Información importante para desarrollar el Proyecto Final. Por qué las instrucciones quedan visibles desde la semana 6?

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2 Proyecto Final Información importante para desarrollar el Proyecto Final Qué es el Proyecto Final? El Proyecto Final es una actividad que puede tener una o más preguntas o también puede incluir ejercicios prácticos. Las preguntas o ejercicios persiguen evaluar si el alumno ha comprendido y alcanzado los objetivos generales de la asignatura y, por lo tanto, puede incluir contenidos cubiertos desde la semana 1 a la semana 9. Por qué las instrucciones quedan visibles desde la semana 6? Debido a que el Proyecto Final es una actividad cuyo puntaje máximo es de 28 puntos y tiene una gran importancia en la calificación final, sus instrucciones quedan visibles desde la semana 6, de manera que el alumno pueda leerlas y consultar al profesor cualquier duda que tenga sobre ellas. Puedo comenzar a desarrollar el Proyecto Final desde la semana 6? Sí. El alumno o alumna puede comenzar tan pronto como lo desee. No se tiene que esperar a que llegue la semana 9 para desarrollar el Proyecto Final. Se debe tener en cuenta que si bien las instrucciones quedan visibles desde la semana 6, el proyecto puede incluir materias cubiertas en las semanas 7, 8 o 9. Se debe recordar que en la semana 9 no hay controles, tareas ni foros, ya que hemos pensado que el alumno se dedique exclusivamente a terminar el Proyecto Final. Puedo entregar el Proyecto Final antes de la semana 9? No. Si por alguna razón el alumno o alumna termina el Proyecto Final antes de la semana 9, deberá dejarlo grabado en su computadora y esperar a que la semana 9 quede visible para que pueda enviarlo a través del enlace Proyecto Final. El Proyecto Final puede ser entregado en cualquier día de la semana 9. Si se envía antes al profesor a través de un correo electrónico, por ejemplo, ecampus no lo considerará una entrega válida. Puedo atrasarme en la entrega del Proyecto Final? No. El último día de plazo de entrega corresponde al último día de la semana 9. Debe notar que el Proyecto Final no puede entregarse luego del último día de clases. En otras palabras, no se aceptan proyectos finales atrasados. Si se entrega atrasado, será calificado con 0 punto. Si tengo dudas, cómo puedo contactarme con el profesor? En la parte superior del curso se ha habilitado un foro llamado Foro del Proyecto Final. Si el alumno tiene alguna consulta se le recomienda utilizar este foro para contactar al profesor. El alumno está invitado a usar este recurso en vez del correo electrónico del profesor, ya que su pregunta y la respuesta pueden ser muy útiles para otro compañero.

3 Proyecto Final Contabilidad y Finanzas para la Toma de Decisiones INSTRUCCIONES Lea atentamente, resuelva y responda las siguientes preguntas de acuerdo al contenido estudiado a lo largo del curso. Justifique sus respuestas y presente cada uno de sus cálculos según se requiera. La elaboración del proyecto final debe ser en forma completa y correlativa, respondiendo los tres siguientes temas sobre contabilidad y finanzas. Tema I: Análisis financiero de balance y estado de resultados Goodyear S. A. y Goodrich S. A. son empresas fabricantes de llantas y presentan los siguientes datos en sus informes financieros anuales (valores expresados en miles de pesos): a) Calcule los siguiente índices para cada compañía y presente sus resultados en una tabla donde se indique lo siguiente: 1 Razón corriente 2 Prueba ácida 3 Monto del capital de trabajo 4 Rentabilidad sobre activos 5 Rentabilidad sobre el patrimonio Indicadores financieros de ambas empresas Tipo de razón Goodyear Goodrich

4 b) Desde el punto de vista de un acreedor de corto plazo, cuál de estas empresas parece tener la mayor capacidad de pago de deuda de corto plazo? Explique con fundamento técnico. c) En qué empresa aparece la gerencia utilizando los recursos bajo su control en forma más eficiente? Explique las razones para su respuesta. Tema II: Costeo variable, puntos de equilibrio y proyecciones a) Complete con las cifras que correspondan los espacios en blanco para cada uno de los casos independientes que se muestran a continuación. Luego presente y explique sus resultados: b) En relación con el cuadro completo, construya un gráfico de punto de equilibrio con datos de costo-volumen-utilidad para el caso 2, en la que se muestre: el costo variable, el costo fijo total y las líneas de costo total. c) Con los datos del recuadro calcule el punto de equilibrio en total de unidades vendidas, para el caso 5. Tema III. Caso financiero sobre empresa de trenes y rentabilidad Lea atentamente el texto del caso que a continuación se presenta y responda las siguientes preguntas: Los viajeros del tren Vías del Sur del Mundo tienen la posibilidad de elegir tres clases de servicios: clase básica, clase media (incluye servicio de bar) y clase superior (ofrece servicios de primera clase). Ya que la capacidad de cada vagón de ferrocarril es fija, los administradores se basan en una amplia variedad de información para determinar la mejor mezcla de precios que deben cargar para vender todos los asientos. Se practica una fijación de precios con base en el nivel de más alta capacidad durante el verano, cuando la demanda de viajes se aproxima a su máximo. La estructura de costos de los trenes se encuentra fuertemente inclinada hacia los costos fijos, tales como la depreciación sobre las vías férreas, los motores, las instalaciones físicas y los salarios de los administradores. La fijación de precios debe cubrir los costos variables para lograr recuperar estos costos fijos. Los costos son causados por cierto número de factores. Los

5 costos unitarios generados por los pasajeros incluyen alimentos y bebidas; los costos unitarios generados por los viajes incluyen combustibles, maquinistas y entretenimiento, y los costos de mantenimiento de las instalaciones incluyen los costos de publicidad y vías férreas. Los administradores usan informes mensuales de reservaciones a futuro y de patrones históricos de viajes para estimar la utilidad operativa futura. Analizan los datos de las promociones de fijación de precios para determinar cuáles son más rentables. Basándose en esta información, los administradores redujeron recientemente los descuentos otorgados a los viajeros. Aunque el número de pasajeros disminuyó en un 12% en un año reciente, la rentabilidad aumentó el 67%. a) Explique la razón por la cual aumentó la rentabilidad aun cuando el número de pasajeros disminuyó. REQUISITOS FORMALES Desarrolle el proyecto final de la asignatura en un archivo Word, incluya una portada donde figure su nombre y el nombre de la asignatura. Se debe incluir una introducción, el desarrollo de cada punto en forma correlativa, una conclusión y la bibliografía (según la norma APA). Recuerde que el trabajo debe obedecer a una elaboración personal, utilizando sus propias palabras, citando si corresponde y cuidando su ortografía y redacción. Interlineado 1,5 PAUTA DE EVALUACIÓN CRITERIOS TEMA I a) Entrega el resultado numérico correcto de cada una de las 5 razones solicitadas, para ambas empresas. PUNTAJE b) Responde correctamente sobre capacidad de pago. 2 c) Responde correctamente sobre la empresa más eficiente. 2 TEMA II a) Completa correctamente la tabla con los 10 datos numéricos solicitados. 8 b) Presenta correctamente la gráfica de PE solicitada para el caso 2. 2 c) Determina correctamente el PE en unidades para el caso 5. 2 TEMA III a) Explica fundadamente la razón de aumento de rentabilidad. 2 PUNTAJE TOTAL 28 10