Escuela Ciencias de la Información PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: HISTORIA SOCIAL CONTEMPORANEA

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1 PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: HISTORIA SOCIAL CONTEMPORANEA CICLO LECTIVO 2012 a) Año en el que se ubica en el Plan 93: primero b) Régimen: cuatrimestral c) Ciclo al que pertenece la asignatura: BASICO Orientación/es Investigación Institucional Gráfica Audiovisual Radiofónica d) Equipo de Cátedra: Mencionar a todos los integrantes de la Cátedra Equipo Docente- Cargo y Turno -Dedicación Horario de Atención - Edificio Nuevo - ECI Dra. Cristina Vera Prof. Titular T.N. Exc. Jueves 17 Dra. Reneé Mengo. Prof. Adjunta Semi T.T. Jueves 19,30 horas- C.500 Lic. María Inés Albarracín Prof. Adj. Semi Jueves T.M. Lic. María Alaniz J.T.P. Simple T.N. Mg- Cristina Montenegro J.T.P. Simple T. M. Lic. Lucía Mengo Asist. 1 Semi T. M. Lic. Hugo Pizarro Asistente 2da Simple. T. Lic. Inés Mathe Asistente 2da Simple T. T. Prof. Adscriptos: Lic. Tomas Gonzalez Jueves 17 horas Martes de 13,30 a 14,30 hs Miércoles de 14 a 16 hs Jueves 17,30 horas Jueves 18 horas Turno Mañana

2 e) Objetivos de aprendizaje: OBJETIVOS GENERALES DE LA MATERIA. 1.- Introducir al alumno en los conocimientos de la Historia Social Contemporánea familiarizándolo con las técnicas de investigación más usadas en el campo de la Historia Social. 2.- Las actividades propuestas responden a objetivos formativos pero, a su vez, introducimos nuevas técnicas de estudio que contribuyan al perfil del Comunicador Social La materia se basa en dos ejes centrales. El primero hace hincapié en el concepto del trabajo, la situación de los trabajadores y la participación del Estado en la problemática del trabajo desde la Revolución Industrial hasta nuestros días. El segundo eje son algunas de las problemáticas del siglo XX y comienzos del XXI. 4.- Dada la complejidad del proceso social, político y económico actual se intentará un análisis de los temas más significativos del mismo. OBJETIVOS ESPECIFICOS DE LA MATERIA Nos proponemos que el alumno reconozca: A) La policausalidad, sincronía y diacronía del proceso histórico social contemporáneo desde el último tercio del siglo XVIII a la primera década del presente siglo. B) Comprenda y analice críticamente la ideología política, social y económica imperante en Europa a partir de la Revolución Industrial hasta finales del siglo XX intentado una visión de la Historia Contemporánea y realice, además, un análisis más profundo en determinados aspectos y cuestiones que contribuyan a la comprensión de los procesos y las prácticas comunicacionales. f) Unidades y contenidos: UNIDAD I. EL PROCESO DE LA EVOLUCION DEL CAPITALISMO ENTRE EL INDUSTRIALISMO Y EL IMPERIALISMO 1.1. El mundo europeo a fines del Siglo XVIII. La revolución industrial inglesa: orígenes y consecuencias. La industrialización y sus personajes: Trabajadores, Burgueses y Empresarios. El cartismo El socialismo utópico: Saint Simón - Fourier - Owen. La Liga de los Comunistas. Marx y el Manifiesto Comunista. Difusión de su doctrina. El anarquismo: concepto. El reformismo y la Social Democracia. Las Primeras Internacionales La segunda revolución industrial y las grandes innovaciones. El advenimiento del Imperialismo. La Conferencia de Berlín. El escenario de fin de siglo. La Paz armada. UNIDAD II. PROBLEMAS Y CRISIS DEL CAPITALISMO

3 2.1. La primera guerra mundial: antecedentes y consecuencias. La revolución rusa. La entrada de los Estados Unidos. Los 14 puntos de Wilson. La Sociedad de las Naciones. La Organización Internacional del Trabajo Años de entreguerras. Las dificultades socioeconómicas en Europa y los intentos de reorganización. La crisis de 1929 y sus efectos inmediatos en Europa. El modelo Keynesiano. La República de Weimar La desintegración de las democracias. UNIDAD III. LOS GRANDES CONFLICTOS DEL SIGLO XX 2.3. El pensamiento autoritario y totalitario. Los regímenes de partido único. El Fascismo. Nazismo. Stalinismo La segunda guerra mundial. Orígenes del conflicto. Formación de los bloques. Estados Unidos en el conflicto. Las Conferencias de El Cairo. Teherán. Yalta. Postdam. Rendición de Alemania y su desmembramiento. UNIDAD IV. DE LA SEGUNDA POSGUERRA A LA UNIFICACIÓN ALEMANA 3.1. La posguerra. Las Naciones Unidas. La reconstrucción de los países europeos y el Plan Marshall. El cambio de las relaciones internacionales. El inicio de la Guerra Fría. La OTAN y el Pacto de Varsovia. Los procesos de descolonización. El Neocolonialismo. El Movimiento de los No Alineados El Estado de Bienestar y el Trabajo. La liberalización de la economía. El Mercado Común Europeo y el Comecón: Antecedentes y formación. Los países socialistas y las relaciones socioeconómicas con Rusia. La crisis del petróleo. Las crisis económicas de los años noventa. Los problemas en los países del este europeo La distensión internacional. La Perestroika y los cambios para Rusia. La caída del muro de Berlín y la unificación alemana. UNIDAD V. EL NUEVO ORDEN MUNDIAL 4.1. Hacia un nuevo orden mundial. El bloque comunista de Europa Oriental y su desintegración. Europa en los noventa: El rebrote del fascismo y el surgimiento de los neonacionalismos. 4.2 El terrorismo internacional. El problema de las migraciones laborales y la situación del trabajo en Europa. La globalización: concepto y perspectivas. Los mercados regionales: UNION EUROPEA, MERCOSUR, UNASUR. Las crisis económicas. g) Bibliografía básica y complementaria para cada unidad: Específica: Manuales de Cátedra. Tomo 1 y 2 y Guía de Trabajos Prácticos General: BIBLIOGRAFIA GENERAL PARA TODAS LAS UNIDADES. Pueden usar cualquier Historia General de las recomendadas. JULIO AROSTEGUI, C. BRUCHRUCKER Y J. SABORIDO, El mundo Contemporáneo: Historia y Problemas, Biblos, BENZ WOLFGAN Y GRAML HERMANN, El siglo XX. Problemas mundiales entre los dos bloques de poder, México-España, Siglo veintiuno, 1982.

4 BOGDAN H., La historia de los países del Este. De los orígenes a nuestros días, Buenos Aires, Vergara, BLACKBURN ROBIN, Después de la caída. El fracaso del comunismo y el futuro del socialismo., Crítica, DOLLEANS E., Historia del movimiento obrero desde 1830 hasta Hoy, Madrid. 3 tomos. Varias ediciones. FORRESTER VIVIANE, El horror económico, FCE., varias ediciones. FURET FRANCOIS, El pasado de una ilusión. Ensayo sobre la idea comunista en el siglo XX. FCE. GALBRAITH J.K., El crack del 29, Barcelona, Ariel, GORBACHOV MIJAIL, Perestroika. Nuevas ideas para nuestro país y el mundo. Argentina, Emecé, HELLER MICHEL, El 7o. Secretario. Esplendor y miseria de Mijail Gorbachov, Barcelona, Ediciones de la Tempestad. Actualidad HOBSBAWM ERIC, Historia del Siglo XX, , Barcelona, Crítica, HUNTIGNTON SAMUEL, El choque de las civilizaciones, Paidós. KENNEDY PAUL, Auge y caída de las grandes potencias, Plaza y Janes, KLEIN NAOMI, No logo, De la misma autora, Vallas y Ventanas. Despachos desde las trincheras del debate antiglobalización, Historia General de las Civilizaciones, publicada por MAURICE CROUCET, Ediciones Destino, Colección Destino Libro, volúmenes y 168. Historia General del Socialismo. De 1875 a y De 1918 a España, Ediciones Destino Libro. Tomos 225 y 230. Varias ediciones. Historia Universal, bajo la Dirección de WALTER GOETZ. Espasa Calpe. Tomo XI Dirección de José María Javier Zamora. En los Umbrales de una Nueva Edad. LAQUEUR WALTER, La Europa de nuestro tiempo. Desde el final de la Segunda Guerra Mundial hasta la década de los 90, Vergara, MARTINEZ CARRERAS JOSE U., Introducción a la Historia Contemporánea. La Era de las Revoluciones y El siglo XX. Madrid, Historia Universal Itsmo MOMMSEN WOLFGANG J., La época del Imperialismo. Europa Colección Historia Universal, Siglo XXI. Tomo 28. PALMADE GUY, La época de la burguesía, México. Colección Historia Universal, Siglo XXI. Volumen 27. h) Condición académica de los alumnos : Regular Promocional Libre Modalidad evaluativa: 1. Parcial dos y 1 recuperatorio 2. Prácticos SEIS 3. Trabajos para promoción. SI

5 4. Examen final SI 4.1 Alumnos regulares 4.2 Alumnos Libres Criterios de evaluación A- Las clases teóricas versarán sobre las líneas generales de cada unidad del programa. Se intentará introducir análisis y comentarios de textos históricos como complemento de la exposición teórica. Con ellas se pretende dar a conocer los temas que los estudiantes no tienen específicamente en su material de cátedra, con la idea de familiarizarlos en el contenido y uso de una cantidad de conceptos y relaciones en Historia. Las mismas están a cargo de: Prof. Titular en el Turno Noche, Prof. Adjunta Albarracín Turno Mañana y prof. Adjunta Renée Mengo Turno Tarde. Los Jefes de Trabajos Prácticos se desempeñan en los respectivos turnos según consta en el cuadro al inicio del Programa. B- En los Trabajos Prácticos planificados y como complemento de la exposición teórica, se utilizarán textos que contienen investigaciones, fuentes documentales y/o comentarios que han sido realizados, recopilados, traducidos y seleccionados por los miembros de la cátedra. Se ha tenido en cuenta para realizar la selección la utilización de fuentes atractivas para el Comunicador Social. La modalidad de trabajo con la que abordaremos esta instancia incluye diferentes momentos: textos aquellas palabras u oraciones que requieran una explicación adicional para facilitar la comprensión. En la reunión presencial abordaremos las dificultades de comprensión que presente el texto de acuerdo a lo que emerja de la lectura previa realizada en forma particular. Se analizarán también las consignas para completar el trabajo práctico, a efectos de establecer claramente cual son los objetivos del trabajo y los criterios de evaluación. La elaboración de cada Trabajo Práctico tiene previsto un Cronograma Modalidad pedagógica: Con los trabajos propuestos se pretende que el estudiante PONDERE similitudes y diferencias en los procesos, INTERRELACIONE la información que se presenta sobre diferentes problemáticas y EXTRAIGA CONCLUSIONES PERSONALES sobre la esencia del problema y la estructura del proceso. La evaluación del rendimiento académico se basará en dos exámenes parciales y un recuperatorio al final del cuatrimestre para los alumnos regulares que hayan perdido o desaprobado uno de los parciales. Para los trabajos prácticos los Jefes de cada grupo dictan clases teóricas donde presentan el Texto que deben trabajar, el que incluye Guía de Lectura Contenido Palabras claves. A través de los instrumentos de evaluación diseñados, el docente evaluará parcialmente al alumno para diagnosticar las deficiencias de algún contenido en particular.

6 El seguimiento se realiza por medio de la observación a la respuesta interactiva con el docente, en el interés demostrado en las clases prácticas, en las respuestas de la Guía Práctica de estudio y en el resultado de los Parciales Escritos. Los parciales son escritos y en último término, la evaluación final consistirá en el promedio de los dos parciales y de la Guía de Trabajos Prácticos que el estudiante debe realizar y entregar obligatoriamente para conservar su condición de Regular o de Promoción, pues constituye el cierre de la materia. En todos los trabajos que el alumno presente deberá usar un vocabulario propio de la disciplina, tener buena ortografía y manejo del idioma, exhibiendo formas de pensamiento, desarrollo y presentación originales. Todos estos Items serán considerados en la nota final. Firma del profesor Titular. Aclaración: MARIA CRISTINA VERA Legajo: 9967