TRABAJO EN EQUIPO INFORMAZIO OROKORRA ZER LORTU NAHI DA PROGRAMA ETA EBALUAKETA. EJko ZEHARKAKO PRESTAKUNTZA PLANA Lakua Ieko sotoko gelak

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1 PRESTAKUNTZA ARLOA: MODALITATEA: HIZKUNTZA: AURREZ AURRE GAZTELANIA INFORMAZIO OROKORRA DATAK Azaroak 2,3,4 IKASGELA/ TOKIA KODEA Lakua Ieko sotoko gelak IRAUPENA 12 ordu ORDUTEGIA EJko ZEHARKAKO PRESTAKUNTZA PLANA 2010 MATRIKULA EPEA Urriaren 1a arte ONIRITZI EPEA Urriaren 4tik 8ra IKASLE KOPURUA 12 pertsona HARTZAILEAK HAUTATZE IRIZPIDEAK -- LEHENTASUNA -- IRAKASLEA Aitziber Giné Mugika MATERIALA -- Eusko Jaurlaritzako eta bere EEAAko langileak DISEINUA Aitziber Giné eta IVAP AZPIEGITURA Portatila eta kainoia ZER LORTU NAHI DA HELBURU OROKORRAK HELBURU ZEHATZAK GAITASUNAK Talde-lanaren inguruko ezagutza teoriko-praktikoak bereganatzea. Talde-laneko oinarrizko teknikak eta estrategiak ezagutzea. Talde-lanean sortzen diren zailtasunak identifikatu eta konpontzeko teknikak ezagutu. Gatazkak ekidin eta aurre-egiteko giza komunikazioaren inguruko ezagutza teorikoak barneratu. Laneko motibazioan norberaren prozesuek duten garrantziaz eta eraginaz kontzientzia hartu. Prestakuntza ekintza amaitzean ikaslea gai izango da: Talde-lanaren zailtasunak identifikatzeko. Talde-lana hobetzearren ekintza planak egiteko. Zailtasunen aurrean norberaren baliabide emozional eta pertsonalak ezagutu eta kudeatzeko. PROGRAMA ETA EBALUAKETA METODOLOGIA PROGRAMA Gaitegiaren inguruko gaiekin hasiko da ikastaroa, Brainstrominga barne. Helburuak barneratzeko eta ikasleen parte hartze aktiboa bultzatzeko ariketak egingo dira. 1. TALDE-LANAREN EZAUGARRIAK Taldea versus ekipoa Sinergia Taldean lan egitearen ezaugarriak

2 PRESTAKUNTZA ARLOA: MODALITATEA: HIZKUNTZA: AURREZ AURRE GAZTELANIA 2. OINARRIZKO TEKNIKAK Eztabaida teknikak Denboraren kudeaketa Eztabaida rolak Moderatzailea Laguntzailea Sortzailea Harreman-sortzailea Ebaluatzailea EJko ZEHARKAKO PRESTAKUNTZA PLANA TALDE-LANA BULTZATZEN DUTEN ESTRATEGIAK Informazioa ematea Laneko klima Denboraren definizioa 4. KOMUNIKAZIOA TALDEAN Komunikazio norabideak Hitzezko komunikazioa Ez-hitzezko komunikazioa Komunikazio paraberbala Zailtasunak komunikazioan: Infantilismoa Sentimentalismoa Egozentrismoa 5. EKIPOAREN ALDE ETA KONTRA EGITEN DUTEN JARRERAK Alde egiten duten jarrerak: Enpatia Lasaitasuna Pazientzia Zintzotasuna Aurka dauden jarrerak: Oldarkortasuna Estresa 6. EGINBEHARREN PLANIFIKAZIOA ETA BANAKETA Etengabeko ebaluaketa Lanaren antolaketa Eginbeharren sailkapena: Ohiturako eginbeharra Esleitutako eginbeharra Eginbehar originala 7. MOTIBAZIOA ETA AUTOZAINTZA Berezko motibazioa Kanpoko motibazioa Norberaren trebetasunak: Emozionalak

3 PRESTAKUNTZA ARLOA: MODALITATEA: HIZKUNTZA: AURREZ AURRE GAZTELANIA EJko ZEHARKAKO PRESTAKUNTZA PLANA 2010 EBALUAKETA IKASTAROAREN BALORAZIOA ZIURTAGIRIA: APROBETXAMENDUA PREZIOA OHARRAK -- Intelektualak Interpertsonalak Norberaren autozaintzarako jarrerak Ebaluaketaren helburua: Ikastaroaren helburu orokor eta zehatzak bete edo lortu direla bermatzea. Ebaluaketak jaso beharko du: Hasieran: Ikasleek gaiaren inguruan aldez aurretik dituzten ezagutzak jakiteko galderak egingo dira. Adibidez: 1. Taldean lan egiten edo egin duzu? 2. Nola uste duzu lan egiten duzula taldean? 3. Zer ezagutza espero duzu zureganatzea ikastaroan? Bitartean: Ikuspuntu konstruktibistatik ikasleak bere egunerokotasuneko ekintzetara ezagutzak aplikatzeko gai izatea. Ariketak eta ekintzak izan daitezke bai banakakoak baita taldekoak ere eta ikastaroan zehar egingo dira ezagutzak finkatzeko. Ebaluaketa feed-back bidez egingo da. Amaitzeko: Test erako proba (azken saioaren azken 20 minututan egingo da), zeinak ikastaroan zehar aztertutako gaiak bilduko dituen. Ezaugarriak: 1. Erantzun anitzak dituzten galdera itxiak, aukerako hiru erantzunekin: A, B eta C. 2. Erantzun bakarra izango da zuzena. Erantzun zuzenek puntu 1 balioko dute eta okerrek 0. Erantzun okerrak ez dira zigortuko. 3. Galderen erdia zuzen izatea beharrezkoa izango da proba gainditzeko. Ikastaroaren emaitza GAI edo EZ GAI izango da. 4. Galdera kopurua ikastaroaren ordu kopuruarekin bat etorriko da (12). Ikasleen gogobetetze inkesta Irakaslearen balorazio inkesta Bete beharreko baldintzak: %80ko bertaratzea Aprobetxamendu proba gainditzea 132 Agindua, 2007ko uztailaren 18koa, Ogasun eta Herri Administrazioaren sailburuarena, Herri Arduralaritzaren Euskal Erakundeko zerbitzuek betetzen dituzten jardueren prezio publikoak finkatzen dituena. (EHAA 2007ko irailaren 5ekoa; 171zk.)

4 INFORMACION GENERAL CÓDIGO FECHAS 2,3,4 de noviembre LUGAR/AULA Aulas del sótano de Lakua I DURACION 12 horas HORARIO PLAZO MATRICULA Hasta el 1 de octubre VºBº Del 4 al 8 de octubre CUPO MAX. 12 personas DIRIGIDO A Personal del Gobierno Vasco y sus OOAA CRITERIOS SELECCION -- PRIORIDAD -- PONENTES Aitziber Giné Mugica MATERIAL -- DISEÑO Aitziber Giné Mugica e IVAP EQUIPAMIENTO Portátil y cañón QUE SE PRETENDE CONSEGUIR OBJETIVOS GENERALES OBJETIVOS DEL ALUMNADO COMPETENCIAS Curso dirigido a adquirir conocimientos sobre el trabajo en equipo, a nivel teórico y practico. Conocer las principales técnicas y estrategias del trabajo en equipo. Identificar las dificultades que surgen en el trabajo en equipo, y conocer técnicas para su resolución. Adquirir conocimientos teóricos sobre comunicación humana, para prevenir y afrontar los conflictos. Tomar conciencia de la influencia que tienen los procesos personales en la motivación en el trabajo. Al finalizar la acción formativa el alumno/a será capaz de: Identificar las dificultades del trabajo en equipo. Elaborar planes de actuación para mejorar el trabajo en equipo. Reconocer y gestionar sus propios recursos emocionales y personales, ante las dificultades.

5 PROGRAMA Y EVALUACION METODOLOGÍA El curso comenzara con explicaciones teóricas referentes al temario, incluyendo el Brainstroming. Se realizaran ejercicios para integrar los objetivos y fomentar la participación activa de los alumnos. 1. CARACTERISTICAS DEL Grupo versus equipo La sinergia Características de trabajar en equipo PROGRAMA 2. PRINCIPALES TECNICAS Técnicas de discusión Gestión del tiempo Roles de discusión Moderador Colaborador Creativo Relacionista Evaluador 3. ESTRATEGIAS QUE FOMENTAN EL Entrega de información Clima de trabajo Definición de tiempos 4. LA COMUNICACION EN EL EQUIPO Direcciones de comunicación Comunicación verbal Comunicación no verbal Comunicación paraverbal Dificultades en la comunicación: Infantilismo Sentimentalismo Egocentrismo 5. ACTITUDES QUE FAVORECEN Y ENTORPECEN AL EQUIPO Actitudes que favorecen: Empatía Serenidad Paciencia Sinceridad Actitudes que entorpecen: Agresividad Estrés

6 6. PLANIFICACION Y REPARTO DE TAREAS Evaluación continua Organización del trabajo Clasificar tareas: Tarea de rutina Tarea asignada Tarea original EVALUACION VALORACION CURSO CERTIFICADO APROVECHAMIENTO 7. MOTIVACION Y AUTOCUIDADO Motivación intrínseca Motivación extrínseca Habilidades personales: Emocionales Intelectuales Interpersonales Conductas de autocuidado personal Objetivo de la evaluación: Garantizar el cumplimiento de los objetivos generales y específicos del curso. La evaluación albergará: Al comienzo: Para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema, se realizaran preguntas en alto e individualmente. Por ejemplo: 1. Trabajas o as trabajado en equipo? 2. Cómo sientes que trabajas en equipo? 3. Qué conocimientos esperas recibir durante el curso? Durante: Desde un punto de vista constructivista, que los alumnos sean capaces de aplicar los conocimientos a sus actividades diarias. Las actividades y ejercicios pueden ser tanto individuales como grupales y se realizarán durante el curso, para reforzar los conocimientos. La evaluación se realizara mediante feed-back. Para finalizar: Prueba tipo test (se realizara en los últimos 20 minutos de la ultima clase), y recogerá los temas tratados durante el curso. Características del test: 1. Preguntas cerradas, con tres respuestas posibles: A, B y C. 2. Una de las respuestas será la correcta. Las respuestas correctas se valoraran con 1 punto, las respuestas incorrectas con 0 puntos, no se penalizara. 3. Para superar la prueba serán necesario responder correctamente a la mitad de las preguntas. La nota del curso será de APTO para los que la hayan superado, y NO APTO si no se ha superado 4. El número de preguntas será proporcional a las horas del curso (12). Encuesta de satisfacción de los alumnos/as Encuesta de valoración del profesorado Requisitos a cumplir: 80% de asistencia Superar la prueba de aprovechamiento

7 PRECIO NOTAS Orden de 18 de julio de 2007, de la Consejera de Hacienda y Administración Pública, por la que se fijan los precios públicos de las actividades que prestan los diferentes servicios en que se estructura el IVAP. (BOPV de 5 de septiembre de 2007; Nº 171).