FORMACIÓN PROFESIONAL EN COACHING ONTOLÓGICO CON AVAL NACIONAL E INTERNACIONAL

Transcripción

1 FORMACIÓN PROFESIONAL EN COACHING ONTOLÓGICO CON AVAL NACIONAL E INTERNACIONAL Qué és él Coaching Ontolo gico? El Coaching Ontológico es una disciplina profesional que tomó gran auge en los últimos años debido a sus resultados al trabajar con personas a nivel individual y con equipos de trabajo. El Coaching propone una mirada poderosa del ser humano y sus posibilidades. Gracias a la intervención del coach las personas son capaces de obtener resultados que van más allá de lo que veían como posibles. El Coaching es considerado un proceso de aprendizaje. Apunta a un cambio de

2 observador en la persona. Al cambiar su manera de ver las cosas, el coachee (quien solicitó coaching) realiza un aprendizaje transformacional y puede ampliar sus posibilidades de acción y por consiguiente también sus resultados. El Coaching Ontológico es una invitación a la transformación y a asumir responsabilidad por la vida que deseamos. Qué hacé un coach? El trabajo del coach se puede ver de la siguiente manera: Escucha las inquietudes y los objetivos del coachee Indaga para obtener una mayor comprensión de cuáles están siendo sus limitaciones. Diseña conversaciones para alinear las acciones del coachee con su compromiso. Lo asiste en el logro de los resultados deseados. Asiste al coachee para expandir su capacidad de aprendizaje y acción efectiva. Nuéstra propuésta dé Formacio n: Nuestra propuesta está dirigida a toda persona mayor de 18 años dispuesta a encarar un proceso intenso de transformación y aprendizaje. Al finalizar esta Formación el alumno estará en condiciones de ejercer como Coach Ontológico Profesional, facilitando procesos de aprendizaje individuales y grupales. Duracio n dél programa: 2 años Título Obténido al Final dél 1 An o: Facilitador Ontológico Título Obténido al Final dél 2 An o: Coach Ontológico Profesional

3 Réquisitos dé ingréso: - Edad mínima: 18 años - Estudios mínimos: Secundario completo - Completar Solicitud de Inscripción y Acuerdo de Participación - Completar Informe de Salud - Tener una Entrevista de Admisión Estructura dé la Formacio n: Durante la formación los aprendices pasarán por diversas instancias que irán facilitando la incorporación gradual de aprendizajes y su transferencia a la vida cotidiana. Estas instancias incluyen: Conferencias Generales: son conferencias intensivas de 2 días cada una (3 en primer año y 2 en segundo año) en las que se muestran contenidos básicos para la práctica del coaching ontológico. Encuentros quincenales: son encuentros con formato tipo taller de 3 horas cada uno. Reuniones virtuales de supervisión: Son encuentros a través de una plataforma virtual, de 2 horas cada una, para profundizar lo vivenciado y aprendido en los encuentros vivenciales. Guías de Aprendizaje: son guías enviadas cada 21 días, que incluyen la lectura de bibliografía básica recomendada y trabajo reflexivo por escrito. También se incluye trabajo corporal y grupal. Reuniones con el Grupo de estudio: las cuales se dan al menos una vez al mes con el objetivo de profundizar los contenidos y las consignas de las guías de aprendizaje. Talleres de práctica: son espacios de práctica organizados por cada alumno donde podrán ir profundizando y transfiriendo su aprendizaje a un grupo reducido de personas entre los que se incluyen familiares, amigos, etc. Esto le permitirá ir ejercitando diferentes aspectos de su futuro rol profesional.

4 Jornada por Equipo: es un evento que se realiza al final del primer año de formación, en el que los alumnos diseñan y brindan un taller de coaching abierto al público para mostrar y compartir los contenidos aprendidos durante ese año de formación. Conversaciones de Coaching solicitadas por el alumno: son conversaciones de coaching obligatorias de los alumnos con sus coaches formadores. Prácticas de Conversaciones de Coaching: una vez incorporadas las distinciones pertinentes, en el 2 año, el alumno comenzará a realizar conversaciones de coaching, las cuales serán observadas por sus compañeros y/o coaches formadores a los efectos de ir adquiriendo mayores competencias en esta práctica. Tesina o Proyecto Final: al final del 2 año cada alumno diseñará y ejecutará un proyecto que le permita aplicar todo lo aprendido durante la formación y hacer una diferencia en un área de su interés. El alumno estará asistido en todo momento por un equipo compuesto por el coach responsable de cada sede, coaches coordinadores y coaches asistentes. Cértificacio n: Para lograr la Certificación Final como Coach Ontológico Profesional, el alumno deberá lograr: - 80 % de Asistencia a instancias presenciales % de trabajos aprobados % de Evaluaciones aprobadas. - Aprobación del Trabajo Final. - Cumplir con el 80 % de los estándares establecido en el perfil (VER ANEXO). - Realización de por lo menos 1 coaching personal con un coachee externo en la que demuestre sus competencias profesionales conforme al modelo 7CCOP.

5 Conténidos: Bloqués téma ticos BASES FILOSÓFICAS - Antecedentes filosóficos, genealogía y nacimiento del Programa Metafísico. - Supuestos fundamentales y relaciones entre las propuestas metafísica y ontológica lingüística. - Genealogía y nacimiento del Programa Ontológico. Aprendizaje Ontológico. Los aportes de la Filosofía del Lenguaje. La Escuela de Santiago. El discurso de la Ontología del Lenguaje. Marco Constructivista. Aprendizaje en Comunidades de Práctica. Perspectiva Sistémica. MARCO TEÓRICO CONCEPTUAL DEL APRENDIZAJE ONTOLÓGICO, EL MARCO CONSTRUCTIVISTA, LA PERSPECTIVA SISTÉMICA Y EL MODELO 7CCOP - Coherencia ontológica en procesos de aprendizaje. - El aprendizaje ontológico como proceso de transformación. - Principios de construcción del proceso de Aprendizaje Ontológico. - Desarrollo y aplicación del modelo 7CCOP. - El Ser Humano como Ser Interpretativo. - Estructura de Coherencia Personal y Dominios Primarios. - Recursividad entre el Ser y el Hacer Humano. - Carácter Generativo del Lenguaje. - Diseño Ontológico y Construcción de Futuro. - Ámbitos del Modelo 7CCOP. Ámbito Intrapersonal. Ámbito Interpersonal. Ámbito de Integración y Gestión Ontológica (L-E-C). Ámbito de Transformación. - Ciencias, disciplinas y prácticas auxiliares. TEORÍAS DEL APRENDIZAJE DEL COACHING ONTOLÓGICO CONSTRUCTIVISTA Y SISTÉMICO - Revisión de lo que significa aprender. Saber, Ignorancia, Ceguera. - Aprendizaje individual y organizacional desde una mirada constructivista y

6 sistémica. - Tendencias limitantes y posibilitantes para abordar lo nuevo. - Aplicación de estrategias de aprendizaje según dominios primarios (cuerpo, emoción y lenguaje). COHERENCIA ONTOLÓGICA COMO COMPETENCIA PROFESIONAL - Autonomía responsable. - Ética profesional: marco ontológico. - Capacidad de declarar quiebres. Tránsito del camino ontológico. - Compromiso como acción. - Aprender y emprender: generación de resultados. - Competencia 1ra Coherencia Ontológica : Definición y fundamentación epistemológica. Comportamientos observables y resultados esperados. Análisis de casos, observación y práctica de la competencia. ESCUCHA CON APERTURA y DESDE EL COMPROMISO DEL COACHEE - Conversación: escuchar y hablar. El escuchar valida el hablar. - Calidad de Escucha. Impacto de las conversaciones privadas en el fenómeno del escuchar. - Indagación y calidad del preguntar. Condicionantes genéricos del Escuchar. - Co-relaciones lingüísticas, emocionales y corporales del escuchar. - Escucha como manifestación de compromiso y respeto. - Escucha desde la apertura y la aceptación de la brecha. - Competencia 3ra Escucha con apertura y desde el compromiso del coachee : Definición y fundamentación epistemológica. Comportamientos observables y resultados esperados. Análisis de casos, observación y práctica de la competencia. GESTIÓN RESPONSABLE DE LOS ACTOS LINGÜÍSTICOS - Actos lingüísticos. Alcances de cada uno y sus compromisos sociales. - Conversación: escuchar y hablar. Movimientos conversacionales: proponer e indagar. - Tipos de conversaciones. Función descriptiva y generativa del lenguaje. - Reinterpretación del poder como capacidad diferencial de acción. - Hablar como manifestación de compromiso social y respeto. - Facilitación y articulación de la declaración de apertura de brecha/quiebre. - Competencia 4ta Gestión responsable de los actos lingüísticos : Definición y

7 fundamentación epistemológica. Comportamientos observables y resultados esperados. Análisis de casos, observación y práctica de la competencia. RECONOCIMIENTO, DISEÑO Y GESTÓN EMOCIONAL - Identificación y alcance de las Emociones y Estados de Ánimo: distinciones básicas. - Reconstrucción lingüística de la emocionalidad. - Legitimación de la experiencia emocional. - Facilitación del diseño emocional orientado a la posibilidad. - Estados de ánimo y emocionalidad: predisposiciones históricas, responsabilidad de la elección y diseño de su transformación. - Competencia 5ta Reconocimientos, diseño y gestión emocional : Definición y fundamentación epistemológica. Comportamientos observables y resultados esperados. Análisis de casos, observación y práctica de la competencia. VALORACIÓN Y GESTIÓN CORPORAL - Corporalidad y comunicación: posturas, estilos, etc. - Reconstrucción corporal de la emocionalidad. - Legitimación de la experiencia corporal. - Facilitación del diseño corporal orientado a la posibilidad. - Competencia 6ta. Valoración y gestión corporal : Definición y fundamentación epistemológica. Comportamientos observables y resultados esperados. Análisis de casos, observación y práctica de la competencia. FACILITACION PARA LA TRANSFORMACIÓN DEL SER - Facilitación, Transformación y Ser: Marco conceptual. - Proceso de aprendizaje ontológico, ético y profesional. - Integración transversal de las competencias profesionales. - Posición y compromiso en el proceso de transformación. - Competencia 7ma. Facilitación para la transformación del ser : Definición y fundamentación epistemológica. Comportamientos observables y resultados esperados. Análisis de casos, observación y práctica de la competencia.

8 DISEÑO DE CONVERSACIONES - Conversaciones públicas y privadas. - Tipología de conversaciones. - El papel de la confianza en las conversaciones. - Estrategias de diseño de conversaciones. - El Coaching como una conversación para expandir el espacio de posibilidad. - Competencia 2 Generación de contexto de confianza y aceptación : Definición y fundamentación epistemológica. Comportamientos observables y resultados esperados. Análisis de casos, observación y práctica de la competencia. APRENDIZAJE Y FACILITACIÓN DEL DESARROLLO DE LAS ORGANIZACIONES - Organizaciones: tipos, fines, política, estructura, cultura y dinámica. - Crisis de los modelos actuales de gestión en las organizaciones. Empresa tradicional vs. Emergente. - El carácter lingüístico de las organizaciones. - El aprendizaje como rasgo distintivo y estructural para el desarrollo de las organizaciones emergentes. - Liderazgo Organizacional: concepto y estilos. - Ciclo de coordinación de acciones: su gestión a partir del liderazgo. - Estrategias para la formación de equipos. PROCESO DE COACHING ONTOLÓGICO PROFESIONAL - Qué es el coaching ontológico, constructivista y sistémico? Distinción de otros abordajes. - Marco teórico conceptual para la práctica: Significación y Modelo 7CCOP. - El coaching ontológico como tarea vincular y como proceso de aprendizaje. - Instancias fundamentales del proceso de Coaching Ontológico. Generación de contexto y relación; Contrato: límites y alcances; responsabilidades del coach y acuerdo de partes Indagación Intervención para el cambio de observador Diseño de acciones Evaluación y cierre; Seguimiento.

9 - Ámbitos, Competencias y aplicación del Modelo 7CCOP - Competencias, recursos, estilo y valores del Coach. - Límites del proceso de coaching ontológico y límites del coach para intervenir a partir de sus competencias, incompetencias y valores. Coherencia ontológica del coach - Código de Ética que regula la profesión. - Diseño y Práctica de la conversación de coaching ontológico en el ámbito personal y organizacional. GESTIÓN ONTOLÓGICA - Gestión de la Realidad - Gestión de la Posibilidad - Gestión de la Acción y los Resultados - Gestión de la Relación - Gestión del Aprendizaje Contacto: Sede Centro Tel (381) / Cel. (381) Catamarca 211 S.M. de Tucumán Sede Yerba Buena Cel. (381) Contacto: Ana Terán Sede Concepción Cel. (03865) Contacto: Janet González contacto@coachingconciencia.com

10 Diréctora dé la Formacio n: Pía Andújar - Licenciada en Administración de Empresas (Universidad Nacional de Tucumán), año Coach Ontológico Profesional certificada por APC Master Coach Profesional avalada por la Asociación Argentina de Coaching Ontológico Profesional (AACOP) - Master Coach Profesional acreditada por la Federación Internacional de Coaching Ontológico Profesional (FICOP) - Socia Fundacional de la Delegación Tucumán de la Asociación Argentina de Coaching Ontológico Profesional - Fundadora y Directora de. - Especializada en Coaching Ejecutivo y Organizacional - Facilitadora de procesos de transformación personal y organizacional. - Autora del libro Reflexiones para la Conciencia Résponsablé Sédé Céntro José Barrionuevo Arquitecto (Universidad Nacional de Tucumán), año 1990 Coach Ontológico Profesional avalado por la Asociación Argentina de Coaching Ontológico Profesional (AACOP). Co-Director de. Especializado en Coaching Organizacional (Posgrado en Coaching Organizacional Universidad San Pablo T) Socio Fundacional de la Sede Tucumán de la Asociación Argentina de Coaching Ontológico Profesional (AACOP) Facilitador de procesos de aprendizaje y transformación personal y organizacional. Integrante de la Dirección Técnica Ejecutiva del Poder Judicial de Tuc.

11 Résponsablé Sédé Yérba Buéna Ana Terán Técnico Superior en Relaciones Públicas y Ceremonial (ISCE), año 2001 Coach Ontológico Profesional avalada por la Asociación Argentina de Coaching Ontológico Profesional (AACOP) Responsable Académica del Programa de Formación Profesional en Coaching Ontológico de la Coaching de (CPC). Coach Asociada a Certificada en MGO (Modelo Formación en Coaching Organizacional (F.C.N. USPT.) de Gestión ontológica por Ivonne Hidalgo (CICE) Especialización en Coaching organizacional y equipos (NEXI Consultores.) Socia Fundacional de la Sede Tucumán de la Asociación Argentina de Coaching Ontológico Profesional (AACOP) Formación en Comportamiento Organizacional (Univ. de Belgrano) Presidenta de INICIA, Asociación Civil de Emprendedores. Résponsablé Sédé Concépcio n Janet González - Técnico Superior en Gestión de Recursos Humanos - Coach Ontológico Profesional avalada por la AACOP (Asociación Argentina de Coaching Ontológico Profesional) - Responsable Sede Concepción de la Formación Profesional en Coaching Ontológico de la Escuela de Coaching de (CPC). - Realizadora del Programa de Coaching para Equipos de Trabajo de Alto desempeño Unlimited - Experiencia Profesional en la facilitación de diferentes capacitaciones tanto en Organizaciones Públicas y Privadas