División Académica de Ciencias Biológicas
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- Margarita Domínguez Moya
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1 Nombre de la asignatura BIOLOGÍA Clave de la asignatura Área de formación Docencia frente a grupo según SATCA Trabajo de Campo Supervisado según SATCA Carácter de la asignatura General HCS HP TH C HTCS TH C TC ( x ) Obligatoria ( ) Optativa SERIACIÓN Explícita Implícita Asignaturas antecedentes Asignaturas subsecuentes Conocimientos previos Del nivel bachillerato, en los temas de Biología, Química y Ecología Página 1/6
2 PROPÓSITO DE LA ASIGNATURA Explica la importancia de la Biología como disciplina científica a través del análisis de la estructura, función, adaptación, evolución y diversidad de la vida, con énfasis en la aplicación de esta ciencia en la vida moderna. COMPETENCIAS A DESARROLLAR Genéricas 1.- Capacidad de análisis y síntesis 2.- Capacidad de trabajar en equipos interdisciplinarios 3.- Capacidad de aplicar los conocimientos en la practica Específicas Resolver problemáticas macro y micro ambientales con herramientas teórico-conceptuales, metodológicas y tecnológicas de las ciencias sociales, jurídicas, económicas y ambientales, a partir del estudio de indicadores de desempeño para el diagnóstico e interpretación de problemas dentro de su marco normativo. Página 2/6
3 UNIDAD No. 1 Desarrollo de la Biología CONTENIDOS Horas estimadas para cada unidad 16 Conceptuales Aprendizaje esperado Evidencias de aprendizaje 1.1. Historia de la Biología 1.2. Importancia de la Biología, ramas y ciencias auxiliares 1.3. Método de estudio de la Biología: El método científico Analiza el conocimiento biológico en el contexto histórico y social. a) Línea del tiempo 5% b) Mapa conceptual 5% 1.4. Características de los seres vivos Niveles de organización biológica: molécula, célula, tejido, organismo, población comunidad y ecosistema Clasificación de los seres vivos Dominios y reinos Página 3/6
4 UNIDAD No. 2 Bases moleculares de la vida CONTENIDOS Horas estimadas para cada unidad 20 Conceptuales Aprendizaje esperado Evidencias de aprendizaje 2.2. Biomoléculas Carbohidrato Lípidos 1.- Describe las estructuras y funciones de las biomoléculas a) Reporte de Practica 10% Página 4/6
5 Proteínas y enzimas Acido nucleicos Vitaminas UNIDAD No. 3 La célula División Académica de Ciencias Biológicas 2.- Explica la importancia de las biomoléculas en los sistemas biológicos CONTENIDOS b) Exposición oral 5% Horas estimadas para cada unidad 30 Conceptuales Aprendizaje esperado Evidencias de aprendizaje 3.1. Origen de la célula 1.- Distingue las características morfofuncionales de las diferentes células a) Elabora un modelo digital morfofuncional de las células: Procarionte y eucarionte 20% Página 5/6
6 3.2. Estructura y función celular Procariontes Eucariontes. 2.- Explica los procesos celulares b) Reporte de Practica 10% 3.3. Procesos celulares Metabolismo, Respiración y fotosíntesis Reproducción celular Mitosis Meiosis Página 6/6
7 UNIDAD No. 4 Genética y evolución CONTENIDOS Horas estimadas para cada unidad 30 Conceptuales Aprendizaje esperado Evidencias de aprendizaje 4.1. Herencia Mendeliana 4.2. Herencia no mendeliana Codominancia, alelos múltiples, herencia factorial poligénica Teoría cromosómica Herencia ligada al sexo 4.3. Origen e historia de la vida Explica los fundamentos de los procesos hereditarios Contrasta el proceso evolutivo a partir de las teorías evolutivas a) Elabora material audio visual (Video, comic, etc.) 20% b) Reporte de practica 10% c) Ensayo 15% 4.4. El origen de las especies El proceso evolutivo Selección natural Neodarwinismo 4.5. Evidencias evolutivas 4.6. Procesos de especiación Página 7/6
8 Metodología para la construcción del conocimiento Contenidos procedimentales Búsqueda y selección de información relevante para el tema a tratar, con incorporación de la TICs Análisis y síntesis de la información consultada Elaboración de informes, reportes y ensayos Resolución practica de problemas de estudio Actividades de aprendizaje con el docente Lectura individual Trabajo en equipo Elaboración de mapas conceptuales Debate Prácticas de laboratorio Exposición de temas (Individual y equipo) Contenidos actitudinales Trabajo en equipo con ética y responsabilidad social Actividades de aprendizaje autónomo Lectura de documentos Elaboración de síntesis Elaboración de línea del tiempo Mapas conceptuales Ensayo Elaboración de modelo digital Elaboración de material audiovisual Reporte de practica Evidencias de desempeño Página 8/6
9 Acreditación Evaluación Calificación a) Línea del tiempo 5 % Criterios académicos y administrativos establecidos por el Reglamento Escolar del Modelo Educativo vigente como: b) Mapa conceptual 5 % Cumplimiento del 80% de asistencias Calificación aprobatoria mínima de 6 (seis) Entrega de las evidencias de acuerdo a los criterios establecidos c) Elabora un modelo digital morfofuncional de las células: Procarionte y eucarionte d) Reporte de Practica (3) e) Elabora material audio visual (Video, comic, etc.) f) Ensayo g) Exposición oral NOTA: Cada uno de los criterios de las evidencias de desempeño se encuentran descritas en el instrumento de evaluación anexo. 20 % 30 % 20 % 15 % 5 % Página 9/6
10 Elaborado por Fecha actualización RESPONSABLE DEL DISEÑO Reyna Lourdes Fócil Monterrubio, Elda Falconi de la Fuente, Leticia García Magaña, Mórvila Cruz Ascencio, Alma Deysi Anacleto Rosas 10 de noviembre 2016 FUENTES DE APOYO Y CONSULTA BÁSICA e Audesirk, T., Audesirk, G., Byers, B La vida en la tierra con Fisiología. 9ª Edición. Pearson. México p. Campbell, N.A., Reece, J.B Biología. 7a. edición. Médica Panamericana. Buenos Aires, Madrid.1392 p. De Erice E., González A Biología. La ciencia de la vida. 2da. Edición. Mc Graw Hill. Interamericana editores S.A. México. 468 p. Freeman, S Biología. Pearson. Madrid p. Murray, P.P. y Mader, S. S Biología. 9ª. Ed. Mc Graw-Hill. Interamericana. México p. COMPLEMENTARIA Base de datos a texto completo: Base de datos de resumen y citas de estudios: Buscador de libros : Plataforma de texto completo de revistas: Proyecto biológico. Universidad de Arizona. Recursos interactivos on line para aprender biología. 19 de Abril de Página 10/6
División Académica de Ciencias Biológicas
Nombre de la asignatura Biología Clave de la asignatura Área de formación Docencia frente a grupo según SATCA Trabajo de Campo Supervisado según SATCA Carácter de la asignatura GENERAL HCS HPS TH C HTCS
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