Cross cultural competencies Gestión cultural en el mundo hispanohablante

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1 Prof. Dr. Jhony Ostos Office hours: Miercoles, 10:30 a.m. 12:00 m., W Cross cultural competencies Gestión cultural en el mundo hispanohablante Syllabus Semestre 2015 Weekly hours: 2 (45 minutes) ECTS-Credits: 2 Workload: 60 hours, 30 hours within class and 30 hours for self-study Time: Miercoles, 15:30 17:00 (aula W1.3.06) Begin: Miercoles, Abril 8, 2015, 15:30 17:00 (aula W1.3.06) Level: Avanzado (Bachelor 3 rd semestre) Prerequisites: Los estudiantes deben haber completado todos los cursos requisitos de gestión que se imparten en español. Se requiere un alto dominio del español. Este no es un curso de idiomas. Esquema general del curso 1. Teorías y modelos de inter-culturas 2. Etnografía y estereotipos 3. Culturas globales 4. Culturas en países hispanohablantes 1

2 Literatura principal: Una copia de la presentación del profesor en clase Más información detallada sobre la literatura las dará el profesor en clase. Literatura adicional: - Schroll-Machl, Sylvia (2011): Doing Business with Germans Their perception, our perception. Vandenhoeck & Ruprecht, available in the library - Hofstede, G. J. / Pedersen, P. / Hofstede, G. (2002): Exploring culture exercises, stories and synthetic cultures. Intercultural Press, Boston, MA, available in the library Objetivos de aprendizaje: Al final del curso los alumnos podrán Conocer las distintas teorías de la administración intercultural Entender, comprender, y apreciar la naturaleza de la diversidad cultural de países de habla hispana Experimentar diálogos e intercambio de cultura con personas de distintos países de habla hispana Contribuciones del curso a los objetivos de aprendizaje: LO Learning Objective / Outcome Contributions to learning objectives Assessment Expert knowledge Students show that they have sound basic knowledge 1.1 in Business Administration. 1.2 in Economics. 1.3 in Business Law in Quantitative Methods. Use of information technology Students demonstrate proficiency in using computer programs to solve business problems. 2.2 Students are able to use information systems effectively in real world business settings. 3. Critical thinking and analytical competence Students are able to apply analytical and critical thinking skills to complex problems. 4. Ethical awareness Students are able to develop business ethics strategies and apply them to typical business decision-making problems. 2

3 5.1 Communication skills Students are able to express complex problems effectively in writing 5.2 Students demonstrate their oral communication skills in presentations and papers. 6. Capacity for teamwork Students show that they are able to work successfully in a team by performing practical tasks. Objetivos específicos del curso Escribir un informe de inter-culturas en Español Exposición oral de informe inter-culturas en Español Análisis, discusión y comparación de diversas culturas en equipos de trabajo escrito y exposición en idioma español escrito y exposición (en idioma español) por los equipos de trabajo 7.1 Experiencia profesional (En las áreas de: negocios internacionales, asuntos operativos en negocios internacionales, gestión internacional y habilidades de negociación y plan de negocios... ) Aplicación de conceptos y modelos de interculturas en la gestión internacional Competencias seguras a aplicar Métodos y herramientas (en las áreas mencionadas anteriormente) Interpretación y reflexión crítica de los resultados y el desarrollo de soluciones alternativas / desarrollos alternativos de acción (en las áreas antes mencionadas) Análisis y comparación de conceptos y dimensiones culturales Análisis y argumentación de las diferencias interculturales en el Perú u otro país de habla hispana. comparativo (escrito y oral) de inter-culturas, en idioma Español, sobre el Perú u otro país de habla hispana 7.4 Percepción sensible y reflexión de la cultura propia y extranjera - sus estereotipos - y desarrollo de soluciones alternativas / alternativas en problemas Handlungsal - culturales Análisis de las culturas extranjeras (Perú u otro país de habla hispana) y comparación con la cultura propia. Enseñanza y enfoque de aprendizaje: El enfoque didáctico del curso comprende clases de aula y discusión sobre las teorías y modelos de inter-cultura. Se pondrá énfasis en el análisis y comparación de la diversidad cultural. Se realizará una videoconferencia interactiva con estudiantes peruanos. Los estudiantes, previo a la video conferencia, se contactarán mutuamente via o skype, con el fin de conocerse mutuamente y prepararse para dar sus opiniones a través de la videoconferencia. Los alumnos expondrán los avances de su debate intercultural con las parejas peruanas en clase, los cuales servirán de base para la redacción escrita del informe final (entre 5 y 10 páginas) y luego realicen una presentación oral en idioma español. Se espera de los alumnos un aprendizaje cooperativo y en equipo con discusiones permanentes, por lo cual se requiere una participación activa de los estudiantes. Calificación: La calificación final es un promedio ponderado de las distintas evaluaciones. 20% de la nota final se compone de la participación en clase. 30% comprende el informe final en equipo, y 50% comprende la exposición oral del informe final. A inicios de clase el profesor indicará a los alumnos la fecha de entrega del informe final. Absolutamente, no se recibirán trabajos fuera de la fecha establecida. Los estudiantes deben estar presentes en todas las clases. Las ausencias tienen que ser excusadas de antemano y acordadas con el profesor. Cualquier ausencia injustificada durante más de dos clases conduce al retiro del curso por parte del alumno. 3

4 La calificación es como sigue: 1.0 Muy bien, un desempeño significativamente por encima del promedio 2.0 Bueno, un desempeño por encima del promedio 3.0 Satisfactorio, un desempeño promedio 4.0 Adecuado, un desempeño promedio por debajo 5.0 Desaprobado, un rendimiento inaceptable (usualmente 10-15%) La nota por asistencia y participación es como sigue: 1.0 Participación muy activa 2.0 Participación activa 3.0 Asistencia 4.0 No asistencia justificada 5.0 No asistencia no justificada Disponibilidad del profesor: Prof. Dr. Jhony Ostos Oficina: W Horario de oficina: Miercoles, 10:30 a.m. 12:00 m., W jostos@esan.edu.pe Programa preliminar: Miercoles, 08 de Abril Miercoles, 08 de Abril Miercoles, 15 de Abril Miercoles, 15 de Abril Miercoles, 22 de Abril Miercoles, 22 de Abril Miercoles, 29 de Abril Miercoles, 06 de Mayo Miercoles, 13 de Mayo Miercoles, 20 de Mayo Miercoles, 27 de Mayo Miercoles, 03 de Junio Miercoles, 10 de Junio Miercoles, 17 de Junio Miercoles, 24 de Junio Introducción, enfoque metodológico, conformación de equipos Cultura definiciones y diferencias Modelos para explicar la cultura BARGNA Modelos para explicar la cultura Interculturalidad en el Perú Interculturalidad en países de habla hispana Introducción a la etnografía Estereotipos diversos Videoconferencia internacional intercambio de opiniones entre pares Presentación del informe final por los estudiantes Presentación del informe final por los estudiantes 4

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