizacionales, y velando por que estos estén disponibles para satisfacer las necesidades de la comunidad educativa. Incluye establecer planes de acción, liderando proyectos e implementando normas para lograr resultados de excelencia. Se refiere además a la capacidad de hacer gestión curricular en el establecimiento que dirige. 15% Habilidad para dirigir, integrar, desarrollar, apoyar, comunicar y consolidar a su equipo de trabajo, delegándole responsabilidades y tareas en función de las competencias y conocimientos de sus integrantes, favoreciendo la participación y propiciando el buen clima laboral. C5 Resolución de Problemas Habilidad para abordar los problemas y desafíos propios de su función para comprometerse con cursos de acción que consideren los elementos contextuales y recursos disponibles de su establecimiento. Incluye además la capacidad para innovar en la búsqueda de soluciones y tomar decisiones que sean conducentes a los resultados esperados. 15% Es la capacidad para abordar y atender requerimientos de la comunidad educativa, de los padres y apoderados y de sus alumnos, considerando por sobre todo el bienestar de los niños y jóvenes. C6 Adaptación al Entorno y Articulación de Redes 15%

12 Habilidad para reconocer el entorno cultural, social y económico del establecimiento y adaptarse a él con el fin de legitimar sus funciones y de considerar las particularidades de éste en el proyecto educativo institucional. Es la capacidad para involucrar a la comunidad en el proyecto educativo de su establecimiento, comprometiéndola en los resultados del proceso formativo de los alumnos. Capacidad para identificar y establecer relaciones y redes de apoyo entre el establecimiento y su entorno público y privado a fin de generar nuevos recursos y aprendizajes para sus alumnos que permitan entregar una educación de calidad. C7 Conocimientos Técnicos Es deseable poseer experiencia y/o conocimientos en educación media técnico profesional. Deseable poseer conocimientos en normativa relativa a la institucionalidad escolar (Ley SEP, Estatuto Docente, etc.) Poseer al menos dos años de experiencia en cargos de docente directivo (Director, Subdirector, Inspector General, Jefe de UTP) de establecimientos educacionales de similar envergadura y complejidad o en cargos directivos o técnicos de o similares. 10% 3. FORMA EN QUE SE ACREDITE EL CUMPLIMIENTO DE LOS REQUISITOS DEL PERFIL PROFESIONAL Y TÉCNICO. Para acreditar el cumplimiento del perfil profesional se requiere presentar: 1.- Certificado médico que acredite salud compatible con el cargo. 2.- Fotocopia legalizada de magister, pos título, diplomado o curso que acredite conocimientos en el área de gestión educacional. 3.- Acreditar mediante nombramientos, decretos, contratos o certificados el desempeño en cargos de dirección, coordinación y/o jefatura en educación. 4.- Copia legalizada de certificados que acrediten diplomados, pos títulos y/o magister en las áreas mencionadas en los requisitos técnicos. 5.- Certificado de antigüedad o que acredite años de servicio como docente de aula.

13 Los conocimientos que se solicita a los postulantes en áreas relacionadas al desempeño y competencias para el cargo se acreditarán a través de un test sicolaboral y una entrevista.

14 DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MUNICIPAL COPIAPÓ CONVENIO DE DESEMPEÑO DIRECTIVO ALTA DIRECCIÓN PÚBLICA 2012

15 I.- ANTECEDENTES GENERALES Nombre Cargo Institución xxxxxxxxx Director(a) del Instituto Comercial Alejandro Rivera Díaz Ilustre Municipalidad de Copiapó Fecha de nombramiento 01 de marzo de 2013 Dependencia directa del cargo Período de desempeño del cargo Director del Departamento de Educación Municipal de Copiapó 5 años Fecha evaluación 1 año de Enero de 2014 gestión Fecha evaluación 2 año de Enero de 2015 gestión Fecha evaluación 3 año de Enero de 2016 gestión Fecha evaluación 4 año de Enero de 2017 gestión Fecha evaluación final Enero de 2018

16 t: año 1, 2,3,4, 5 según corresponda N : número de II.- COMPROMISO DE DESEMPEÑO Objetivos Indicadores Fórmula de cálculo Meta anual estratégica Puntaje promedio SIMCE, mínimo esperado por bienio, en 2 año medio Promedio puntajes en lenguaje y matemática SIMCE año t, en segundo año medio S. Actual LENG 250 MAT 260 Año Año Año Medios de verificación Resultados SIMCE año por medio, publicados por MINEDUC. Ficha del establecimiento (Entrega promedio ponderado en cl Supuestos o condiciones externas Paros de profesores y/o alumnos Situaciones climáticas inusuales Consecuencia incumplimiento/ cumplimiento 1.- Mejorar los resultados de aprendizaje en las evaluaciones de rendimiento nacionales e internas. Puntaje promedio PSU Matemática y Lenguaje y Comunicación (mínimo esperado anualmente) para egresados al año t Porcentaje de alumnos elegibles a becas según puntaje PSU. Promedio PSU (lenguaje y matemática) de todos los alumnos egresados el año t que rindieron prueba el mismo año (N de alumnos con promedio de lenguaje y matemática superior a 550 puntos PSU/N de alumnos que rinden PSU) * 100 S. Actual Año 1 Año Resultados PSU anual estudiantes de 4 medio, publicados por MINEDUC. Año Año Año S. Actual Año 1 Año Resultados PSU anual estudiantes de 4 medio, publicados por MINEDUC. Año 3 18 Año 4 21 Año 5 25 Paros de profesores y/o alumnos Situaciones climáticas inusuales Paros de profesores y/o alumnos Situaciones climáticas inusuales Puntaje promedio en pruebas de nivel, propias del establecimiento. Puntaje promedio año t S. actual Año Año Inicial(I) Resultados pruebas de nivel del establecimiento. UTP del liceo. Año 2 I + 0,1 Año 3 I + 0,2 Año 4 I + 0,3 Año 5 I + 0,4 Tasa de ingreso a la educación superior y al mundo laboral (Total de alumnos matriculados en la Educación Superior más total de alumnos que ingresan al mundo laboral el año t/ Total de alumnos egresados el año t) * 100 S. actual Año 1 Año Encuesta para egresados de enseñanza media. Fuente interna liceo. Año 3 80 Año 4 85 Año 5 90

17 2.-Mejorar los resultados de aprendizaje de acuerdo a la institucionalidad vigente. 3.- Mejorar el porcentaje de asistencia, matricula y retención del establecimiento. Tasa de titulación de alumnos de educación técnico Profesional Ingreso del establecimiento al SNED (Sistema Nacional de Evaluación de Desempeño de los establecimientos subvencionados) Clasificación SEP del establecimiento. Realización y logro del Proyecto de Mejoramiento Educativo (PME) del establecimiento. Matricula al año t Deserción escolar del año t Asistencia promedio de los estudiantes el año t (Total de alumnos titulados el año t +1/Total de alumnos egresados de enseñanza media TP el año t) * 100 Pertenece al SNED bienio t: Si o No Establecimiento adscrito a ley SEP a partir del año 2013, ordenado anualmente (a partir del año 2014)según categoría: Autónomo, Emergente o En Recuperación Porcentaje de cumplimiento del PME al año t N de alumnos matriculados para el año t N de alumnos que desertan del sistema escolar en el establecimiento el año t Porcentaje promedio de asistencia de estudiantes el año t S. actual Año Registros de egreso y de titulación del establecimiento. Año 2 85 Año 3 90 Año 4 90 Año 5 90 Resultados anuales SNED, S. Actual Si MINEDUC Año 1 Si Año 2 Si Año 3 Si Año 4 Si Año 5 Si S. Actual Resultado anual ley SEP, a partir Año 1 Emergente del año 2015 Año 2 Emergente Año 3 Emergente Año 4 Autónomo Año 5 Autónomo S. Actual Registro de evaluación y o Año 1 70 seguimiento de avances de PEI, Año 2 85 propios del establecimiento. Año 3 95 Año 4 95 Año 5 95 S. Actual 763 Matrícula declarada a MINEDUC Año (SIGE) Año Año Año Año S. Actual 57 Registro del establecimiento Año 1 40 respecto a alumnos que desertan Año 2 25 del sistema. Año 3 10 Año 4 10 Año 5 10 S. Actual 82 Asistencia declarada a MINEDUC Año 1 87 (SIGE) Año 2 90 Año 3 92 Año 4 93 Año 5 93 Paros de profesores y/o alumnos Paros de profesores y/o alumnos Situaciones climáticas inusuales Paros de profesores y/o alumnos Situaciones climáticas inusuales

18 4.- Mejorar la gestión de recursos del establecimiento. 5.- Mejorar la gestión pedagógica del establecimiento. Porcentaje de ejecución recursos SEP Costos Administrativos por alumno Razón entre el número de alumnos y número de profesores. Razón entre número de alumnos y número de asistentes de la educación Porcentaje de docentes evaluados Desempeño docente Destacado Desempeño docente Insatisfactorio y básico Recursos SEP ejecutados el año t/recursos SEP asignados año t) * 100 Total de gastos administrativos ejecutados el año t/n de alumnos matriculados el año t N total de alumnos/n total de docentes que realizan clases en el establecimiento N total de alumnos/n total de asistentes de la educación (N de docentes evaluados según evaluación docente/n de docentes que realizan clases en el establecimiento al año t) * 100 (N de docentes con evaluación de desempeño destacado al año t/n total de docentes en el liceo al año t) * 100 (N de docentes con evaluación de desempeño insatisfactorio o básico al año t/n total de docentes en el liceo al año t) * 100 S. Actual MINEDUC Finanzas Año 1 70 Año 2 80 Año 3 90 Año 4 95 Año 5 95 S. Actual Registros Finanzas. Año Registros liceo Año Año Año Año S: Actual 15,57 Registros de departamento de Año 1 20 Personal Año 2 25 Registros de personal liceo Año 3 25 Año 4 25 Año 5 25 S. Actual 44,88 Registros de departamento de Año 1 65 Año 2 85 Año Año Año Personal Registros de personal liceo S. Actual Año 1 51,03 65 CPEIP y datos internos y liceo Año 2 75 Año 3 90 Año Año S. Actual 2,04 CPEIP y datos internos y Año 1 10 liceo Año 2 20 Año 3 30 Año 4 40 Año 5 50 S. Actual 14,28 CPEIP y datos internos y Año 1 8 liceo Año 2 0 Año 3 0 Año 4 0 Año 5 0 Paros de profesores y/o alumnos Situaciones climáticas inusuales

19 Porcentaje de docentes con desempeño básico o insatisfactorio en Plan de Superación (PSP) (N de docentes que se encuentren con evaluación de desempeño básico o insatisfactorio y que se encuentran participando del Plan de Superación Profesional (PSP) al año t/ N de docentes del liceo con evaluación de desempeño básica o insatisfactoria al año t) * 100 S. Actual 100 Año Año Año Año Año CPEIP y datos internos y liceo Falta de interés docente en asistir a PSP Capacitación y perfeccionamiento de los docentes Docentes destacados con asignación Porcentaje de asistencia de docentes al año Porcentaje de docentes con planificaciones mensuales N de docentes en capacitación y/o perfeccionamiento al año t/n total de docentes en la dotación del establecimiento al año t) * 100 N de docentes del liceo que cuentan con AVDI (Asignación Variable por Desempeño Individual) y /o AEP (Asignación de Excelencia Pedagógica) al año t Asistencia promedio de docentes al año t (N de docentes que planifica sus clases a nivel mensual/n total de docentes en la dotación del liceo al año t) * 100 S. actual 63,26 Registros de Falta de interés Año 1 70 Registros del liceo docente en Año 2 75 capacitarse Año 3 90 Año Año S. Actual 8 Registros de Año 1 10 Registros del liceo Año 2 14 Año 3 16 Año 4 18 Año 5 20 S. Actual Registros de Año 1 95 Registros del liceo Año 2 95 Año 3 95 Año 4 95 Año 5 95 S. Actual Registros de la UTP del liceo Año 1 60 Año 2 70 Año 3 85 Año 4 95 Año Incentivar la participación de la comunidad escolar en el establecimiento Cantidad de actividades extra programáticas y de formación complementaria. N de actividades extra programáticas y de formación complementarias desarrolladas con la comunidad educativa el año t S. Actual Año Registros, planificaciones y cronogramas del liceo. Año 2 6 Año 3 8 Año 4 8 Año 5 8 Paros de profesores y/o alumnos Situaciones climáticas inusuales

20 educacional. Reuniones de apoderados Asistencia a reuniones de padres y apoderados N de reuniones de padres y apoderados al año t (N de padres y apoderados que asisten a reuniones de padres y apoderados el año t/n total de padres y apoderados pertenecientes al establecimiento el año t) * 100 S. Actual Año 1 Año Registros, temarios, planificaciones y cronogramas del liceo Año 3 10 Año 4 10 Año 5 10 S. Actual Registros de asistencia de Año 1 85 Año 2 88 Año 3 90 Año 4 90 Año 5 93 apoderados a reuniones del libro de clases, de cada curso del liceo Paros de profesores y/o alumnos Situaciones climáticas inusuales 7.- Mantener un clima de respeto y buena convivencia escolar en el establecimiento. Convivencia escolar: Bulling o maltrato escolar Convivencia laboral (N de casos tratados el año t/n de casos de violencia escolar denunciados el año t) * 100 N de denuncias oficiales por maltrato laboral el año t. S. Actual Año 1 Año Registros de atención en departamento de orientación del liceo. Año Año Año S. Actual Registros de denuncias al interior Año 1 0 Año 2 0 Año 3 0 Año 4 0 Año 5 0 del liceo Registros de denuncias en la