Reunión SICEVAES El Salvador, de junio. Subcomisión de información y estudios sobre educación superior

Transcripción

1 Reunión SICEVAES El Salvador, de junio Subcomisión de información y estudios sobre educación superior 1. Estado actual de instituciones Porcentaje de información ingresado por institución País Institución Porcentaje Belize University of Belize % Costa Rica Instituto Tecnológico de Costa Rica % Universidad de Costa Rica % Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica % Universidad Nacional de Costa Rica % Universidad Técnica Nacional % El Salvador Universidad de El Salvador % Guatemala Universidad de San Carlos de Guatemala % Honduras Nicaragua Panamá República Dominicana Universidad Nacional Autónoma de Honduras % Universidad Nacional de Agricultura % Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán % Universidad Nacional Agraria de Nicaragua 95 % Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, León % Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua % Universidad Nacional de Ingeniería de Nicaragua % Universidad Autónoma de Chiriquí % Universidad de Panamá 100 % Universidad Especializada de las Américas % Universidad Marítima Internacional de Panamá % Universidad Tecnológica de Panamá 100 % Universidad Autónoma de Santo Domingo % II. Dificultades de acceso: solo Mozilla Firefox

2 III. Estado actual de resoluciones: III.1: Implementadas Variables e indicadores propuestas por la Subcomisión de Información y Estudios de Educación Superior: Resolución: Ya están incluidas todas las variables propuestas. Agregar a Directorio instituciones participantes columna que indique si esta acreditada y con qué agencia. Resolución: Agregada la variable. Marzo del 2014 universidades deberán estar en verde con datos al 2013 Resolución: De las 21 Universidades, 9 están en verde (2 al 100%), 11 están en amarillo, 1 en rojo (UB). Asignar password a Vicerrectores académicos para monitorear ingreso de datos de su Universidad. Resolución: Se les envió el 25 de octubre del 2013 por correo. Crear link que invite a conocer que es el SIRESCA (quien lo creó, quién lo alimenta, objetivos, entre otros), que ventajas ofrece y como se puede utilizar. Resolución: Creado en el sitio web del CSUCA. CSUCA debe garantizar soporte informático Resolución: SG-CSUCA cuenta con servidor de alta gama, adaptado para soportar crecimiento del sistema, en variables y en usuarios. Agregar en el directorio: Si Universidad está o no acreditada y con qué agencia. Tasa de matrícula y graduación de post grado Carreras autoevaluadas, acreditadas (con qué agencia), certificadas (con qué agencia) o ninguna de las anteriores. Agregar en matricula el espacio de: o Variables para registrar estudiantes con capacidades especiales. o Nacionalidades. Resolución: Fueron agregadas las respectivas variables para ingresar el dato.

3 III.2: Pendientes Añadir a base de datos SIRESCA una variable de ejes transversales. Resolución: Falta acordar cuáles son los ejes transversales de las carreras para incluirlos en sistema de bases de datos. Realizar seminario-taller de capacitaciones para personas que alimentan y usan el sistema. Resolución: A discreción de los vicerrectores. Las instituciones deben ratificar persona asignada para alimentar el sistema, y que tenga acceso a la información. Resolución: Ver anexo con las personas registradas para el ingreso de la información y confirmarlo. Crear vínculos en ambas direcciones: CSUCA (SIRESCA)- UNIVERSIDADES. Resolución: Existe link desde el CSUCA hacia las universidades, pero no a la inversa. Campaña de divulgación en universidades de beneficios potenciales para toma de decisiones de SIRESCA. Incluye el posicionamiento del CSUCA. Resolución: Esto se debe trabajar a lo interno de cada universidad. Agregar a la terminología de la base de datos SIRESCA, los siguientes términos: Acreditación Autoevaluación Certificación Carrera acreditadas Carreras Autoevaluadas Carreras Certificadas Investigación Docencia Extensión (Proyección Social) Capacidades especiales Revisar en terminología conceptos de: Rural Urbano Resolución: Se agregaron variables para ingresar los términos, pero universidades no las han llenado. Falta socializar esto. Establecer las siguientes variables en base de datos SIRESCA: No. de graduados por área. Resolución: Falta módulo para suma de variables. (pronto estará resuelto).

4 Graduados por carreras acreditadas (contemplando el sexo y la agencia de acreditación). Resolución: Falta módulo para suma de las variables. (pronto estará resuelto). Agregar en carreras el espacio de: Año de creación y de cierre. Variable de costos de acreditación de programa y de instituciones en todas sus etapas y variantes (por agencia). Buscar metodología para determinar costos de autoevaluación de carreras e instituciones. Año de creación y cierre no se ha agregado es fundamental o relevante, o tienen los datos las personas que ingresarán la información? Costos de acreditación y autoevaluación son difíciles de agregar al sistema. Incluir: Capacidad documental el que deberá ser incluido el SIDCA. Implementación TIC No. de docentes que realizan Investigación por institución en acápite de RRHH. (identificando si es disciplinar, interdisciplinaria o interuniversitaria) Resolución: No se comprende sentido de capacidad documental e implementación de TIC. Tasa de matrícula y graduación de postgrado. Docentes que hacen investigación, y de qué tipo. No se sabe si es posible que personas que ingresan información puedan obtener estos datos. Definir ejes trasversales para identificar qué carreras los incluyen. Universidades deben dar información en plazos indicados. Datos de carreras deben ser anuales. Realizar control institucional de calidad de información suministrada Resolución: estas funciones le competen a miembros del SICEVAES. IV. Boletín: se definió la estructura Estructura del boletin o Editorial o Principales actividades realizadas en la región de SIRESCA o Información estadística

5 Datos estadísticos por Región País Universidad Área del conocimiento V. Recomendaciones: Subcomisión recomienda, como primera etapa, incluir datos hasta el En el punto Estudios sobre educación superior concertados a nivel regional, no se evidencian avances. Esta subcomisión recomienda definir algunos temas prioritarios para posibles estudios, tales como los que ya han sido objeto de discusión durante los distintos foros de SICEVAES, u otros como: 1. Estudios de validez de las pruebas de ingreso 2. Seguimiento de graduados 3. Impacto y costo de la autoevaluación y acreditación