TALLER DE MEJORA DE LA COMPRENSIÓN EN HISTORIA

Transcripción

1 TALLER DE MEJORA DE LA COMPRENSIÓN EN HISTORIA PROYECTO DE INNOVACIÓN Índice. 1. Justificación del proyecto 2. Objetivos 3. Desarrollo del proyecto 4. Evaluación 5. Anexo - 1

2 1. Justificación del proyecto. El propósito de nuestro proyecto es motivar a los alumnos de manera que entiendan mejor los contenidos explicados a través de actividades que potencien su capacidad de investigación y su creatividad. Este tipo de actividades las vemos necesarias para reforzar el aprendizaje del alumno de una manera más práctica. Y además fomenta la motivación de los alumnos hacia una asignatura que suele provocar en ellos cierto aburrimiento. Con esto los beneficios que obtenemos son que los alumnos aprendan de manera más dinámica y profundicen en los contenidos establecidos en el temario. 2. Objetivos del proyecto. Captar el interés de los alumnos hacia la asignatura de historia. Conseguir motivar a los alumnos en la asignatura de historia. Promover la investigación en los alumnos. Mejora de la comprensión de los contenidos. Fomentar el trabajo en grupo, y con ello la cooperación entre los alumnos. Mejorar las habilidades expositivas. Crear actividades que permitan una participación integral del alumnado. Desarrollar actividades que potencien la comunicación y el lenguaje. 3. Desarrollo del proyecto En qué consiste el proyecto? Este proyecto está pensado para potenciar el aprendizaje de los alumnos en la asignatura de historia, y específicamente hemos desarrollado el proyecto para 4º de E.S.O con un libro concreto, de la editorial Oxford. El proyecto consiste en que al finalizar cada tema, y en algún caso antes de comenzar a explicar el contenido por parte del profesor, los alumnos desarrollen diversas actividades que les ayuden a comprender mejor lo explicado de una forma más práctica y motivadora. Estas actividades conllevarán procesos de investigación, y serán presentadas al resto de la clase Destinatarios. Como ya hemos dicho anteriormente, este proyecto está destinado para la asignatura de Historia. Nosotros, específicamente, vamos a desarrollar un ejemplo con el curso de 4º de E.S.O., que consta de 50 alumnos. Estos 50 alumnos están divididos en dos - 2

3 clases, cada una de 25 alumnos, y el proyecto se desarrollará de igual forma en las dos clases Enumera las actividades que se van a llevar a cabo El desarrollo del proyecto lo realizaremos en un anexo al finalizar la explicación de este Recursos Primeramente los alumnos han de contar con una información que se ha obtenido a través de la explicación del profesor de cada tema, y la realización de las actividades del libro de texto que el profesor desee llevar a cabo. Para la realización específica de las actividades, los colegios deberán contar con material textil para proporcionárselo a los alumnos en los teatros y además el instituto deberá disponer de un aula de informática con acceso a internet en un horario flexible para todos aquellos alumnos que no puedan acceder a internet desde sus casas. También se necesitaría un proyector de imágenes o una pizarra digital en el aula para algunas de las actividades que se desarrollarán. 4. Evaluación Al finalizar cada unidad, se llevará a cabo un examen escrito del temario explicado que contará un 80% de la nota final de ese tema, y las actividades complementarias que nosotros hemos propuesto como innovación podrán llegar a subir un 20% de la nota. Lo que se va a tener en cuenta a la hora de calificar estas actividades va a ser: -El nivel de conceptos que hayan adquiridos. -La profundidad de la investigación que hayan realizado. -La creatividad de la presentación del trabajo. -La originalidad al explicar y presentar el trabajo. -La habilidad expositiva. 5. Anexo. - 3

4 A continuación vamos a desarrollar este proyecto para el libro y curso concreto que hemos citado anteriormente. Las actividades se desarrollarán en grupos que iremos especificando en cada tema. TEMA INTRODUCTORIO: DE LA PREHISTORIA A LA EDAD MEDIA. En este tema se desarrolla la explicación del transcurso de la prehistoria a la Edad Media, en el que se incluye: -La Prehistoria. -La Edad Antigua. Civilizaciones antiguas y clásicas. -El imperio bizantino. -El islam. -El feudalismo. -El arte medieval cristiano. Para la actividad que tendrían que realizar, tendrían que formar cinco grupos de cuatro personas y un grupo de cinco personas. A cada grupo se le asignará un tema al azar de los anteriores citados y deberán obtener fotos, ya sea buscándolas en internet o tomándolas ellos, y llevarlas a clase. En clase explicarán el tema que les haya tocado a través de las fotos. TEMA 1: EL MUNDO MODERNO En este tema se desarrollará todo lo ocurrido en el Mundo Moderno, destacando: -Los orígenes. -El reinado de los Reyes Católicos. -El Nuevo Mundo. -La América Hispana. -Consecuencias de los descubrimientos geográficos. La actividad que se desarrollaría en este tema sería una representación por parte de todos los alumnos en conjunto sobre el Descubrimiento de América. En esta - 4

5 representación deberán aparecer todos los aspectos más importantes de este Mundo Moderno y deberán aparecer los personajes más relevantes para este descubrimiento. TEMA 2: RENACIMIENTO Y REFORMA En este tema se explicará la reforma que conllevó la época del Renacimiento. Los puntos más relevantes a tratar: -Imperio cristiano de Carlos V. -Felipe II. -El humanismo. La reforma y la contrarreforma. -Renacimiento. La actividad de este tema se podría realizar de manera individual o por parejas. Consistiría en elegir alguna pintura, escultura o edificio arquitectónico del Renacimiento y explicar los aspectos característicos de éstos que hacen que pertenezcan a este arte. TEMA 3: LA EUROPA DEL BARROCO Este tema abarca todo el siglo XVII, y hace referencia a los siguientes puntos: -Sociedad del Antiguo Régimen. -Monarquía del derecho divino. -Guerra de los Treinta Años. -Cultura barroca. La actividad de este tema la llevarán a cabo entre todos los alumnos y se trata de una representación de la Guerra de los Treinta Años. Los alumnos tendrán que representar a los católicos y protestantes, y además a los distintos países que apoyaban a unos o a otros. La representación debe dejar claro todo lo explicado por el profesor, con la finalización de la Paz de Westfalia. TEMA 4: EL SIGLO DE LAS LUCES - 5

6 Este tema explica el movimiento ilustrado que tuvo lugar en el siglo XVIII, y consta de los siguientes puntos: -La Ilustración. -Lucha por la hegemonía colonial. -Los borbones en España. -Arte rococó. En este tema creemos muy importante la Ilustración, puesto que influyó notablemente. Por ello, la actividad de este tema versará sobre los ideólogos más influyentes de este movimiento: Voltaire, Montesquieu y Rousseau. La clase se dividirá en tres grupos proporcionales, y cada uno de ellos explicará en clase a los demás compañeros el autor que le haya tocado y las ideas más importantes, habiendo realizado una investigación y documentación previa acerca del autor. TEMA 5: CRISIS DEL ANTIGUO RÉGIMEN. EL LIBERALISMO. Este tema explicará un era de revoluciones mundiales en diferentes partes del mundo. Los apartados de los que consta son los siguientes: -Nacimiento de Estados Unidos. -La Revolución Francesa. -La Europa de la Restauración. -El liberalismo. -Independencia de la América española. -Arte. Neoclasicismo y Romanticismo. En este tema se llevará a cabo una representación teatral de la Revolución Francesa, y otra de la Independencia de la América española. La clase se dividirá en dos grupos proporcionales y cada uno de esos grupos realizara una representación. Los hechos explicados en clase por el profesor deben aparecer en estas representaciones, de manera que se vea que lo explicado ha quedado claro y no tienen confusiones. TEMA 6: LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL - 6

7 Este tema explicará la transformación profunda que tuvo la sociedad en todos los aspectos, y los apartados más importantes a tratar son los siguientes: -Cambio económico y social. -Desarrollo del gran capitalismo. -Liberalismo económico. -La sociedad de clases. El movimiento obrero. Puesto que este tema trata sobre la Revolución Industrial y los numerosos avances que contribuyeron al crecimiento económico, hemos creído conveniente que la actividad que han de realizar estos alumnos se va a basar en una investigación acerca de estos nuevos factores del capitalismo industrial. Se desarrollará de manera individual y consistirá en realizar una redacción a partir de sus propias investigaciones. Esta actividad se va a desarrollar antes de que el profesor empiece la explicación sobre el tema. TEMA 7: IMPERIALISMO Y GUERRA En este tema se va a explicar el final del siglo XIX y el comienzo del siglo XX. Los puntos en los que se divide son: -Nacionalismo. -Bismarck y la Paz armada. -Triunfo del Imperialismo colonial. -Primera Guerra Mundial. -Realismo. Impresionismo. Modernismo. En esta unidad hemos creído que el tema más importante a tratar es la Primera Guerra Mundial, con lo cual la actividad está relacionada con ello. Esta actividad consistiría en realizar una representación teatral de dicha guerra, incluyendo los acontecimientos que llevaron a ella, los países implicados, como se finalizó y las consecuencias que produjo. La actividad se llevaría a cabo por todo el grupo en conjunto. TEMA 8: PERÍODO DE ENTREGUERRAS En esta unidad se explicarán los acontecimientos producidos entre la Primera Guerra Mundial y la Segunda Guerra Mundial. Los puntos de los que consta son: - 7

8 -Revolución Rusa. -Consolidación de la paz. -Crisis de los Años 30. -Ascenso de los totalitarismos. -La cultura. La actividad que hemos creído conveniente para este tema trata sobre una representación de los dos sistemas totalitaristas explicados en la unidad, que son el fascismo italiano y el totalitarismo nazi. En cada uno de los sistemas totalitaristas se tendrá que llevar a cabo la representación de los dos bandos, es decir, el bando totalitarista y el contrario. La clase se dividirá en dos grupos, y a su vez dentro de estos grupos se dividirán en los dos bandos. Después de la representación de los dos grupos se llevara a cabo un debate final, en el cual se opinara sobre el totalitarismo y sus ideales. TEMA 9: ESPAÑA: PRIMER TERCIO DEL SIGLO XX En este tema se explicarán los sucesos que ocurrieron a principio de siglo XX en España y se hablará sobre la Monarquía, la República y la Guerra Civil. En este tema hemos creído conveniente proponer un foro en el cual cada alumno desarrolle su opinión sobre lo explicado en clase, puesto que creemos que estos acontecimientos han sido muy importantes en la historia de España. En este foro no se valorarán las opiniones, sino que los alumnos sepan explicar de forma clara el contenido aprendido. TEMA 10: EL MUNDO EN GUERRA En este tema se explicará todo lo acontecido en la Segunda Guerra Mundial y las grandes transformaciones que experimentó el mundo. Los apartados de los que consta: -Segunda Guerra Mundial. -La ONU. -Guerra Fría. -Descolonización y tercer mundo. - 8

9 Creemos que el papel de la ONU es muy importante mundialmente y como en otra unidad ya se habrá representado la Primera Guerra Mundial, hemos pensado que la actividad que realizarán en este tema tratará sobre una representación de cómo se organiza la ONU. La clase se dividirá en siete grupos de tres personas y uno de cuatro personas, y cada grupo representará uno de los siguientes cargos: 1. Consejo de seguridad, 2. Asamblea general, 3. Secretaría, 4. Corte Internacional de Justicia, 5. Consejo de Administración Fiduciaria, 6. Consejo económico y social, 7. ACNUR, UNICEF, y 8. BIRD, FAO, FMI, OMS, UNESCO. El profesor les pondrá un problema a resolver. TEMA 11: ESPAÑA: DE LA DICTADURA A LA DEMOCRACIA En esta unidad se explicarán las diferentes formas de gobierno que hubo en España tras la Guerra Civil. Este tema integra los siguientes puntos: -España durante el franquismo. -La España democrática. En este tema hemos creído conveniente proponer un foro, al igual que en otro tema hicimos, en el cual cada alumno desarrolle su opinión sobre lo explicado en clase, debido a que creemos que lo explicado en este tema han sido acontecimientos que han marcado España. En este foro no se valorarán las opiniones, sino que los alumnos sepan explicar de forma clara el contenido aprendido. - 9