PROGRAMA DE EVALUACIÓN INSTITUCIONAL

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1 PROGRAMA DE EVALUACIÓN INSTITUCIONAL Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y la Acreditación Universidad de Castilla-La Mancha PLAN DE MEJORAS LICENCIATURA EN HUMANIDADES (CUENCA) Noviembre de 2005

2 PROGRAMA DE EVALUACIÓN INSTITUCIONAL INFORME DE AUTOEVALUACIÓN Enseñanza Evaluada: Licenciatura en Humanidades Universidad: Universidad de Castilla La Mancha Campus: Cuenca Facultad: Ciencias de la Educación y Humanidades Responsable: María del Carmen Poyato Holgado Dirección: Avda de los Alfares 44 Tfno.: Ext Dirección Carmen.pholgado@uclm.es 2

3 1. PROGRAMA FORMATIVO ACCIONES DE MEJORA 1. Coordinación de Programas y Planificación de Créditos ECTS Tareas a desarrollar 1. Creación de una Comisión de Junta de Facultad encargada de las tareas de Coordinación y Planificación teniendo las siguientes metas: 1.1. Implantación y Coordinación de Créditos ECTS Definición del modelo de Guía ECTS de las asignaturas y aplicación del mismo Coordinación de los tiempos de actividades de aprendizaje de las distintas asignaturas Coordinación del tiempo de actividades de aprendizaje del PF que no son específicas de cada asignatura Ofrecer al profesorado una ampliación de su formación en sistemas y modelos de enseñanza - aprendizaje Impulsar el control y reconocimiento de la formación pedagógica del profesorado Desarrollo de cuestionarios y encuestas para medir el grado de satisfacción/ insatisfacción de los profesores y estudiantes Coordinación con las tareas exigidas en el Procedimiento del Incentivo a la Calidad del PDI, Aprobado en Consejo de Gobierno de la UCLM Coordinación de programas y actividades teórico -prácticas Coordinación de los contenidos teóricos y prácticos de programas de las asignaturas de la misma Área de Conocimiento. Coordinación de los contenidos teóricos y prácticos de programas de asignaturas relacionadas de diferentes Áreas. 2. Impulsar la creación de Grupos de Docencia y proyectos de Innovación Docente Creación de Grupos de Docencia de Ciclo o Coordinar las iniciativas y resultados de los Grupos de Docencia de Ciclo ya creados Creación de Grupos de Docencia Multidisciplinares e implicación en los programas institucionales de la UCLM para Proyectos de Innovación Docente o Impulsar las iniciativas del Grupo de Docencia Multidisciplinar: desarrollo del Proyecto de Innovación Docente concedido por la UCLM Responsables de tarea: Comisión de Junta de Facultad constituida por: Dra. Carmen Poyato Holgado (Decana de la Facultad, T.U., Dpto. de Historia), Dr. D. Ángel Luís Mota Chamón (TP, Dpto. de Filología Hispánica), Dr. D. Joaquín S. García Marchante (T.U., Departamento de Geografía y Ordenación del Territorio), Dña. María José López Rubio (T.C., Dpto. de Historia del Arte), Dra. Dña. Luisa Abad González (TC, Departamento de Filosofía). 3

4 Departamentos Fecha de inicio: Fecha de Finalización: Recursos necesarios: Guías ECTS de las asignaturas Programas de las asignaturas Participación en los Programas de Innovación Docente de la UCLM Contrato- Programa de la Facultad Colaboración de Oficina de Evaluación de la Calidad Procedimiento del Incentivo a la Calidad del PDI, Aprobado en Consejo de Gobierno de la UCLM Departamentos implicados en el Programa Formativo Indicador seguimiento Cronogramas de las asignaturas Cronogramas de Curso Cronogramas de Ciclo Cronogramas y Tablas de Actividades no específicas Resultados de las encuestas profesores implicados en las actividades formativas Protocolos para edición de los nuevos programas Tablas de actividades y cronogramas de las actividades por áreas y departamentos Tablas de actividades y cronogramas de actividades multidisciplinares Proyectos de Innovación conseguidos Profesores y alumnos implicados en los Proyectos de Innovación Docente Responsable seguimiento: 1. Dra. Carmen Poyato, Dr. D. Pedro Miguel Ibáñez Martín y Dr. D. Joaquín García Marchante, miembros de la Comisión de Evaluación Interna, 2. Coordinador de Grupos de Docencia; DR. D. Enrique Gozalbes Cravioto, Departamentos Beneficios esperados 1.1. Implantación y Coordinación de Créditos ECTS Medir adecuadamente los tiempos de aprendizaje de los alumnos, en aula y fuera de ella. Revisión de los resultados a partir del análisis de los Cuadros y Tablas de ordenación temporal y de actividades Mayor formación pedagógica del profesorado, control y reconocimiento de la misma Conocimiento del nivel del grado de satisfacción/ insatisfacción en la implantación del Programa y sus resultados 4

5 1.2. Coordinación de programas y actividades teórico -prácticas Evitar solapamientos de contenidos Evitar solapamientos de actividades. Evitar hipotéticos vacíos de contenidos Evitar hipotéticos vacíos de actividades Impulsar la creación de Grupos de Docencia y Proyectos de Innovación Docente Mejora en la coordinación entre áreas disciplinares y Departamentos Mejora en la coordinación de actividades teórico- prácticas Implantación de alternativas no curriculares que fortalezcan las competencias y conocimientos de los estudiantes 5

6 1. PROGRAMA FORMATIVO 2. PERFIL DE INGRESO, OBJETIVOS DEL PROGRAMA FORMATIVO Y PERFIL DE EGRESO 1. Diseñar un procedimiento para conocer el perfil de ingreso de los alumnos que acceden a los estudios Tareas a desarrollar a) Nombramiento de una Comisión de Junta de Facultad encargada de diseñar el protocolo b) Crear un protocolo para detectar en los alumnos de nuevo ingreso el nivel de capacidades básicas en aspectos tales como 1. Nivel y capacidad de expresión oral y escrita 2.- Herramientas informáticas 3.- Conocimientos básicos y formación previa Responsables de tarea Comisión de Junta de Facultad constituida por Dr. D. Pedro Cerrillo Torremocha (Presidente, CU, Dpto. de Filología Hispánica), Dr. D. Ángel Luís López Villaverde (TU, Dpto., Historia), Dra. Dña. Ana Eulalia Aparicio Guerrero (TC, Dpto. Geografía), María José López Rubio (TC, Dpto., Historia del Arte), Dr. D. Francisco García Clemente (TP, Dpto. Geografía) y Dra. Dña. Adelina Sarrión (TP, Dpto. Filosofía). Fecha de inicio: Fecha de Finalización: Recursos necesarios: Búsqueda de protocolos similares Búsqueda de bibliografía Unidad Técnica de la Oficina de Evaluación de la Calidad de la UCLM Indicador seguimiento Aplicación y resultados del protocolo estudiantes encuestados Responsable seguimiento: Dr. D. Enrique Gozalbes Cravioto (T.U., Dpto. Historia, miembro de la Comisión de Evaluación Interna) Beneficios esperados: 1. Conocer las condiciones reales de ingreso de los tres segmentos de procedencia de los alumnos: PAU Complementos de formación Mayores de 25 años. 6

7 2. Establecer un programa de apoyo específico para cada uno de los segmento 2. Definir los Objetivos del Programa Formativo y el Perfil de Egreso Tareas a desarrollar 1. Nombramiento de una Comisión de Junta de Facultad encargada de: 1.1. Crear un Protocolo para conocer el perfil del egresado actual 1.2. Analizar los documentos ya existentes, analizar la documentación externa y protocolizar los objetivos de los dos Itinerarios fijando las competencias y conocimientos que debe adquirir el egresado (Perfil de egreso). 1. Competencias Instrumentales: Capacidad de análisis y síntesis, Capacidad de organización y planificación, Comunicación oral y escrita en la lengua propia, Conocimiento de una lengua extranjera, Conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio, Capacidad de tratamiento y gestión de la información, Resolución de problemas, Toma de decisiones, etc Competencias personales: Razonamiento crítico, Saber trabajar en un equipo de carácter interdisciplinar, Habilidades en las relaciones interpersonales, Capacidad de resolución de conflictos, etc. 3.- Competencias sistémicas: Aprendizaje autónomo, Adaptación a situaciones nuevas, Conocimiento de otras culturas y costumbres, Motivación por la calidad, Creatividad, Liderazgo, etc Conocimientos disciplinares: Conocimiento de las grandes corrientes del pensamiento, Conocimiento de la estructura diacrónica general del pasado, Conocimiento general de las grandes producciones culturales de la humanidad, Conocimiento de los diferentes ámbitos territoriales, Conocimiento de los diferentes recursos patrimoniales, Conocimiento de los métodos de trabajo y análisis propios de las Ciencias Humanas y Sociales, Conocimiento contrastado de diferentes realidades culturales contemporáneas, Conocimientos básicos de las políticas culturales nacionales y europeas, etc,, 5. Competencias profesionales: Saber utilizar eficazmente la lengua propia, oralmente y por escrito, Capacidad oral y escrita de comunicarse, en una lengua extranjera, Capacidad oral y escrita de comunicarse en una 2ª lengua extranjera, Habilidad para exponer de forma narrativa y coherente el resultado de trabajos o proyectos, Saber utilizar los principales instrumentos informáticos de gestión de datos y las comunicaciones telemáticas en el ámbito sociocultural, Capacidad de innovar en la presentación y difusión de la cultura y del patrimonio cultural, etc.. 6. Competencias académicas: Conciencia de la constante necesidad de actualizar los conocimientos y procesos, Conciencia de la exigencia de calidad que debe imperar en el trabajo, Conciencia de la necesidad de trabajo en equipo, Conciencia crítica ante la situación histórica actual, etc Comparar el perfil de egreso con el perfil del egresado 1.4. Definir un Perfil de Egreso coherente con el Programa Formativo 7

8 Responsables de tarea Comisión de Junta de Facultad constituida por: Dr. D. Francisco Javier Espinosa Antón (Presidente, T. U., Dpto. Filosofía), Dña. Cristina Cañamares (TC, Dpto. Filología Hispánica), D. Julián Canorea (TC, Dpto. Historia), D. Juan Zapata (TC, Dpto. Arte), D. José Antonio Montero (TP, Dpto. Geografía y Ordenamiento del Territorio), D. Luis Noé Sánchez (egresado) y Dña. Maria del Carmen Checa (alumna 2º Ciclo) Fecha de inicio: Fecha de Finalización: Recursos necesarios: Guía del Alumno Resultados del Análisis de los Libros Blancos de la Titulación de Humanidades y Afines Guías ECTS y programas de las materias Resultados del Análisis de los Objetivos formativos de los programas formativos de las titulaciones europeas afines Búsqueda de Protocolos similares que ofrezcan información sobre egresados. Indicador seguimiento Protocolo de determinación del perfil del egresado alumnos y ex alumnos encuestados Documento que refleje los objetivos del Programa Formativo Documento que refleje el perfil de egreso: conocimientos disciplinares y competencias instrumentales, personales, sistémicas, profesionales y académicas Responsable seguimiento: Dr. D. Javier Espinosa Antón, miembro de la Comisión de Evaluación Interna Beneficios esperados: 1. Fijar los conocimientos, competencias y habilidades que deben poseer los alumnos de cada uno de los dos Itinerarios existentes 2. Establecer y priorizar secuencialmente la consecución de conocimientos, competencias y habilidades. 3. Mejora en la coordinación entre los objetivos formativos de las asignaturas (áreas disciplinares) y los objetivos del Programa Formativo 3. Impulsar la coherencia del Plan de Estudios con el Programa Formativo y con los perfiles de egreso 4. Eliminar el desnivel entre los perfiles de ingreso y de egreso 5. Ajustar los objetivos del Programa formativo a la demanda social y los ámbitos profesionales 6. Facilitar la adaptación progresiva del Programa Formativo al ámbito del EEES 8

9 ORGANIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA ACCIONES DE MEJORA 1. Información y Difusión del Programa Formativo Tareas a desarrollar: 1. Modificación de los descriptores de las asignaturas en la Guía Docente según modelo preestablecido 2. Incorporación a la Web de: Los modelos de Guías ECTS de las asignaturas Los resultados de los Grupos de Docencia y de los Proyectos de Innovación Docente Los objetivos del programa Formativo Los perfiles de ingreso y egreso Responsables de tarea Equipo Decanal, Centro de Cálculo de la UCLM, Grupos de Docencia de Ciclo Departamentos Fecha de inicio: Fecha de Finalización: Recursos necesarios: Participación del profesorado en el programa de formación institucional de la plataforma WebCti Financiación mediante Contrato Programa de la Facultad Implementación del/ de los Proyectos de Innovación Docente Oficina de Evaluación de la Calidad de la UCLM, Vicerrectorado de Ordenación Académica y Convergencia Europea, Vicerrectorado de Economía Indicador seguimiento Elaboración del modelo Información disponible en la Web profesores que siguen el curso Web Cti proyectos de Innovación Docente Responsables de seguimiento Equipo Decanal, Comisión de Calidad y Convergencia Europea de la Facultad de Ciencias de la Educación y Humanidades Beneficios esperados: Mejora en la difusión y conocimiento del programa formativo Mejora en la formación en herramientas informáticas del profesorado Mejora en los indicadores del Contrato Programa 9

10 2. Diseñar un procedimiento específico que permita medir los resultados del actual programa formativo en los egresados y en la sociedad para la mejora del Programa Formativo y su coherencia con los objetivos del mismo Tareas a desarrollar Crear una Comisión de Junta de Facultad que colabore con la Oficina de Evaluación de la Calidad de la UCLM, a partir de la definición de los objetivos del Programa Formativo en: Determinar los conocimientos y competencias exigidos por los perfiles profesionales propuestos en el Programa Formativo Diseñar un formulario para Identificar los conocimientos y competencias mejor valorados por los empleadores Determinar si los conocimientos y competencias propuestos en la definición de Objetivos del Programa Formativo se adecuan a los perfiles profesionales solicitados por los empleadores. Proponer, en su caso, una modificación de los objetivos del Programa Formativo y del Perfil de egreso en función de los resultados. Responsables de tarea 1. Comisión de Junta de Facultad constituida por: Dr. D. Francisco Javier Espinosa Antón (Presidente, T. U., Dpto. Filosofía), Dña. Cristina Cañamares (TC, Dpto. Filología Hispánica), D. Julián Canorea (TC, Dpto. Historia), D. Juan Zapata (TC, Dpto. Arte), D. José Antonio Montero (TP, Dpto. Geografía y Ordenamiento del Territorio), D. Luis Noé Sánchez (egresado) y Dña. Maria del Carmen Checa (alumna 2º Ciclo) 2. Profesores Tutores de Orientación Profesional 3. Oficina de Evaluación de la Calidad de la UCLM Fecha de inicio: / Fecha de Finalización: / Recursos necesarios: Documento final con la definición de los Objetivos del Programa Formativo Documento final con la explicitación del Perfil de Egreso y el Perfil del egresado actuales Catálogo de actividades de la Titulación (existentes y propuestas) Unidad Técnica de la Oficina de Evaluación de la Calidad Indicador seguimiento Documento con la definición de conocimiento y competencias del Programa Formativos Documento con la definición de conocimientos y competencias de los perfiles profesionales Documento con la definición de conocimientos y competencias a valorar por los empleadores Formularios elaborados 10

11 Responsables de seguimiento Dr. D. Francisco Javier Espinosa Antón y D. Pedro Miguel Ibáñez, miembros de la Comisión de Evaluación Interna Beneficios esperados: Determinación de los conocimientos y competencias de los perfiles profesionales Impulsar actividades coherentes con los objetivos del Programa Formativos Mejora de las actividades del PF en su adecuación con los objetivos. Mejora en la adecuación de las actividades del Programa Formativo en relación al perfil de Egreso 3. Análisis de la coherencia entre el actual Programa Formativo y los perfiles de egreso Tareas a desarrollar A partir de la definición de los objetivos del Programa Formativo: Analizar las discrepancias entre el Programa Formativo y el Perfil de Egreso existentes en la actualidad. Analizar la coherencia de las actuales actividades formativas con el perfil de egreso y los objetivos del Programa Formativo Diseñar, planificar y coordinar nuevas actividades coherentes con el Programa Formativo Responsables de tarea: Comisión de Junta de Facultad constituida por: Dr. D. Francisco Javier Espinosa Antón (Presidente, T. U., Dpto. Filosofía), Dña. Cristina Cañamares (TC, Dpto. Filología Hispánica), D. Julián Canorea (TC, Dpto. Historia), D. Juan Zapata (TC, Dpto. Arte), D. José Antonio Montero (TP, Dpto. Geografía y Ordenamiento del Territorio), D. Luis Noé Sánchez (egresado) y Dña. Maria del Carmen Checa (alumna 2º Ciclo) Fecha de inicio: Fecha de Finalización: Recursos necesarios: Documento final con la definición de los Objetivos del Programa Formativo Documento final con la explicitación del Perfil de Egreso y Perfil del egresado Catálogo de actividades de la Titulación (existentes ) Indicador seguimiento Documento determinante de la coherencia/ discrepancias entre el Programa Formativo y el Perfil de Egreso Documento con nuevas actividades formativas resultado del análisis previo Responsables de seguimiento Dr. D. Francisco Javier Espinosa Antón y D. Pedro Miguel Ibáñez, miembros de la Comisión de Evaluación Interna 11

12 Beneficios esperados: Impulsar actividades coherentes con los objetivos del Programa Formativos Mejora de las actividades del PF en su adecuación con los objetivos. Mejora en la adecuación de las actividades del Programa Formativo en relación al perfil de Egreso 12

13 RECURSOS HUMANOS ACCIONES DE MEJORA 1. Incentivar la participación del profesorado en las actividades de mejora de la Titulación Tareas a desarrollar: 1. Impulsar la participación del profesorado en las diferentes Comisiones delegadas de Junta de Facultad 2. Incentivar la colaboración en los Grupos de Innovación Docente y Grupos de Docencia 3. Impulsar la participación del profesorado en las aplicaciones del Contrato Programa 4. Reconocimiento institucional de la participación y colaboración del Profesorado de la titulación Responsables de tarea Junta de Facultad, Equipo Decanal, Comisión de Calidad Docente y Convergencia Europea de la Junta de Facultad. Vicerrectorado de Profesorado, Vicerrectorado de Ordenación Académica y Convergencia Europea Fecha de inicio: Fecha de Finalización: Recursos necesarios: Financiación mediante el Contrato- Programa Programa Institucional de Innovación Docente Aplicación del Procedimiento del Incentivo a la Calidad del PDI, Aprobado en Consejo de Gobierno de la UCLM Indicador seguimiento profesores implicados en las Comisiones de Facultad. Grupos de Docencia Grupos de Innovación Docente profesores implicados en los Grupos de Docencia profesores implicados en los Grupos de Innovación Docente Responsables de seguimiento: Junta de Facultad, Equipo decanal, Departamentos Beneficios Esperados: Mejora en la participación e implicación del profesorado de la Titulación en el desarrollo del Programa Formativo y las actuaciones Creación de Grupos de Docencia y de Innovación Docente Reconocimiento de las tareas realizadas por el profesorado mediante el Procedimiento del Incentivo a la Calidad del PDI, Aprobado en Consejo de Gobierno de la UCLM

14 2. Mejora en el desarrollo de la capacidad investigadora del PDI Tareas a desarrollar: Promover la lectura de Tesis Doctorales entre el profesorado No Doctor Impulsar la participación del profesorado en Proyectos de Investigación Básica, I+D e I+D+I Promover la investigación aplicada al entorno social Promover la formación de equipos de investigación multidisciplinares Promover las estancias de investigación del PDI Responsables de tarea Departamentos implicados en la Titulación, Equipos de Investigación, Junta de Facultad, Todo el claustro de profesores Fecha de inicio: Fecha de Finalización: Recursos necesarios: Colaboración con la OTRI Difusión de las Convocatorias para la solicitud de Proyectos de Investigación Colaboración con el Vicerrectorado de Investigación Coordinación con el Vicerrectorado de Profesorado, los Departamentos y Áreas disciplinares en la planificación docente para facilitar las estancias de investigación Indicador seguimiento Tesis Doctorales leídas proyectos de Investigación presentados proyectos de investigación conseguidos estancias de investigación grupos de Investigación creados Responsables de seguimiento: Departamentos y Áreas de Conocimiento, Beneficios Esperados: Aumentar el número de doctores en el claustro de profesores Consecución de las Acreditaciones del profesorado contratado Consecución de nuevos tramos de Investigación del PDI Desarrollo de la investigación básica Desarrollo de la investigación aplicada al entorno social Creación de equipos de investigación multidisciplinares Reconocimiento de las tareas investigadoras realizadas por el profesorado mediante el Procedimiento del Incentivo a la Calidad del PDI, Aprobado en Consejo de Gobierno de la UCLM

15 3. Mejora en el número y adecuación del Personal de Administración y Servicios Tareas a desarrollar: 1. Solicitud de Modificación de la RPT para contar con otros administrativos de Apoyo a la Docencia 2. Solicitud de un Técnico Informático como apoyo para el desarrollo de las aplicaciones informáticas del Programa de Implantación de Créditos ECTS 3. Solicitud para que se incremente el número actual de Personal de Servicios hasta alcanzar el señala en la RPT Responsables de tarea Equipo Decanal Gerencia de Campus y Gerencia de la UCLM Gerencia de Recursos Informáticos Fecha de inicio: Fecha de Finalización: a largo plazo Recursos necesarios Informe y escrito elevados a la Gerencia de Campus Agilización en la sustitución del personal Informe y escrito elevados al Centro de Calculo del Campus Indicador seguimiento Modificación de la RPT PAS perteneciente al centro Número y dedicación del personal de Apoyo Técnico Informático Responsable seguimiento Equipo decanal, Gerente del Campus, Centro de Cálculo Beneficios esperados Facilitar la implantación de los Créditos ECTS Facilitar la ayuda de las TICs en el desarrollo de las actividades docentes Facilitar el empleo de las Tics y ayudas electrónicas en la consecución de los objetivos del Programa Formativo Completar la RPT del Centro y facilitar el trabajo diario del PAS 15

16 RECURSOS MATERIALES ACCIONES DE MEJORA 1. Análisis de los espacios en función de las actividades docentes derivadas de la implantación del Crédito ECTS Tareas a desarrollar: 1. Creación de nuevos espacios destinados al trabajo autónomo de los estudiantes 2. Nuevas instalaciones y equipamiento de los espacios y aulas docentes Responsables de tarea Equipo Decanal, Vicerrectorado de Campus, OGI Fecha de inicio: Fecha de Finalización: Recursos necesarios Financiación mediante contrato programa Colaboración de la OGI Indicador seguimiento espacios destinados al trabajo de los estudiantes instalaciones fijas y móviles de cañones y TICs. puestos de trabajo en las Aulas Informáticas Tipo de equipos instalados en las Aulas Informáticas Responsable seguimiento Equipo decanal, OGI, Centro de Cálculo Beneficios esperados Mejorar el número y ampliar la tipología de los espacios destinados al trabajo personal de los alumnos Facilitar el empleo de las TICs en el desarrollo de las actividades docentes Mejorar los equipos informáticos puestos a disposición de los estudiantes Aumentar los puntos WIFI y las conexiones fijas a INTERNET 2. Mejora en los equipos informáticos del PAS Tareas a desarrollar: 1. Cambio de los equipos informáticos Responsables de tarea Equipo Decanal Fecha de inicio: Fecha de Finalización: Recursos necesarios Financiación mediante contrato programa 16

17 Indicador seguimiento Número y tipo de los equipos informáticos del PAS Responsable seguimiento Equipo decanal Beneficios esperados Mejora de los equipos informáticos del Personal de Administración y Servicios 3. Aumento de recursos bibliográficos y mejora del Servicio de Préstamo Ínter-bibliotecario Tareas a desarrollar: 1. Detección del déficit en recursos bibliográficos y orientación de las inversiones a su resolución 2. Solicitud de mejora en el cumplimiento de los servicios de la Biblioteca de la UCLM Responsables de tarea Equipo Decanal y Departamentos Fecha de inicio: Fecha de Finalización: / 2008 Recursos necesarios Aumento de la dotación presupuestaria ordinaria para Biblioteca Elevar un informe a la Dirección de la Biblioteca de la UCLM Indicador seguimiento ejemplares adquiridos prestamos realizados Control del cumplimiento de los servicios de préstamo ínter-bibliotecario mediante informes solicitados a los usuarios Responsable seguimiento Equipo decanal, Departamentos Beneficios esperados Mejora de los recursos bibliográficos Mejora en el servicio de préstamo ínter-bibliotecario 17

18 PROCESO FORMATIVO 1. Atención al Alumno y Formación Integral Acciones de Mejora 1. Campaña de Difusión y Marketing de la Titulación Tareas a desarrollar: Una vez definido el perfil de ingreso se procederá a: 1. Edición de nuevos folletos divulgativos y de un CD con la presentación del programa formativo, actividades formativas, etc Campaña de difusión en los IES integrada en la institucional con la participación de alumnos de 2º Ciclo y egresados. 3. Campaña de difusión en los medios de difusión para impulsar la presencia de la Titulación en Humanidades en el ámbito social, promocionando las actividades que se realizan y la importancia de la formación humanística. 4. Campaña de difusión y marketing del programa formativo y de las actividades formativas entre los potenciales empleadores Responsables de tarea Equipo Decanal, Comisión de Calidad Docente y Convergencia Europea de la Junta de Facultad. Fecha de inicio: Fecha de Finalización: Recursos necesarios: Financiación mediante Contrato Programa Ofertas a potenciales empleadores y empresas para su cooperación en la organización de actividades formativas complementarias Indicador seguimiento estudiantes de todos los segmentos matriculados entrevistas, reuniones y otras actuaciones en relación y/ o en colaboración con los empleadores. Responsables de seguimiento: Equipo Decanal, Departamentos Beneficios Esperados: Crecimiento del número de alumnos matriculados Difusión de la potencialidad y flexibilidad del perfil profesional de los egresados Implicación de los agentes sociales en la consecución de los objetivos del programa formativo 18

19 Mejora en los indicadores del Contrato- Programa 2. Ampliación del Programa de Acogida Curso Cero- Tareas a desarrollar: 1. Desarrollar el Curso Cero ya implantado el curso académico en los cuatro primeros días del curso (Información sobre la Facultad y el Campus, Funcionamiento de la Biblioteca, Normas para la realización de trabajos, Técnicas de relajación y estudio, Tipos de Citas Bibliográficas, Introducción a Word y Power Point) 2. Una vez conocido el Perfil de Ingreso de los diferentes segmentos del alumnado establecer Cursos y/ o Seminarios que permitan paliar carencias detectadas ya este mismo curso: Curso de Expresión Oral y Escrita Seminario Informativo para la realización de Trabajos Seminario sobre técnicas de estudio Impulsar la participación de los estudiantes en los Cursos Informáticos que organiza la UCLM en el campus 3. Coordinar, por medio de los Grupos de Docencia de Ciclo, las exigencias en técnicas orales y escritas en la presentación de trabajos, en las exposiciones y presentaciones orales, etc... Responsables de tarea Equipo Decanal, Comisión de Calidad Docente y Convergencia Europea de la Junta de Facultad, Departamentos Fecha de inicio: Fecha de Finalización: Recursos necesarios: Financiación mediante Contrato Programa Indicador seguimiento alumnos participantes en las diversas actuaciones programadas Informes de los profesores y de los Grupos de Docencia de Ciclo sobre las mejoras percibidas Informe de los Tutores personalizados sobre la incidencia de estas actuaciones entre los estudiantes. Responsables de seguimiento: Comisión de calidad Docente y Convergencia Europea de Junta de Facultad Beneficios Esperados: Mejora en la capacidad de expresión oral y escrita de los estudiantes Mejora en las habilidades informáticas de los estudiantes Mejora en la habilidad para exponer de forma narrativa y coherente el resultado de trabajos o proyectos Mejora en la capacidad de aprendizaje autónomo Desarrollar la conciencia de la exigencia de calidad que debe imperar en el trabajo 19

20 3. Implantar el nuevo programa de Tutorías Personalizadas coordinado con el Programa de Orientación Profesional Tareas a desarrollar: 1. Actualización del Programa de Tutorías Personalizadas con las siguientes acciones Nombramiento de Tutores Especializados para diferentes ámbitos profesionales Elaboración de un cuestionario tipo básico para la elaboración de informes por parte de los Tutores 2. Aumentar la relación con el entorno social mediante un programa de charlas/ seminarios impartidos por profesionales de la empresa y de diferentes instituciones y administraciones Responsables de tarea Todos los profesores de la Titulación Los profesores Tutores especializados: Dra. Dña. Carmen Vázquez Varela, para el sector Turismo; Dr. D. Javier Espinosa Antón, para el sector Enseñanza Secundaria y Bibliotecas; Dr. D. Miguel Jiménez Monteserin para el sector Archivos. Fecha de inicio: Fecha de Finalización: Recursos necesarios: Financiación mediante Contrato Programa Indicador seguimiento Informes de los Tutores personalizados Informe de los Tutores especializados Cuestionario tipo Responsables de seguimiento: Comisión de Calidad Docente y Convergencia Europea de la Junta de Facultad Coordinador: Dr. D. Enrique Gozalbes Cravioto, miembro de la Comisión de Evaluación Interna Beneficios Esperados: Mejora en la orientación profesional del alumno Mejora en el sistema de tutoría personalizadas y en el de tutorías curriculares Obtener información y documentación actualizadas Mejora en los indicadores del Contrato Programa 4. Coordinar y planificar las actuaciones y actividades complementarias en función de los Objetivos Formativos Tareas a desarrollar: 1. Coordinar y planificar las actuaciones propuestas por todas las áreas de conocimiento y representantes de alumnos en función de los objetivos formativos 20

21 2. Extender y profundizar la cultura de la calidad implicando a todos los colectivos de la Facultad en las actividades complementarias. Responsables de tarea Todos los profesores de la Titulación Representantes de alumnos: delegados de Curso, representantes en Junta de Facultad Fecha de inicio: Fecha de Finalización: Recursos necesarios: Financiación mediante Contrato Programa Indicador seguimiento Informes de los Tutores personalizados Informe de los Tutores especializados Informes de los representantes de alumnos Responsables de seguimiento: Profesor D. Juan José Brihuega Beneficios Esperados: Mejora en el diseño de las actividades complementarias Mayor coordinación en las actuaciones entre el cuerpo docente y los estudiantes Adecuación de las actividades complementarias y objetivos del Programa Formativo Extender la Cultura de la Calidad 2. PROCESO DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE Acciones de mejora 1. Implantación definitiva del modelo ECTS (modelo activo de enseñanza aprendizaje) Tareas a desarrollar: 1. Implicar a todo el profesorado en la práctica de métodos docentes más activos dentro de los parámetros del EEES. 2. Implantación en el Primer Ciclo durante el curso académico y en el 2º Ciclo en el curso Control de la coherencia en todas las asignaturas entre la metodología enseñanza aprendizaje y criterios de evaluación Responsables de tarea Todos los profesores de la Titulación Grupos de Docencia de Ciclo Oficina de Evaluación de la Calidad Fecha de inicio: Fecha de Finalización: Recursos necesarios: Financiación mediante Contrato Programa Plan de actividades complementarias Cursos y

22 Indicador seguimiento Guías Docentes ECTS de todas las asignaturas Cronogramas de Ciclo Cronogramas de Curso Tablas de actividades docentes presenciales y no presenciales Resultados de las Encuestas de seguimiento del ECTS Resultados de la Evaluación de Calidad en la Docencia Responsables de seguimiento: Equipo decanal Grupos de Docencia de Ciclo Comisión de Calidad Docente y Convergencia Europea de la Facultad Beneficios Esperados: Mejora en la aplicación del Crédito ECTS Mejora Aplicación de metodologías activas en actividades presenciales y no presenciales Mejora en el control de tiempos reales y coherencia con los criterios de evaluación Mejora en los indicadores del Contrato- Programa 2. Impulsar las Prácticas profesionales coherentes con los Objetivos del Programa Formativo Tareas a desarrollar: Una vez definidos los Objetivos profesionales del Programa Formativo: 1. Promover entre los estudiantes la realización de prácticas profesionales en las empresas e instituciones con las que ya existen convenios de colaboración. 2. Abrir nuevos convenios de colaboración. 3. Organizar nuevos cursos de formación para la realización de las prácticas profesionales de calidad los alumnos en el ámbito del Turismo Cultural y de los Archivos. 4. Impulsar entre los alumnos becarios Erasmus la solicitud de una Beca Leonardo para la realización de prácticas en empresas europeas. Responsables de tarea Equipo decanal Profesores Tutores de Orientación profesional Unidad Técnica de la Oficina de Evaluación de la Calidad Fecha de inicio: Fecha de Finalización: Recursos necesarios: Financiación de actividades mediante el Contrato- Programa Financiación externa y acuerdos con organizaciones empresariales e instituciones Comunicación directa de los datos de la Facultad a la Oficina de Evaluación de la Calidad Protocolos para Informes de Prácticas realizados por los Tutores Externos 22

23 Indicador seguimiento estudiantes en prácticas Créditos por equivalencia concedidos Número y tipo de nuevos convenios protocolos cumplimentados cursos organizados estudiantes matriculados Becas Leonardo solicitadas y conseguidas Responsables de seguimiento: Profesores Tutores de Orientación Profesional PAS Apoyo a la Docencia Unidad Técnica de la Oficina de Evaluación de la Calidad Beneficios Esperados: Aumento del número de estudiantes que realizan prácticas profesionales Incremento de los cursos formativos de orientación profesional Mejora en la formación profesional de los alumnos Mejora en la inserción profesional de los egresados Mejora en el intercambio de información entre la Facultad y la Oficina de Evaluación de la Calidad mediante la remisión de documentación en tiempo y forma Incremento del número de becarios Leonardo 3. Impulsar las estancias ERASMUS y SÓCRATES Tareas a desarrollar: 1. Difundir entre los estudiantes la importancia que tiene la obtención de Becas Erasmus y Sócrates para su formación integral, incluido el conocimiento de idiomas., por medio de la colaboración de estudiantes que las han obtenido. 2. Apertura de nuevos Convenios Erasmus estimulando entre el profesorado el papel de Coordinador 3. Reconocimiento de las tareas de Coordinador de Erasmus al profesorado que se implique en el programa Responsables de tarea Todo el profesorado ORI y Vicerrectorado de Relaciones Internacionales Vicerrectorado de Profesorado y Vicerrectorado de Ordenación Académica y Convergencia Europea Fecha de inicio: Fecha de Finalización: sin final Recursos necesarios: 23

24 Colaboración de estudiantes que las han obtenido Colaboración de la ORI (Oficina de Relaciones Internacionales) y del Vicerrectorado de Relaciones Internacionales Programas de estancias y visitas para la negociación de visitas y apertura de Convenios Aplicación de Procedimiento de Incentivo a la calidad del PDI Indicador seguimiento nuevos convenios estudiantes que solicitan Becas Erasmus/ Sócrates estudiantes que obtienen Becas Erasmus / Sócrates visitas/ estancias solicitadas/ realizadas Responsables de seguimiento: Junta de Facultad Cada uno de los Coordinadores de Programas Erasmus/ Sócrates Beneficios Esperados: Aumento del número de estudiantes que realizan estancias europeas y nacionales Mejora en la formación integral del estudiante Mejora en el índice de Becarios Leonardo Mejora en la inserción laboral de los egresados Mejora en el dominio de lenguas extranjeras de los egresados 24

25 6. RESULTADOS ACCIONES DE MEJORA 1. Resultados de las actividades que vinculan el programa formativo con la sociedad en el ámbito nacional e internacional Tareas a desarrollar: 1. Determinar el perfil de egreso y contrastar con el perfil del egresado 2. Elaborar un formulario tipo para encuestar a los empleadores y determinar si están satisfechos o no con los conocimientos y competencias de los egresados. 3. Diseñar encuestas y protocolos para hacer un seguimiento directo de la trayectoria profesional de los egresados en el ámbito de los empleos relacionados con su titulación y fuera de ella (en el ámbito de lo permitido por la Ley de Protección de Datos) 4. Organizar y planificar actividades complementarias para vincular el programa formativo con la sociedad Responsables de tarea a) Comisión de Junta de Facultad constituida por: Dr. D. Francisco Javier Espinosa Antón (Presidente, T. U., Dpto. Filosofía), Dña. Cristina Cañamares (TC, Dpto. Filología Hispánica), D. Julián Canorea (TC, Dpto. Historia), D. Juan Zapata (TC, Dpto. Arte), D. José Antonio Montero (TP, Dpto. Geografía y Ordenamiento del Territorio), D. Luis Noé Sánchez (egresado) y Dña. Maria del Carmen Checa (alumna 2º Ciclo) b) Profesores Tutores de Orientación Profesional Fecha de inicio: Fecha de Finalización: Recursos necesarios: Colaboración de la Oficina de Calidad Colaboración del SIEM y del CIPE Colaboración de las empresas e instituciones conveniadas, asociaciones profesionales y de empresas, etc. Indicador seguimiento Documentos con los perfiles de egreso y de egresado Formulario para los empleadores: documento, número de encuestas realizadas y resultados Formulario de egresados : documento, número de encuestas realizadas y resultados Plan de actividades complementarias en relación a los resultados obtenidos Responsables de seguimiento: Dr. D. Enrique Gozalves Cravioto. Miembro de la Comisión de Evaluación Interna Oficina de Evaluación de la Calidad CIPE y SIEM 25

26 Beneficios Esperados: Corregir discrepancias entre el perfil de egreso y perfil del egresado Conocer la trayectoria profesional de los egresados Establecer criterios para la modificación del Plan de estudios, de las actividades complementarias y otras actuaciones en función de los resultados. 26

27 1. PROGRAMA FORMATIVO 1. IMPLANTACIÓN DEL PROGRAMA PILOTO DE ECTS Acciones de mejora Tareas a desarrollar Responsables de tarea Fecha de inicio Fecha de finalización Recursos necesarios Indicador seguimiento Responsable seguimiento Beneficios esperados 1. Coordinación Diseño de Comisión de Junta Guías ECTS de Cronogramas de Dra. Carmen Medir adecuadamente los de Programas y Modelo de Guía de Facultad las asignaturas las asignaturas Poyato tiempos de aprendizaje de los Planificación de ECTS de las encargada de las Cronogramas de Dr. D. Joaquín alumnos, en aula y fuera de ella. Créditos ECTS asignaturas tareas de y Curso S. García Coordinación de Coordinación y Cronogramas de Marchante Revisión de los resultados a los tiempos de Planificación Programas de Ciclo partir del análisis de los Cuadros actividades de las asignaturas Cronogramas y y Tablas de ordenación temporal aprendizaje de las Junta de Facultad Tablas de y de actividades distintas asignaturas Actividades no y no específicas específicas Ampliación de la Mayor formación pedagógica del formación del Participación en profesores profesorado, control y Profesorado en los Programas implicados reconocimiento de la misma sistemas y modelos de Innovación de enseñanza - Docente de la aprendizaje UCLM 27

28 Desarrollo de Resultados de Conocer del nivel del grado de cuestionarios y Contrato- las encuestas satisfacción/ insatisfacción en la encuestas para Programa de la implantación del Programa y sus medir el grado de Facultad resultados satisfacción/ insatisfacción de los Unidad Técnica profesores y de la Oficina de estudiantes Calidad Impulsar el control y Procedimiento reconocimiento de del Incentivo a la la formación Calidad del PDI, pedagógica del Aprobado en profesorado Consejo de Coordinación con Gobierno de la las tareas exigidas UCLM en el Procedimiento 2005 del Incentivo a la Calidad del PDI, UCLM 1.2.Coordinación de programas y actividades Coordinación de los contenidos teóricos y prácticos de Comisión de Junta de Facultad encargada de las Guías ECTS de las asignaturas Protocolos para edición de los nuevos Dra. Carmen Poyato Dr. D. Joaquín Evitar solapamientos de contenidos teórico -prácticas programas de las asignaturas de la misma Área de tareas de Coordinación y Planificación y Programas de programas S. García Marchante Dr. D. Pedro Evitar solapamientos de actividades. Conocimiento. Departamentos las asignaturas Miguel Ibáñez 28

29 Coordinación de los contenidos teóricos y prácticos de Tablas de actividades y cronogramas de Martín Evitar hipotéticos vacíos de contenidos programas de asignaturas relacionadas de las actividades por áreas y departamentos. Evitar hipotéticos vacíos de actividades diferentes Áreas Tablas de actividades y cronogramas de actividades multidisciplinares 2. Impulsar la Creación de Grupos Claustro de Contrato- Coordinador de Mejora en la coordinación entre creación de de Docencia de Profesores Programa Grupos de grupos de áreas disciplinares y Grupos de Ciclo Docencia Docencia Dr. D. Departamentos Docencia y Creación de Grupos Departamentos Sin límite Convocatoria de Enrique Proyectos de de Docencia Proyectos de Proyectos de Gozalbes Mejora en la coordinación de Innovación Multidisciplinares e Innovación Innovación Departamentos actividades teórico- prácticas Docente implicación en los Docente Docente programas conseguidos Implantación de alternativas no institucionales de la curriculares que fortalezcan las UCLM para profesores y competencias y conocimientos Proyectos de alumnos de los estudiantes Innovación Docente implicados 29

30 1. PROGRAMA FORMATIVO 2. PERFIL DE INGRESO, OBJETIVOS DEL PROGRAMA FORMATIVO Y PERFIL DE EGRESO Acciones de mejora Tareas a desarrollar Responsables de tarea Fecha de inicio Fecha de finalización Recursos necesarios Indicador seguimiento Responsable seguimiento Beneficios esperados 1. Diseñar un a) Nombramiento de Comisión designada Búsqueda de Dr. D. Enrique 1. Conocer las condiciones procedimiento una Comisión de por la Junta de protocolos estudiantes Gozalbes reales de ingreso de los tres para conocer el Junta de Facultad Facultad similares encuestados Cravioto (T.U., segmentos de procedencia perfil de ingreso b) Crear un Dpto. Historia, de los alumnos: de los alumnos protocolo para Búsqueda de Resultados de la miembro de la PAU que acceden a detectar en los bibliografía aplicación del Comisión de Complementos de los estudios alumnos de nuevo Unidad Técnica protocolo Evaluación formación ingreso: de la Oficina de Interna) Mayores de 25 años. 1. Nivel y Evaluación de capacidad de la Calidad 2. Establecer un programa de expresión oral y UCLM apoyo específico para cada escrita uno de los segmento 2.- Herramientas informáticas 3.- Conocimientos básicos y formación previa 30

31 2. Definir los 1) Nombramiento de Comisión designada Guía del Protocolo de Dr. D. Javier 1. Fijar los conocimientos, Objetivos del una Comisión de por la Junta de Alumno: determinación del Espinosa Antón, competencias y habilidades Programa Junta de Facultad Facultad perfil del miembro de la que deben poseer los Formativo y el encargada de egresado Comisión de alumnos de cada uno de los Perfil de Egreso 1.1. Crear un Guías ECTS y Evaluación dos Itinerarios existentes Protocolo para programas de alumnos y ex Interna 2. Establecer y priorizar conocer el perfil del las materias alumnos secuencialmente la egresado actual encuestados consecución de 1.2. Analizar los Análisis de los Documento que conocimientos, competencias documentos ya Libros Blancos refleje los y habilidades. existentes, analizar de la Titulación objetivos del 3. Mejora en la coordinación la documentación de Programa entre los objetivos formativos externa y Humanidades y Formativo de las asignaturas (áreas protocolizar los Afines disciplinares) y los objetivos objetivos de los dos del Programa Formativo Itinerarios fijando las Consulta de 3. Impulsar la coherencia del competencias y Protocolos Documento que Plan de Estudios con el conocimientos que similares que refleje el perfil de Programa Formativo y con debe adquirir el ofrezcan egreso: los perfiles de egreso egresado (Perfil de información conocimientos 4. Eliminar el desnivel entre egreso). sobre disciplinares y los perfiles de ingreso y de 1.3. Comparar el egresados. competencias egreso perfil de egreso con instrumentales, 5. Ajustar los objetivos del el perfil del Análisis de los personales, Programa formativo a la egresado Objetivos sistémicas, demanda social y los ámbitos formativos de profesionales y profesionales los programas académicas 6. Facilitar la adaptación 31

32 1.4. Definir un Perfil de Egreso coherente con el Programa Formativo formativos de las titulaciones europeas afines progresiva del Programa Formativo al ámbito del EEES 32

33 ORGANIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA ACCIONES DE MEJORA Acciones de mejora Tareas a desarrollar Responsables de tarea Fecha de inicio Fecha de finalización Recursos necesarios Indicador seguimiento Responsable seguimiento Beneficios esperados 1. Información Modificación de los Equipo Decanal, Formación Elaboración del Equipo Decanal Mejora en la difusión y y Difusión del descriptores de las profesorado en modelo conocimiento del programa Programa asignaturas en la Guía Centro de Cálculo plataforma Comisión de formativo Formativo Docente según modelo de la UCLM, WebCti Guías Calidad y prestablecido Contrato ECTS Convergencia Mejora en la formación en Incorporación a la Grupos de Docencia Programa Información Europea de la herramientas informáticas Web de: de Ciclo Proyectos de disponible en la Facultad de del profesorado Los modelos de Guías Departamentos Innovación Web Ciencias de la ECTS de las Docente Educación y Mejora en los indicadores del asignaturas Oficina de Número de Humanidades Contrato Programa Los resultados de los Evaluación de la profesores que Grupos de Docencia y Calidad de la siguen el curso de los Proyectos de UCLM, Web Cti Innovación Docente Vicerrectorado de Los objetivos del Ordenación programa Formativo Académica y proyectos de Los perfiles de ingreso Convergencia Innovación y egreso Europea, Docente Vicerrectorado de Economía 33

34 2. Diseñar un Comisión de Junta de Comisión de Junta Documento final Documento con la Dr. D. Francisco Determinación de los procedimiento Facultad encargada de Facultad con la definición definición de Javier Espinosa conocimientos y específico de: de los Objetivos conocimiento y Antón y D. Pedro competencias de los perfiles que permita Profesores Tutores del Programa competencias del Miguel Ibáñez, profesionales medir los Determinar los de Orientación Formativo Programa miembros de la Impulsar actividades resultados del conocimientos y profesional Formativo Comisión de coherentes con los objetivos actual competencias exigidos Documento final Evaluación del Programa Formativos programa formativo en los egresados y en la sociedad para por los perfiles profesionales propuestos en el Programa Formativo Diseñar un formulario Oficina de Evaluación de la Calidad de la UCLM con la explicitación del Perfil de Egreso y el Perfil del egresado actuales Documento con la definición de conocimientos y competencias de los perfiles Interna Mejora de las actividades del PF en su adecuación con los objetivos. la mejora del para Identificar los profesionales Mejora en la adecuación de Programa conocimientos y Catálogo de las actividades del Programa Formativo y competencias mejor actividades de la Documento con la Formativo en relación al su coherencia valorados por los Titulación definición de perfil de Egreso con los empleadores (existentes y conocimientos y objetivos del mismo Determinar si los conocimientos y competencias propuestos en la definición de Objetivos del Programa Formativo se adecuan propuestas) Unidad Técnica de la Oficina de Calidad competencias a valorar por los empleadores Formularios elaborados a los perfiles profesionales solicitados por los empleadores. 34

35 Proponer, en su caso, una modificación de los objetivos del Programa Formativo y del Perfil de egreso en función de los resultados. Acciones de mejora Tareas a desarrollar Responsables de tarea Fecha de inicio Fecha de finalización Recursos necesarios Indicador seguimiento Responsable seguimiento Beneficios esperados 3. Análisis de A partir de la definición Comisión de Junta Documento final Documento Dr. D. Francisco Mejora de las actividades del la coherencia de los objetivos del de Facultad con la definición determinante de Javier Espinosa PF en su adecuación con los entre el actual Programa Formativo : de los Objetivos la coherencia/ Antón y D. Pedro objetivos. Programa Analizar las del Programa discrepancias Miguel Ibáñez, Formativo y discrepancias entre el Formativo entre el Programa miembros de la Mejora en la adecuación de los perfiles de Programa Formativo y Formativo y el Comisión de las actividades del Programa egreso el Perfil de Egreso Documento final Perfil de Egreso Evaluación Formativo en relación al existentes en la con la Interna perfil de Egreso actualidad. explicitación del Documento con Analizar la coherencia Perfil de Egreso y nuevas Impulsar actividades de las actuales Perfil del actividades coherentes con los objetivos actividades formativas egresado formativas del Programa Formativos con el perfil de egreso resultado del y los objetivos del Catálogo de análisis previo Programa Formativo actividades de la 35