CENTRO: Facultad de Ciencias del Deporte GRADO: Ciencias de la Actividad Física y del Deporte

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1 1. DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA ASIGNATURA: Rendimiento en Fútbol CÓDIGO: CENTRO: Facultad de Ciencias del Deporte GRADO: Ciencias de la Actividad Física y del Deporte TIPOLOGÍA: Optativa CRÉDITOS ECTS: 6 CURSO: 4º SEMESTRE: 1º LENGUA EN QUE SE IMPARTIRÁ: Español USO DOCENTE DE OTRAS LENGUAS: PROFESORADO QUE LA IMPARTE NOMBRE/S: Pilar Sainz de Baranda Andujar DEPARTAMENTO: Actividad Física y Ciencias del Deporte Pilar.SainzdeBaranda@uclm.es DESPACHO: 1.61 Edificio Sabatini HORARIO DE TUTORÍA: Ver documento en Web de la Facultad 1 er Semestre: 2º Semestre: 2. REQUISITOS PREVIOS Para aprobar esta asignatura es obligatorio haber superado FUNDAMENTOS DE LOS DEPORTES COLECTIVOS II. 3. JUSTIFICACIÓN EN EL PLAN DE ESTUDIOS, RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS Y CON LA PROFESIÓN 3.1. Aportación de la asignatura al plan de estudios: El Grado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte está estructurado para que los alumnos una vez que finalicen los estudios tengan competencias para la enseñanza de la actividad física y deportiva en ámbitos formales, entrenamiento deportivo, gestión deportiva y organización y promoción de actividades Curso académico 2010/11 1

2 saludables. La materia Rendimiento en Fútbol contribuye especialmente a preparar a los alumnos para que sean capaces de intervenir profesionalmente en el ámbito del fútbol de alto rendimiento, en los diferentes perfiles profesionales: entrenador, preparador físico, recuperador funcional y entrenador de porteros Relación con otras materias: Los deportes colectivos en el plan de estudios tienen un tratamiento vertical en dos fases: Fundamentos de los Deportes Colectivos I (1 er curso) y las asignaturas optativas de Rendimiento en Fútbol (4º curso). Por la estructura común de los deportes colectivos esta materia tiene también relación con los Fundamentos de los Deportes Colectivos II (Baloncesto y Voleibol). Igualmente por las competencias relacionadas con la enseñanza de esta materia, con Procesos de Enseñanza-Aprendizaje en la Actividad Física y el Deporte (1 er curso) y Metodología de la Enseñanza de la Actividad Física y del Deporte (3 er curso). También tiene relación, en lo que se refiere a los contenidos de entrenamiento con Teoría y Práctica del Entrenamiento Deportivo (3 er curso) y con la asignatura optativa de Control y Valoración del Rendimiento Deportivo y Detección de Talentos (4º curso) Relación con la profesión: Cursando la materia el alumno tendrá competencias para poder intervenir profesionalmente en el ámbito del fútbol de alto rendimiento, en los diferentes perfiles profesionales: entrenador, preparador físico, recuperador funcional y entrenador de porteros. 4. COMPETENCIAS DE LA TITULACIÓN QUE LA ASIGNATURA CONTRIBUYE A ALCANZAR - Usar correctamente la representación gráfica y nomenclatura específica del Fútbol. - Entender y aplicar el enfoque estructural y funcional del Fútbol. - Aplicar los distintos enfoques de la planificación del Fútbol. - Diseñar tareas y progresiones para el entrenamiento del Fútbol desde el punto de vista del entrenador. - Diseñar tareas y progresiones para el entrenamiento del Fútbol desde el punto de vista del entrenador de porteros. - Diseñar tareas y progresiones para el entrenamiento del Fútbol desde el punto de vista del preparador físico. - Diseñar tareas y progresiones para el entrenamiento del Fútbol desde el punto de vista del recuperador funcional. 5. OBJETIVOS O RESULTADOS ESPERADOS - Conocer los factores que determinan el proceso de entrenamiento y competición en el fútbol y su incidencia particular en el modelo de rendimiento en el fútbol. - Conocer las diferentes propuestas y modelos de planificación del entrenamiento en el fútbol. - Diseñar programaciones de entrenamiento haciendo constar las unidades temporales de entrenamiento teniendo en cuenta el calendario de competición. - Conocer los factores que determinan el proceso de entrenamiento y competición del portero de fútbol. - Conocer las diferentes propuestas y modelos de planificación del entrenamiento del portero de fútbol. - Conocer las exigencias de las distintas cualidades físicas implicadas en el rendimiento del fútbol y los medios para su entrenamiento, así como las Curso académico 2010/11 2

3 pruebas de valoración funcional específicas. - Diseñar tareas y planes para el desarrollo de cada una de las cualidades físicas. - Conocer la incidencia lesional más frecuente en el futbolista. - Conocer los protocolos y medios para la recuperación funcional de lesiones y los factores y medios para la prevención de las mismas. 6. TEMARIO / CONTENIDOS BLOQUE I: ANÁLISIS DEL FÚTBOL: ESTRUCTURA DE LA ACTIVIDAD COMPETITIVA DEL JUEGO Tema 1. - Características estructurales y funcionales del Fútbol. Tema 2. Los puestos específicos. BLOQUE II: PLANIFICACIÓN y ENTRENAMIENTO DESDE EL PUNTO DE VISTA DEL ENTRENADOR Tema 3. Planificación y periodización en el fútbol. Tema 4. Hacia un modelo de planificación en el fútbol. Tema 5. Aplicación práctica del proceso de planificación del entrenamiento. Tema 6. Organización de las estructuras intermedias en el entrenamiento deportivo. BLOQUE III: PLANIFICACIÓN y ENTRENAMIENTO DESDE EL PUNTO DE VISTA DEL ENTRENADOR DE PORTEROS Tema 7. Estudio de la acción y participación del portero en competición. Tema 8. Métodos de entrenamiento del portero. Tema 9. Planificación del entrenamiento del portero. BLOQUE IV: PLANIFICACIÓN y ENTRENAMIENTO DESDE EL PUNTO DE VISTA DEL PREPARADOR FÍSICO Tema 10. La resistencia y su entrenamiento Tema 11. La fuerza y su entrenamiento. Tema 12. La velocidad y su entrenamiento Tema 13. La flexibilidad y su entrenamiento. Curso académico 2010/11 3

4 Tema 14. Valoración funcional del futbolista. BLOQUE V: PLANIFICACIÓN y ENTRENAMIENTO DESDE EL PUNTO DE VISTA DEL RECUPERADOR FUNCIONAL Tema 15. La prevención de lesiones en el fútbol. Tema 16. La recuperación funcional de lesiones en el fútbol. 7. ACTIVIDADES O BLOQUES DE ACTIVIDAD Y METODOLOGÍA 8. CRITERIOS DE EVALUACIÓN 9. VALORACIONES Clase de presentación de trabajos a desarrollar en el aula. Siguiendo las pautas del profesor los alumnos resuelven problemas individualmente o en grupo (Sesiones prácticas) A partir de la revisión de fuentes documentales resolver problemas y presentarlo al resto de los compañeros (Aprendizaje basado en problemas). Los alumnos colaboran en grupo para alcanzar con éxito una propuesta. Exposición del trabajo (Aprendizaje cooperativo) Para aprobar la asignatura es necesario: a) Superar un examen en donde se evaluarán los siguientes criterios: - Describir los factores que determinan el proceso de entrenamiento y competición en el fútbol y su incidencia particular en el modelo de rendimiento en el fútbol. - Utilizar las diferentes propuestas y modelos de planificación del entrenamiento en el fútbol. - Diseñar programaciones de entrenamiento haciendo constar las unidades temporales de entrenamiento teniendo en cuenta el calendario de competición. - Describir los factores que determinan el proceso de entrenamiento y competición del portero de fútbol. - Utilizar las diferentes propuestas y modelos de planificación del entrenamiento del portero de fútbol. - Detallar las exigencias de las distintas cualidades físicas implicadas en el rendimiento del fútbol y los medios para su entrenamiento, así como las pruebas de valoración funcional específicas. - Diseñar tareas y planes para el desarrollo de cada una de las cualidades físicas. - Describir la incidencia lesional más frecuente en el futbolista. Examen: 50% Talleres y trabajos de diseños de tareas y entrenamientos para el desarrollo de los medios técnicotácticos: 40% Cuaderno de prácticas (portafolios): 10% Curso académico 2010/11 4

5 - Desarrollar los protocolos y medios para la recuperación funcional de lesiones y los factores y medios para la prevención de las mismas. b) Presentar y superar los talleres y trabajos de diseños de tareas. Con estos procedimientos se evaluarán los siguientes criterios: - Entender y aplicar el enfoque estructural y funcional del Fútbol. - Aplicar los distintos enfoques de la planificación del Fútbol. - Diseñar tareas y progresiones para el entrenamiento del Fútbol desde el punto de vista del entrenador. - Diseñar tareas y progresiones para el entrenamiento del Fútbol desde el punto de vista del entrenador de porteros. - Diseñar tareas y progresiones para el entrenamiento del Fútbol desde el punto de vista del preparador físico. - Diseñar tareas y progresiones para el entrenamiento del Fútbol desde el punto de vista del recuperador funcional. c) Presentar un cuaderno de prácticas con las propuestas del profesor y de los compañeros para evaluar los criterios: - Utilizar con fluidez la simbología y terminología del fútbol. - Desarrollar sesiones específicas para el entrenamiento en fútbol. d) Aprobar cada unos de los apartados anteriores. Curso académico 2010/11 5

6 10. SECUENCIA DE TRABAJO, CALENDARIO, HITOS IMPORTANTES E INVERSIÓN TEMPORAL Análisis del fútbol: Estructura de la actividad competitiva del juego. Planificación y entrenamiento desde el punto de vista del entrenador Planificación y entrenamiento desde el punto de vista del entrenador de porteros Planificación y entrenamiento desde el punto de vista del preparador físico Planificación y entrenamiento desde el punto de vista del recuperador funcional. Diseño de sesiones específicas SECUENCIA TEMÁTICA Y DE ACTIVIDADES A partir de la revisión de fuentes documentales resolver problemas y presentarlo al resto de los compañeros (Resolución de problemas). PERÍODOS TEMPORALES APROXIMADOS O FECHAS INVERSIÓN APROXIMADA DE TIEMPO DE TRABAJO DEL ESTUDIANTE BIBLIOGRAFÍA, RECURSOS Alonso Fernández, A. (1996). Entrenamiento de los ataques combinativos. Colección Análisis Táctico-Ofensivo. Wanceulen. Sevilla. Alonso Fernández, A. (1996). Entrenamiento de los ataques directos. Colección Análisis Táctico-Ofensivo. Wanceulen. Sevilla. Alonso Fernández, A. (1996). Entrenamiento de los contraataques. Colección Análisis Táctico-Ofensivo. Wanceulen. Sevilla. Arrizabalaga Alonso, E. (1998). El entrenamiento de la técnica de Fútbol en la edad escolar y entrenamiento del portero. Novedades Técnicas Nº 10 (vol. II). Organiza Escuela de Fútbol del Deportivo Alavés. Diputación Foral de Álava. Curso académico 2010/11 6

7 Azhar A. (1997). El Fútbol. Iniciación y perfeccionamiento. Ed. Paidotribo. Barcelona. Bruggemann, D. y Albrecht, D. (1993). Entrenamiento moderno del Fútbol. Aprendizaje y entrenamiento a través de los juegos. Técnica, táctica y preparación física. Planificación del entrenamiento. Ed. Hispano Europea. Csanadi Arpad. (1969). El Fútbol. Ed. Planeta. Barcelona. Duque Mata, L. (1990). Fútbol básico. Ed. Alhambra. Madrid. Elezcano, U. (1998). Preparación física en edad escolar. Novedades Técnicas Nº 10 (vol. III). Organiza Escuela de Fútbol del Deportivo Alavés. Diputación Foral de Álava. Escuela Nacional de Entrenadores de Fútbol. Táctica y Sistemas de Juego. Fútbol. Nivel 1. R.F.E.F. Madrid Escuela Nacional de Entrenadores de Fútbol. Técnica individual y colectiva. Fútbol. Nivel 1. R.F.E.F. Madrid Fradua Uriondo, L. (1997). La visión de juego en el futbolista. Ed. Paidotribo. Barcelona Gayoso, F. (1988). Enseñanza del Fútbol. Ed. Gymnos. Madrid. Godik, M.A. y Popov, A.V. (1996). La preparación del futbolista. Ed. Paidotribo. Barcelona. Moreno Serrano, M. y García-Aranda Encinar, J.M. (1998). Fútbol. La actividad física y deportiva extraescolar en los centros educativos. Ministerio de Educación y Cultura. Consejo Superior de Deportes. Madrid. Nieto, T. y Martinez, C. (1982). Fútbol. Teoría y práctica de la técnica individual. Ed. Esteban Sanz. Madrid. Portugal, M.A. (2000). Fútbol, medios de entrenamiento con balón: metodología y aplicación práctica. Ed. Gymnos. Madrid. Sainz de Baranda, P., Llopis, L. y Ortega, E. (2006). Metodología global para el entrenamiento del portero de fútbol. Ed. Wanceulen. Sevilla. Sans, Á. y Frattarola, C. (1997). Entrenamiento en el fútbol base : programa de aplicación técnica -1er nivel- (AT-1). Ed. Paidotribo. Barcelona. Sans, Á. y Frattarola, C. (1999). Manual para la organización y el entrenamiento de las escuelas de fútbol. Ed. Paidotribo. Barcelona. Segura Rius, J. (1990). Enciclopedia técnica del Futbol. Volúmenes I a VIII. Ed. Paidotribo. Barcelona. Segura Rius, J. (1997) ejercicios y juegos de Fútbol. Ed. Paidotribo. Barcelona. Stapelfeld, W. (1995). El duelo entre dos en el Fútbol. Ed. Paidotribo. Barcelona. Taelman, R. (1995). El entrenamiento del portero. Ed. Deportiva Agonos. Lérida. Talaga, J. (1989). Fútbol. 750 ejercicios para el entrenamiento de la técnica. Ed. Gymnos. Madrid. Vázquez Folgueira, S. (1994) ejercicios del portero de fútbol. Ed. Paidotribo. Barcelona. Vázquez Folgueira, S. (1995) ejercicios de defensa en fútbol. Ed. Paidotribo. Barcelona. VV.AA. (1981). Enciclopedia Mundial del Fútbol. (Volúmenes I a VI). Ed. Océano. Barcelona. más comunes. Wein, H. (1995). Fútbol a la medida del niño. Un óptimo modelo de formación como clave de futuros éxitos. Real Federación Española de Fútbol. Centro de Estudios, Desarrollo e Investigación del Fútbol (CEDIF). Madrid. Wein, H. (1999). Fútbol a la medida del adolescente. Real Federación Española de Fútbol. Centro de Estudios, Desarrollo e Investigación del Fútbol (CEDIF). Madrid. Weineck E. J. (1997). Fútbol total. Entrenamiento físico del futbolista (2 vol.). Ed. Paidotribo. Barcelona. Curso académico 2010/11 7

8 Enlaces de interés. Facultad de Ciencias del Deporte Curso académico 2010/11 8