Nombre de la ficha TIC: 1,2,3 Imagen, movimientos y ritmo. Primaria: segundo grado

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1 Materia: Educación Artística Esta ficha promueve: Nombre de la ficha TIC: 1,2,3 Imagen, movimientos y ritmo Bloque: II La representación de ritmos visuales, en imágenes, a partir de diferentes formas. Primaria: segundo grado Aspectos generales Dirección electrónica: Portal Aprender a Aprender con TIC. Nombre del recurso: Usando los Sentidos Enlace directo: Estándar TIC: Estándar 2: Los estudiantes profundizan y reformulan los esquemas de información adquiridos. Recomendaciones Esta ficha está pensada para apoyar el desarrollo de habilidades con el uso de las TIC, así como nos indican los programas de estudio de manera general. Esta actividad no es rígida, usted puede adaptarla a su circunstancia dentro del aula. Su experiencia le permitirá enriquecer y escalar las posibilidades del recurso, así como utilizarlo creativa y libremente para generar otros aprendizajes. Revise la Ficha TIC, recuerde que la puede guardar en su computadora o dispositivo móvil o, bien, si así lo desea imprimirla. Acuda al aula de medios de su escuela, si usted lo desea, solicite el apoyo al responsable para verificar cuáles son las condiciones en las que se encuentra el equipo de cómputo, así como la conexión a internet. Explore el recurso en el aula de medios para que se familiarice con él e identifique si requiere apoyos adicionales tales como: bocinas o algún complemento necesario para su reproducción. Sea cuidadoso con el nivel de volumen, recuerde que son varios equipos reproduciéndose al mismo tiempo. Considere la duración del recurso y tómelo en cuenta para su planeación.

2 Qué conocimientos previos requieren los alumnos para realizar esta actividad? Conocer algunos instrumentos musicales Conocer el sonido de los animales En qué contenido del programa me apoya el recurso digital Carrera en Equipo? En el Bloque II. Aprendizaje esperado: Que el alumno reconozca ritmos visuales en imágenes y a su vez utilice algún instrumento musical. Con el recurso qué aprenderán mis alumnos? Consideramos que puede apoyarse del recurso Usando los sentidos porque los alumnos podrán: Reconocer la improvisación recreando a diferentes personajes Tocar e identificar sonidos e instrumentos

3 Primer momento. Inicio de la actividad. Platique con el grupo sobre lo que van a realizar en el aula de medios. Establezca la dinámica y explíqueles qué es y qué van a encontrar ahí. Acomode al grupo en equipos y forme un círculo. Indique a los alumnos que es momento de encender las computadoras. Realice el ejercicio junto con ellos. Explique qué es lo que van a encontrar en la página. Indique la ruta que van a seguir los alumnos para reproducir el recurso. Espere a que el grupo se encuentre ubicado en el mismo lugar. Si algún alumno requiere de su orientación, auxílielo.

4 Segundo momento. Cómo utilizo el recurso en el aula de medios? Pantalla 1 En esta pantalla tendrá que explicar al alumno conceptos como: ritmos visuales, imágenes, instrumentos musicales y algunas características de los mismos. Si considera pertinente puede apoyarse en una lluvia de ideas de ejemplos donde utilizan los sentidos. Pantalla 2 Es importante que el grupo se mantenga en silencio para que se puedan seguir las instrucciones, aquí el alumno tendrá que jugar el memorama e identificar el sonido con la figura correspondiente. Apoye a los alumnos en esta actividad. Pantalla 3 Es momento en que usted apoye a los alumnos leyendo las preguntas del recurso y de manera grupal podrán responderlas. Amplié la información si es necesario en cada una de ellas.

5 Pantalla 4 Aquí tendrá que dejar a los alumnos que respondan las preguntas de manera individual, para que así descubran la imagen oculta. Esta actividad también les permitirá fortalecer sus sentidos de la vista y de oído. Pantalla 5 Evaluación El método de evaluación será por medio de estrellas, aquí se verá reflejado la manera de realizar las actividades. Se recomienda que se utilicen los instrumentos musicales, para así sensibilizar un poco más a los alumnos, podrá realizar una mesa redonda tocando los instrumentos y dando su opinión de los sonidos y ritmos que tienen así como lo representarían de forma visual.

6 Les deseamos éxito con esta actividad! Su experiencia nos enriquece, platíquenos sus vivencias al correo: También síganos en Facebook como: Aprender a Aprender con TIC

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