Escuela Europea de Práctica Clínica & Educativa

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1 Escuela Europea de Práctica Clínica & Educativa Presentación de la Entidad Formando Profesionales y Mejorando la Calidad de Vida de las Personas desde 1.998

2 ORIGEN MISIÓN VISIÓN FINES ÁMBITO

3 ORIGEN La Escuela Europea de Práctica Clínica & Educativa pretende crear un espacio para la formación y el intercambio de experiencias y conocimiento entre profesionales de la Psicología, Ciencias de la Educación, Ciencias de la Salud y disciplinas afines. La Escuela parte de la iniciativa de un grupo multidisciplinar de profesionales de reconocida y dilatada trayectoria con la intención de ofrecer posibilidades formativas y de capacitación especializada tanto a profesionales en activo como a futuros profesionales en fase de formación. VISIÓN La razón de ser de la Escuela es contribuir al desarrollo y mejora de la práctica profesional en los ámbitos de la Psicología, Ciencias de la Educación, Ciencias de la Salud y disciplinas afines en el contexto europeo.

4 MISIÓN La Misión de la Escuela se define a través de dos líneas de actuación: Por una parte, y en consonancia con su Visión, la Escuela pretende el diseño, desarrollo y gestión de Acciones y Programas Formativos de alta calidad y nivel de especialización y de espacios de encuentro e intercambio entre profesionales en los ámbitos de la Psicología, Ciencias de la Educación, Ciencias de la Salud y disciplinas afines. Por otra y de forma simultánea, las actividades de la Escuela suponen una fuente de financiación estable de la Fundación Iurman, dado que sus beneficios son destinados íntegramente a esta entidad para su mantenimiento y desarrollo, posibilitando así la implementación de sus programas y proyectos.

5 FINES 1. Identificación de competencias criticas, habilidades y conocimientos necesarios para la cualificación profesional. 2. Diseño e implementación de Acciones Formativas en función de los perfiles competenciales de los profesionales objetivo. 3. Colaboración con las Administraciones, Organismos, Instituciones y Entidades públicas y privadas vinculadas directa o indirectamente con los fines establecidos con el objeto de optimizar la práctica profesional en los ámbitos citados. 4. Promover y crear espacios europeos e internacionales de encuentro e intercambio de buenas prácticas, experiencia y conocimiento en relación a los ámbitos de actuación de la entidad.

6 VALORES La Escuela asume como principios rectores en sus actuaciones el Compromiso Ético, la Responsabilidad Social, y la orientación hacia las Personas; la Eficacia, Eficiencia y Transparencia en la gestión; la Sinergia, Complementariedad y Colaboración con los agentes de su entorno; y la Profesionalidad, la Mejora Continua y la búsqueda de la Excelencia en sus actividades. NATURALEZA, ÁMBITO & DOMICILIO La Escuela es una entidad privada legalmente constituida, de nacionalidad española y con vocación europea e internacional, con Número de Identificación Fiscal J y sede en Calle Mantería número 11 de Valladolid (España). Su ámbito de actuación es el territorio español con actividades en el contexto europeo e internacional.

7 ESTRUCTURA COMITÉ ASESOR COLABORADORES

8 ESTRUCTURA Comité Asesor FUNDACIÓN IURMAN Dirección Colaboradores Entidades Colaboradoras Secretaría Técnica Departamentos

9 COMITÉ ASESOR El Comité Asesor está formado por destacados representantes del entorno profesional, académico e institucional que colaboran con la Escuela con una función consultiva respecto a diversas cuestiones relacionadas con aspectos académicos, pudiendo participar de forma activa si lo desean en los distintos Programas y actividades. El acceso al Comité es por invitación de la Escuela y/o de otros miembros del Comité. CUADRO DE COLABORADORES El Cuadro de Colaboradores de la Escuela está formado por reconocidos profesionales de diversos ámbitos que participan en las actividades de la entidad en distinta medida y en función de la naturaleza de las mismas. La pertenencia al Cuadro es por invitación de la Escuela.

10 ACTIVIDADES CERTIFICACIÓN

11 ACTIVIDADES Actualmente la Escuela centra sus esfuerzos en las siguientes actividades: Programas Máster: Psicología Infanto-Juvenil (MPIJ) Competencias Terapéuticas en Contextos Clínicos (MCTCC) Programas de Formación Continua: Seminarios y cursos relacionados con la actualización, adquisición, desarrollo y fortalecimiento de las Competencias necesarias para la intervención Clínica en todos los contextos en la que esta puede tener lugar. Programas de Formación a Medida: Diseño, desarrollo, gestión e implementación de Acciones Formativas Internas a medida de las necesidades y recursos de las entidades solicitantes.

12 ACTIVIDADES Organización técnica de encuentros profesionales. Diseño, desarrollo, gestión e implementación de Symposium, Jornadas y eventos científicos y técnicos en los ámbitos de la Psicología, Ciencias de la Salud y Ciencias de la Educación. Información más detallada sobre estas y otras actividades de la Escuela está disponible a través de

13 CERTIFICACIÓN En consonancia con sus principios, la Escuela sólo certifica sus propias Actuaciones y Programas Formativos, por lo que las acreditaciones recibidas por el Alumno constituyen Títulos Propios emitidos por la Escuela. Consideramos que la excelencia de los Docentes y Programas son garantía por sí mismos de una formación de calidad. Sin afectar a lo anterior y en función de la naturaleza de la Actuación o Programa, este podrá ser certificado y/o acreditado por otras entidades colaboradoras, como pueder ser Administraciones y Organismos Públicos, Universidades, Colegios Profesionales o Entidades e Instituciones Privadas de reconocido prestigio. En todo caso, en la documentación informativa sobre sus actividades, la Escuela indicará claramente el tipo de acreditación / certificación correspondiente a cada una de ellas.

14 Escuela Europea de Práctica Clínica & Educativa C/. Mantería 11, 2º. b , Valladolid, España

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