DEPARTAMENTO ADMINISTRACIÓN DE EDUCACIÓN MUNICIPAL PADRE HURTADO. Bases de convocatoria selección de Director/a LICEO MUNICIPALIZADO PAUL HARRIS

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1 1 DEPARTAMENTO ADMINISTRACIÓN DE EDUCACIÓN MUNICIPAL PADRE HURTADO Bases de convocatoria selección de Director/a LICEO MUNICIPALIZADO PAUL HARRIS

2 2 BASES DE CONVOCATORIA La I. Municipalidad de Padre Hurtado a través de la Dirección del Departamento de Administración de Educación (DAEM) - en virtud de la normativa establecida en el artículo 1 Transitorio de la Ley N , Art.31 bis del DFL Nº1 de 1996 del Ministerio de Educación que fijó el texto refundido, coordinado y sistematizado de la Ley , que aprobó el Estatuto de los Profesionales de la Educación, y a lo dispuesto en el Decreto Supremo N 453, de 26 de noviembre de 1991, del Ministerio de Educación, modificado por el Decreto Supremo Nº215 de 9 de junio de 2011, del Ministerio de Educación, convoca al presente concurso público para la provisión del cargo de: DIRECTOR/A ESTABLECIMIENTO MUNICIPAL LICEO MUNICIPALIZADO PAUL HARRIS Los aspectos formales/técnicos del proceso están compuestos por los siguientes elementos: 1. IDENTIFICACION DEL CARGO 2. PROPOSITO DEL CARGO 3. CONTEXTO Y ENTORNO DEL CARGO 4. ORGANIGRAMA 5. ETAPAS DEL PROCESO 6. NIVEL DE REMUNERACIONES 7. PERFIL DE SELECCIÓN 8. COMPETENCIAS PARA EL EJERCICIO DEL CARGO 9. CONDICIONES PARA EL DESEMPEÑO DEL CARGO 10. ANEXOS IDENTIFICACIÓN DEL CARGO Cargo Establecimiento DIRECTOR/A RBD Horas cronológicas 44 semanales Jornada JEC Dependiente de Lugar de desempeño Región Ciudad Duración del cargo Aprobado por LICEO MUNICIPALIZADO PAUL HARRIS Dirección DAEM Padre Hurtado Primera Transversal N 420 Sta. Rosa de Chena, comuna Padre Hurtado Metropolitana Santiago 05 años Sr. Alcalde (Representante legal)

3 3 2.1 MISIÓN 2. PROPÓSITO DEL CARGO Al Director/a del Establecimiento Educacional Municipal Técnico Profesional le corresponde liderar y dirigir el Establecimiento Liceo Municipalizado Paul Harrisl mediante la gestión técnico pedagógica y administrativa en consideración al Proyecto Educativo Institucional y comunal, con el propósito de lograr aprendizajes de calidad de sus alumnos, fomentando habilidades y actitudes que faciliten su incorporación al mercado laboral y/o para enfrentar con éxito la continuación de sus estudios en la educación superior, aportando positivamente a la sociedad. 2.2 Funciones Estratégicas Al Director/a Establecimiento Educacional Municipal Técnico Profesional, le corresponderá desempeñar las siguientes funciones: 1. Liderar la planificación curricular, organizacional y la evaluación del Proyecto Educativo Institucional, velando por la calidad de la educación que imparte su establecimiento y de acuerdo a las necesidades del mercado laboral local y nacional. 2. Gestionar - eficientemente - los recursos humanos, físicos y financieros disponibles con el propósito de potenciar los resultados del establecimiento a su cargo, favoreciendo el trabajo en equipo. 3. Facilitar la incorporación, permanencia y aprendizaje de los alumnos en el establecimiento, velando por el bienestar bio-psicosocial de éstos, detectando sus necesidades, y resolviendo aquellas que se encuentren dentro de su ámbito de responsabilidad. 4. Liderar la evaluación del aprendizaje de los alumnos del establecimiento, mejorándolo permanentemente, potenciando sus fortalezas e involucrando a padres y apoderados en el proceso formativo de los estudiantes. 5. Gestionar (planificar, dar seguimiento, dirigir, desarrollar y evaluar) el desempeño de docentes y demás funcionarios del establecimiento. 6. Promover y establecer relaciones de cooperación entre los establecimientos educacionales, instituciones de educación superior y el sector productivo con objeto de facilitar la incorporación de los alumnos al mercado laboral. 2.3 TAREAS Al Director/a Establecimiento Educacional Municipal Técnico Profesional le corresponderá desempeñar las siguientes funciones específicas: 1. Realizar reuniones periódicas con su equipo de trabajo con el objetivo de planificar el currículum y evaluación de los alumnos del establecimiento y coordinar las actividades programadas según el proyecto educativo del establecimiento, entre otras materias. 2. Conducir reuniones de consejos escolares. 3. Atender regularmente a los padres y apoderados que lo requieran. 4. Supervisar en las aulas el desempeño de los docentes. 5. Supervisar que la infraestructura del establecimiento esté en adecuadas condiciones de funcionamiento.

4 4 6. Controlar que en todas las aulas exista un docente a cargo de la asignatura correspondiente. En el caso de haber ausencia de profesor, el director/a debe asegurar la provisión oportuna de un reemplazo. 7. Informar al personal acerca de todos aquellos aspectos que se relacionen con el área académica. 8. Presentar documentos e informes solicitados por el Ministerio de Educación, la Municipalidad y organismos externos. 9. Facilitar la supervisión e inspección del Municipio y organismos reguladores dependientes del Ministerio de Educación. Adicionalmente, el Director tendrá responsabilidad sobre las siguientes atribuciones y/o tareas pedagógicas, administrativas y financieras, que le son delegadas desde el sostenedor municipal al Director del establecimiento: Asesorar al Director/a DAEM en la formulación del PADEM y en otras materias relacionadas con la educación. Representar al establecimiento en materias educacionales, ante la comunidad en instancias tanto públicas como privadas y resolver los requerimientos y necesidades de la comunidad escolar que se encuentren dentro de su ámbito de responsabilidad. Establecer relaciones y generar alianzas con autoridades superiores, organismos públicos y privados, otras comunas y actores claves de su entorno para facilitar el logro de los objetivos y metas del proyecto educativo. Rendir anualmente a la comunidad educativa el uso de los recursos, los resultados obtenidos por los estudiantes y los proyectos ejecutados en el establecimiento educacional 3. CONTEXTO Y ENTORNO DEL CARGO Tipo de establecimiento Nivel educativo EDUCACIÓN PRE-BASICA, BASICA Y MEDIA TÉCNICO PROFESIONAL Ubicación URBANO Programas Oficiales de MINEDUC; Proyecto PIE, etc Dirección del establecimiento: Primera Transversal N 420, Sta. Rosa de Chena, comuna Padre Hurtado. Matrícula los últimos 5 años AÑO MATRÍCULA Índice de vulnerabilidad Educ. Básica : 80,3 % Educ. Media : 84,2 % Dotación Docente 44 Directivos Director; Inspector General Básica,Inspector General Media, Jefe de UTP. Media y Jefe UTP. Básica Dotación (Asistentes de la 12 Educación) Equipo de trabajo: El equipo de trabajo del Director/a está integrado por: Equipo Directivo (Director, Inspectores Generales, Jefes de UTP. Consejo Escolar; Consejo de Profesores, Profesionales de Proyecto de Integración Escolar, otros.

5 5 Entorno Externo: El Director se relaciona con los siguientes actores externos: empresas donde alumnos realizan su práctica profesional; CESFAM; COSAM; Carabineros; PDI; Departamento Provincial de Educación de Talagante; SECREDUC, etc. 4. Organigrama del Departamento de Educación Municipal (DAEM) ALCALDE DIRECCION DE EDUCACCION SECRETARIA DEPARTAMENTO DE ADMINISTRACION Y FINANZAS UNIDAD TECNICO PEDAGOGICA UNIDAD DE PROYECTOS COORDINACION EDUCACION EXTRAESCOLAR SECCION FINANZAS SECCION RECURSOS HUMANOS SECCION SERVICIOS GENERALES CONTABILIDAD PRESUPUESTO ADQUISICIONES REMUNERACIONES PERSONAL TRANSPORTE MANTENIMIENTO Y REPARACIONES BODEGA E INVENTARIOS SALA CUNA CRISTAL CHILE SALA CUNA LOS CHIQUITINES SALA CUNA RENATO POBLETE LICEO PAUL HARRIS ESCUELA CRISTAL CHILE ESCUELA LA ESPERANZA ESCUELA REPUBLICA ARGENTINA

6 6 5. Etapas del proceso de postulación y recepción de los antecedentes. Las Bases y sus respectivos Formularios de postulación se encontrarán disponibles para descargarlos desde la página Web de la Municipalidad de Padre Hurtado a contar del día 31 de Diciembre del 2012, y hasta el 15 de Febrero del 2013, entendiéndose plenamente conocidas por todos/as los/as postulantes. Del mismo modo, las Bases y Formularios se podrán retirar desde la Secretaría del Departamento de Educación Municipal (DAEM), ubicada en Camino San Alberto Hurtado N 3295, Ex. Camino Melipilla, Padre Hurtado, a contar de la misma fecha y hasta un día antes de la fecha de cierre de recepción de antecedentes, en horario que comprende desde las 8:30 hrs. hasta las 17:00 horas. De Lunes a Jueves, y de 8:30 a 16.00, día Viernes Antecedentes de Postulación. Para formalizar la postulación, los interesados que reúnan los requisitos deberán presentar la siguiente documentación: 1.- Ficha de Postulación, según formato adjunto. (Anexo 1) 2.- Currículum Vitae actualizado (a la fecha de la convocatoria), según formato adjunto. (Anexo 2) 3.-Fotocopia de cédula de identidad por ambos lados. 4.-Certificado de Antecedentes original del postulante 5.-Certificado de situación militar al día cuando procede (vigente) 6.- Certificado de Título Profesional. (Original para cotejo) 7.- Certificados que acrediten capacitación y pos-títulos o post-grados. (Original para cotejo) 8.-Certificados o documentos que acrediten experiencia laboral de al menos 3 años de funciones docentes en un establecimiento educacional. Situación similar para acreditar desempeño en escuelas rurales. 9.-Declaración jurada simple (anexo 3) que acredite que el postulante no se encuentra afecto a las inhabilidades e incompatibilidades contempladas en los artículos 24 del DFL 1 del Ministerio de Educación de Nota: los documentos ORIGINALES serán en el DAEM cotejados con la fotocopia simple, devolviéndose al interesado su original. La falta de cualquiera de los antecedentes anteriores, eliminará inmediatamente del concurso al postulante Fecha y lugar de Recepción de Postulaciones La recepción de postulaciones y antecedentes se extenderá desde el día 31 de Diciembre del 2012, hasta las 17:00 horas del día 15 de Febrero del No se recibirán postulaciones ni antecedentes fuera de este plazo. En caso de postulaciones provenientes de otras regiones, el interesado podrá hacerlo mediante correo certificado dirigido a DEPARTAMENTO DE EDUCACION (DAEM), siendo aceptadas aquellas postulaciones efectuadas durante el plazo de postulación, situación que será verificada por el timbre de la empresa de correos. El sobre debe consignar: REF.: Postula a cargo de Director/a de Liceo Municipalizado Paul Harris. Considerar la consignación o registro del domicilio o dirección del postulante.

7 7 Asimismo los antecedentes podrán ser entregados personalmente en el Departamento de Educación (DAEM) de la Municipalidad de Padre Hurtado, ubicada Camino San Alberto Hurtado N 3295, Ex. Camino Melipilla, Padre Hurtado, a contar de la misma fecha. Los sobres deben contener todos los antecedentes requeridos en la sección 5 del presente documento, de preferencia en el mismo orden señalado. Los documentos contenidos en los sobres deberán ser numerados de forma correlativa, al margen superior derecho de cada uno de ellos, pudiendo venir anillados. Al momento de presentar los antecedentes, los postulantes recibirán un comprobante con el número de registro y fecha de ingreso por el cargo al que postula. En el caso de que los antecedentes enviados por correo certificado, el comprobante respectivo será enviado por correo certificado a la dirección remitente. Los antecedentes presentados no serán devueltos. Para todos los efectos legales, se entenderán aceptadas las bases por el sólo hecho que el postulante presente sus antecedentes al cargo. A la fecha de cierre de la recepción de las postulaciones al concurso, las personas interesadas deberán haber acreditado por completo todos sus antecedentes y requisitos solicitados. Los postulantes que presenten alguna discapacidad que les produzca impedimento o dificultades en la aplicación de los instrumentos de selección que se administrarán, deberán informarlo en su postulación, para adoptar las medidas pertinentes, de manera de garantizar la igualdad de condiciones a todos/as los/as postulantes que se presenten en este concurso. 5.3 Calendarización del proceso. ETAPA FECHAS RESPONSABLE Publicación-Convocatoria Publicación Diario 30/12/2012 Circulación Nacional Página Web Municipalidad 31/12/2012 Recepción y Registro Antecedentes 31/12/2012 al 15/02/2013 Admisibilidad legal de candidatos conforme a 18/02/2013 requisitos formales verificados por la misma Al municipalidad. (Preselección mediante requisitos 22/02/2013 de ingreso) Nómina de Candidatos (elaborada por DAEM producto de la preselección) pasan a siguiente etapa (entregar nómina a asesor externo) 25/02/2013 al 27/02/2013 DAEM INFORMÁTICA Municipio Jefatura DAEM Jefatura DAEM Jefatura DAEM Preselección curricular practicada por la empresa de apoyo de asesoría externa 28/02/2013 Al 05/03/2013 Asesor Externo Nómina de Candidatos que pasan a siguiente etapa es informada a candidatos preseleccionados. 06/03/2013 Al 07/03/2013 Entrevista de Evaluación Psicolaboral 08/03/2013 al 14/03/2013 Nómina de Candidatos que pasan a Comisión Calificadora de Concurso Entrevistas propiamente tal con Comisión Calificadora 15/03/2013 al 18/03/ /03/2013 al 25/03/2013 Jefatura DAEM Psicólogo externo Jefatura DAEM Comisión Calificadora Confección de nómina de candidatos e Informe Final 26/03/2013 Comisión Calificadora

8 8 del Proceso al 28/03/2013 Notificación a los postulantes Seleccionados 01/04/2013 Al 02/04/2013 Resolución del Sostenedor 03/04/2013 al 09/04/2013 Inicio de funciones en el Establecimiento cuando finalice proceso Comisión Calificadora Sostenedor Sostenedor 5.4- TÉRMINO DE PROCESO DE CONCURSO El concurso se resolverá tan pronto se recepciona la resolución del sostenedor. El Departamento de Recursos Humanos, enviará a todas las dependencias de la Municipalidad el resultado final del proceso para su publicación y difusión. El Jefe DAEM - a través del Unidad Administrativa respectiva - comunicará a los postulantes por carta certificada el resultado final dentro de los 30 días siguientes a su conclusión. Los postulantes que fundadamente observen reparos al proceso, tendrán derecho a reclamar ante la Contraloría General de la República. La Municipalidad verificará si los postulantes cumplen con los requisitos, y levantará acta con la nómina total de postulantes, distinguiendo aquellos que se ajustan a los requisitos legales, de los que no lo hacen. Además, deberá indicar cualquier observación relevante relativa al concurso y dispondrá la notificación de las postulaciones rechazadas indicando la causa de ello. El cumplimiento de los requisitos legales deberá acreditarse con documentación auténtica, la que deberá ser entregada en el mismo plazo de postulación al Departamento de Educación (DAEM). 6. NIVEL REFERENCIAL DE LAS REMUNERACIONES El cargo se rige por las normas del Estatuto Docente y tiene RBMN más las asignaciones por concepto de bienios, perfeccionamiento y otras que señale DFL 1, de 1996, de Educación y sus modificaciones. En caso que el Director seleccionado sea un profesional de la educación, y que por la aplicación de la RBMN y las asignaciones que le sean aplicables, le corresponda una remuneración mayor, será esta última la que se aplicará. 7. PERFIL DE SELECCIÓN REQUISITOS LEGALES: Para ser director de establecimiento, los candidatos deberán cumplir con los siguientes requisitos: 1. Ser ciudadano. (Haber cumplido 18 años y no haber sido condenado a pena aflictiva) 2. Haber cumplido con la Ley de Reclutamiento y Movilización, cuando fuera procedente. 3. Tener salud compatible con el desempeño del cargo.

9 9 4. Ser profesional de la educación. Es decir, poseer título de profesor o educador, concedido por Escuelas Normales, Universidades o Institutos Profesionales. Asimismo se consideran todas las personas legalmente habilitadas para ejercer la función docente y las autorizadas para desempeñarla de acuerdo a las normas legales vigentes. Para incorporarse a la función docente directiva, los postulantes deberán contar con perfeccionamiento en áreas pertinentes a la función directiva (por ejemplo Plan de Formación de Directores de Excelencia) y cinco años de experiencia docente. Además, podrán incorporarse a la función docente directiva quienes estén en posesión de un título profesional o licenciatura de al menos 8 semestres y hayan ejercido funciones docentes al menos durante 3 años en un establecimiento educacional. 5. No estar inhabilitado para el ejercicio de funciones y cargos públicos, ni hallarse condenado por crimen o simple delito ni condenado en virtud de la ley , sobre Violencia Intrafamiliar. 7.2 REQUISITOS TÉCNICOS: 1. Experiencia y/o conocimientos en educación media técnico profesional. 2. Conocimientos en normativa relativa a la institucionalidad escolar ( Estatuto Docente, Ley Nº , y afines) 3. Al menos - 2 años de experiencia en cargos docente directivo (Director, Subdirector, Inspector General) de establecimientos educacionales de similar envergadura y complejidad 4. Manejo de herramientas de planificación, metodologías de enseñanza-aprendizaje, normas y regulaciones vigentes en el ámbito educativo 8. COMPETENCIAS PARA EL EJERCICIO DEL CARGO A continuación se detallan - en un cuadro - las competencias que debe poseer un/a Director/a de Establecimiento Educacional Municipal para desempeñarse exitosamente en el cargo y el ponderador que se debe asignar a cada competencia. El ponderador busca reflejar la importancia relativa de cada competencia en función de las características particulares del cargo y del entorno en el que se insertan. Se sugiere que la ponderación mínima no sea menor al 5 % y la máxima no sea superior a un 25%. El total debe sumar 100%. Perfil Director/a Educación Media Técnico Profesional FACTOR PROBIDAD Capacidad para conducirse conforme a parámetros de probidad en la gestión de lo público, e identificar conductas o situaciones que puedan atentar contra tales parámetros. Capacidad para identificar y aplicar estrategias que permitan fortalecer estándares de transparencia y probidad en su gestión y métodos de trabajo idóneos para favorecerlas. D E S C R I P C I Ó N C1. Pasión por la Educación PONDERADOR 10% Cree firmemente que la educación es el camino principal que favorece el desarrollo integral de las personas y de la sociedad que conforman. Demuestra entusiasmo e interés por contribuir activamente a la educación de niños y jóvenes y posee la habilidad de formar personas que confíen en sus capacidades para transformar sus realidades, esto es, educarlas para su proyecto de vida. C2. Liderazgo Pedagógico 20%

10 10 Capacidad para motivar y comprometer a su equipo de trabajo en la mejora de la educación y en el cumplimiento del Proyecto Educativo Institucional. Incluye la habilidad para favorecer y facilitar el proceso de enseñanza aprendizaje de sus alumnos, innovando y creando permanentemente acciones que contribuyan al éxito del mismo. C3. Visión Estratégica Es capaz de comprender las señales sociales, educativas, tecnológicas, culturales, los cambios y las necesidades de su entorno regional y local, incorporándolo en el Proyecto Educativo de su establecimiento. Incluye además, la capacidad para involucrar en su gestión, el Proyecto Educativo comunal. C4. Gestión y Logro 10% 15% Capacidad para determinar y cumplir eficientemente objetivos y prioridades del Establecimiento, planificando, organizando, dirigiendo, controlando los recursos organizacionales, y velando porque éstos estén disponibles para satisfacer las necesidades de la comunidad educativa. Incluye establecer planes de acción, liderando proyectos e implementando normas para lograr resultados de excelencia. Se refiere además a la capacidad de hacer gestión curricular en el Establecimiento que dirige. Habilidad para dirigir, integrar, desarrollar, apoyar, comunicar y consolidar a su equipo de trabajo, delegándole responsabilidades y tareas en función de las competencias y conocimientos de sus integrantes, favoreciendo la participación y propiciando el buen clima laboral. C5. Resolución de Problemas 15% Habilidad para abordar los problemas y desafíos propios de su función para comprometerse con cursos de acción que consideren los elementos contextuales y recursos disponibles de su Establecimiento. Incluye además la capacidad para innovar en la búsqueda de soluciones y tomar decisiones que sean conducentes a los resultados esperados. Es la capacidad para abordar y atender requerimientos de la comunidad educativa, de los padres y apoderados y de sus alumnos, considerando por sobretodo el bienestar de los niños y jóvenes. C6. Adaptación al Entorno y Articulación de Redes 10% Habilidad para reconocer el entorno cultural, social, económico del Establecimiento y adaptarse a él con el fin de legitimar sus funciones y de considerar las particularidades de éste en el proyecto educativo institucional. Es la capacidad para involucrar a la comunidad en el proyecto educativo de su establecimiento, comprometiéndola en los resultados del proceso formativo. Capacidad para identificar y establecer relaciones y redes de apoyo entre el establecimiento y su entorno público y privado a fin de generar nuevos recursos y aprendizajes para sus alumnos que permitan entregar una educación de calidad. C7. Conocimientos Técnicos 20% Es deseable poseer experiencia y/o conocimientos en educación media técnico profesional. Deseable poseer conocimientos en normativa relativa a la institucionalidad

11 11 escolar (Estatuto Docente, etc.) Poseer al menos 2 años de experiencia en cargos docente directivo (Director, Subdirector, Inspector General) de establecimientos educacionales de similar envergadura y complejidad. 6. CONDICIONES PARA EL DESEMPEÑO DEL CARGO Estatuto Docente, Art. 32 bis. El nombramiento del director del establecimiento educacional tendrá una duración de cinco años. Estatuto Docente, Art. 33. Dentro del plazo máximo de treinta días contado desde su nombramiento definitivo, el director/a del establecimiento educacional suscribirá con el respectivo sostenedor o con el representante legal del Municipio, un Convenio de Desempeño. Este Convenio será público y en él se incluirán las metas anuales estratégicas de desempeño del cargo durante el período y los objetivos de resultados a alcanzar anualmente por el Director, con los correspondientes indicadores, medios de verificación y supuestos básicos en que se basa el cumplimiento de los mismos así como las consecuencias de su cumplimiento e incumplimiento. Estatuto Docente, Art. 34. El Jefe del Departamento de Administración de Educación Municipal - con aprobación del Sostenedor - podrá pedir la renuncia anticipada del Director cuando el grado de cumplimiento de los objetivos acordados en el Convenio de Desempeño sean insuficientes de acuerdo a los mínimos que éste establezca.

12 12 ANTECEDENTES DEL/A POSTULANTE FICHA DE POSTULACIÓN Apellido Paterno Apellido Materno Correo Electrónico Autorizado para el presente Concurso y dirección Mail: Dirección: Teléfono Particular Teléfono Móvil Otros Teléfonos Contacto Cargo al que postula La presente postulación implica mi aceptación íntegra de las Bases y las condiciones en ella consignadas, relativas al presente Proceso de Selección. Asimismo, mi aceptación implica el conocimiento de la propuesta de Convenio de Desempeño que se adjuntan a estas bases. Declaro, asimismo, mi disponibilidad real para desempeñarme en el cargo. Firma Fecha:

13 13 ANEXO 2 CURRÍCULO VITAE RESUMIDO (Sin perjuicio de completar el presente formulario, el postulante además su Currículo Vitae extendido) debe adjuntar IDENTIFICACIÓN DEL POSTULANTE Apellido Paterno y Materno Teléfono Particular Nombres Teléfono Celular Correo Electrónico Autorizado Dirección: IDENTIFICACIÓN DEL CARGO A QUE POSTULA Cargo Grado Código 1.- TITULOS PROFESIONAL(ES) Y O GRADOS *Completar sólo si corresponde, indicando sólo aquellos con certificados Título profesional Ingreso carrera profesional (mm,aaaa) Egreso carrera profesional (mm, aaaa) Fecha de titulación (dd,mm,aaaa) Duración de la Carrera (indicar en número de semestres o trimestres) Título profesional Ingreso carrera profesional (mm,aaaa) Egreso carrera profesional (mm, aaaa) Fecha de titulación (dd,mm,aaaa) Duración de la Carrera (indicar en número de semestres o trimestres) 2.- ANTECEDENTES ACADÉMICOS *(Indicar sólo aquellos con certificados, los demás no serán ponderados ni considerados) Post-títulos/Otros Desde (mm,aaaa) Hasta(mm, aaaa) Post-títulos/Otros Desde (mm,aaaa) Hasta(mm, aaaa) 3.- CAPACITACION (Indicar sólo aquellos con certificados) curso y/o Seminario Desde (dd,mm,aaaa) Hasta (dd,mm, aaaa) Horas de duración

14 14 curso y/o Seminario Desde (dd,mm,aaaa) Hasta (dd,mm, aaaa) Horas de duración 4.- CARGO MÁS RECIENTE DESARROLLADO O EN DESARROLLO (Sólo cuando corresponda) Cargo Institución/Empresa Departamento, Gerencia o área de desempeño Desde (dd,mm,aaaa) Hasta (dd,mm, aaaa) Duración cargo(mm,aaaa) del Funciones Principales (descripción general de funciones realizadas y principales logros) 5.- TRAYECTORIA LABORAL Además del anterior, indique sus últimos tres puestos de trabajo, si corresponde. Cargo Institución/Empresa Departamento, Gerencia o área de desempeño. Desde (dd,mm,aaaa) Hasta (dd,mm, aaaa) Duración del cargo (mm,aaaa) Funciones principales (descripción general de funciones realizadas y principales logros) Cargo Institución/Empresa Departamento, Gerencia o área de desempeño. Desde (dd,mm,aaaa) Hasta (dd,mm, aaaa) Duración del cargo (mm,aaaa) Funciones principales (descripción general de funciones realizadas y principales logros)

15 15 ANEXO 3 DECLARACIÓN JURADA SIMPLE Yo Cédula de Identidad N, Declaro bajo juramento que no estar inhabilitado para el ejercicio de funciones o cargos públicos, ni hallarme condenado por crimen o simple delito (Art. 24 N 5 del DFL Nº1 del Ministerio de Educación). FIRMA FECHA

16 16 ANEXO Nº 1 PROPOSICIÓN CONVENIO DE DESEMPEÑO. Establecimiento: LICEO TECNICO PROFESIONAL PAUL HARRIS Niveles de enseñanza: Pre-Básica, Básica, Media TP y Media HC Vespertina Objetivo Estratégico Optimizar el logro de los Objetivos Fundamentales y Contenidos Mínimos Obligatorios del Marco Curricular vigente en los alumnos de los del establecimiento educacional a su cargo, reflejados en resultados y avances concretos en las mediciones externas Factor crítico de éxito 1.- Mejorar resultados de aprendizajes en evaluaciones externas. Indicadores 1.1. Puntaje promedio SIMCE 2º Medio Metas Situación Actual: SIMCE 2010 : 204 puntos promedio- Incrementar puntajes a: Año 1: Ambos sectores con XXX puntos como mínimo. Año 2: S/S Año 3: Ambos sectores con XXX puntos como mínimo. Año 4: S/S Año 5: Ambos sectores con XXX puntos como mínimo Promedio PSU Situación Actual: 379,5 Año 1: xxx Año 2: xxx Año 3: xxx Año 4: xxx Año 5: xxx (La meta será especificada una vez, concluido el proceso de selección del Director(a) 1.3. Puntaje promedio SIMCE 4º Básico. Situación actual :Promedio puntos. Incrementar puntajes a: 1.4. Puntaje promedio SIMCE 8º Básico. Año 1: xxx Año 2: xxx Año 3: xxx Año 4: xxx Año 5: xxx (La meta será especificada una vez, concluido el proceso de selección del Director(a) Situación actual :Promedio puntos. Incrementar puntajes a: Año 1: xxx Año 2: xxx Año 3: xxx Año 4: xxx Año 5: xxx

17 17 (La meta será especificada una vez, concluido el proceso de Selección del Director(a). Mejorar los índices de rendimiento escolar 2.- Mejorar indicadores identificables con educación de calidad. 2.1 Índice de promoción escolar de la Unidad Educativa. Situación Actual: Índice de promoción escolar año 2011 de 89,2 % Año 1: Aumentar a un 93% el índice de promoción escolar Año 2: Aumentar a un 94% el índice de promoción escolar Año 3: Aumentar a un 95% el índice de promoción escolar. Año 4: Aumentar a un 96% el índice de promoción escolar. Año 5: Aumentar a un 97% el índice de promoción escolar Matrícula de la unidad educativa. Situación Actual: 502alumnos Capacidad ocupada 62,8 %. Año 1: Mantener el 100% de la matricula del año Año 2: Aumento del 10 % de la matricula del año 1 Año 3: Aumento del 10 % de la matricula del año 2 Año 4: Aumento del 10 % de la matricula del año Titulación de egresados de la E Media TP. Año 5: Aumento del 10 % de la matricula del año 4. Situación actual: 48 % estudiantes de EMTP obtienen su título.

18 18 En tres años el 70% de los estudiantes egresados de EMTP efectúan sus prácticas profesionales y obtienen el respectivo título. Promover y liderar la participación en el programa de actividades deportivas y recreativas, establecidos en el PADEM, para el buen uso del tiempo libre de todos los integrantes de la comunidad educativa. 11.-Ejecutar durante todo el periodo escolar anual actividades deportivorecreativas Número de competencias efectuadas en el año para a lo menos cuatro disciplinas deportivas. Situación actual: 2 Año 1 : 3 Año 2 : 3 Año 3 : 4 Año 4 : 4 Año 5 : 4 Incrementar la participación y grado de satisfacción de la comunidad escolar en el desarrollo del servicio educativo que entrega la U. E. 4.- Mantención actualizada de bases de datos computacional 5.- Evaluación del PEI y su reformulación en concordancia con el PEC y con participación de todos los estamentos de la U.Ees actualizados y de acceso inmediato. 4.1 Bases de datos: -Subvenciones -Personal -Inventarios -Estados financieros - Estadísticas técnico administrativas. 5.1Reformulación del PEI Situación Actual: Cumplimiento parcial. Total cumplimiento desde el primer año. Situación actual: Existe PEI, no así su reformulación y escaza difusión. Evaluación y reformulación cada dos años. 5.2Validación y difusión del PEI 6-1 reformulación del Manual de Convivencia. 6.- Evaluación y reformulación del manual de convivencia escolar. 6.1 validación y difusión del Manual de convivencia. Proponer acciones de perfeccionamiento de los equipos directivos, técnicos,docentes y asistentes de la educación de su unidad educativa. 7.- Apoyar y fomentar el liderazgo de los equipos de trabajo. 7.1 Acciones de apoyo y fomento al liderazgo de los equipos Situación Actual: Falta l de apoyo y fomento al liderazgo de los equipos directivos, técnicos,docentes y asistentes de la educación de la U. Educativa.

19 19 Año 1: De Abril a Junio :Formulación de Políticas y plan de apoyo para el quinquenio Julio a Diciembre, ejecución del 10 % de las acciones consideradas en el Plan, Evaluar y reformular Plan de apoyo. Año 2: Ejecución 50% de las acciones consideradas en el Plan, Evaluar y reformular. Año 3: Ejecución 70% de las acciones consideradas en el Plan, Evaluar y Reformular. Año 4: Ejecución 80% de las acciones consideradas en el Plan, Evaluar y Reformular. Año 5: Ejecución 100% de las acciones consideradas en el Plan de, evaluar y reformular.