Luis Muñoz Marín Escuela de Inversión

Transcripción

1 Luis Muñoz Marín Escuela de Inversión Informe de Marzo 2014 ClevelandMetroSchools.org

2 Informe de Marzo 2014 Para Familias y Representantes de alumnos de la Escuela Luis Muñoz Marín Gracias por su continuo apoyo a nuestros estudiantes y al personal docente quienes mantienen a cada una de las Escuelas de Inversión. Estoy muy agradecido a todos por haber compartido con el Distrito Escolar de Cleveland sus sugerencias y sus opiniones en las pasadas reuniones con sus comunidades educativas y tengo el placer de compartir con ustedes los Reportes de Progreso Académico del tercer trimestre de las Escuelas de Inversión para el año escolar Podemos observar una tendencia positiva en muchos de los indicadores de mejoramiento académico. En la mayoría de las Escuelas de Inversión se ha visto una reducción en suspensiones disciplinarias e incidentes serios de disciplina, y un aumento en la participación por parte de las familias y miembros de la comunidad en los eventos escolares. Además, basándonos en la información de data proveniente de las pruebas de Asesoramiento de Conocimiento Básico en las escuelas secundarias, dos de cada tres Escuelas Secundarias de Inversión han demostrado crecimiento en sus Indicadores de Rendimiento Pronosticado en comparación con los resultados del otoño o del año pasado. La asistencia del personal docente en la mayoría de las Escuelas de Inversión esta al mismo nivel y, en algunas instancias, por encima del promedio del Distrito. Esta información es particularmente motivante, por que el rendimiento académico aumenta en cada salón de clase cuando los alumnos y los educadores trabajan juntos para lograr el aprendizaje. Sin embargo, me preocupa que la asistencia estudiantil esta disminuyendo en muchas de estas Escuelas de Inversión al igual que en otras escuelas del Distrito Escolar de Cleveland. Con la llegada, finalmente, de la primavera; necesitamos que cada familia nos ayude asegurar que cada alumno venga a clase todos los días. Aún nos quedan suficientes días en este año escolar para hacer grandes logros en el rendimiento académico. En los meses venideros, tendremos oportunidades para que nuestras familias y los miembros de la comunidad puedan compartir con nosotros sus opiniones acerca de nuestros progresos y las metas que nos hemos trazado. Favor comparta con nosotros sus ideas y preguntas con la Organización de Padres y Escuelas de su escuela, con su Principal o con el Sr. Trent Mosley, Director Ejecutivo de las Escuelas de Inversión (ver su información de contacto abajo). Apreciamos que muchos de ustedes están dispuestos a compartir sus opiniones por vía telefónica y a través de encuestas. Verdaderamente apreciamos todas sus respuestas. Su participación en la educación de su hijo forma parte importante en nuestro esfuerzo de hacer estos cambios en las Escuelas de Inversión y de cumplir nuestro compromiso del Plan de Cleveland, que es ofrecer a cada niño una escuela académicamente exitosa. Una vez que tenga en mano la boleta de calificaciones, que se entregaran el día 31 de marzo, hable y reflexione con su hijo sobre los resultados y ayúdelos a trazar metas para finalizar el año. Lea con sus hijos! Pídale a sus maestros ideas sobre como puede usted apoyar el proceso de aprendizaje dentro del salón escolar. Es nuestro privilegio como educadores en trabajar junto a las familias para asegurar que cada alumno logre el éxito. Los Reportes de Progreso Académico para las Escuelas de Inversión continuaran ofreciendo en detalle el progreso académico de la escuela de su hijo para que así juntos podamos apoyar estrategias que están funcionando y proveer apoyo adicional en donde sea necesarios para acelerar el mejoramiento en todas las Escuelas de Inversión. Muchas Gracias! Sinceramente, Eric S. Gordon Director General Trent Mosley, Director Ejecutivo Trent.mosley@clevelandmetroschools.org

3 Escuela de Inversión, Luis Muñoz Marín Estimados padres y representantes de alumnos de la escuela Luis Muñoz Marín: A lo largo de los últimos ocho meses el personal escolar, docente y la administración de nuestra escuela Luis Muñoz Marín hemos enfocado nuestros esfuerzos a realizar cambios necesarios para alcanzar el éxito académico. Hemos logrado muchos cambios positivos durante este tiempo, aunque reconocemos que aún tenemos mucho trabajo que hacer. Continuamos exhibiendo una reducción general de situaciones disciplinarias dentro de nuestra escuela, aunque sabemos que aún existen situaciones que nos preocupan. Hemos observado un aumento de 57.1 a 60.1, con nuestro Índice de Estimación de Rendimiento. Este cambio es debido al enfoque en las áreas de instrucción, ambiente y asistencia estudiantil. El personal docente han participado en reuniones semanales de entrenamiento profesional con el propósito de evaluar métodos de instrucción, data, y llevar a nuestra escuela hacia delante. En las rutinas diarias hemos eliminado situaciones que distraen la atención en nuestros pasillos, enfocado en la instrucción y en la disminución de situaciones disciplinarias. La encuesta referente a las Condiciones de Aprendizaje en donde participaron nuestros alumnos, nos dio una visión positiva del sentimiento general del alumnado en cuanto a su percepción sobre su seguridad personal. Despues de evaluar las necesidades de nuestra escuela, decidimos establecer 200 minutos adicionales para Desarrollo Profesional Semanal, y así proveer apoyo a nuestro personal docente y mejorar así sus habilidades y destrezas para enfrentar las necesidades de nuestros alumnos de Luis Muñoz Marín. Entre estos apoyos quiero mencionar los siguientes: o Instrucción basada en la data según el modelo Bambrick-Santoya o Rutinas Diarias Estableciendo normas sociales dentro de nuestra escuela. o Cada miembro de nuestro personal docente ha establecido un plan de instrucción por 60 días basado en las áreas indicadas por el asesoramiento de necesidades. o El programa Wilson and Wilson Fundations - Herramientas educativas que apoyan las bases de lectura. o o Programa PD Apoyo video gráfico de practicas instructivas para el personal docente Programa SLO, Student Learning Objectives - que tiene el propósito de mejorar la instruccion del estudiante según las necesidades particulares del alumno. Nuestro porcentaje actual de asistencia ha disminuido en el tercer trimester. Tenemos que reconocer que el clima invernal ha jugado un papel importante durante este tiempo. Le pedimos que apoye a nuestra escuela y asegurar la asistencia diaria de su hijo. Juntos podemos lograr nuestra meta del 95%. Hemos dado la bienvenida a la Sra. Scott de Esperanza, nuestra organización de apoyo en la comunidad. Con su ayuda aumentaremos el apoyo a nuestras familias y a la comunidad. Agradecemos el apoyo de la iglesia Scranton Road Bible Church, esta organización nos ofrece tutoría diaria tanto dentro de la escuela como también en su local. También, junto con nosotros organiza la Feria de la Salud. El programa de Scholastic Books llamada Read and Rise ofrece talleres para padres ofreciendo estrategias que apoyan la lectura en casa El programa Art is Education esta basado en las artes y se conecta con áreas básicas de instrucción utilizando diversas formas artísticas como la música, danza, teatro, etc. Logros en las areas de tecnologia incluyen: 50 Ipads en 2 carretas portátiles, instalación de Wi-fi en todo el edificio y actualización de computadoras de la escuela. Si tiene alguna pregunta, preocupación o sugerencia con respecto a esta información, favor de llamarme. Sinceramente, Jeffery S. Keruski Principal de la Escuela Luis Muñoz Marín 4

4 Informe de Marzo 2014 Part I: El Rendimiento Académico Índice de Rendimiento Pronosticado En este momento, no tenemos nuevos datos de medidas de progreso para pronosticar el rendimiento académico. Información adicional se dará en el informe del cuarto trimestre. Notar que el informe del segundo trimestre contenía un error en el Índice de Rendimiento del distrito para el año escolar El Índice de Rendimiento del distrito para el año escolar fue 74,4. Lectura de los Exámenes Estándares de Ohio del grado 3 En este momento, no tenemos nuevos datos. Información adicional se dará en el informe del cuarto trimestre. 5 SPAN InvstSchlsRep1-LuisMarin.indd 5 3/19/14 9:21 AM

5 Escuela de Inversión, Luis Muñoz Marín Part II: La Asistencia y el Ambiente Escolar Promedio de asistencia estudiantil: Tendencia a disminuir % asistencia diaria 100.0% 90.0% 80.0% 70.0% 60.0% 50.0% 40.0% 30.0% 20.0% 10.0% 0.0% 89.0% 93% = Meta del estado 82.7% Luis Muñoz Marin yr Trimestre 1 Trimestre 2 Trimestre 3. Algunos trimestres son más largos que otros. Datos desde el 16 de diciembre al 21 de febrero. Promedio de asistencia del personal docente Debido a inconsistencias en los datos, no presentaremos una tendencia del promedio de asistencia del personal escolar. Más tarde informaremos sobre este indicador % 98.0% 96.0% 94.0% 92.0% 90.0% 88.0% 86.0% 84.0% 82.0% 80.0% 94.6% Luis Muñoz Marin 95.0% 94.5% 93.2% Promedio del Distrito 95% = Promedio del estado yr Trimestre 1 Trimestre 2 Trimestre 3 Incluye el personal de instrucción para Trimestre 1 y Trimestre 2 (e.g. maestros, profesionales); Solo maestros para 12-13; Trimestre 3 incluye todo el personal de la escuela; Trimestre 3 únicamente del mes de enero Incidentes de disciplina serias: Tendencia a subir (meta = 0) Estudiantes sintiéndose seguros en la escuela: En este momento, no tenemos nuevos datos. Información adicional se dará en el informe del cuarto trimestre. Maestros indicando que reciben apoyo intenso de la administración: Datos hasta el 21 de febrero. Datos presentados en el informe del segundo trimestre se han revisado. Suspensiones escolares:* Tendencia a disminuir *Datos presentados por la escuela El Distrito Escolar de Cleveland está creando una encuesta sobre las Condiciones para el Aprendizaje con motivo de evaluar cuanto apoyo sienten los maestros en la escuela. Por ahora, los superintendentes académicos están averiguando la opinión de los maestros de manera informal para asegurar que se sienten apoyados, y el Sindicato de Maestros de Cleveland también está en comunicación continua con los sentimientos de los maestros en las escuelas. 6

6 Informe de Marzo 2014 Part III: Las Familias y la Comunidad Número de eventos para familias y la comunidad: Tendencia a disminuir Datos en esta página aparecen en la forma que fueron presentados a la Oficina de Familias y Comunidad. Es posible que no incluyan eventos fuera de la escuela o eventos de la comunidad Servicio al cliente: Una encuesta fué administrada por vía telefónica el 26 de febrero. Desafortunadamente, no recibimos suficientes respuestas para dar información sobre este indicador. Más tarde informaremos sobre este indicador # de eventos para familias y la comunidad Datos hasta el 28 de febrero. Datos presentados en el informe del segundo trimestre se han revisado. Participación en eventos con familias y la comunidad: Tendencia a subir Esperamos utilizar en el futuro un método de presentación de datos que nos permita comparar escuelas con respecto a la participación de las familias y la comunidad. Esto resulta difícil porque algunos padres representan más de un hijo cuando asisten a un evento. También es posible que un estudiante esté representado por varios adultos, como, por ejemplo, tener un padre y una tía en asistencia. Tenga en cuenta que la ley HB 525 o el Plan de Cleveland requiere que todas las familias asistan a las conferencias con maestros a más tardar el día 15 de diciembre de cada año # de participantes en eventos para familias y la comunidad Datos hasta el 28 de febrero. Datos en el informe del segundo trimestre se han revisado. 7

7 Escuela de Inversión, Luis Muñoz Marín Part IV: Las Instalaciones Higiene de la escuela: Calidad de comida: El departamento de Operaciones está revisando a las escuelas para supervisar la limpieza y el mantenimiento de las instalaciones. Inspeccionarán los pisos y entradas, los pasillos, la cocina, el comedor, y los baño. Esperamos tener datos que presentar para el siguiente informe. Varias iniciativas de servicios de alimentación se están poniendo a prueba. En el futuro haremos una encuesta a los estudiantes. Esperamos tener datos por presentar para el siguiente informe. 8 SPAN InvstSchlsRep1-LuisMarin.indd 8 3/19/14 9:22 AM

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