FORMACIÓN DE ASOCIACIONES EN LA MENTE DE LOS ORGANISMOS

Transcripción

1 1.1. Variaciones en el procesamiento del : modelo de Rescorla-Wagner (1972) Variaciones en el procesamiento del : el modelo atencional de Pearce y Hall (1980) Desensibilización sistemática Adicción a las drogas 2.3. Condicionamiento del sistema inmunológico. LTURAS OBLIGATORIAS García Gutiérrez, Gámez y Rosas (2002). El modelo de Rescorla y Wagner (1972). En J. M. Rosas (ed.). Teorías asociativas del aprendizaje.. (pág ). Jaén: Del Lunar. Klein, S. (1994). Aprendizaje. Principios y aplicaciones (2ª edición, páginas ). 140). Madrid: McGraw-Hill. TEORÍA DE LA SUSTITUCIÓN DE ESTÍMULOS PAVLOV RI RC FORMACIÓN DE ASOCIACIONES EN LA MENTE DE LOS ORGANISMOS 1

2 ELEMENTOS DE LA ASOCIACIÓN EN EL CC Propiedades sensoriales Propiedades emocionales y de respuesta RI RI 70 RC MAGNITUD DE LA RC

3 70 RC MAGNITUD DE LA RC FUERZA ASOCIATIVA "V" ,8 0,6 0,4 0, V Fuerza asociativa del o V MANISMO DE APRENDIZAJE : Fortalecimiento de la fuerza asociativa ( V) o cambios en la fuerza asociativa V = (procesamiento del ) (procesamiento del ) 3

4 1.1. Variaciones en el procesamiento del : modelo de Rescorla-Wagner (1972). V = (procesamiento del ) (procesamiento del ) SUPUESTOS: El aprendizaje depende de los cambios en el procesamiento del El procesamiento del depende de su sorpresividad Los s poseen una capacida limitada de convertir en s a los estímulos que le anteceden Curva de ejecución versus curva de aprendizaje (cambios en la magnitud de la fuerza asociativa) Condicionamiento con estímulos compuestos (AB+) Fuerza asociativa positiva versus negativa 1.1. Variaciones en el procesamiento del : modelo de Rescorla-Wagner (1972). FORMULACIÓN Aprendizaje = cambios en la fuerza asociativa V Vn = α β (λ-vn-1) Vn = Incremento en la fuerza asociativa del en un ensayo dado, n α = parámetro de aprendizaje relacionado con el y que depende de sus características físicas Β = parámetro de aprendizaje relacionado con el y que depende de sus características físcas λ = valor asintótico que puede alcanzar la fuerza asociativa del y que depende del Vn-1 = sumatorio de la fuerza asociativa alcanzadas por el hasta el ensayo previo, n-1 (λ-vn-1) = Expresión formal de la sorpresividad o grado de procesamiento que recibe el por el mecanismo asociativo del aprendizaje Vn = Vn-1 + Vn 4

5 1.1. Variaciones en el procesamiento del : modelo de Rescorla-Wagner (1972). FORMULACIÓN En situaciones de condicionamiento con estímulos compuestos, AB+ VAn = αa β (λ-vabn-1) VBn = αb β (λ-vabn-1) VABn-1 = Sumatorio de las fuerzas asociativas alcanzadas por todos los s presentes en la situación hasta el ensayo previo, n Variaciones en el procesamiento del : el modelo atencional de Pearce y Hall (1980). V = (procesamiento del ) (procesamiento del ) CAPACIDAD PREDICTIVA DEL : eficacia del para predecir la ocurrencia del ASOCIABILIDAD DEL : atención prestada al o capacidad del para asociarse con el MODELO DE MACKINTOSH: relación directa (capacidad predictiva asociabilidad) MODELO DE PEARCE Y HALL: relación inversa (capacidad predictiva asociabilidad): Le prestamos menos atención a aquellos acontecimientos que predicen perfectamente sus consecuencias y al contrario 5

6 1.2. Variaciones en el procesamiento del : el modelo atencional de Pearce y Hall (1980). MODELO DE PEARCE Y HALL: La atención que el sujeto presta a los estímulos y por tanto su asociabilidad cambia con la experiencia. El cambio en la asociabilidad de los estímulos está inversamente relacionado con el poder predictivo que posean los estímulos en relación con otros estímulos presentes en la situación. Procesador central de capacidad limitada Acceso del y del al procesador central Limitada ( s) Directa ( s) Procesos de atención: Controlada o deliberada Automática Klein, S. (1994). Aprendizaje. Principios y aplicaciones (2ª edición, páginas ). 140). Madrid: McGraw-Hill DESENSIBILIZACIÓN SISTEMÁTICA ADICCIÓN A LAS DROGAS CONDICIONAMIENTO DEL SISTEMA INMUNOLÓGICO 6

7 2.1.- DESENSIBILIZACIÓN SISTEMÁTICA CONTRACONDICIONAMIENTO: FASE 1 FASE 2 PRUEBA - 1 (TONO-DESCARGA) - 2 (TONO-COMIDA)? (TONO) RC (miedo) RC (relajación) DESENSIBILIZACIÓN SISTEMÁTICA: (Wolpe, 1958) ADQUISICIÓN FOBIA TRATAMIENTO PRUEBA - 1 (COCHE-ACCIDENTE) - 2 (COCHE-RELAX)? (COCHE) RC (miedo) RC (relajación) DESENSIBILIZACIÓN SISTEMÁTICA DESENSIBILIZACIÓN SISTEMÁTICA (FASES): JERARQUÍA FÓBICA O DE ANSIEDAD Jerarquía de ansiedad temática Jerarquía de ansiedad espacio-temporal ENTRENAMIENTO EN RELAJACIÓN (Respuesta incompatible con la ansiedad) Relajación controlada por la señal CONTRACONDICIONAMIENTO EVALUACIÓN DE LA EFICACIA TERAPÉUTICA 7

8 2.2.- ADICCIÓN A LAS DROGAS: SÍNTOMAS COGNOSCITIVOS COMPORTAMENTALES FISIOLÓGICOS CONSUMO CONTINUADO PESE A PROBLEMAS SIGNIFICATIVOS SÍNTOMAS DEPENDENCIA DE SUSTANCIAS TOLERANCIA El efecto de la misma dosis es cada vez menor. Necesidad de dosis cada vez mayores. ABSTINENCIA Síndrome de abstinencia. Consumo paliativo de los síntomas. CONSUMO COMPULSIVO ADICCIÓN A LAS DROGAS: DSM-IV (1999) Un patrón desadaptativo de consumo de la sustancia que conlleva un deterioro o malestar clínicamente significativo, expresado por tres (o más) de los items siguientes en algún momento de un período continuado de 12 meses. Tolerancia: los efectos de la sustancia diminuyen con el consumo continuado; por lo que hay una necesidad consumir cantidades mayores de la sustancia para obtener los efectos deseados. Síntomas de abstinencia y consumo de la sustancia para aliviar o evitar tales síntomas. Frecuentemente se toma la sustancia en cantidades mayores o durante más tiempo. Deseo persistente o esfuerzos infructuosos de controlar o interrumpir el consumo. Se emplea mucho tiempo en actividades relacionadas con la obtención de la sustancia, su consumo o en la recuperación de los efectos de la misma. Reducción de importantes actividades sociales, laborales o recreativas. Se continua tomando la sustancia a pesar de tener conciencia de los problemas fisiológicos o físicos persistentes causados o intensificados por la misma. 8

9 2.2.- ADICCIÓN A LAS DROGAS: CRITERIOS DE DEPENDENCIA ANIMAL PERSISTENCIA RESISTENCIA AL CASTIGO MOTIVACIÓN PERSISTENCIA EN LA BÚQUEDA (C vs D) RESITENCIA AL CASTIGO (E vs F) MOTIVACIÓN POR LA DROGA (criterios de refuerzo cada vez más exigentes) (G vs H) ADICCIÓN A LAS DROGAS: FACTORES RESPONSABLES DEL EFTO DE LAS DROGAS FACTORES NEUROQUÍMICOS Y FARMACOLÓGICOS FACTORES FARMACOLÓGICOS SUSTANCIA PSICOACTIVA EFTOS FACTORES PSICOLÓGICOS: Aprendizaje Expectativas de acción Contexto FACTORES NO- FARMACOLÓGICOS 9

10 2.2.- ADICCIÓN A LAS DROGAS: SOBREDOSIS Y CONTEXTO GRUPO DOSIS PREVIA SOBREDOSIS MC CD GC Dosis progresiva Dosis progresiva Sin-dosis CONTEXTO DE LA SOBREDOSIS 15 mg/kg Habitual 15 mg/kg Nuevo 15 mg/kg Nuevo 100 ETANOL (Melchor, 1990) 100 PENTOBARBITAL (Vila, 1989) 100 MORFINA (Siegel, 1982) Mortalidad (%) Mortalidad (%) Mortalidad (%) MC 0 0 CD GC MC CD GC MC CD GC: Grupo Control CD: Contexto Diferente MC: Mismo Contexto GC ADICCIÓN A LAS DROGAS: APRENDIZAJE ASOCIATIVO Y DROGODEPENDENCIAS En la tolerancia intervienen procesos de habituación en el que la experiencia continuada con la sustancia produce una disminución progresiva del efecto de la misma. En el desarrollo de la tolerancia a sustancias están implicados procesos compensatorios que contrarrestan los efectos incondicionales de las mismas. En el desarrollo de tolerancia a sustancias están implicados procesos de habituación de carácter asociativo dependientes de las asociaciones de la droga con las claves contextuales donde usualmente se administra la misma. CONDICIONAMIENTO CLÁSICO La implicación de factores no-farmacológicos es evidente en el desarrollo de la dependencia y tolerancia a las drogas. Aproximación al problema de las drogodependencias desde el marco conceptual del aprendizaje asociativo. 10

11 2.2.- ADICCIÓN A LAS DROGAS: CONDICIONAMIENTO CLÁSICO RI RC RI = RC : Comida RI: Salivación RC: Salivación ADICCIÓN A LAS DROGAS: CONDICIONAMIENTO CLÁSICO RI RC RI RC : Morfina RI: Analgesia RC: Hiperalgesia? 11

12 2.2.- ADICCIÓN A LAS DROGAS: CONDICIONAMIENTO CLÁSICO RI RC RI RC : Morfina RI: Hipoactividad RC: Hiperactividad? ADICCIÓN A LAS DROGAS: RESPUESTA BIFÁSICA A LA MORFINA Paletta y Wagner, 1986 (exp. 1) : Morfina HIPERACTIVIDAD (Respuesta compensatoria) ACTIVIDAD MEDIA (Periodos de 5 minutos) RI 1 MORFINA SALINA 60 HIPOACTIVIDAD/SEDACIÓN (Respuesta primaria) 90 RI PERIODOS DE MEDICIÓN (minutos) PRE Y POSTINYCIÓN EQUILIBRIO/HOMEOSTASIS 12

13 2.2.- ADICCIÓN A LAS DROGAS: RESPUESTA COMPENSATORIA RI 1 RI 2 RI 3 RIc RC : Morfina RI =RC c RI 1 : Analgesia TOLERANCIA: respuesta compensatoria del efecto de la droga RI 2 : Hipoactividad RI c : Hiperactividad RI 3 : Hipertermia RC ADICCIÓN A LAS DROGAS: RESPUESTA COMPENSATORIA Modelo reformulado (Poulos y Cappell, 1991; Siegel, 1999; Ramsey y Woods, 1997; Betancourt, 2004) El efecto inicial de la droga se contempla como un estímulo incondicionado () que pone en marcha reacciones compensatorias homeostáticas (RI). El estímulo condicionado () adquiere la compensatorias (RC) capacidad de elicitar estas respuestas 13

14 2.2.- ADICCIÓN A LAS DROGAS: RESPUESTA COMPENSANTORIA RI c RC Efecto de la droga mediado por el SNC RI =RC c : RI Analgesia RI: Hiperalgesia (respuesta compensatoria) : Efecto de la droga mediado por el SNC RC: Hiperalgesia (respuesta compensatoria) ADICCIÓN A LAS DROGAS: TOLERANCIA CONDICIONADA TOLERANCIA: Pérdida progresiva de la efectividad de la droga con su uso repetido, debida al condicionamiento de la respuesta compensatoria de los efectos de la droga en el organismo. TOLERANCIA CONDICIONADA. Las claves pre-droga () elicitan las respuestas compensatorias (RC) que atenúan el efecto de la droga cuando ésta es consumida en presencia de dichas claves. Respuesta compensatoria condicionada al Respuesta primaria a la droga Reacción primaria a la droga antes del condicionamiento Reacción atenuada a la droga tras el condicionamiento: TOLERANCIA La atenuación de la respuesta se debe a una respuesta compensatoria condicionada al que contrarresta la reacción primaria Respuesta neta observada 14

15 2.2.- ADICCIÓN A LAS DROGAS EVIDENCIA: ESPIFICIDAD SITUACIONAL DE LA TOLERANCIA Las claves asociadas a la droga elicitan la respuesta compensatoria que atenúa el efecto de la droga. Esto se traduce en que el efecto de la tolerancia se manifiesta en presencia de las claves y no cuando éstas están ausentes. Si la tolerancia es debida al condicionamiento clásico, todas aquellas manipulaciones que afectan al condicionamiento han de afectar igualmente al desarrollo de la tolerancia: EXTINCIÓN INHIBICIÓN EXTERNA INHIBICIÓN LATENTE PRONDICIONAMIENTO SENSORIAL ENSOMBRIMIENTO BLOQUEO ETC ADICCIÓN A LAS DROGAS: ABSTINENCIA ABSTINENCIA: Imperiosa necesidad de consumir la droga para aliviar los síntomas desagradables consecuentes a la desaparición de los efectos de la sustancia. La presencia de las claves pre-droga en ausencia de la sustancia al inducir respuestas compensatorias, que no encuentran oposición, generan el síndrome de abstinencia y un estado motivacional aversivo: ABSTINENCIA CONDICIONADA Reacción atenuada a la droga tras el condicionamiento: TOLERANCIA CONDICIONADA Reacción condicionada de ABSTINENCIA 15

16 2.2.- ADICCIÓN A LAS DROGAS Claves asociadas al consumo de la droga En presencia de la droga En ausencia de la droga Reacción condicionada de TOLERANCIA Reacción condicionada de ABSTINENCIA Atenuación del efecto de la droga, debido a las reacciones compensatorias elicitadas por el, y necesidad de incrementar la dosis para obtener los mismos efectos Ansia e impulsos irrefrenables por consumir la droga (craving) al objeto de aliviar los síntomas de desagradables de la abstinencia Motivación aversiva Reforzamiento negativo CONDICIONAMIENTO DEL SISTEMA INMUNOLÓGICO VIDEO: Mind over body 16

17 1.1. Variaciones en el procesamiento del : modelo de Rescorla-Wagner (1972) Variaciones en el procesamiento del : el modelo atencional de Pearce y Hall (1980) Desensibilización sistemática Adicción a las drogas 2.3. Condicionamiento del sistema inmunológico. LTURAS OBLIGATORIAS García Gutiérrez, Gámez y Rosas (2002). El modelo de Rescorla y Wagner (1972). En J. M. Rosas (ed.). Teorías asociativas del aprendizaje.. (pág ). Jaén: Del Lunar. Klein, S. (1994). Aprendizaje. Principios y aplicaciones (2ª edición, páginas ). 140). Madrid: McGraw-Hill. 17