RÚBRICAS POR ÁREA. Dibujo Artístico I

Transcripción

1 Criterio [BDAI01C01]: Utilizar con propiedad la terminología específica correspondiente a los distintos contenidos de la materia, así como conocer y utilizar correctamente los procedimientos y materiales propuestos. Este criterio está encaminado a evaluar en los alumnos y alumnas el uso correcto de la terminología de la materia, así como el conocimiento adecuado de los materiales de manera que consiga representar con el procedimiento apropiado el objetivo plástico pretendido. Calificación 0-4: Utiliza con dificultad la terminología específica del lenguaje artístico para referirse a diferentes aspectos de producciones plásticas en distintos ámbitos culturales (exposiciones, talleres, debates, etc.) al tiempo que selecciona y emplea con incorrecciones importantes los procedimientos y materiales propuestos para lograr representar, con ayuda constante o copiando modelos, el objetivo plástico pretendido mediante el procedimiento apropiado, en cualquier ámbito de expresión plástica al que se enfrente. Calificación 5-6: Utiliza sin dificultad destacable la terminología específica del lenguaje artístico para referirse a diferentes aspectos de producciones plásticas en distintos ámbitos culturales (exposiciones, talleres, debates, etc.), al tiempo que selecciona y emplea con incorrecciones los procedimientos y materiales propuestos para lograr representar con ayuda frecuente y con algunas aportaciones personales sencillas, el objetivo plástico pretendido mediante el procedimiento apropiado, en cualquier ámbito de expresión plástica al que se enfrente. Calificación 7-8: Utiliza con fluidez la terminología específica del lenguaje artístico para referirse a diferentes aspectos de producciones plásticas en distintos ámbitos culturales (exposiciones, talleres, debates, etc.), al tiempo que selecciona y emplea correctamente, a rasgos generales, los procedimientos y materiales propuestos para lograr representar con autonomía y originalidad el objetivo plástico pretendido mediante el procedimiento apropiado, en cualquier ámbito de expresión plástica al que se enfrente. Calificación 9-10: Utiliza con fluidez destacable la terminología específica del lenguaje artístico para referirse a diferentes aspectos de producciones plásticas en distintos ámbitos culturales (exposiciones, talleres, debates, etc.), al tiempo que selecciona y emplea correctamente, tanto en lo principal como en lo secundario, los procedimientos y materiales propuestos para lograr representar, con iniciativa propia y marcada impronta personal, el objetivo plástico pretendido, mediante el procedimiento apropiado, en cualquier ámbito de expresión plástica al que se enfrente. Criterio [BDAI01C02]: Representar gráficamente formas orgánicas naturales, prestando especial atención a su organización estructural. Este criterio pretende verificar el grado de destreza conseguido por el alumnado en la consecución de un objetivo representado, a través de la armonía estilística y expresiva, con coherencia formal y cromática. En la evaluación se tendría en cuenta que el alumnado debe expresar la pluralidad formal existente en la naturaleza de manera clara y estructurada; además, puede posibilitar este criterio la valoración del desarrollo cognitivo y deductivo de los alumnos y alumnas a partir de la observación de la estructura de las formas orgánicas de la naturaleza. Calificación 0-4: Representa gráficamente, con escasa armonía estilística y expresiva, conforme a una coherencia estructural, formal y cromática, formas orgánicas naturales localizadas en diversos Calificación 5-6: Representa gráficamente con armonía estilística y expresiva suficientemente estudiada, conforme a una coherencia estructural, formal y cromática, formas orgánicas naturales localizadas en Calificación 7-8: Representa gráficamente con armonía estilística y expresiva de notable complejidad, conforme a una coherencia estructural, formal y cromática, formas orgánicas naturales localizadas en diversos Calificación 9-10: Representa gráficamente con armonía estilística y expresiva de destacable profundidad, conforme a una coherencia estructural, formal y cromática, formas orgánicas naturales 25/02/15 1/6

2 espacios consiguiendo expresar esporádicamente la pluralidad existente, de manera que obtiene conclusiones muy superficiales a partir de la observación sobre las formas, que transfiere a su obra gráfica en diferentes formatos (catálogos de estudio, bocetos, ilustraciones ) con el fin de darle una impronta personal. diversos espacios consiguiendo expresar con un acabado mejorable la pluralidad existente, de manera que obtiene conclusiones de cierta profundidad a partir de la observación sobre las formas, que transfiere a su obra gráfica en diferentes formatos (catálogos de estudio, bocetos, ilustraciones ) con el fin de darle una impronta personal. espacios consiguiendo expresar correctamente la pluralidad existente, de manera que obtiene conclusiones de notable abstracción a partir de la observación sobre las formas, que transfiere a su obra gráfica en diferentes formatos (catálogos de estudio, bocetos, ilustraciones ) con el fin de darle una impronta personal.. localizadas en diversos espacios consiguiendo expresar con detalle y realismo la pluralidad existente, de manera que obtiene conclusiones de notable abstracción a la vez que ingeniosas y originales a partir de la observación sobre las formas, que transfiere a su obra gráfica en diferentes formatos (catálogos de estudio, bocetos, ilustraciones ) con el fin de darle una impronta personal. Criterio [BDAI01C03]: Describir gráficamente objetos del entorno, distinguiendo elementos básicos de la configuración de su forma (líneas y planos, vistos y ocultos). Con este criterio se pretende comprobar en el alumnado el grado de desarrollo de la capacidad de observación, análisis y expresión de la forma de los objetos del entorno. Se evaluará la utilización correcta de los recursos descriptivos, de la línea, del plano, de la transparencia de partes ocultas y cualquier indicación que evidencie la comprensión en la representación de los datos explícitos e implícitos. Calificación 0-4: Observa, analiza, del entorno siguiendo instrucciones, tanto en el aula como en exteriores, distinguiendo de forma confusa los elementos básicos de la configuración de su forma (líneas y planos, transparencias, vistos y ocultos). Utiliza con errores destacables los recursos descriptivos y cualquier indicación haciendo evidente que comprende de manera superficial en su representación gráfica los datos explícitos e implícitos de los objetos Calificación 5-6: Observa, analiza, del entorno con orientaciones, tanto en el aula como en exteriores, distinguiendo sin dudas importantes los elementos básicos de la configuración de su forma (líneas y planos, transparencias, vistos y ocultos). Utiliza con algunos errores los recursos descriptivos y cualquier indicación haciendo evidente que comprende con suficiente profundidad en su representación gráfica los datos explícitos e implícitos de los objetos Calificación 7-8: Observa, analiza, del entorno de forma autónoma, tanto en el aula como en exteriores, distinguiendo con seguridad y claridad los elementos básicos de la configuración de su forma (líneas y planos, transparencias, vistos y ocultos). Utiliza de manera correcta los recursos descriptivos y cualquier indicación haciendo evidente que comprende con profundidad en su representación gráfica los datos explícitos e implícitos de los objetos Calificación 9-10: Observa, analiza, del entorno de manera totalmente autónoma, tanto en el aula como en exteriores, distinguiendo de forma clara los elementos básicos de la configuración de su forma (líneas y planos, transparencias, vistos y ocultos). Utiliza de manera brillante los recursos descriptivos y cualquier indicación haciendo evidente que comprende con destacable profundidad en su representación gráfica los datos explícitos e implícitos de los objetos Criterio [BDAI01C04]: Representar con intención descriptiva, mediante el uso de la línea, formas tridimensionales sobre el plano, con atención a la proporción y a las deformaciones perspectivas. La intención de este criterio es la de constatar la capacidad de los alumnos y alumnas para discernir lo necesario de lo superfluo, lo imprescindible de lo irrelevante. Es importante subrayar que en la evaluación del criterio no sólo se quiere evidenciar del dominio de la representación mimética de las formas, sino de la selección más representativa de la realidad observada. 25/02/15 2/6

3 Calificación 0-4: Describe mediante el uso de la línea formas tridimensionales sobre el plano con ayuda frecuente o siguiendo pautas, tanto con modelos en el aula y exteriores como en trabajos personales en casa o en otros contextos, atendiendo con errores a la proporción y a las deformaciones perspectivas, distinguiendo, si se le indica repetidamente, lo imprescindible de lo irrelevante, para llegar a expresar en sus trabajos con destacables errores la representación mimética de las formas mediante la selección más representativa de la realidad observada. Calificación 5-6: Describe mediante el uso de la línea formas tridimensionales sobre el plano necesitando algunas orientaciones, tanto con modelos en el aula y exteriores como en trabajos personales en casa o en otros contextos, atendiendo con imprecisiones a la proporción y a las deformaciones perspectivas, distinguiendo cuando se le sugiere lo imprescindible de lo irrelevante, para llegar a expresar en sus trabajos, de acabado mejorable, la representación mimética de las formas mediante la selección más representativa de la realidad observada. Calificación 7-8: Describe con destreza, mediante el uso de la línea, formas tridimensionales sobre el plano, tanto con modelos en el aula y exteriores como en trabajos personales en casa o en otros contextos, atendiendo apropiadamente a la proporción y a las deformaciones perspectivas, distinguiendo por iniciativa propia lo imprescindible de lo irrelevante, para llegar a expresar en sus trabajos adecuadamente acabados la representación mimética de las formas mediante la selección más representativa de la realidad observada. Calificación 9-10: Describe con destacable destreza, mediante el uso de la línea, formas tridimensionales sobre el plano, tanto con modelos en el aula y exteriores como en trabajos personales en casa o en otros contextos, atendiendo en profundidad a la proporción y a las deformaciones perspectivas, distinguiendo con constante iniciativa propia lo imprescindible de lo irrelevante, para llegar a expresar en sus trabajos de acabado brillante, la representación mimética de las formas mediante la selección más representativa de la realidad observada. Criterio [BDAI01C05]: Representar gráficamente objetos de marcado carácter volumétrico por medio de la línea y la mancha, sabiendo traducir el volumen mediante planos de grises, analizando la influencia de la luz en la comprensión de la representación de la forma. Con este criterio se pretende comprobar si los alumnos y alumnas representan gráficamente objetos de formas volumétricas a través de la línea y la mancha, mediante la gradación lumínica, cromática y textural. En el proceso evaluador el alumnado habría de demostrar tanto el conocimiento como el dominio de los medios plásticos necesarios y apropiados. Calificación 0-4: Representa gráficamente los volúmenes de los cuerpos tridimensionales, traduciéndolos con incoherencias a líneas, manchas y planos de grises, siendo consciente, si se le indica repetidamente, de la influencia de la luz en la comprensión de la representación de la forma para plasmarlos de manera defectuosa en su obra gráfica, tanto elaborada en el aula como en el entorno próximo, espacio urbano o en trabajos personales, mediante la gradación lumínica, Calificación 5-6: Representa gráficamente los volúmenes de los cuerpos tridimensionales, traduciéndolos con alguna incoherencia a líneas, manchas y planos de grises, siendo consciente, si se le sugiere, de la influencia de la luz en la comprensión de la representación de la forma para plasmarlos con algunas incorrecciones en su obra gráfica tanto elaborada en el aula como en el entorno próximo, espacio urbano o en trabajos personales, mediante la gradación lumínica, Calificación 7-8: Representa gráficamente los volúmenes de los cuerpos tridimensionales, traduciéndolos con coherencia a líneas, manchas y planos de grises, siendo consciente, por iniciativa propia, de la influencia de la luz en la comprensión de la representación de la forma para plasmarlos correctamente en su obra gráfica, tanto elaborada en el aula como en el entorno próximo, espacio urbano o en trabajos personales mediante la gradación lumínica, cromática y textural, seleccionando Calificación 9-10: Representa gráficamente los volúmenes de los cuerpos tridimensionales, traduciéndolos brillantemente a líneas, manchas y planos de grises, siendo consciente, siempre por iniciativa propia, de la influencia de la luz en la comprensión de la representación de la forma para plasmarlos con agudeza en su obra gráfica tanto elaborada en el aula como en el entorno próximo, espacio urbano o en trabajos personales, mediante la gradación lumínica, 25/02/15 3/6

4 cromática y textural, seleccionando y aplicando con ingenuidad los medios cromática y textural, seleccionando y aplicando, con alguna ayuda, los medios y aplicando con deliberación los medios cromática y textural, seleccionando y aplicando con conciencia crítica los medios Criterio [BDAI01C06]: Demostrar y aplicar el conocimiento de las leyes básicas de la percepción visual. Con este criterio se trata de comprobar la capacidad de los alumnos y alumnas para la observación, la reflexión y, sobre todo, para la relación de imágenes globales y de elementos formales dispersos. Es relevante en este criterio la verificación de la capacidad de aplicación y plasmación del alumnado con un espacio gráfico bidimensional, de manera que demuestre su capacidad plástica expresiva y compositiva, de distribución, coincidencia, tonos, matices e iluminación. - Tratamiento de la información y competencia digital Calificación 0-4: Observa, reflexiona y relaciona de manera muy básica las imágenes globales (extraídas tanto del entorno cercano como de imágenes proyectadas o elaboradas mediante bocetos en los que plasma ideas propias o propuestas ajenas) con los elementos formales dispersos, de manera que demuestra, siguiendo instrucciones, su capacidad plástica para expresar, organizar, componer y distribuir tonos, matices, luces y sombras con ingenuidad y plasmarla en obras inacabadas en lo importante, realizadas en un espacio gráfico bidimensional, teniendo en cuenta las leyes básicas de la percepción visual Calificación 5-6: Observa, reflexiona y relaciona de forma suficientemente estructurada las imágenes globales (extraídas tanto del entorno cercano como de imágenes proyectadas o elaboradas mediante bocetos en los que plasma ideas propias o propuestas ajenas) con los elementos formales dispersos, de manera que demuestra, con orientaciones, su capacidad plástica para expresar, organizar, componer y distribuir tonos, matices, luces y sombras con conciencia superficial y plasmarla en obras que necesitan mejorar su terminación, realizadas en un espacio gráfico bidimensional, teniendo en cuenta las leyes básicas de la percepción visual Calificación 7-8: Observa, reflexiona y relaciona de forma correctamente estructurada las imágenes globales (extraídas tanto del entorno cercano como de imágenes proyectadas o elaboradas mediante bocetos en los que plasma ideas propias o propuestas ajenas) con los elementos formales dispersos, de manera que demuestra, de forma autónoma, su capacidad plástica para expresar, organizar, componer y distribuir tonos, matices, luces y sombras con deliberación y plasmarla en obras adecuadamente acabadas, realizadas en un espacio gráfico bidimensional, teniendo en cuenta las leyes básicas de la percepción visual Calificación 9-10: Observa, reflexiona y relaciona de manera muy bien estructurada las imágenes globales (extraídas tanto del entorno cercano como de imágenes proyectadas o elaboradas mediante bocetos en los que plasma ideas propias o propuestas ajenas) con los elementos formales dispersos, de manera que demuestra con autonomía y seguridad su capacidad plástica para expresar, organizar, componer y distribuir tonos, matices, luces y sombras con conciencia crítica y plasmarla en obras de acabado pulido al detalle, realizadas en un espacio gráfico bidimensional, teniendo en cuenta las leyes básicas de la percepción visual Criterio [BDAI01C07]: Demostrar y aplicar el conocimiento de los fundamentos físicos del color y su terminología. Con la aplicación de este criterio se busca comprobar el grado de conocimientos conceptuales que posee el alumnado en relación con los fundamentos de la teoría del color: la naturaleza de los materiales y su las mezclas de pigmentos. Se trata de evaluar si existe la debida adecuación entre la teoría y la práctica mediante los correspondientes trabajos realizados por los alumnos y alumnas en aplicaciones plásticas de manera razonada y expresiva. 25/02/15 4/6

5 Calificación 0-4: Demuestra escaso conocimiento y dominio de los fundamentos físicos del color y su terminología en relación con la naturaleza de los materiales y su las mezclas de pigmentos al aplicarlo de forma confusa y errónea en trabajos plásticos tales como mezclas, gradaciones y armonías cromáticas, llevados a cabo de manera insuficientemente razonada y expresiva, así como en otras producciones y ámbitos de aplicación como en debates sobre artistas o movimientos artísticos, en la preparación de visitas a centros de arte, en la realización de críticas artísticas, etc... Calificación 5-6: Demuestra el conocimiento de los fundamentos físicos del color y su terminología en relación con la naturaleza de los materiales y su las mezclas de pigmentos al aplicarlo, aunque cometiendo algunos errores, en trabajos plásticos tales como mezclas, gradaciones y armonías cromáticas, llevados a cabo de manera mejorablemente razonada y expresiva, así como en otras producciones y ámbitos de aplicación como en debates sobre artistas o movimientos artísticos, en la preparación de visitas a centros de arte, en la realización de críticas artísticas, etc.. Calificación 7-8: Demuestra el conocimiento de los fundamentos físicos del color y su terminología en relación con la naturaleza de los materiales y su las mezclas de pigmentos al aplicarlo con destreza en trabajos plásticos tales como mezclas, gradaciones y armonías cromáticas, llevados a cabo de manera adecuadamente razonada y expresiva, así como en otras producciones y ámbitos de aplicación como en debates sobre artistas o movimientos artísticos, en la preparación de visitas a centros de arte, en la realización de críticas artísticas, etc... Calificación 9-10: Demuestra el conocimiento de los fundamentos físicos del color y su terminología en relación con la naturaleza de los materiales y su las mezclas de pigmentos al aplicarlo con destreza destacable y con lucidez en trabajos plásticos tales como mezclas, gradaciones y armonías cromáticas, llevados a cabo de manera brillantemente razonada y expresiva, así como en otras producciones y ámbitos de aplicación como en debates sobre artistas o movimientos artísticos, en la preparación de visitas a centros de arte, en la realización de críticas artísticas, etc... Criterio [BDAI01C08]: Realizar representaciones plásticas, mediante procedimientos y técnicas cromáticas, de formas artificiales sencillas, atendiendo a la modificación del color producida por la incidencia de la luz dirigida con ese fin. Con este criterio se evalúa si los alumnos y las alumnas utilizan correctamente las escalas lumínicas cromáticas a través de representaciones cromáticas y formas simples utilizando como recurso la mancha del color. Se comprobará también, en el alumnado, la capacidad de control del tono, así como del valor y de la saturación en las gradaciones realizadas, modificando en caso necesario los cambios tonales adecuados Calificación 0-4: Realiza representaciones plásticas de formas artificiales sencillas a partir de modelos iluminados con luz artificial o natural, atendiendo con ayuda frecuente a la modificación del color producida por la imprecisión escalas lumínicas, procedimientos y técnicas cromáticas diversas. Calificación 5-6: Realiza representaciones plásticas de formas artificiales sencillas a partir de modelos iluminados con luz artificial o natural, atendiendo con orientaciones a la modificación del color producida por la algunas imprecisiones escalas lumínicas, procedimientos y técnicas cromáticas diversas. Calificación 7-8: Realiza representaciones plásticas de formas artificiales sencillas a partir de modelos iluminados con luz artificial o natural, atendiendo con agudeza a la modificación del color producida por la bastante precisión escalas lumínicas, procedimientos y técnicas cromáticas diversas. Calificación 9-10: Realiza representaciones plásticas de formas artificiales sencillas a partir de modelos iluminados con luz artificial o natural, atendiendo con agudeza y creatividad a la modificación del color producida por la precisión escalas lumínicas, procedimientos y 25/02/15 5/6

6 Simplifica formas complejas, tanto en el aula como en cualquier otro ámbito, reduciéndolas a planos cromáticos en la elaboración de obras gráficas de acabado incorrecto, empleando como recurso la mancha de color y modificando, en caso necesario, el tono, el valor y la saturación del mismo, de manera que demuestra escasa sensibilidad en la percepción de matices Simplifica formas complejas, tanto en el aula como en cualquier otro ámbito, reduciéndolas a planos cromáticos en la elaboración de obras gráficas de acabado mejorable, empleando como recurso la mancha de color y modificando, en caso necesario, el tono, el valor y la saturación del mismo, de manera que demuestra aceptable sensibilidad en la percepción de matices Simplifica formas complejas, tanto en el aula como en cualquier otro ámbito, reduciéndolas a planos cromáticos en la elaboración de obras gráficas de acabado correcto, empleando como recurso la mancha de color y modificando, en caso necesario, el tono, el valor y la saturación del mismo, de manera que demuestra notable sensibilidad en la percepción de matices técnicas cromáticas diversas. Simplifica formas complejas, tanto en el aula como en cualquier otro ámbito, reduciéndolas a planos cromáticos en la elaboración de obras gráficas de excelente acabado, empleando como recurso la mancha de color y modificando, en caso necesario, el tono, el valor y la saturación del mismo, de manera que demuestra una profunda sensibilidad en la percepción de matices Criterio [BDAI01C09]: Conocer y valorar los aspectos y técnicas Canarias, tomando conciencia sobre su importancia e interés. Este criterio quiere verificar si el alumnado reconoce diversos elementos conceptuales y recursos explicados y utilizados en la materia en determinadas obras de artistas de Canarias, valorando y apreciando este patrimonio. Calificación 0-4: Conoce y valora de manera superficial los aspectos y técnicas Canarias, siendo capaz de reconocer de forma mecánica diversos elementos conceptuales y recursos explicados y utilizados sobre determinadas obras de artistas de Canarias, vistas tanto en proyecciones en el aula como en exposiciones u otros eventos, aportando comentarios inadecuados o datos poco contrastados en los que demuestra su conciencia y aprecio del interés y el valor de este patrimonio. Calificación 5-6: Conoce y valora con poca profundidad los aspectos y técnicas Canarias, siendo capaz de reconocer con conciencia superficial diversos elementos conceptuales y recursos explicados y utilizados sobre determinadas obras de artistas de Canarias, vistas tanto en proyecciones en el aula como en exposiciones u otros eventos, aportando comentarios aceptables o datos superficialmente contrastados en los que demuestra su conciencia y aprecio del interés y el valor de este patrimonio. Calificación 7-8: Conoce y valora con bastante profundidad los aspectos y técnicas Canarias, siendo capaz de reconocer con facilidad diversos elementos conceptuales y recursos explicados y utilizados sobre determinadas obras de artistas de Canarias, vistas tanto en proyecciones en el aula como en exposiciones u otros eventos, aportando comentarios oportunos o datos contrastados en los que demuestra su conciencia y aprecio del interés y el valor de este patrimonio. Calificación 9-10: Conoce y valora con notable profundidad los aspectos y técnicas Canarias, siendo capaz de reconocer con conciencia estética diversos elementos conceptuales y recursos explicados y utilizados sobre determinadas obras de artistas de Canarias, vistas tanto en proyecciones en el aula como en exposiciones u otros eventos, aportando comentarios notables o datos bien contrastados en los que demuestra su conciencia y aprecio del interés y el valor de este patrimonio. 25/02/15 6/6