Abriendo el futuro de la educación en Colombia

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Alejandro Aranda Pérez
hace 5 años
Vistas:

1 Abriendo el futuro de la educación en Colombia

3 De dónde partimos?

4 2012

5 2012 Instituciones conectadas

6 2012 Docentes formados

7 2012 Aulas con dotación tecnológica Computador de escritorio, proyector, pizarra digital

8 2012 Un computador por estudiante

9 2012 Pero

10 2012

11 Alianza público privada

12 Modelo UbiTAG

13 Teoría del Cambio

14 Premisas UbiTAG Investigación Acción Participativa. Diseño interactivo para problemas complejos. Respeto, dignidad, confianza. Colaboración, no competencia. Cultivo de líderes y agentes de cambio. Mirada de largo plazo. Desarrollo de capacidad en todos los actores.

15 Premisas UbiTAG Investigación Acción Participativa. Diseño interactivo para problemas complejos. Respeto, dignidad, confianza. Colaboración, no competencia. Cultivo de líderes y agentes de cambio. Mirada de largo plazo. Desarrollo de capacidad en todos los actores.

16 Premisas UbiTAG Investigación Acción Participativa. Diseño interactivo para problemas complejos. Respeto, dignidad, confianza. Colaboración, no competencia. Cultivo de líderes y agentes de cambio. Mirada de largo plazo. Desarrollo de capacidad en todos los actores.

17 Premisas UbiTAG Investigación Acción Participativa. Diseño interactivo para problemas complejos. Respeto, dignidad, confianza. Colaboración, no competencia. Cultivo de líderes y agentes de cambio. Mirada de largo plazo. Desarrollo de capacidad en todos los actores.

18 Premisas UbiTAG Investigación Acción Participativa. Diseño interactivo para problemas complejos. Respeto, dignidad, confianza. Colaboración, no competencia. Cultivo de líderes y agentes de cambio. Mirada de largo plazo. Desarrollo de capacidad en todos los actores.

19 Premisas UbiTAG Investigación Acción Participativa. Diseño interactivo para problemas complejos. Respeto, dignidad, confianza. Colaboración, no competencia. Cultivo de líderes y agentes de cambio. Mirada de largo plazo. Desarrollo de capacidad en todos los actores.

20 Premisas UbiTAG Investigación Acción Participativa Diseño interactivo para problemas complejos. Respeto, dignidad, confianza. Colaboración, no competencia. Cultivo de líderes y agentes de cambio. Mirada de largo plazo. Desarrollo de capacidad en todos los actores.

Plan Digital TESO Transformamos la Educación para crear Sueños y

de Itagüí ha apropiado una cultura de aprendizaje e innovación

hace posible la transformación de los ambientes educativos y la

21 Plan Digital TESO Transformamos la Educación para crear Sueños y Oportunidades En el año 2023 la comunidad educativa del Municipio de Itagüí ha apropiado una cultura de aprendizaje e innovación con el uso de las Tecnologías de Información y Comunicaciones que hace posible la transformación de los ambientes educativos y la creación de sueños y oportunidades de desarrollo a lo largo de la vida.

22 Resultados Itagüí Resultados Itagüí

23 Tecnología Tecnología transparente

24 Aprendizaje Superando barreras y ganando confianza EduCamp Robótica TESO Media Realidad Virtual

25 Gestión Gestión del cambio Gestor del cambio Equipo de Gestión y Calidad Institucional Equipo de Monitores TESO

26 I+D+i Circulación del Conocimiento 2º Campamento Digital TESO

27 Resultados Itagüí Mas del 90% de los docentes manifiestan que hay mejoras en la comunicación entre pares posterior al Plan Digital TESO La motivación de los docentes aumenta la probabilidad de implementar las TIC en el aula El 100% de los docentes perciben beneficios de uso de las TIC en el aula en el año 2015, mientras que solo el 45% percibía este beneficio en el año 2013 Resultados de pruebas Instruimos muestran aumento de 12% en promedio entre 2012 y 2015 Deserción pasó de 2.69% en el 2012 a 1.83% en el 2014

instituciones educativas del Programa Todos a

28 Sostenibilidad: Escalonamiento nacional Ministerio de Educación y Ministerio de TIC conocieron TESO y se inició su escalonamiento en todo el país, inicialmente en las instituciones educativas del Programa Todos a Aprender Pioneros. Ministro David Luna Ministra Gina Parody

transformador de la calidad educativa y los ambientes de aprendizaje de Colombia; por medio de la articulación de estrategias,

29 Contexto 500 Instituciones educativas Desarrollar capacidades en el uso inteligente de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) en las instituciones educativas pertenecientes al programa Pioneros PTA (Programa Todos a Aprender), como eje transformador de la calidad educativa y los ambientes de aprendizaje de Colombia; por medio de la articulación de estrategias, proyectos e iniciativas que promuevan el desarrollo de las competencias del siglo XXI (autonomía y colaboración), digitales, y para la vida (tecnológicas).

30 De qué se trata el proyecto Abriendo el futuro de la educación en Colombia?

31 Objetivo general Afianzar procesos de investigación sobre la efectividad de innovaciones educativas mediadas con TIC y su escalamiento, para mejorar la enseñanza y el aprendizaje, y aumentar las oportunidades de empleo a los jóvenes colombianos.

32 Cómo lo estamos haciendo?

aprendizaje 3 con uso de TIC Evidencia empírica Plan Padrino

33 Objetivo 1 Minitoritos 1 Buenas prácticas 2 Sistematización de innovaciones Research in Spatial Economics (Rise) de aprendizaje 3 con uso de TIC Evidencia empírica Plan Padrino Identificar buenas prácticas para integrar efectivamente las TIC en las aulas

34 Objetivo 2 Testear las últimas innovaciones para perfeccionar el aprendizaje

35 Objetivo 3 Escalar progresivamente innovaciones educativas comprobadas a través de la transferencia de lecciones aprendidas en las 6 escuelas laboratorios.

36 Objetivo 4 Proponer políticas apropiadas para escalar efectivamente soluciones de aprendizaje digital en diferentes localidades y contextos socioeconómicos.

37 Objetivo 5 Formar líderes del conocimiento en Colombia y en otros países en desarrollo para promover la adopción efectiva de innovaciones basadas en TIC en Instituciones Educativas.

38 Cuáles son los beneficios?

39 Cuáles son los beneficios? Demanda Oferta Articulación de la oferta y la demanda

40 Cuáles son los beneficios? Recomendaciones de política pública basada en evidencia empírica

41 Cuáles son los beneficios? Generación de conocimiento sobre el contexto educativo que posibilite procesos de mejora continua.

43 Gracias Claudia María Zea Restrepo