CIENCIAS SOCIALES I: GEOGRAFÍA Y SU DIDÁCTICA. Curso Código Tipo Curso. académico Troncal 2º 6 ( 4,5 T + 1,5 P ) Cuatrimestral

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1 Programa asignatura CIENCIAS SOCIALES I: GEOGRAFÍA Y SU DIDÁCTICA Titulación. Especialidad Maestro. Especialidad Primaria Créditos Curso Código Tipo Curso Anual/Cuatrim. (Prácticos+Teóricos) académico Troncal 2º 6 ( 4,5 T + 1,5 P ) Cuatrimestral Profesor/es: Mª Pilar Moreno Benito COMPETENCIAS QUE EL ALUMNO ADQUIERE Capacidad para proporcionar a los alumnos las distintas maneras de observar, clasificar, relacionar y medir los fenómenos de la superficie de la tierra, que les permita comprender la geografía y relacionarla con sus contextos físicos, bióticos, económicos, sociales, tecnológicos, políticos, históricos, etc. Capacidad para suscitar y educar la percepción de los alumnos a cerca de las formas de la superficie de la tierra y despertar el interés por su estudio para reconocer las relaciones entre los fenómenos espaciales y los sistemas de relación entre el hombre y su entorno. Capacidad para enseñar a observar e interpretar los paisajes naturales y humanos tanto en el propio país como en otras zonas. Capacidad para comprender, valorar y analizar los contenidos, las técnicas, los métodos y los criterios de evaluación de la Geografía y de la Historia en la etapa de Educación Primaria. Capacidad para exponer y aplicar las técnicas y métodos propios de la Historia (categorías temporales, representación de ciclos y etapas, uso de fuentes históricas, empleo de vocabulario específico, elaboración de hipótesis, etc.), la Geografía (orientación y medida del espacio, representación gráfica y cartográfica, observación directa, análisis del paisaje, etc.) y de otras Ciencias Sociales (métodos cuantitativos y cualitativos de las ciencias sociales, estudio de caso único, etc.). 1

2 Capacidad para promover la construcción de valores sociales mediante el análisis de la realidad social y del conocimiento histórico y así desarrollar actitudes positivas y creativas en los niños. Capacidad para promover el desarrollo de identidad cultural a través del conocimiento histórico-geográfico-económico y social, y participar en proyectos de investigación relacionados con la enseñanza y el aprendizaje. Capacidad para integrar las nuevas tecnologías, tanto informáticas, como audiovisuales, en la enseñanza de la Geografía, la Historia y otras Ciencias Sociales. CONTENIDOS TEMÁTICOS Descriptores fijados en el B. O. E.: - Conocimiento de las Ciencias Sociales. Contenidos, recursos didácticos y materiales para la enseñanza de las Ciencias Sociales TEMAS: A) GEOGRAFÍA GENERAL FÍSICA I. LA TIERRA, PLANETA DEL SISTEMA SOLAR 1.- La tierra y sus movimientos. II. CLIMATOLOGÍA 2.- La atmósfera y la circulación general atmosférica. 3.- Los elementos del clima: Gª de las temperaturas y de las precipitaciones. III. LAS GRANDES ZONAS BIOCLIMÁTICAS 4.- Los medios naturales tropicales. 5.- Los climas desérticos de las latitudes tropicales y templadas. 6.- Los medios naturales subtropicales. 7.- Los medios naturales templados. 8.- Los climas fríos. IV. GEOMORFOLOGÍA 9.- La estructura de la corteza terrestre Los sistemas de erosión La erosión por las aguas corrientes La erosión y las rocas. 2

3 13.- Formas estructurales básicas Los grandes sistemas de modelado terrestre. B) GEOGRAFÍA GENERAL HUMANA Y ECONÓMICA V.- GEOGRAFIA DE LA POBLACIÓN 15.- Distribución, dinámica natural, movimientos migratorios y estructura. VI.- GEOGRAFÍA AGRARIA 16.- Factores, estructura, propiedad y grandes conjuntos agrarios. VII.- GEOGRAFÍA INDUSTRIAL 17.- Fuentes de energía y actividades industriales. VIII.- GEOGRAFÍA URBANA 18.- Funciones, emplazamiento, situación y plano de la ciudad, EVALUACIÓN La evaluación tendrá dos modalidades: Modalidad A): Los alumnos que deseen superar la asignatura por esta modalidad de evaluación deberán: 1.-Asistir al 80% de las clases. 2.-Realizar de forma individual actividades prácticas: mapas, gráficas, etc. 3.-Elaborar y exponer trabajos en grupo sobre alguna cuestión que estructura la asignatura. Cada grupo realizará un trabajo (capítulos IV, V, VI, VII y VIII). 4.-Realizar dos parciales escritos sobre el contenido teórico (capítulos I, II y III). 5.-Lectura y recensión de dos libros recomendados, con entrevista personal. 6.-Hacer algún itinerario geográfico para conocer alguna comarca de la región castellano- manchega. Modalidad B): Los alumnos que no deseen superar la asignatura por la modalidad A, deberán: 1.- Presentar las actividades prácticas: mapas, gráficas, etc. 2.- Elaborar y exponer un trabajo sobre las cuestiones que estructuran la asignatura. 3.- Lectura y recensión de dos libros recomendados, con entrevista personal. 4.- Realizar un examen final con preguntas sobre los contenidos de todo el Programa. Los alumnos NO ASISTENTES no podrán acogerse a la modalidad A. 3

4 BIBLIOGRAFÍA BÁSICA - Alonso, J.; Carmen Muguruza, A. Fernández (2000): Gª : Curso de Acceso. Ed. Centro de Estudios Ramón Areces. - Aguilera Arilla, Mª José.. et al (2003): Gª General I (Gª Física). UNED. Madrid. - Bielza de Ory, V.. et al. (1993): Gª General. Taurus. 2 vols. Madrid. - Fernández Fernández, A.; Carmen Muguruza Cañas; Eva Mª Martín Roda ;C. Pardo (2003): Introducción a la Gª - Ferrer, M. y Peláez, A. (1996): Población, ecología y medioambiente. Eunsa - García Ramón, Mª Dolores.et al. (1995): Gª Rural. Síntesis. Madrid. - Cadenas Marín, A. coordinador (1995): Agricultura y desarrollo sostenible. M.A.P.A. - Márquez Fernández, Dominga (2000): Los sistemas agrarios. Síntesis Madrid. - Muñoz Jiménez, Julio (1995): Geomorfología General. Síntesis. - Plans, Pedro, et al. (1993): - Strahler, A (1974): Gª Física. Omega. Barcelona - Vallin, J. (1995): La población mundial. Alianza Universidad. Madrid. METODOLOGÍA DOCENTE, ACTIVIDADES PREVISTAS Y DISTRIBUCIÓN HORARIA DISTRIBUCIÓN GLOBAL DE LAS HORAS HORAS METODOLOGÍA Y/O ACTIVIDADES TOTALES DEDICACIÓN DEL ALUMNO Presentación inicial de la asignatura y constitución de los grupos de trabajo 5 h. Clases magistrales participativas 30 h. Tutorías/ Seminarios en pequeño grupo para supervisión y orientación de los trabajos y resolución de dudas 7 h. Trabajo autónomo de los alumnos (individual y en grupo) : búsqueda información, esbozo del trabajo o proyecto, realización del trabajo. 60 h. Elaboración de la memoria individual 5 h. Lectura y presentación del resumen de dos libros, con entrevista personal 9 h. Salida de campo (actividad de grupo) 9 h. TOTAL 125 h. 4

5 DISTRIBUCIÓN SEMANAL DE LAS HORAS HORAS SEMANALES METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES DEDICACIÓN ALUMNO (CÁLCULO MEDIO) 1.- Clase magistral participativa (para todo el grupo) 2-3 h. 2.- Trabajo autónomo de los alumnos (individual o en grupo): 4-3 h. búsqueda de información, esbozo y realización del trabajo. 3.- Tutorías/Seminarios en grupo para supervisión del trabajo 0,5 h. TOTAL 6,50 h. OBSERVACIONES Al terminar el capitulo I se realizará el primer parcial. Al terminar el capitulo II y III se realizará el segundo parcial. Después expondrán los alumnos los trabajos elaborados que entregarán por escrito y en formato electrónico. 5