FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y ECONOMICAS

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1 FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y ECONOMICAS PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA GUÍA DOCENTE CONTABILIDAD DE SOCIEDADES

2 1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA. Título: Facultad: Departamento/Instituto: Grado en ADE Ciencias Jurídicas y Económicas Administración y Dirección de Empresas Módulo: Denominación de la asignatura: Contabilidad de Sociedades Código: Curso: 1º Semestre: 2º Tipo de asignatura (básica, obligatoria u optativa): Obligatoria Créditos ECTS: 6 Modalidad/es de enseñanza: Lengua vehicular: Presencial Castellano Equipo docente: Profesor/a: Francisco José Serrano Fernández Grupos: Despacho: Sin asignación específica Teléfono: Ext. E mail: fjserrano@ucjc.edu Página web: 1

3 2. REQUISITOS PREVIOS. Esenciales: Haber cursado y seguido la asignatura de Contabilidad Financiera Ampliar los conocimientos obtenidos en el primer semestre de la Contabilidad Financiera.. Se pretende dar al alumno unos conocimientos lo más amplios posibles de la regulación mercantil y contable de las personas jurídicas. Al igual que durante el desarrollo de la Contabilidad financiera, en es eminentemente práctico, se parte desde la constitución, pasando por ampliaciones reducciones fusiones, escisiones, etc hasta su liquidación. El alumno debe estar capacitado para reflejar cualquier hecho contable que afecte a la sociedad en cuanto a su naturaleza mercantil y jurídica. Aconsejables: Conocimientos del PGC y de Contabilidad 3. SENTIDO Y APORTACIONES DE LA ASIGNATURA AL PLAN DE ESTUDIOS. Campo de conocimiento al pertenece la asignatura. Administración y Dirección de Empresa CONTABILIDAD DE SOCIEDADES. Material esencial para los alumnos de ADE por su relación directa con la empresa. Igualmente, lo es para el abogado, que en Derecho ni se toca aunque la van a necesitar en su carrera profesional ADE+DER), especialmente si se dedican al Derecho empresarial Relación de interdisciplinariedad con otras asignaturas del curriculum. Tiene relación con todas las materias que tengan relación con la empresa Aportaciones al plan de estudios e interés profesional de la asignatura. Su aportación es fundamental para su desarrollo en el ámbito empresarial. No es suficiente tener un buen contable, es necesario que empresarios y directivos se 2

4 esfuercen por conocer lo más profundamente posible lo que constituye, sin duda alguna, el mapa económico y financiero de las empresas. El curso se imparte de tal manera que cada alumno esté individual y permanentemente unido al profesor, recibiendo los impulsos necesarios para que siga el ritmo establecido y es de obligado aprendizaje en el Plan de Estudios de ADE. En cuanto al Interés profesional de la materia Es importante saber que la Contabilidad en las empresas, no sólo es un conjunto de anotaciones que la Administración obliga a presentar periódicamente. La Contabilidad, bien entendida, es la base para una gestión más eficaz. Por otro lado, hay que convencerse de que la supervivencia y el desarrollo de nuestras empresas, en estos nuevos tiempos, exigen la actualizada capacitación del empresario y el uso de la mejor tecnología para reducir costos y disponer, en tiempo real, de sus datos contables y financieros, como base indispensable para un adecuado control interno y lograr alcanzar la máxima rentabilidad. En este sentido, la filosofía de la asignatura la podemos enunciar escuetamente: poner a disposición, tanto de la pequeña y mediana empresa como de los alumnos que deseen progresar individualmente como personas integrantes de las mismas, los medios de formación que sólo las grandes empresas disponen en la actualidad. Se busca dar una información útil e inmediatamente aplicable a la vida laboral, porque los alumnos obtienen con un mismo esfuerzo una sólida base de razonamiento y una comprobable capacidad práctica. En cuanto al aprendizaje, hemos tenido en cuenta: - la aplicación de nuevos métodos didácticos a la enseñanza de la contabilidad - Modernizar y aplicar el concepto alumno/aprendiz(el que aprende mientras practica y adquiere experiencia) a materias que hasta ahora sólo se consideraban desde la óptica de enseñanzas teóricas - Estimular los mecanismos de la lógica de los alumnos para impulsarles acrear sus propias ideas. De esta forma, no reciben posconceptos del profesor en forma de palabras que han de ser memorizadas, como sucede en la enseñanza tradicional, sino que se entrenan en utilizar toda su capacidad de razonamiento. - Documentación real. La base fundamental es lo que denominamos simulación práctica que consiste en situar al alumno en clase, en las situaciones con las que se encontraría si realmente trabajara en un departamento contable y/o administración. El alumno abre, contabiliza y cierra la contabilidad de una empresa real.. Se trata de crear en el alumno expectativas de aplicación inmediata de lo aprendido y hacer ver que lo difícil y lo tedioso es fácil 3

5 4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE EN RELACIÓN CON LAS COMPETENCIAS QUE DESARROLLA LA MATERIA. Se pretende la estimulación de pensar y razonar por el alumno, más que una mera transmisión de ideas por parte del docente COMPETENCIAS GENÉRICAS Capacidad para analizar y sintetizar información. RESULTADOS DE APRENDIZAJE RELACIONADOS CON LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS Realizar resúmenes de documentación y presentaciones de la misma Capacidad para reflexionar y tomar decisiones en función de los conocimientos adquiridos Resolver problemas de forma individual Resolver problemas de forma grupal y dinámica Capacidad para trabajar en equipo y adaptarse a nuevas situaciones Asimilación crítica de la información recibida Capacidad crítica y autocrítica y capacidad de compromiso ético COMPETENCIAS ESPECÍFICAS Proporcionar los conocimientos necesarios de cómo es la contabilización de constitución, ampliación, fusión etc de las empresa. Sentando una sólida base para próximas asignaturas relacionadas con las finanzas, el derecho mercantil, empresarial, ets Profundizar todos aquellos conocimientos que van a encontrase con bastante frecuencia en el mercado laboral cuando accedan a una empresa o creen una propia. Actualización y normalización del vigente PGC, con documentación real Con esta asignatura de segundo cuatrimestre del primer curso de la Licenciatura en A.D.E. se termina el proceso de estudio de la trimestre curso y cuya continuación sería ya de la Contabilidad Financiera Superior. RESULTADOS DE APRENDIZAJE RELACIONADOS CON LAS COMPETENCIAS ESPECÍFICAS Que el alumno esté en disposición de conocer las contabilizaciones y formas societarias. Podríamos decir que el objeto es el estudio de las particularidades de la sociedades o personas jurídicas así como las operaciones especificas en su constitución, modificación, transformación, fusión, absorción o liquidación. Profundizar en las normas jurídicas que regulan los anteriores procesos y, que nos conducirá a dar criterios metodológicos para reflejar los mismos en contabilidad y analizar sus repercusiones. Que aunque parta de cero y no se requieran conocimientos previos, sea de utilidad real para los ya iniciados. Que les sea útil y de aplicación inmediata ya que durante el curso se enfrenta al alumno a situaciones reales por medio de simulaciones prácticas específicas. (Véase interés profesional de la materia) 4

6 5. CONTENIDOS / TEMARIO / UNIDADES DIDÁCTICAS BLOQUE 1 INTRODUCCIÓN A LA CONTABILIDAD DE SOCIEDADES TEMA I LAS SOCIEDADES MERCANTILES 1. Personalistas y de Capital. 2. Regulación y /o normativa Legal. 3. Su constitución. Las diferentes aportaciones sociales. 4. Las acciones y participaciones. TEMA II INTRODUCCIÓN A LAS DIFERENTES FORMAS DE SOCIEDAD 1. Sociedades Anónimas. 2. Sociedades de Responsabilidad Limitada. 3. Otros Tipos de Sociedad CONSTITUCIÓN DE SOCIEDADES TEMA III LA SOCIEDAD ANÓNIMA 1. Fundación simultánea y sucesiva. 2. Las acciones. TEMA IV LA SOCIEDAD DE RESPONSABILIDAD LIMITADA 1. Requisitos constitutivos. 2. Las participaciones. TEMA V OTRAS FORMAS SOCIETARIAS 1. Sociedad Colectiva. 2. Sociedad Comanditaria. 3. Sociedad Laboral 4. Sociedad Cooperativa BLOQUE 2 LAS APORTACIONES TEMA VI APORTACIONES 1. Dinerarias. 5

7 2. No dinerarias 3. Como Patrimonio Neto 4. Como pasivo Financiero AMPLIACIONES Y REDUCCIONES TEMA VII AMPLIACIONES DE CAPITAL 1. Modalidades. TEMA VIII REDUCCIONES DE CAPITAL 1. Modalidades. BLOQUE 3 ACCIONES PROPIAS Y APLICACIÓN DEL RESULTADO TEMA IX ACCIONES PROPIAS 1. Formas de adquisición. TEMA X APLICACIÓN DEL RESULTADO 1. A compensación de Pérdidas. 2. A Reservas 3. Otras BLOQUE 4 EMISIÓN DE OBLIGACIONES Y AMORTIZACIÓN DE EMPRESTITOS TEMA XI EMISIÓN DE OBLIGACIONES TEMA XII AMORTIZACIÓN DE EMPRÉSTITOS BLOQUE 5 DISOLUCIÓN, LIQUIDACIÓN, TRANSFORMACIÓN, ABSORCIÓN Y FUSIÓN DE SOCIEDADES TEMA XIII DISOLUCIÓN Y LIQUIDACIÓN TEMA XIV TRANSFORMACIÓN TEMA XIV ABSORCIÓN Y FUSIÓN 6

8 6. CRONOGRAMA UNIDADES DIDÁCTICAS / TEMAS Tema 1 Semanas 1 Tema 2 Semanas 2 Tema 3 Semanas 3 Tema 4 Semanas 4 Tema 5 Semanas 5 Tema 6 al 14 Semanas 6 a la 14 PERÍODO TEMPORAL 7. MODALIDADES ORGANIZATIVAS Y MÉTODOS DE ENSEÑANZA MODALIDAD ORGANIZATIVA MÉTODO DE ENSEÑANZA COMPETENCIAS RELACIONADAS HORAS PRESENCIALES HORAS DE TRABAJO AUTÓNOMO Clase Teórica Lección Magistral Específicas Clases estudio de casos Específicas Prácticas y Genéricas estudio y trabajo en grupo estudio de casos aprendizaje colaborativo Específicas y Genéricas TOTAL DE HORAS estudio y trabajo autonomo aprendizaje basado en problemas Específicas

9 8. SISTEMA DE EVALUACIÓN ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN Trabajos y Proyectos con asistencia a clase Pruebas Objetivas CRITERIOS DE EVALUACIÓN Idoneidad y completitud 30% Corrección de las respuestas VALORACIÓN RESPECTO A LA CALIFICACIÓN FINAL (%) 70% El examen final tendrá una parte teórica (test) y un caso real práctico y se ajustará al programa impartido. Se valorarán un 20 por ciento el examen teórico, y un 80 por ciento el práctico. Consideraciones generales acerca de la evaluación: Se exigirá un nivel de asistencia a las clases de un 80 por ciento para su perfecta asimilación. Presentación y discusión de casos prácticos. Se combinan las clases teóricas con una constante práctica y constante participación activa de los alumnos. Se pretende la estimulación de pensar y razonar por el alumno, más que una mera transmisión de ideas por parte del docente. 9. BIBLIOGRAFÍA / WEBGRAFÍA Bibliografía básica Los libros de Texto se recomendarán durante el curso para apartado de la materia y se proporcionará por el profesor. No obstante, es conveniente contar con el Código de Comercio, el TRLSA y el PGC ( grupos 1 y 5 principalmente) La bibliografía, pues, se suministrará puntualmente. La bibliografía se suministra puntualmente para cada Bloque específico.. Apuntes del Profesor. 10. OBSERVACIONES 8

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