Economía en la escuela

Transcripción

1 Título de la actividad: Cálculo de precios de productos al pagar al contado o en cuotas. Introducción Uno de los Objetivos Fundamentales Transversales para el nivel de 8 básico plantea desarrollar en los alumnos y alumnas el interés por conocer la realidad y utilizar el conocimiento, en ese sentido se plantea esta actividad para que, por una parte, los estudiantes conozcan la realidad de las compras a crédito en nuestro país y, por otra parte, utilicen los conocimientos adquiridos sobre manejo de herramientas tecnológicas, operaciones, proporciones, porcentajes, etcétera. Todos los datos utilizados en esta actividad fueron sacados de los catálogos virtuales de grandes tiendas. Precisamente porque se utilizan datos reales, es recomendable que la actividad se plantee utilizando una calculadora (no es necesario que sea científica), de otra manera la actividad no alcanzará a realizarse en el tiempo propuesto y no lograrán analizar la información obtenida, lo cual es el objetivo final de ella. Destinatarios Objetivos Favorece el desarrollo de: Recursos Tiempo requerido Alumnos y alumnas de octavo año básico. Resolución de problemas en contextos diversos y significativos que involucran las 4 operaciones aritméticas con números enteros, potencias de base entera, fraccionaria o decimal positiva y exponente natural. - Análisis de información - Procesamiento de datos - Uso de herramientas tecnológicas -Guía de trabajo. - Calculadora - 90 minutos

2 Actividad Inicio Desarrollo Asegúrese que todos sus estudiantes manejan los conceptos de compras al contado y a crédito, intereses e IPC. Todos las alumnas y alumnos deben tener una copia de la guía para que la trabajen en forma individual o grupal Cierre Los estudiantes pueden comparar los resultados obtenidos y discutir sus conclusiones. Ideas fuerzas para el cierre - Proponga a sus estudiantes discutir los beneficios y los inconvenientes de realizar compras a crédito Sugerencias - Esta actividad está diseñada para ser desarrollada por los estudiantes con el uso de calculadora. Si en su curso no todos los estudiantes tienen esta herramienta, puede organizar grupos, asegurándose que todos ellos realicen parte de los cálculos. - Otra modalidad es que, individualmente desarrollen la guía dejando solo los cálculos para el final, se reúnan en grupos y comparen las diferentes estrategias desarrolladas, realicen los cálculos utilizando calculadora y luego escriban sus respuestas y conclusiones como grupo. Criterios de evaluación Se sugieren los siguientes niveles de logro para la actividad: - Plantea conclusiones coherentes con los resultados obtenidos y las justifica utilizando sus resultados. - Obtiene resultados correctos. - Plantea correctamente las operaciones a realizar. - No logra ninguno de los niveles anteriores. Palabras claves Pago contado, cuotas, interés, IPC

3 CÁLCULO DE PRECIOS DE PRODUCTOS AL PAGAR AL CONTADO O EN CUOTAS. NOMBRE: CURSO: En nuestro país, la mayoría de las grandes tiendas ofrecen la alternativa de comprar sus productos pagándolos en cuotas. En esta guía calcularás los intereses que cobran las tiendas por ese beneficio. 1. La tienda A vende computadores con planes de pago al contado, a 6 meses, 12 meses y 24 meses. a) Completa la información de la tabla. Recuerda que: Precio final = número de cuotas x valor de cada cuota. Interés = precio final precio al contado % de interés = El precio al contado del computador es de $ Valor cuota Precio final Interés % de interés 6 cuotas cuotas cuotas El IPC muestra la variación de precios de un mes a otro, por ejemplo si en Marzo un producto costaba $100 y el IPC fue de 0,3%, entonces, ese mismo producto costará, en Abril: 1,003 x 100 es decir, $100,3. Si este computador fuera vendido en 6 cuotas pero a precio contado, cada cuota sería de $ cada una. En la siguiente tabla encontrarás el IPC de cada mes, la segunda cuota ya fue calculada.

4 b) Completa el valor de las cuotas faltantes. 1 cuota 2 cuota 3 cuota 4 cuota 5 cuota 6 cuota IPC del mes 0 0,5% 0,3% 0,4% 0,5% 0,2% Valor cuota c) Cuál sería el precio final del computador pagado en 6 cuotas y cobrando solo el IPC? d) Cuál es la diferencia del precio del computador, con el plan que ofrece la tienda y el precio aplicando el IPC? e) Qué porcentaje de interés, sobre el IPC cobra la tienda? f) Si se quiere comparar el precio al contado con el precio en 6 cuotas de este computador, cuál resultado te parece más adecuado, el de la tabla en a) o el obtenido en e)? Justifica tu respuesta. 2. La tienda A y la tienda B venden, el mismo televisor, a $ a) Sin realizar ningún cálculo, solo observando la información, en qué tienda comprarías el televisor en cuotas? Justifica tu respuesta.

5 b) Completa las tablas correspondientes a los planes de ambas tiendas. Tienda A Valor cuota Precio final Interés % de interés 6 cuotas cuotas cuotas Tienda B Valor cuota Precio final Interés % de interés 6 cuotas cuotas cuotas c) Si el objetivo es comparar cuál tienda cobra menos intereses, es necesario calcular las cuotas considerando el IPC? Justifica tu respuesta. d) Cuál es la diferencia de intereses entre las tiendas en los distintos planes? i) A 6 meses ii) A 12 meses iii) A 24 meses 3. La tienda P y la tienda Q ofrecen un mismo refrigerador con los siguientes planes de pago en 6 meses. Tienda P: precio del refrigerador al contado, $ Primera cuota de $ y 5 cuotas de $ Tienda Q: precio del refrigerador al contado, $ Primera cuota de $ y 5 cuotas de $

6 Dónde comprarías el refrigerador? Justifica tu respuesta. 4. Responde las siguientes preguntas. a) Escribe un argumento a favor de comprar en cuotas y otro en contra. b) Si decides comprar un producto utilizando cuotas mensuales, qué información pedirías en la tienda? Justifica tu respuesta.