El aprendizaje es el proceso de adquisición de nueva información, que produce un cambio en el comportamiento.

Transcripción

1 DEFINICIÓNES DE APRENDIZAJE Y MEMORIA El aprendizaje es el proceso de adquisición de nueva información, que produce un cambio en el comportamiento. La memoria es la retención en el tiempo de la Información adquirida a traves de aprendizaje.

2 DEFINICIÓN DE MEMORIA La memoria es una representación interna de información adquirida a traves de aprendizaje, que se halla codificada espacio-temporalmente en circuitos neuronales, mediante cambios en las propiedades reactivas de las neuronas. Experiencia comportamental Aprendizaje Memoria Sistema nervioso

3 Nivel de retención Duración de Memorias Procesos relativamente independientes con distintas cinéticas MCT MI MLT Adquisición Tiempo (horas) MCT: memoria de corto término; MI: memoria intermedia; MLT: memoria de largo término Fases de la memoria (consolidación evocación)

4 Tipos de aprendizajes y memorias Modalidad sensorial: -Olfativo -Visual -Auditivo - - Valencia: -apetitivo -aversivo -Adquisición por un ensayo -Por ensayos multiples -Procedural -Declarativo -Imprinting - Aprendizaje complejos -Aprendizaje observacional -Aprendizaje espacial - - Aprendizaje No Asociativo - Habituación - Sensibilización Aprendizaje Asociativo - Condicionamiento clásico - Condicionamiento instrumental

5 Habituación Definición operacional: Reducción paulatina de la intensidad o probabilidad de respuesta por la presentación repetida de un estímulo. estímulo habituante= tono de 110 db Muchos ejemplos: pájaros en la ruta, tick- tack relojes, tren, etc.

6 Deshabituación

7 Sense organ Site of sensory adaption Muscle Site of response fatigue Sensory neuron Motor neuron Central Nervous System Site of habituation and sensitization

8 Distinción entre Habituación de corto término (STH) y Habituación de largo término (LTH) Diseño experimental básico DAY 1 TRAINING SESSION 24 hs INTER- SESSION INTERVAL DAY 2 TEST SESSION CONTROL GROUP TRAINED GROUP

9 Efecto del número de ensayos de entrenamiento (con igual intervalo entre ensayos (IEE 3 min)) Test de retención 24 hs despues del entrenamiento

10 Efecto del intervalo entre ensayos (IEE) Diferencias en la STH y la LTH

11 Efecto de la intensidad del estímulo sobre la habituación VDS grande o pequeño

12 ESTÍMULO ESPECIFICIDAD F : fish P : place D=different S=same A B

13 Algunas de las condiciones paramétricas de la habituación : DISMUNICIÓN DE LA RESPUESTA La disminución de la respuesta es generalmente una función exponencial negativa del número de presentaciones del estímulo. RECUPERACIÓN ESPONTANEA Si el estímulo deja de ser presentado, la respuesta tiende sostenidamente a recuperarse. DESHABITUACIÓN La presencia de otro estímulo (generalmente fuerte) provoca una recuperación de la respuesta habituada. FRECUENCIA Si todas las condiciones se mantienen igual, cuanto mayor es la frecuencia de estimulación más rápida es la STH pero menos robusta la LTH. INTENSIDAD Cuanto Más débil es el estímulo, más rápida y más pronunciada es la H- Estímulos fuertes pueden no dar H. HABITUACIÓN SUB-CERO Los efectos del entrenamiento de habituación pueden ir más allá del nivel cero de respuesta o nivel asintótico. (La H. no necesita de la respuesta) ESTÍMULO-ESPECIFICIDAD. GENERALIZACIÓN. La H. de la respuesta a un estímulo es específica para ese estímulo. Aunque puede haber cierto grado de generalización.

14 Sensibilización Definición operacional: Aumento paulatino de la intensidad o probabilidad de respuesta por la presentación repetida de un estímulo.

15 Habituación y Sensibilización Definición operacional: Reducción(habituación) o aumento (sensibilización) paulatino de la intensidad o probabilidad de respuesta por la presentación repetida de un estímulo.

16 Sensibilización (y Habituación)

17 Teoría dual de la habituación Habituación y Sensibilización

18 TEORÍA DEL PROCESO DUAL DE LA HABITUACIÓN Un mismo estímulo activa dos procesos, simultáneos y de efectos opuestos, uno incremental y otro decremental Los dos procesos son independientes y servidos por sustratos neuronales distintos La habituación ocurre EN LA VÍA ESTÍMULO RESPUESTA, mientras que la sensibilización ocurre EN EL ESTADO (en la colección de vías, sistemas y regiones del SN que determinan el nivel general de respuesta del organismo via extrínseca (modulatoria): sensibilización estímulo respuesta via intrínseca: habituación

19 CONTEXT SHIFT TRAINING TEST NORMAL CONTEXT STRIPED CONTEXT

20 MEAN ESCAPE RESPONSE TEST SESSION IN NORMAL CONTEXT IN STRIPED CONTEXT 1000 ** * U T U T U T U T STANDARD-PAIRS CONTEXT SHIFT-PAIRS

21 MEAN ESCAPE RESPONSE MEAN ESCAPE RESPONSE MEAN ESCAPE RESPONSE Valor adaptativo de la habituación Estudio comparativo TRAINING SESSION 800 Chasmagnathus Pachygrapsus TRIAL TEST SESSION Chasmagnathus Pachygrapsus MEAN OF THREE TRIAL BLOCK MEAN OF THREE TRIAL BLOCK CONTROL GROUPS TRAINED GROUPS

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23 Conclusiones y observaciones sobre la habituación - Según Wagner la HLT es un caso más de condicionamiento en el que el CS es el contexto y el US es el estímulo habituante. Por lo tanto, la HLT debe cumplir con las pautas de la teoría asociativa. - El carácter estímulo-específico es una nota diagnóstica de la HLT. - Cuestionamiento de la postulación según la cual la habituación sería el más elemental de los procesos de aprendizaje.

24 Condicionamiento Clásico o Pavloviano

25 CONDICIONAMIENTO CLÁSICO CONTINGENCIA PREDICCIÓN Estímulo neutro CS Estímulo condicionado (sonido de una campanilla) Refuerzo US Estímulo incondicionado (polvo de carne a través de un tubo en la boca) Respuesta UR Respuesta incondicionada (salivación) VÍNCULO ANTICIPACIÓN UR CR

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27 Condicionamiento de parpadeo (Eyeblink Conditioning)

28 Dismunición de la RC Contiguidad temporal Delay Trace CS CS US US Simultaneous Explicitly Unpaired US CS CS US

29 Contingencia CS-US CS US Probabilidad de US en CS = 2/4 = 0.5 Probabilidad de US fuera CS = 0/10 = 0 Correlación positiva

30 Contingencia CS-US CS US Probabilidad de US en CS = 2/4 = 0.5 Probabilidad de US fuera CS = 5/10 = 0.5 sin correlación

31 Contingencia CS-US CS US Probabilidad de US en CS = 0/4 = 0.0 Probabilidad de US fuera CS = 5/10 = 0.5 Correlación negativa

32 Controles adecuados _explicitly unpaired (CS pairings) _uncorrelated/truly random control (contingency) _CS alone (sensitization) _US alone (sensitization caused by arousal)

33 Relevancia biológica CS-US From Garcia & Koelling, 1966 La contiguidad no es suficiente

34 NO ES CIERTO Que los animales lleguen al laboratorio como virtuales tabula rasa Que las diferencias entre especies sean insignificantes Que todas las respuestas sean condicionables a todos los estímulos

35 Preexposicisión al CS Inhibición Latente Group Phase 1 Phase 2 Test CS Experimental CS CS US cr Control ---- CS US CR Because the CS is a benign stimulus it will lose the capacity to command attention if preexposed. Reduce el valor predictivo del CS acerca del US.

36 Skinner box Thorndike box

37 CONDICIONAMIENTO OPERANTE O INSTRUMENTAL CONTINGENCIA Estímulo neutro CS Estímulo condicionado (una luz o la palanca) Respuesta R Respuesta (presión de la palanca) Refuerzo US Estímulo incondicionado (comida) VÍNCULO