Nombre de la ficha TIC: Una nutrición saludable. Secundaria: primer grado

Transcripción

1 Materia: Ciencias Naturales I Esta ficha promueve: Nombre de la ficha TIC: Una nutrición saludable Bloque: II Conocer y reconocer aspectos nutrimentales que perjudican la salud y provocan enfermedades con la finalidad de elegir aquellos que nos nutran mejor. Secundaria: primer grado Aspectos generales Dirección electrónica: Portal Aprender a Aprender con TIC. Nombre del recurso: Una nutrición saludable Enlace directo: a/player.html Estándar TIC: Estándar 3: Los estudiantes comunican información y conocimientos a otros individuos o grupos. Recomendaciones Esta ficha está pensada para apoyar el desarrollo de habilidades con el uso de las TIC, así como nos indican los programas de estudio de manera general. Esta actividad no es rígida, usted puede adaptarla a su circunstancia dentro del aula. Su experiencia le permitirá enriquecer y escalar las posibilidades del recurso, así como utilizarlo creativa y libremente para generar otros aprendizajes. Revise la Ficha TIC, recuerde que la puede guardar en su computadora o dispositivo móvil o, bien, si así lo desea imprimirla. Acuda al aula de medios de su escuela, si usted lo desea, solicite el apoyo al responsable para verificar cuáles son las condiciones en las que se encuentra el equipo de cómputo, así como la conexión a internet. Explore el recurso en el aula de medios para que se familiarice con él e identifique si requiere apoyos adicionales tales como: bocinas o algún complemento necesario para su reproducción. Sea cuidadoso con el nivel de volumen, recuerde que son varios equipos reproduciéndose al mismo tiempo. Considere la duración del recurso y tómelo en cuenta para su planeación.

2 Qué conocimientos previos requieren los alumnos para realizar esta actividad? Qué es la salud y la importancia de cuidarla. En qué contenido del programa me apoya el recurso digital Inspectores del Agua? En el Bloque II. Aprendizaje esperado: Reconozca como el mantener una dieta saludable para la prevención de algunas enfermedades. Con el recurso qué aprenderán mis alumnos? Consideramos que puede apoyarse del recurso La comida chatarra que consumimos a la semana para acercarse al contenido Una nutrición saludable, porque los alumnos podrán: Plantear situaciones problemáticas relacionadas con la alimentación, nutrición y cómo resolverla Explicar cómo benéfica a la salud incluir la gran diversidad de alimentos con alto valor nutrimental.

3 Primer momento. Inicio de la actividad. Platique con el grupo sobre lo que van a realizar en el aula de medios. Establezca la dinámica y explíqueles qué es y qué van a encontrar ahí. Acomode al grupo en equipos y de acuerdo a su planeación de clase. Recuerde que puede apoyarse en el Responsable de Aula de Medios para esta actividad. Indique a los alumnos que es momento de encender las computadoras. Realice el ejercicio junto con ellos. Explique qué es lo que van a encontrar en la página. Indique la ruta que van a seguir los alumnos para reproducir el recurso. Espere a que el grupo se encuentre ubicado en el mismo lugar. Si algún alumno requiere de su orientación, auxílielo.

4 Segundo momento. Cómo utilizo el recurso en el aula de medios? Al momento de proyectar la Webquest en la pantalla de Introducción se plantea algunas preguntas de reflexión. Motive a los alumnos a que las respondan, es importante que participe todo el grupo, se recomienda que no realice las preguntas de manera directa, esto para facilitar la comunicación de ambos. Esta pantalla plantea de manera general el proceso y los productos que se deberán obtener. Indique que podrán consultar esta pantalla cuando les surja una duda al momento de realizar su actividad. En este momento el alumno deberá de investigar que tanta comida no saludable consumen sus compañeros de escuela, para poder realizar esta actividad deberá de aplicar encuestas y realizar una tabla añadiendo las dos variables y por último elaborar una presentación donde se muestre los resultados de la misma. Esta actividad la puede llevar a cabo regresando del receso, así los alumnos tendrán más reciente la información nutrimental que consumieron durante este.

5 Las preguntas que plantee en la encuesta tendrán que responder a las variables ya establecidas en la Webquest. Recuerde que las preguntas deberán generar la reflexión en el encuestado para que la respuesta sea aprovechada para la actividad. Para empezar se hará una actividad donde el alumno deberá reflexionar sobre algunos conceptos. Es importante que realice un cuadro donde respondan a las 3 preguntas, que se especifican en la diapositiva. Una vez terminado, deberán de exponer al menos 4 compañeros sus respuestas, para así ver cómo es que ellos perciben el tema y que saben del mismo. Esta actividad fomenta el trabajo colaborativo y la manera en la que se puede aprovechar para la generación de aprendizaje. A continuación, deberá formar tres equipos, de manera de cada uno tenga diferentes actividades. (Si usted así lo considera, esta parte de la actividad puede llevarla a cabo en otro momento o día, esto dependerá de su planeación). El primero deberá de elaborar la encuesta, el segundo aplicarla y el tercero analizar y realizar la presentación.

6 Una vez que el primer equipo haya realizado la encuesta tendrá que proporcionársela al equipo dos donde ellos la realizaran y por ultimo al equipo tres donde analizaran la pregunta y las respuestas. En este proceso el equipo uno tendrá que reflexionar sobre las preguntas que pondrán en la encuesta, ya que deberán de ser concretas, y bien estructuradas. Los alumnos deberán de realizar la encuesta en Word, es importante cuidar ortografía y signos de puntuación. Y por último deberán de realizar un apartado donde se le pregunte al encuestado si consume más de 15 porciones. Puede apoyar esta respuesta con dibujos. Es momento de que los alumnos apliquen la encuesta, para esto deberán de escoger a tres niños y niñas de cada grado, una vez terminado deberán de proporcionarle las encuestas contestadas al equipo dos.

7 Esta actividad previamente la puede comentar con maestros de otros grupos y grados para que a los alumnos se les facilite su aplicación. El equipo dos deberá vaciar los datos de las encuestas, se recomienda que sea en Excel. Aquí podrán consultar las ligas para cualquier duda en cuantos a la relación entre variables. Es importante que cada uno de los integrantes tenga su propia tarea para realizar la actividad, teniendo así una organización y buen manejo de información. Es necesario que se anote en una tabla de manera específica como fue que los encuestados respondieron.

8 Es momento de que el equipo elabore una tabla donde se indique el consumo de más de 15 porciones de comida chatarra a la semana y el sobrepeso. Esta deberá de ser en Excel ser proporcionada al equipo tres para seguir con la actividad. El equipo 3 tendrá que realizar una presentación de Power Point, donde deberá de incluir los resultados, preguntas de la encuesta, e información para mejorar la nutrición diaria. Es momento de que todo el grupo colabore con la actividad, ya que deberán de organizarse y distribuirse la información que expondrá cada uno. Deberán de ser claros y precisos con la información expuesta y tener una buena expresión corporal.

9 el Recuerde que en el apartado de recursos podrá encontrar enlaces a páginas donde los alumnos encontrarán información sobre tema que investigarán, así como un apartado de archivos adjuntos. También se presenta una rúbrica para evaluar el trabajo en equipo de los alumnos y desglosando aquellos puntos a considerar, así como una escala de evaluación.

10 Les deseamos éxito con esta actividad! Su experiencia nos enriquece, platíquenos sus vivencias al correo: También síganos en Facebook como: Aprender a Aprender con TIC