Minuta de Reunión Dimensión Social

Transcripción

1 Minuta de Reunión Dimensión Social Reunión: 18 de Mayo de de Septiembre 1071 Fundación CEP. TEMAS TRATADOS 1 Tema 1. Correcciones y redacción de los ejes, objetivos, estrategias y acciones del Plan Estratégico Cultural y su fundamentación. 2 Tema 2. Tercera Matriz del Plan Estratégico Cultural. Detalle del punto anterior. 1 Tema 1. Se prosiguió con las correcciones y redacción de la matriz junto a su fundamentación del Plan Estratégico Cultural. Se debate ampliamente sobre los siguientes temas: El nuevo Conceptualización del mismo. Afianzar al ciudadano por medio del desarrollo y fortalecimiento de los valores universales; generando e incentivando espacios de pertenencia, contención y trabajo. El sujeto, la tecnología y la interacción. Proyecto de vida social, cultural, educativo para un ciudadano renovado, por medio del fortalecimiento de la identidad. La importancia de la Ley Desarrollo de la Responsabilidad Ciudadana. Respuestas ante las leyes y las normas.

2 Elaboración del marco que contenga al ciudadano en un orden institucional - cultural. La importancia de lo ambiental en la salud del Desarrollo y construcción de políticas que incluyan la salud física, mental, social y espiritual; personal, grupal y ambiental. Roles de las organizaciones civiles, y del gobierno. Al finalizar la corrección de la matriz, comenzamos con la lectura de los aportes brindados por la Fundación CEP (Centro de Estudios Psicoanalíticos) para la fundamentación. Se acuerda para la siguiente reunión presentar más aportes desde las organizaciones, para incorporar y establecer las correcciones pertinentes con respecto a la fundamentación de la matriz desde la Dimensión Social. 2 Tema 2. Tercera Matriz del Esquema del Plan Estratégico Cultural. DIMENSIÓN: SOCIAL FECHA: 18 DE MAYO Plan Estratégico Cultural Eje Estratégico: Revalorizar el marco cultural e identitario en el OBJETIVOS ESTRATEGIAS ACCIONES (Derechos, Educación e a) Generar actividades formativas para el ciudadano en entornos formales y no formales. a) Generar campañas sobre los nuevos paradigmas para el b) Favorecer el diálogo intercultural, intergeneracional y reconocimiento de lo diverso. (Por ejemplo Talleres de

3 Idiosincrasia Cultural) abuelos y nietos). c) Convocar a empresas, organismos públicos y privados a ser responsables socialmente. 1. Fortalecer la identidad del b) Identificar y favorecer el desarrollo de nuevos sentidos y significados. a) Promover espacios de interrogación sobre el sentido del b) Fomentar la responsabilidad y la capacidad de dar respuesta del ciudadano en el cumplimiento de las leyes y las normas. c) Favorecer la identificación, por el ciudadano, de nuevo sentidos para el consumo. c) Asegurar la creación de espacios culturales que contengan al a) Apoyar el desarrollo de estructuras diversas dedicadas a la formación, creación y producción de cultura. (Por ejemplo Incubadoras de proyectos, Fábricas de creación, Laboratorios experimentales de cultura, etc. a realizarse en organizaciones gubernamentales y de la sociedad civil). b) Visibilizar la creación de lugares de encuentro efectivo que favorezcan el <<asociacionismo>> entre los diversos grupos de la población. (Por ejemplo Institución del Día de la Plaza, para toda la familia., Creación de La Previa en la Plaza: para los adolescentes con guías adultas.) c) Fomentar de manera explícita el reconocimiento de

4 (Cultura, diversidad, Equidad e inclusión social) 2. Incentivar el desarrollo de los nuevos vínculos sociales entre los ciudadanos. a) Recuperar lo válido del pasado de la humanidad para construir un futuro sustentable. la diversidad en las expresiones culturales para trasversalizarlas. a) Contribuir a la resolución de conflictos promoviendo metodologías abiertas, participativas y flexibles para toda la comunidad con el compromiso a largo plazo. b) Desarrollar nuevos espacios de encuentro para el fortalecimiento del tejido social y la resiliencia de los grupos y las comunidades. c) Fomentar la deconstrucción para la nueva construcción. b) Generar prácticas culturales activas dirigidas a educar en el cuidado de la salud biopsicofísicaso cial, personal, grupal y ambiental. a) Definir y activar acciones adecuadas para el cuidado del (Por ejemplo Campañas para una alimentación saludable mi comida, mi remedio, Creación de huertas urbanas, etc.). b) Fomentar la formación de las personas y organizaciones para identificar los factores culturales que obstaculizan el acceso a la producción de cultura. c) Crear programas específicos para los grupos en situación de desventaja. c) Fomentar y concientizar a los ciudadanos sobre sus derechos y obligaciones a a) Crear y difundir programas dedicados al desarrollo de lo cultural, lo creativo, lo histórico local y lo cotidiano de la vida. b) Proteger y promover de la diversidad de las expresiones

5 participar de manera individual y grupal a través de las organizaciones civiles. culturales. (Por ejemplo Creación de Talleres de folclore, Talleres de Tango, Talleres de dialectos, etc.) c) Concientizar sobre la diferencia entre lo novedoso y lo nutricio. (Cultura Información, Conocimiento) 3. Definir el concepto trabajo para el desarrollo del a) Generar espacios de definición, reflexión y profundización para el desarrollo del propio ser. a) Incentivar el discernimiento para la toma de decisiones responsables. (Por ejemplo Elaboración de Campañas, Creación de Talleres, etc.). b) Crear espacios de información válidas para el descubrimiento y enriquecimiento de cada persona. c) Ofrecer la formación necesaria para que los ciudadanos desarrollen su capacidad de elección. b) Garantizar el trabajo cultural efectivo. a) Trabajar sobre la responsabilidad y libertad para llevar a cabo una nueva modalidad de pertenencia. b) Desmitificar los viejos paradigmas para favorecer el derecho a participar de la vida cultural. c) Generar espacios que validen la importancia de la pluralidad de los mensajes de las distintas comunidades poniendo énfasis en acciones y resultados concretos. (Por ejemplo Creación de micro emprendimientos, Búsqueda de nuevos talentos, Recuperación de las orquestas infantiles).

6 c) Fomentar el uso enriquecedor del material provisto por las tecnologías, la información y la comunicación. a) Contribuir a la innovación de la cultura en materia tecnológica. (Por ejemplo Creación de un fondo especial para estimular el desarrollo creativo). b) Favorecer la capacidad de selección frente a las variedades de opción que ofrecen las tecnologías, la información y la comunicación. c) Fortalecer una cultura de trabajo. (Por ejemplo Creación de Talleres Aprender a ser y aprender a hacer con las tecnologías, la información y la comunicación ). CALENDARIO DE LA PRÓXIMA REUNIÓN Por último, se acuerda las próximas reuniones de la Dimensión Social miércoles 1 y 29 de Junio ambas 10 hs. en 11 de Septiembre 1071, Fundación CEP. PRESENTES EN LA REUNIÓN Organizaciones FUNDACIÓN CEP FUNDACIÓN CEP AIME FECOBA FUSAM FUSAM Representantes Mónica Ripari Eva Puente Beatriz Clavería Hugo Bandini Ana María Sáez Mirta Izquierdo

7 SADOP UNIVERSIDAD DE BELGRANO DEFENSALUD FUNDACIÓN CASID AALE UCPE UCPE María Fernanda Benítez Mabel Fernández Marta Scher Diego Glasbauer Graciela Martiarena María Eva Odriozola María Flora Blanck Mendoza