Guía para la redacción de textos académicos. Autor: M. en T.E. Maribel Pérez Pérez

Transcripción

1 Guía para la redacción de textos académicos Autor: M. en T.E. Maribel Pérez Pérez Noviembre, 2013

2 1. Qué es un texto académico? Un texto académico es una composición escrita que desarrolla un tema en el marco de una disciplina, que tiene por objeto producir o transmitir conocimiento, y que tiene su origen en la metodología de investigación. Este escrito se caracteriza por desarrollar una exposición razonada de: Un tema La solución a un problema, o La fundamentación de una postura El documento de proyecto terminal se sitúa dentro de esta categoría, por lo que debe realizarse cuidando en todo momento la calidad de su contenido y la redacción. 2. Estrategias de redacción A continuación se presentan algunas recomendaciones generales que puedes tener en consideración para mejorar la calidad de tus escritos, las cuales se sugieren principalmente a quienes tienen poca experiencia en la redacción o buscan estrategias para mejorar, estas son: Busca modelos o ejemplos, especialmente cuando redactes un tipo de texto que no conoces mucho. De esta forma sabrás que se espera que produzcas. Piensa en los lectores durante todo el proceso de redacción, de manera que mantengas el nivel de formalidad adecuado durante todo el documento, y que el escrito sea comprendido en su totalidad. Escribe las ideas, de manera que sean entendibles para quienes lean el documento, no solamente para ti. Toma en cuenta el contexto en donde será presentado, esto te ayudará a determinar en qué nivel utilizarás un lenguaje especializado. No escribas directamente la versión final del documento, realiza un borrador antes de entregar la versión final de cualquier documento. La primera versión de todo escrito, suele ser solamente una práctica, al releerlo siempre se encontrarán oportunidades de mejora, las cuales deben atenderse. Todo escrito entregado debe mostrar calidad. Haz un esquema o un plan previo de las ideas que abordarás en el texto, puede ser en forma de mapa mental o en un listado organizando Guía para la redacción de textos académicos Página 2

3 los temas y subtemas en una lista numerada, de manera que se observe la jerarquía de estos. Al redactar sigue esta estructura. De esta forma cuidarás la organización general de las ideas, lo cual se verá reflejado en el producto final. En algunos casos al investigar más adaptarás esta estructura, recuerda que solo es una guía Observa el siguiente ejemplo: TEMA: Evaluación del aprendizaje 1.1. Definición de evaluación 1.2. Tipos de evaluación De acuerdo al momento Diagnóstica Formativa Sumativa De acuerdo a quien la realiza Docente Coevaluación Autoevaluación 1.3. Instrumentos de evaluación Has pausas para leer lo escrito, de manera que te asegures de que las ideas han quedado expuestas de la manera que lo pensaste. Revisa la forma, es decir: ortografía, puntuación gramática, estilo, etcétera, en palabras y frases. Utiliza el corrector y revisión ortográfica de los procesadores de texto. Nunca entregues un trabajo con faltas de ortografía. También cuida el contenido, estructura, ideas, sentido global en oraciones, párrafos y fragmentos extensos. Cuida que los párrafos no sean ideas aisladas, sino que tengan relación unos con los otros, y que cada párrafo desarrolle únicamente una idea principal. 3. Plagio académico En todas las publicaciones académicas, como es el caso del Proyecto Terminal, queda estrictamente prohibido el plagio en cualquiera de sus manifestaciones. Siguiendo a Hernández, Y. (2009), la real Academia Española define al plagio como copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias y se puede presentar de la siguiente forma: Guía para la redacción de textos académicos Página 3

4 Tomar las ideas y hacerlas pasar como propias. Utilizar las creaciones ajenas sin dar crédito a sus autores. Presentar como nuevas u originales ideas y/o productos ya creados. Ofrecer información incorrecta sobre las fuentes consultadas. Copiar una oración y simplemente cambiar algunas palabras y no dar crédito al autor. Copiar las suficientes palabras o ideas de una fuente como para hacer la mayoría de tu trabajo aunque des crédito al autor. La única forma de evitar el plagio es dando el crédito a los autores, cuyas obras nos son de utilidad para fundamentar o contrastar nuestras ideas y/o opiniones. La forma correcta de hacerlo es citar y escribir las referencias en todos nuestros escritos siguiendo un formato apropiado. 4. Citas y referencias en textos académicos Citas Hernández, Y., (2009) entre otros autores hacen referencia a las tres formas de evitar el plagio en un documento, ambas deben ser tomadas en cuenta: Citas textuales cortas: Esto se realiza cuando copiamos las palabras textuales de un autor. Si se toman menos de 40 palabras (alrededor de 4 líneas) se escribe entre comillas de la siguiente manera: Ejemplo 1 Monereo (2005) señaló que algunos han considerado Internet como un nuevo medio en el que viajar, comparable a los tradicionales tierra, mar y aire (p. 8). Ejemplo 2 Algunos han considerado Internet como un nuevo medio en el que viajar, comparable a los tradicionales tierra, mar y aire (Monereo, 2005, pág. 8). Citas textuales largas: Es una copia textual de las palabras del autor. Si son más de 40 palabras, se escriben en un párrafo distinto, con sangría del lado izquierdo y en un tamaño de letra menor. Para el proyecto terminal, la sangría es de 1cm y el tamaño de letra es 10. Guía para la redacción de textos académicos Página 4

5 Torres (1995), concluyó: Ejemplo De acuerdo a los resultados estadísticos obtenidos, en cuanto al análisis de variación se encontró, que tanto el grupo de empleados docentes y no docentes no reflejaron incidencias estadísticas significativas al compararlos utilizando algunas variables demográficas. Primero, no hubo homogeneidad en los grupos, solamente existió equidad en la muestra por categoría (docente, no docente), lo que implica que la muestra no fue ponderada a ningún otro nivel. (p. 109) Esta cita no se incluye entre comillas y preferentemente se utilizará cuando se requieran las palabras exclusivas del autor para que la idea sea comprendida, por ejemplo en el caso de definiciones o frases célebres. Se debe evitar hacer uso excesivo de esta forma de cita. Parafraseo: Se refiere a la acción de no tomar las palabras textuales del autor y redactar la misma idea con nuestras propias palabras y argumentos. Al parafrasear se incluye el apellido o apellidos del autor y el año. Redacción original: Ejemplo algunos han considerado Internet como un nuevo medio en el que viajar, comparable a los tradicionales tierra, mar y aire Parafraseo: Estamos en la prehistoria de Internet y aún hay muchos cambios que se nos avecinan (Monereo, 2005) Referencias El segundo elemento para evitar el plagio es incluir al final de nuestro documento el listado de las fuentes consultadas para la elaboración del mismo, en este caso se incluirán en formato APA, 6ª edición. Tanto para las citas, como para las referencias en el seminario utilizaremos la función de citas y referencias de Word, de manera que la lista de referencias se pueda actualizar de forma automática. Revisa el tutorial que se incluye en la sección de materiales complementarios. Guía para la redacción de textos académicos Página 5

6 5. La reseña como recurso La reseña es un escrito breve que intenta dar una visión panorámica y a la vez crítica de alguna obra o artículo, pero a su vez plasma también un análisis profundo de lo que se ha leído, caracterizada por un comentario crítico. La forma que predomina en el discurso de la reseña es la estructura enunciativa y argumentativa, ya que por una parte se trata de informar, y por otra de convencer acerca de los méritos o debilidades del asunto reseñado. En la redacción del documento de proyecto terminal tomaremos como base algunas características de la reseña, ya que utilizaremos de los documentos consultados únicamente la información que sea relevante para nuestro proyecto, considerando los datos, conceptos, teorías, procedimientos, experiencias, experimentos, anécdotas, cantidades, antecedentes, ejemplos y/o propuestas que otros autores han plasmado en sus obras, cuya postura puede estar a favor o en contra de nuestra propuesta, en ambos casos se analizará y: Si el autor concuerda con nuestra postura: se explicará la utilidad de dicha información para nuestro trabajo De lo contrario: se explicará los motivos por lo que el aporte del autor no aporta a nuestro proyecto. En todo caso dejaremos de lado la información que no se relacione con el tema del proyecto, de esta manera buscamos mantener coherencia en el mismo y evitar salirnos del tema. 6. Características básicas de la redacción Si bien no existen reglas definidas al momento de redactar, ya que cada persona posee un estilo propio, se espera que el documento de proyecto terminal incorpore al menos los siguientes rubros: Evitar el plagio (usar citas y referencias en formato APA). Reflejar la importancia de la información que se expone para el desarrollo del proyecto. El argumento y producción propia debe ser mayor que la cantidad de citas textuales en un porcentaje de 70% a 30% (en la fundamentación). El texto debe reflejar el análisis o síntesis de la información con una perspectiva crítica (evitar solo copiar y pegar). El texto no debe incluir faltas de ortografía o gramática. Guía para la redacción de textos académicos Página 6

7 Las ideas del texto deben ser expuestas con claridad y coherencia, ofreciendo en cada apartado una estructura de introducción, desarrollo y conclusión. La elaboración de cada apartado debe reflejar dedicación y ser elaborado con calidad. También puedes incluir tablas, gráficas, ilustraciones o diagramas que sinteticen la información que has analizado, esto realza la presentación de tu documento y refleja una habilidad más en la comprensión de la información. La reseña es un escrito breve que intenta dar una visión panorámica y a la vez. 7. Fundamentación de las ideas Nuevamente es conveniente recordar que todos los argumentos que se redacten deben estar fundamentados y evitar entre otras cosas: a) Expresar opiniones y juicios personales: Ejemplo: Los maestros son apáticos sobre la integración de las TIC en sus asignaturas Nota: La afirmación de que los docentes son apáticos es una opinión, para hacer valido este argumento es mejor presentar estadísticas sobre la cantidad de docentes que utilizan las TIC en sus asignaturas, y cuáles de ellas se usan con más frecuencia. Este resultado se puede obtener de una encuesta. b) Utilizar expresiones vagas: Ejemplo: El rendimiento escolar de los alumnos es muy bajo Nota: La frase muy bajo es relativa, para algunos puede ser un promedio menor de 6, y para otros casos incluso puede ser menos de 8. Para esta situación se recomienda especificar, por ejemplo de acuerdo con (citando la referencia en APA) el rendimiento escolar de los alumnos es de 6.7, calificación considerada como reprobatoria con base en el reglamento de control escolar Guía para la redacción de textos académicos Página 7

8 b) Utilizar adjetivos y juicios de valor sin fundamento: Ejemplo: Las estrategias docentes son inadecuadas Nota: En su defecto se puede mencionar las estrategias sugeridas por los expertos (citando la referencia en APA) y que se apliquen a la institución y realizar la comparación con las existentes y describir de forma explícita porqué que no se alcanza el ideal. Por lo anterior es muy importante que toda la información que se redacte esté fundamentada en: documentos (minutas, actas de academia, bases de datos de trayectoria escolar, documentos oficiales, etc.), resultados de encuestas, entrevistas, estudios comparativos, etc., que den cuenta de las necesidades actuales, aspectos derivados de la experiencia de los involucrados. 8. Recomendaciones de estilo Si bien el estilo de cada persona en la forma de hablar y expresarse por escrito es muy particular, es importante tomar en cuenta una serie de recomendaciones para mantener la formalidad y seriedad del documento de manera que no se demerite el trabajo realizado, en este caso se recomienda considerar algunas pautas que Schmelkes, C. (2007) propone, las cuales se incluyen en la sección de materiales complementarios en la plataforma. 9. Bibliografía Eduteka. (2008). El plagio: qué es y cómo se evita. Obtenido de Hernández, Y. (2009). Como evitar el plagio en tus trabajos académicos. Obtenido de Real Académia Española. (2009). Plagio. Obtenido de Diccionario en línea de la Lengua Española (22 ed.): Schmelkes, C. (2007). Manual para la Presentación de Anteproyectos e Informes de Investigación (tesis). Oxford Univsersity Press. Guía para la redacción de textos académicos Página 8