LICENCIATURA EN SISTEMAS DE INFORMACIÓN. PLANIFICACIÓN (Plan 2011)

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1 UNIVERSIDAD NACIONAL DE SANTIAGO DEL ESTERO FACULTAD DE CIENCIAS EXACTAS Y TECNOLOGÍAS LICENCIATURA EN SISTEMAS DE INFORMACIÓN PLANIFICACIÓN (Plan 2011) EQUIPO CÁTEDRA Msc. Ing. Rosa Palavecino Profesor Asociado SemiExclusivo Msc. Ing. Raquel Zarco Jefe Trabajos Prácticos- Exclusivo Esp. Ing. Analia Menz Aux.1ª SemiExclusivo

2 1. IDENTIFICACIÓN 1.1. Nombre la Asignatura: Estructura Datos y Programación Nombre la Carrera: Licenciatura en Sistemas Información (Plan estudios 2011) 1.3. Ubicación la Asignatura Módulo y Año en que está Ubicada la Asignatura La asignatura está ubicada en el primer y segundo módulo, correspondiente al segundo año la carrera Ciclo al que pertenece la Asignatura/Obligación Curricular La asignatura pertenece al Primer Ciclo Área a la que pertenece la Asignatura/Obligación Curricular Ciencias Básicas ÁREAS CARGA HORARIA EN HORAS RELOJ Teoría la Computación Algoritmos y Lenguajes Sistemas Operativos y Res Ingeniería Software, Bases Datos y Sistemas Información Aspectos Profesionales y Sociales Otra CARGA HORARIA TOTAL DE LA ACTIVIDAD CURRICULAR 180 hs. 180 hs Carga horaria semanal: 6 hs Correlativas Anteriores: Fundamentos la Programación Algebra I Ingles I Correlativas Posteriores: Base Datos I Teoría la computación Métodos Numéricos Sistemas Operativos Programación Lógica y Funcional 1.4. Objetivos l Plan Estudios para la Asignatura En el Plan Estudios no se han finido objetivos para la asignatura. Msc. Rosa Palavecino Página 1

3 1.5. Contenidos Mínimos Estructuras datos encanadas y avanzadas: operaciones e implementación. Recursividad: características, tipos datos recursivos, algoritmos recursivos. Representación datos en memoria. Estrategias implementación. Manejo memoria en ejecución. Algoritmos fundamentales: recorrido, búsqueda, ornamiento, actualización. Estrategias diseño algoritmos. Paradigma programación orientada a objetos: objeto, clases, encapsulamiento, polimorfismo, herencia. Manejo excepciones. Eventos. Resolución problemas y algoritmos. Lenguajes orientados a objetos Año Académico: PRESENTACIÓN 2.1. Ubicación la Asignatura como tramo conocimientos una disciplina / ubicación la obligación curricular como actividad o herramienta Esta asignatura correspon al Área Algoritmos y Lenguajes. Está orientada fundamentalmente al estudio, análisis y manejo estructuras datos y a la aplicación distintas estrategias diseño algoritmos. Se profundiza el uso las estructuras datos fundamentales y se sarrollan estructuras datos avanzadas, analizando su organización física y lógica. Se incorpora un concepto importante y poroso en programación, como es la recursividad, y se incluyen diversos métodos recorrido, búsqueda, ornamiento y actualización sobre todas las estructuras datos. Se presentan distintos métodos organización archivos y criterios para efectuar la selección más acuada a las distintas aplicaciones. Se presentan los conceptos y se aplica el paradigma orientado a objetos Conocimientos y habilidas previas que permiten encarar el aprendizaje la asignatura / obligación curricular Matemáticos adquiridos en Álgebra I. Resolución problemas con computadoras, aplicando el Paradigma Imperativo y lenguaje programación C, adquiridos en Fundamentos la Programación. Conocimientos básicos idioma extranjero adquiridos en Inglés I Aspectos l perfil profesional l egresado a los que contribuye la asignatura Posee: Msc. Rosa Palavecino Página 2

4 Los conocimientos básicos (lógico-matemáticos y computacionales) para una acuada fundamentación teórica su quehacer profesional específico. Está capacitado para: Realizar tareas investigación, tanto a nivel básico como aplicación en el ámbito que es específico su competencia profesional. Analizar y seleccionar las estructuras datos, necesarias para los diferentes Sistemas Información. 3. OBJETIVOS Que el alumno sarrolle las siguientes competencias: a) Competencias básicas Capacidad investigación Capacidad para actuar en nuevas situaciones Capacidad para buscar, seleccionar y procesar la información necesaria para la resolución problemas Capacidad para verificar las soluciones encontradas b) Competencias transversales Capacidad para la comunicación oral y escrita Capacidad para intificar, plantear y resolver problemas Capacidad para relacionar la teoría a la práctica c) Competencias Especificas Capacidad para realizar la búsqueda creativa soluciones algorítmicas y la selección criteriosa la alternativa más acuada aplicando el paradigma la programación orientado a objetos. Habilidad para intificar las distintas estructuras datos y capacidad para seleccionar las más acuadas para la resolución problemas. Capacidad para verificar la solución algoritmos sarrollados usando POO Capacidad para utilizar el concepto recursión. Capacidad para usar, en forma eficiente, los distintos métodos clasificación y búsqueda. Capacidad para resolver problemas aplicando las distintas organizaciones archivos. Destreza para diseñar, ejecutar e interpretar programas usando lenguaje JAVA, usando distintas plataformas tecnológicas, con el paradigma orientado a objetos. Msc. Rosa Palavecino Página 3

5 4. SELECCIÓN Y ORGANIZACIÓN DE CONTENIDOS 4.1. Programa Sintético sobre la base los contenidos mínimos Unidad 1: Estructuras datos básicos I Introducción a las estructuras datos. Estructura datos encanadas. Representación datos en memoria. Estrategias implementación. Manejo memoria en ejecución. Operaciones e implementación. Algoritmos fundamentales: recorrido, ornamiento, búsqueda y actualización. Estrategia diseño algoritmos. Resolución problemas y algoritmos. Unidad 2: Estructura Datos Avanzadas Estructura datos avanzadas. Recursividad. Caracteristicas Tipo datos recursivos. Árboles. Grafos. Operaciones e implementación. Algoritmos recursivos. Algoritmos fundamentales: recorrido, ornamiento, búsqueda y actualización. Resolución problemas y algoritmos. Unidad 3: Algoritmos Ornamiento y Búsqueda Ornamiento y búsqueda: interna y externa. Algoritmos fundamentales. Resolución problemas y algoritmos. Unidad 4: Archivos Archivos. Organización secuencial. Organización archivos relativos. Organización archivos inxados. Algoritmos fundamentales: recorrido, ornamiento, búsqueda y actualización. Resolución problemas y algoritmos. Unidad 5: Programación orientado a objetos Paradigma Programación orientada a objetos. Objetos, clases, encapsulamiento, polimorfismo, herencia. Eventos. Manejo Excepciones. Lenguajes orientados a objetos. Resolución problemas y algoritmos. Msc. Rosa Palavecino Página 4

6 4.2. Articulación Temática la Asignatura / Obligación Curricular La figura 1 presenta los principales conceptos a tratar en la asignatura y la relación entre los mismos. Estructura Datos y Programación Aborda el estudio : Estructura Datos Lineales Recursividad ED no Lineales Organización Archivos Paradigma Programación Orientado a Objetos Como Como Como Objeto Conocimiento Que permite adquirir Capacidad para seleccionar la ED más acuada. Habilidad para intificar las ED no lineales y org. archivos. Capacidad para resolver problemas. Destreza para diseñar, ejecutar e interpretar Programas, usando el Paradigma POO Figura Integración horizontal y vertical con otras asignaturas Integración vertical Msc. Rosa Palavecino Página 5

7 La integración vertical se efectúa con la asignatura Fundamentos la Programación. Esta integración se realiza con la incorporación en la asignatura un práctico que refuerce lo aprendido y se logre un mayor alcance las situaciones problemáticas aplicando la Programación Orientada a Objetos. Esta asignatura correspon al Área Algoritmos y Lenguajes, integrado amás por las asignaturas Fundamentos la Programación, Estructura Datos y Programación; Programación Avanzada, Programación Lógica y Funcional y Métodos Numéricos. En la figura se muestra la integración mencionada y la vinculación las asignaturas l área. Curso Ingreso 1º AÑO Ingles I Álgebra I Fundamentos la Programación Estructura Datos y Programación 2º AÑO Organización l Computador Arquitectura l Computador Teoría la Computación Métodos numéricos 3º AÑO Sistemas Operativos Programación Lógica y Funcional Bases Datos I Programación Avanzada 5º AÑO Figura 2 Esta Área tiene como objetivos sarrollar en los estudiantes competencias específicas para: Msc. Rosa Palavecino Página 6

8 La búsqueda creativa solución/es algorítmica/s a un problema, y la selección criteriosa la alternativa más acuada, aplicando distintos paradigmas programación. El empleo estructuras control y estructuras datos en la resolución problemas, aplicando distintos paradigmas programación La verificación la solución algoritmos sarrollados en los distintos paradigmas programación. El uso distintos lenguajes programación como herramienta computacional En Fundamentos la Programación, el alumno adquiere los conocimientos básicos la programación, resuelve problemas y usa un lenguaje programación como herramienta, aplicando el Paradigma Programación Imperativo. En Estructura Datos y Programación, el alumno adquiere conocimientos estructuras datos avanzadas y l paradigma programación orientada a objetos. Se presentan distintos métodos organización archivos y criterios para efectuar la selección más acuada a las distintas aplicaciones. Se resuelve problemas utilizando nuevos lenguajes programación. En Programación Lógica y Funcional y en Programación Avanzada se avanza en el aprendizaje otros paradigmas programación manera lograr que el alumno formalice y extienda sus conocimientos con respecto a la programación y en Métodos Numéricos adquiere los conocimientos sobre algoritmos numéricos y propagación error. Integración horizontal A través l aprendizaje la estructura datos pilas dictados en el primer módulo se brinda los conocimientos que permita a los alumnos entenr la organización interna una parte la memoria en la asignatura Organización l Computador y para simular un modo direccionamiento, en la asignatura Arquitectura l Computador. Amás los temas que se dictan en simultáneo en Organización l Computador le sirven al alumno para por interpretar como se ejecutan las instrucciones los programas que ellos escriben en Lenguaje JAVA Programa Analítico Unidad I: Estructuras Datos I i) Introducción a las estructuras datos: Introducción. Conceptos sobre tipos datos. Sistemas Tipos. Almacenamiento en memoria. Abstracción en los lenguajes programación: abstracciones control. Abstracciones datos. Tipos abstractos datos: ventajas, implementación, especificación. Diferencia entre tipo dato y TAD. ii) Estructura Datos Encanadas: Estructura datos dinámicas. Representación datos en memoria. Estrategias implementación. Manejo memoria en ejecución. Listas encanadas: concepto. Msc. Rosa Palavecino Página 7

9 Clasificación. TAD Lista. Algoritmos fundamentales con listas simples encanadas: creación, inserción, eliminación, actualización, búsqueda, recorrido. Lista Ornada. Listas doble encanadas. Listas circulares. Pilas y colas. TAD pila, TAD cola. Operaciones y diferentes formas implementación. Colas prioridas. Montículos. Bicolas. Estrategia diseño algoritmos. Resolución problemas y algoritmos. Bibliografía recomendada [Cairo, 2006] [Joyanes, 2008] [Joyanes, 2002] Unidad II: Estructuras Datos Avanzadas i) Recursividad: Recursividad: finición y características. Requisitos para la recursión. Tipos datos recursivos. Algoritmos recursivos. Creación, seguimiento, convocatoria. Eficiencia la recursión. Resolución problemas y algoritmos ii) Árboles: Árboles generales. Conceptos básicos. Formas representación. Árboles binarios: terminología. TAD árbol binario. Árboles binario, lleno y completo. Algoritmos fundamentales recorrido, actualización, ornamiento y búsqueda árboles binarios. Árboles búsqueda binaria. Operaciones en árboles búsqueda binaria. Árboles balanceados por su altura (AVL). Inserción, eliminación. Rotación. Árboles balanceados por un límite. Árboles multicaminos: Árboles B, Árboles B +, operaciones básicas. Resolución problemas y algoritmos. iii) Grafos: Grafos: conceptos y finiciones. TAD grafo. Métodos Representación: matriz adyacencias, listas adyacencia. Algoritmos fundamentales : Recorrido grafos: en amplitud, en profundidad, comparaciones, Ornación, Actualización y Búsqueda. Matriz caminos: algoritmo Warshall. Caminos más cortos con un solo origen: Algoritmo Dijkstra. Árboles expansión: Algoritmo Kruskal. Algoritmo Prim. Resolución problemas y algoritmos. Bibliografía recomendada [Cairo, 2006] [Joyanes, 2008] [Joyanes, 2002] Unidad III: Algoritmos Ornamiento y Búsqueda i) Ornamiento interno: concepto. Ornación rápida (Quicksort). Ornamiento por apilamiento (Heapsort). Ornamiento por mezcla (MergeSort). Ornamiento topológico. Resolución problemas y algoritmos. ii) Ornamiento externo: concepto. Mezcla directa. Fusión natural. Mezcla equilibrada múltiple. Método polifásico ornación externa. iii) Búsqueda externa: búsqueda en archivos secuenciales. Búsqueda secuencial. Búsqueda secuencial mediante bloques. Búsqueda secuencial con índices. Búsqueda Binaria. Búsqueda por transformación clave Msc. Rosa Palavecino Página 8

10 (hash). Soluciones colisiones. Hashing dinámico: búsqueda dinámica por transformación claves. Método las expansiones totales. Método las expansiones parciales. Listas invertidas. Multilistas. Resolución problemas y algoritmos. Bibliografía recomendada [Cairo, 2006] [Joyanes, 2008] Unidas IV: Archivos i) Archivos: Definiciones. Campos, registros, archivos, bases datos. Estructura jerárquica. Conceptos: claves, registro físico o bloque. Factor bloqueo. Organización archivos: secuencial, directa, secuencial inxada. Modos acceso. Operaciones sobre archivos: recorrido, actualización, ornamiento y busqueda. Resolución problemas y algoritmos. Bibliografía recomendada [Joyanes, 2002] [DeGiusti, 2001] [Joyanes, 2003] Unidas V: Programación Orientado a objetos i) Paradigma Programación Orientado a objetos: Lenguajes orientados a objetos: sus características. Conceptos básicos: Programación orientado a Objetos. Objeto. Clases. Encapsulamiento y Abstracción. Herencia: tipos herencia. Polimorfismo. Modularidad. Niveles. Objetos: propiedas, estructura interna, atributos, métodos, mensajes. Instancia un objeto. Clase, estructura interna, diferencia entre clase y objeto. Eventos. Tipo eventos. Entorno visual. Excepciones: Manejo Excepciones, Lanzamiento Excepciones, Captura Excepciones. Estrategia diseño algoritmos. Resolución problemas y algoritmos.. Bibliografía recomendada [[Joyanes, 2008] [DeGiusti, 2001] [Weiss, 2006] 4.5. Programa y Cronograma Trabajos Prácticos El sarrollo los trabajos prácticos se realizará conforme el plan que se muestra en la siguiente tabla. Practico nro. Temas a sarrollar Fecha Cant. horas 0 Lenguaje Programación Java - Entorno Programación (IDE) NetBeans 19 al 23 marzo 4 1 Programación Orientada a Objetos (POO) Arreglos - Pilas y Colas estáticas. 26 marzo al 20/ Listas simple encanadas. Manejo pilas y colas dinámicas. 23 abril al 20 Msc. Rosa Palavecino Página 9

11 Practico nro. Temas a sarrollar Fecha Cant. horas 24 mayo 3 Listas simple encanadas - Listas doble encanadas- Listas circulares 4 al 15 junio Recursividad 18 al 29 junio 4 Árboles 6 al 31 Agosto 16 6 Grafos 3 al 14 septiembre 8 7 Archivos 18 septiembre al 16 noviembre 36(1) Total horas practicas y experimentales (1) Incluye 6 hs evaluación en computador. 120 hs. Tabla Programa y Cronograma Actividas Formación Experimental Taller Lenguaje Programación Java Contenidos Contenidos programáticos l Taller Lenguaje Java i) Programación Orientado a Objetos: Características Principales Java. La maquina virtual Java. La plataforma Java. El JDK Sun El lenguaje Java: Sintaxis, Comentarios, Intificadores, Operadores, Expresiones, Arrays, Strings, Control flujo. Objetos, Clases. Operador New, Constructores, Destrucción Objetos, Garbage Collector. Control Acceso. Herencia y Subclases. Clase Object. Clases Abstractas. Interfaces. Paquetes. Archivos en Java, entrada y salida, Paquete Java.io, Clase File, Manejo Byte y Char, Acceso lectura, Acceso escritura, Acceso aleatorio. Clases básicas, Clases Java.lang, Clases utilitarias Excepciones, Manejo Excepciones, Lanzamiento Excepciones, Captura Excepciones. Entorno visual. SWING Application Bibliografía recomendada [Joyanes, 2008] [Joyanes, 2002] [Weiss, 2006] [Goodrich, 2002] Msc. Rosa Palavecino Página 10

12 Objetivos Aplicar el paradigma programación Orientado a Objetos. Capacidad para ejecutar correctamente programas en Lenguaje JAVA Adquirir strezas fundamentales programación que permitan la implementación algoritmos usando el lenguaje programación Java Implementar programas en Lenguaje JAVA, usando herramientas software libre en diferentes plataformas Emplear reglas estilo programación y documentación programas. Metodología Las clases serán teóricas y practicas, para lo cual se aplicaran métodos resolución ejercicios y problemas planteados en los distintos trabajos prácticos la asignatura, con el fin afianzar los conceptos teóricos, aclarar dudas y que el alumno alcance un buen sarrollo en su aprendizaje y se sarrollarán en el Laboratorio Informática. Evaluación La evaluación l Taller lenguaje programación Java, se realizará en los tres parciales previstos en la asignatura, don se solicitará codificación los algoritmos correspondientes. La evaluación será cualitativa dicotómica (aprobado saprobado) Instrumentos para la actividad Para sarrollar esta actividad formación experimental es necesario contar con lo siguiente: Sistema operativo Linux Sistema operativo Windows Entorno Desarrollo Integrado Netbeans 7.1 Lenguaje Programación JAVA en su versión J2EE Cronograma Esta actividad experimental se sarrollará en los dos módulos con una dicación sesiones semanales dos horas, totalizando en el año académico 60 hs. 5. BIBLIOGRAFÍA 5.1. Bibliografía Específica Título Autor(es) Editorial Año y Lugar edición Algoritmos, datos y programas [DeGiusti, 2001] De Giusti, Armando Disponible en Prentice Hall 2001, Argentina Biblioteca Dpto. Cantidad ejemplares disponibles Informática. F.C.E.y T. 1 Msc. Rosa Palavecino Página 11

13 Título Autor(es) Editorial Año y Lugar edición Fundamentos Programación: Algoritmos. Estructuras datos y Objetos 3º edición [Joyanes, 2003] Joyanes Luis Aguilar, Disponible en McGraw-Hill 2003, España Biblioteca Dpto. Informática. F.C.E.y T. Cantidad ejemplares disponibles 1 Programación en JAVA 2 - Algoritmos, Estructuras Datos y Programación orientada a objetos [Joyanes, 2002] Joyanes Aguilar Luis, Zahonero Martinez Ignacio McGraw-Hill 2002, España Biblioteca Dpto. Informática. F.C.E.y T. 1 Estructuras datos. 3º edición [Cairo, 2006] Cairo Osvaldo Guardati Silvia McGraw-Hill 2006, México Biblioteca Dpto. Informática. F.C.E.y T. 1 Estructuras datos en Java [Joyanes, 2008] Joyanes Aguilar Luis, Zahonero Martinez Ignacio McGraw-Hill 2008, México Biblioteca Dpto. Informática. F.C.E.y T. 1 Tabla Bibliografía General o Consulta Título Autor(es) Editorial Año y Lugar edición Estructura datos en JAVA" Estructuras Datos Algoritmos JAVA y en [Weiss, 2006] Weiss Mark Allen [Goodrich, 2002] Goodrich- Tamassia Addison- Wasley 2006, Madrid. España Disponible en Biblioteca Dpto. Informática. F.C.E.y T CECSA 2º edición 2002 Biblioteca Dpto. Informática. F.C.E.y T Cantidad ejemplares disponibles 1 1 Estructura Datos y Organización [Loomis, 1991] Loomis Mary Prentice Hall- Hispanoamericana Biblioteca Dpto. Informática. F.C.E.y T 1 Archivos Msc. Rosa Palavecino Página 12

14 Título Autor(es) Editorial Año y Lugar edición Disponible en Cantidad ejemplares disponibles Piensa en JAVA [Exkel, 2002] Bruce Eckel Ingeniería Software Orientado Objetos l a con UML, JAVA e Internet [Weitzenfeld, 2005] Weitzenfeld Alfredo *sitios interés en la Web Prentice Hall Madrid 2002 Biblioteca Dpto. Informática. F.C.E.y T Thomson Mexico 2005 Biblioteca Dpto. Informática. F.C.E.y T Tabla ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS 6.1. Aspectos Pedagógicos y Didácticos La metodología enseñanza que se aplicará en el aula será en un espacio diálogo y construcción, en el que se trabaje interactuando permanentemente, y esta manera tanto los alumnos como el docente se consiran fuente información. En las clases teóricas se aplicará el método expositivo/lección magistral don la exposición explicativa se realizará usando el pizarrón. Utilizando como recursos didácticos: esquemas, diagramas flujo, pseudo código, gráficos etc. Cada contenido sarrollado es mediado para su mejor comprensión y con el fin propiciar el diálogo y discusión; amás se realizan ejercicios aplicación con el fin aclarar conceptos, técnicas y métodos a utilizar y se anticipa los temas para que los alumnos realicen la investigación bibliográfica correspondiente. Las exposiciones teóricas se complementan con las clases prácticas, para lo cual se elaboran Trabajos Prácticos para cada unidad temática con el fin afianzar los conceptos teóricos, aclarar dudas y que el alumno alcance un buen sarrollo en su aprendizaje. En simultáneo se sarrolla un Taller Lenguaje Programación JAVA a los efectos lograr una práctica formación experimental que permita encontrar las soluciones a los problemas planteados en las clases prácticas, utilizando software libre en distintas plataformas, con el fin lograr el sarrollo habilidas practicas, necesarias para el diseño experimentos, y preparar a los alumnos para enfrentar los distintos cambios l mundo tecnológico Actividas los Alumnos y los Docentes Msc. Rosa Palavecino Página 13

15 Actividas los docentes La asignatura esta a cargo un equipo docente conformado por: Una Profesora Asociada: Msc. Ing. Rosa Palavecino Una Jefe Trabajos Prácticos: Msc. Ing. Raquel Zarco Una Ayudante Primera Diplomado: Esp. Ing. Analía Menz Un ayudante estudiantil. Un Ayudante estudiantil (compartido con otra asignatura). El rol que sempeñen las docentes en el aula será : Facilitador l aprendizaje. Propiciador la comunicación. Facilitador l proceso aprendizaje. Consultor frente a las dudas e inquietus los alumnos. Las funciones específicas cada docente serán: Profesora Asociada Preparar la planificación la asignatura. Desarrollar clases teóricas. Coordinar las actividas l equipo cátedra. Seleccionar material bibliográfico. Preparar material didáctico Supervisar el sarrollo clases prácticas. Supervisar el sarrollo clases formación experimental. Supervisar la preparación los trabajos prácticos, formación experimental y evaluativos. Atenr consultas los alumnos Jefe trabajos prácticos Coordinar y sarrollar clases prácticas. Coordinar y sarrollar clases formación experimentales. Preparar trabajos prácticos y evaluativos. Atenr consultas los alumnos. Colaborar en la preparación material didáctico. Participar y colaborar en el proceso evaluación. Ayudantes Primera Diplomado Desarrollar las clases prácticas. Desarrollar las clases formación experimental. Colaborar en la preparación los trabajos prácticos y evaluativos. Colaborar en la preparación l trabajo formación experimental. Atenr consultas los alumnos. Msc. Rosa Palavecino Página 14

16 Colaborar en la preparación material didáctico. Colaborar y participar en el proceso evaluación. Ayudantes estudiantiles Colaborar en el sarrollo las clases prácticas y experimentales. Atenr consultas los alumnos. Colaborar en la preparación material didáctico. Actividas los alumnos Participar las discusiones sobre los temas que se traten en cada clase. Resolver y presentar los trabajos prácticos que se les soliciten Mecanismos para la integración docentes Se realizarán actividas revisión y coordinación en el área Algoritmos y Lenguajes en el marco la Comisión Seguimiento l Plan Estudios la carrera Licenciatura en Sistemas Información. Amás, se efectuarán reuniones periódicas con las asignaturas esta Area con el fin aunar tareas conjuntas integración Cuadro Sintético TEORICA FORMACION PRACTICA S FORMACIÓN EXPERIMENTAL RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DEL MUNDO REAL ACTIVIDADES DE PROYECTO Y DISEÑO DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN INSTANCIAS SUPERVISADAS DE FORMACIÓN EN LA PRACTICA EXPERIMENTAL OTRAS TOTAL 60 HS hs hs hs. 1) 48 hs. teoría y 12 evaluaciones parciales 2) 54 hs. práctica y 6 evaluación en computador Tabla Recursos Didácticos Se utilizarán como recursos didácticos: Lenguaje programación Java, equipo computacional l Laboratorio Informática, consultas a Internet, para contribuir al sarrollo la fase formación experimental. Software PowerPoint, PC, cañón, tiza y pizarrón se usarán para clases teórico/práctica y prácticas. Bibliografía actualizada, que los alumnos utilizarán para adquirir habilidad sintetizar e integrar informaciones e ias. 7. EVALUACIÓN Msc. Rosa Palavecino Página 15

17 7.1. Evaluación Diagnóstica Teniendo en cuenta que la evaluación diagnóstica no sólo es una estimación, sino que tiene como propósito contribuir al aprendizaje, se llevará a cabo una única evaluación diagnóstica, al comienzo las clases, cuya finalidad será terminar el nivel conocimientos y habilidas previas que permitan encarar el aprendizaje la asignatura. Los contenidos sobre los que se evaluará serán: Algoritmos, tipos datos, arreglos, pilas y colas. La evaluación diagnóstica será especialmente diseñada, individual, escrita y objetiva. Se hará una prueba opción múltiple para que el alumno marque la opción correcta. El nivel calificación será cualitativa politómica (nivel medio, bajo alto) Evaluación Formativa La evaluación formativa es carácter continuo y está dirigida a evaluar el proceso enseñanzaaprendizaje durante todo el sarrollo la asignatura. Para ello se tendrá en cuenta el sempeño que muestren los alumnos en la realización los trabajos prácticos, taller y evaluaciones parciales, con el fin terminar el grado aciertos, saciertos y problemas en general, con el propósito encarar, si fuera necesario, acciones correctivas Evaluación Parcial Programa y Cronograma Evaluaciones Parciales En la tabla 5 se muestra el programa evaluaciones parciales a llevar a cabo durante el presente año académico. Evaluación Contenidos Tipo Fecha probable Primer Parcial Listas simples encanadas- Manejo Pilas y Colas implementadas dinámicamente. POO. Java. Especialmente diseñada, individual, escrita, prueba sempeño Instrumento Condiciones para rendir 30/05 Resolución documentada problemas Presentación los trabajos prácticos 1 y 2 Recuperatorio l Primer Parcial Listas simples encanadas- Manejo Pilas y Colas implementadas dinámicamente. POO. Java. Especialmente diseñada, individual, escrita, prueba sempeño 13/6 Resolución documentada problemas Presentación los trabajos prácticos 1 y 2 Haber saprobado o estar ausente en el primer parcial Segundo Parcial Listas doble encanadas, circulares, Recursividad, árboles, grafos. POO. Java. Especialmente diseñada, individual, escrita, prueba sempeño 12/9 Resolución documentada problemas Presentación los trabajos prácticos 3,4,5,y 6 Haber aprobado el primer parcial o su correspondiente Msc. Rosa Palavecino Página 16

18 Evaluación Contenidos Tipo Fecha probable Instrumento Condiciones para rendir recuperatorio Recuperatorio l Segundo Parcial Listas doble encanadas, circulares, Recursividad, árboles, grafos. POO. Java. Especialmente diseñada, individual, escrita, prueba sempeño 3/10 Resolución documentada problemas Presentación los trabajos prácticos 3,4,5,y 6 Haber saprobado o estar ausente en el segundo parcial Tercer Parcial Archivos- POO. Java. Especialmente diseñada, individual, escrita, prueba sempeño 7/11 Resolución documentada problemas computador en Presentación l trabajo práctico 7 Tener aprobado al menos un parcial anterior o sus correspondientes recuperatorios Recuperatorio l Tercer Parcial Archivos- POO. Java. Especialmente diseñada, individual, escrita, prueba sempeño 14/ 11 Resolución documentada problemas en computador Presentación l trabajo práctico 7 Haber saprobado o estar ausente en el tercer parcial Integral Todos los temas Especialmente diseñada, individual, escrita, prueba sempeño 17/11 Resolución documentada problemas en computador Presentación todos los trabajos prácticos Tener aprobado dos parciales o sus correspondientes recuperatorios Tabla Criterios Evaluación A continuación se expresan en forma genérica los criterios evaluación, los cuales serán refinados al momento diseñar la prueba correspondiente. Para cada parcial y/o su recuperatorio se evaluará: Acuada selección y aplicación las Estructuras Datos en la solución problemas. Acuado análisis l problema para obtener la mejor solución al problema propuesto. Correcto análisis y diseño la solución a un problema aplicando la Programación orientada a Objetos. Capacidad para utilizar stintas formas expresar un algoritmo. Acuado uso l Lenguaje Programación JAVA, como herramienta computacional Escala Valoración La escala valoración a emplear en los parciales y recuperatorios será cualitativa dicotómica (aprobado saprobado) 7.4. Evaluación Integradora No se prevee. Msc. Rosa Palavecino Página 17

19 7.5. Autoevaluación La autoevaluación se llevará a cabo por parte los alumnos y l equipo cátedra. Para el primer caso se preten lograr que el alumno sarrolle el juicio crítico, la capacidad autoevaluarse, el valor su trabajo y cultive un activo compromiso por la honestidad; para ello se diseñará una encuesta opción múltiple, en la que el alumno se evaluará respecto los conocimientos adquiridos en la asignatura, los procedimientos aprendidos, las actitus profundizadas, etc. En el caso los docentes permitirá una autoevaluación l equipo cátedra con el fin corregir errores y fijar las pautas a seguir para lograr un mejor aprendizaje Evaluación Sumativa Condiciones para lograr la Promoción sin Examen Final la Asignatura/ obligación Curricular (Rige la Resolución HCD Nº135/ 00) No se prevee Condiciones para lograr la Regularidad la Asignatura Para regularizar la asignatura el alumno berá: Aprobar los parciales previstos o sus correspondientes recuperatorios o el recuperatorio integral Asistir al menos al 75 % las clases teóricas, las clases prácticas y Taller Examen Final En el examen final los alumnos serán evaluados sobre los contenidos teóricos previstos en el programa la asignatura. El examen podrá ser oral o escrito y en cualquiera los casos, será individual. En el caso ser escrita la escala valoración a emplear será cuantitativa politómica (escala 1 a 100). El puntaje mínimo para aprobar será cincuenta (60) puntos Examen Libre Para el examen Libre el alumno berá aprobar las instancias que se tallan a continuación, siendo cada una ellas eliminatorias: Etapa 1: Evaluación escrita a) Desarrollo un trabajo final en lenguaje JAVA, con evaluación en computador, cuya temática y planteo berá ser solicitado a la cátedra con al menos 7 días anticipación a la fecha examen. El trabajo se presentará en la fecha l examen y berá ser aprobado por el tribunal. b) Aprobar una evaluación escrita tipo practica. c) Aprobar una evaluación tipo practica en computador Msc. Rosa Palavecino Página 18

20 Etapa 2: Evaluación oral Se utiliza la misma modalidad que rige para los alumnos regulares.. Msc. Ing. Rosa Palavecino Prof. Asociado Interino Msc. Rosa Palavecino Página 19