PLAN DE COBERTURA ACCESO Y PERMANENCIA

Transcripción

1

2 Departamento l Amazonas Secretaria Educación l Amazonas PLAN DE COBERTURA ACCESO Y PERMANENCIA Grupo Cobertura PCAP_V

3 2

4 TABLA DE CONTENIDO 1.- INTRODUCCION CONTEXTO NORMATIVIDAD Y POLITICAS EN COBERTURA EDUCATIVA Normatividad Políticas COMPETENCIAS Competencias los Padres Familia Competencia l Rector Competencias l Departamento Competencias los Municipios No certificados Competencias l Comité Cobertura Competencias l Ministerio Educación Nacional ETAPAS DEL PROCESO DE MATRICULA Difusión y Capacitación Rectores y Directores Rurales Difusión l Cronograma Actividas l Proceso Matricula Proyección y Oferta Cupos Prematrícula Asignación Cupos a Niños Procentes Entidas Bienestar Social o Familiar Inscripción Estudiantes Nuevos Renovación Matricula Estudiantes Antiguos y Alumnos que Solicitan Traslado Asignación Cupos para Estudiantes Nuevos Matricula para Estudiantes Nuevos Reporte Información a la Secretaria Educación Departamental Novedas Reporte Información al MEN Población Departamental Población por Zona Urbana y Rural

5 Población Por Resguardos y Grupos Étnicos Población en Edad Escolar Población Por Municipios y corregimientos Población por Género Población con necesidas educativas especiales Población Flotante Población por Nivel Educativo Alcanzado GINI ICV NBI Aspectos Históricos y Geográficos Aspectos Físicos y Demográficos Diversidad l Departamento Territorios Indígenas - Resguardos Ubicación los Municipios y Corregimientos Departamentales Vías acceso y Estado AREAS ESTRATEGICAS DE LA AMAZONIA Áreas Protegidas la Amazonia Planes Ornamiento y Manejo Cuencas Reservas Naturales la Sociedad Civil Agencias Instituciones Estratégicas l Sector. Locales, Departamentales, Nacionales e Internacionales Topografía Zonas Vulnerables Inundaciones Deslizamientos FUENTES DE INGRESOS Y DISTRIBUCIÓN PARA LA EDUCACIÓN Tipología inversión por alumno Recursos Sistema General Participación por Alumno Atendido Recursos Sistema General Participación para Calidad Educativa Recursos Sistema General Participación por Gratuidad Recursos Sistema General Participaciones para Alimentación Escolar Recursos l Sistema General Participaciones para los Resguardos Indígenas Recursos l Sistema General Participaciones para la Primera Infancia DEMANDA Y OFERTA EDUCATIVA

6 3.- DIAGNOSTICO ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS Ubicación los Establecimientos Educativos en el Departamento Evolución la creación Establecimientos Educativos SICIED. Sistema Interactivo Consulta Indicadores Infraestructura MATRICULA Evolución la Matrícula por Sector Evolución la Matrícula Por Zona Evolución Matrícula por Grado Evolución la matrícula en establecimientos Educativos Oficiales Población Total por fuera l Sistema Educativo Población Indígena por fuera l Sistema Educativo Población con NEE por fuera l Sistema Educativo Población Negra por fuera l Sistema Educativo Población atendida con NEE Población atendida Afectada por la violencia Población Atendida Grupos Étnicos Matrícula por edas Simples VS. Población por Edas Simples EFICIENCIA INTERNA Analfabetismo Deserción Escolar Repitencia Escolar ESTRATEGIAS DE ACCESO Primera Infancia Contratación la Prestación l Servicio Educativo Etnoeducación Educación Inclusiva Alfabetización y Educación adultos Población en Situación Desplazamiento Programa Familias en acción y red Juntos Educación Superior Educación para el trabajo y el Desarrollo Humano

7 3.5.- ESTRATEGIAS DE PERMANENCIA Alimentación Escolar Transporte Escolar Plan Educativo Rural PER Gratuidad Educativa Familias en Acción Atención Educativa a la Población Afectada por la Violencia Niños, Niñas y Jóvenes trabajadores Población con necesidas Educativas Especiales Construcción, Reparación, Mantenimiento Infraestructura Educativa y Dotación la Misma La Política Eficiencia Educativa en el Amazonas Situación Actual en el Departamento PLAN DE COBERTURA - ACCESO Y PERMANENCIA PROGRAMA COBERTURA ACCESO Subprograma COBERTURA ACCESO Objetivos Estratégicos Cobertura educativa Línea Base (31 Dic ), Meta (31 Dic 2015), Indicador Esperado la Meta Del Producto PROGRAMA COBERTURA PERMANENCIA Subprograma Asistencia Solidaria para la Permanencia Objetivos Estratégicos Línea Base (31 Dic ), Meta (31 Dic 2015), Indicador Esperado la Meta Del Producto PROGRAMA COBERTURA PERMANENCIA Subprograma Molos educativos flexibles Objetivos Estratégicos Línea Base (31 Dic ), Meta (31 Dic 2015), Indicador Esperado la Meta Del Producto PROGRAMA COBERTURA PERMANENCIA Subprograma Atención a población vulnerable Objetivos Estratégicos Línea Base (31 Dic ), Meta (31 Dic 2015), Indicador Esperado la Meta Del Producto PROGRAMA EFICIENCIA INTERNA Subprograma Permanencia y Promoción Objetivos Estratégicos

8 Línea Base (31 Dic ), Meta (31 Dic 2015), Indicador Esperado la Meta Del Producto PROGRAMA INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA Subprograma Mejores espacios para atenr a la población estudiantil Objetivos Estratégicos Línea Base (31 Dic ), Meta (31 Dic 2015), Indicador Esperado la Meta Del Producto MONITOREO, SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PLAN DE COBERTURA CIFRAS INDICADORAS DE GESTION DE LA ACCIÓN EDUCATIVA Cobertura Bruta Cobertura Neta Cobertura Neta y Bruta por Grados Variación la Matricula Oficial Variación la Matricula Privada Contratación la Prestación l Servicio Educativo Tasa Retención Escolar Cobertura en Programas Alfabetización Cobertura en Alimentación Escolar Cobertura en Transporte Escolar Cobertura Alumnos Con discapacidad Cobertura Alumnos Con Capacidad Excepcional Instituciones Educativas con Programas Fomento a la Retención Escolar Alumnos Población Victima l Conflicto Alumnos Con Sisben Alumnos Por Estrato Alumnos Indígenas Número Establecimientos Educativos Edas los alumnos Edas Alumnos Ciclos 1, 2, 3, 4, 5 y Cantidad Alumnos Por Niveles y Ciclos Alumnos Internos Grupos Grados 0 a Aulas por niveles y Ciclos Cantidad alumnos por Tipo Jornada

9 Docentes por Niveles y Ciclos Administrativos Alumnos por Tipo Documento Alumnos por Genero Alumnos que Provienen l Sector Privado Alumnos que Provienen Otro Municipio Alumnos por Resguardo Alumnos por Carácter l Establecimiento Educativo Alumnos por Especialidad l Establecimiento Educativo Alumnos por Metodología l establecimiento Educativo Alumnos Repitentes Alumnos Nuevos Alumnos Según Situación académica l Año Anterior Condición l Alumno Año Anterior Alumnos por Fuente Recursos Alumnos Por Zona Resincia Alumnos Madre Cabeza Familia Alumnos Beneficiarios hijos pendientes Madre Familia Alumnos Beneficiarios Veteranos la Fuerza Pública Alumnos Beneficiarios Héroes la Nación Alumnos l EE. Escuela Normal Superior por Niveles, Ciclos y Grados Alumnos l E.E. INEM José Eustasio Rivera Por Niveles, Ciclos y Grados Alumnos l E.E. Sagrado Corazón Jesús Por Niveles, Ciclos y Grados Alumnos l E.E. Francisco l Rosario Vela Por Niveles, Ciclos y Grados Alumnos l E.E. San Juan Bosco Por Niveles, Ciclos y Grados Alumnos l E.E. María Auxiliadora Por Niveles, Ciclos y Grados Alumnos l E.E. Francisco Orellana Por Niveles, Ciclos y Grados Alumnos l E.E. Celestino Mutis Por Niveles, Ciclos y Grados Alumnos l E.E. San Francisco Loretoyaco Por Niveles, Ciclos y Grados Alumnos l E.E. Villa Carmen Por Niveles, Ciclos y Grados Alumnos l E.E. Casa l Conocimiento Por Niveles, Ciclos y Grados Alumnos l E.E. San Rafael l Caraparana Por Niveles, Ciclos y Grados

10 Alumnos l E.E. Las Americas Por Niveles, Ciclos y Grados Alumnos l EE. Fray Javier Barcelona Por Niveles, Ciclos y Grados Alumnos l EE. San José por Niveles, Ciclos y Grados Alumnos l EE. San Antonio Padua por Niveles, Ciclos y Grados Alumnos los EE. Educación Contratada por Niveles, ciclos y Grados Recursos Sistema General Participaciones LISTA DE TABLAS TABLA 1.- POBLACIÓN PROYECTADA, 2012, 2013, 2014 Y TABLA 2.- POBLACIÓN URBANA Y RURAL POR ENTIDAD TERRITORIAL TABLA 3.- POBLACIÓN INDÍGENA, RAIZAL Y NEGRA POR CORREGIMIENTOS TABLA 4.- RELACIÓN DE RESGUARDOS INDÍGENAS / POBLACIÓN REFERENTE TABLA 5.- POBLACIÓN POR PUEBLOS INDÍGENAS DANE TABLA 6.- POBLACIÓN EN EDAD ESCOLAR HOMBRES Y MUJERES, 2012, 2013, 2014 Y TABLA 7.- POBLACIÓN EN EDAD ESCOLAR POR RANGOS DE EDAD TABLA 8.- POBLACIÓN POR MUNICIPIOS Y CORREGIMIENTOS TABLA 9.- POBLACIÓN POR GENERO TABLA 10.- ÍNDICE DE INTENSIDAD DE POBLACIÓN CON LIMITACIONES TABLA 11.- POBLACIÓN POR NIVEL EDUCATIVO ALCANZADO TABLA 12. ENTIDADES TERRITORIALES DEL DEPARTAMENTO DEL AMAZONAS TABLA 13.- RELACIÓN DE RESGUARDOS INDÍGENAS DEL DEPARTAMENTO DEL AMAZONAS TABLA 14.- ASOCIACIONES INDÍGENAS EN EL DEPARTAMENTO DE AMAZONAS TABLA 15.- CONECTIVIDAD CON OTROS MUNICIPIOS TABLA 16.- SUSTRACCIONES A LA LEY 2ª DE TABLA 17. CONSOLIDADO DE SUSTRACCIÓN A LA LEY 2ª DE TABLA 18.- PARQUES NACIONALES NATURALES TABLA 19.- POMCAS TABLA 20.- RELACIÓN DE RESERVAS NATURALES DE LA SOCIEDAD CIVIL TABLA 21.- COORDENADAS GEOGRÁFICAS Y PLANAS TABLA 22.- ASIGNACIÓN POR TIPOLOGÍA TABLA 23.- SISTEMA GENERAL DE PARTICIPACIONES POR ALUMNO ATENDIDO TABLA 24.- SISTEMA GENERAL DE PARTICIPACIONES PARA CALIDAD EDUCATIVA TABLA 25.- SISTEMA GENERAL DE PARTICIPACIONES PARA CALIDAD GRATUIDAD TABLA 26.- SISTEMA GENERAL DE PARTICIPACIONES ALIMENTACIÓN ESCOLAR TABLA 27.- SISTEMA GENERAL DE PARTICIPACIONES RESGUARDOS INDÍGENAS TABLA 28.- SISTEMA GENERAL DE PARTICIPACIONES PRIMERA INFANCIA TABLA 29.- CREACIÓN DE ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS TABLA 30.-EVOLUCIÓN DE LA MATRICULA AÑOS 2005 A TABLA 31.- EVOLUCIÓN DE LA MATRICULA POR ZONA TABLA 32.- EVOLUCIÓN MATRICULA POR GRADO TABLA 33.- EVOLUCIÓN DE LA MATRICULA POR ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO TABLA 34.- EVOLUCIÓN DE SEDES POR SECTOR TABLA 35.- POBLACIÓN TOTAL POR FUERA DEL SISTEMA EDUCATIVO TABLA 36.- POBLACIÓN INDÍGENA POR FUERA DEL SISTEMA EDUCATIVO TABLA 37.- POBLACIÓN CON NEE POR FUERA DEL SISTEMA EDUCATIVO TABLA 38.- POBLACIÓN NEGRA POR FUERA DEL SISTEMA EDUCATIVO TABLA 39.- POBLACIÓN ATENDIDA CON NEE TABLA 40.- POBLACIÓN ATENDIDA AFECTADA POR LA VIOLENCIA TABLA 41.- POBLACIÓN ATENDIDA POR GRUPOS ETNICOS TABLA 42.- POBLACIÓN EN EDAD ESCOLAR POBLACIÓN MATRICULADA TABLA 43.- ANALFABETISMO EN EL DEPARTAMENTO TABLA 44.- POBLACIÓN MENOR DE 5 AÑOS AL TABLA 45.- HOGARES COMUNITARIOS DE BIENESTAR TABLA 46.- JARDINES COMUNITARIOS DE BIENESTAR

11 TABLA 47.- JARDINES INFANTILES TABLA 48.- EVOLUCIÓN DE LA MATRICULA POR EDAD TABLA 49.- PERTENENCIA ETNICA TABLA 50.- GRUPOS VULNERABLES EN EL SISTEMA ESCOLAR TABLA 51.- POBLACIÓN CON REGISTRO PARA LA LOCALIZACIÓN Y CARACTERIZACIÓN DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD TABLA 52.- POBLACIÓN CON NECESIDADES EDUCATIVA ESPECIALES TABLA 53.- POBLACIÓN AFECTADA POR LA VIOLENCIA 2005 A TABLA 54.- UNIVERSIDADES UBICADAS EN EL DEPARTAMENTO TABLA 55.- EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO Y EL DESARROLLO HUMANO TABLA 56.- POBLACIÓN ADULTA ATENDIDA TABLA 57.- POBLACIÓN ADULTA ATENDIDA CAFAM TABLA 58.- DISCAPACIDAD TALENTO ESPECIAL TABLA 59.- OFERTA REQUERIDA NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIAL TABLA 60.- EFICIENCIA EDUCATIVA EN EL AMAZONAS TABLA 61.- ALUMNOS APROBADOS, REPROBADOS, DESERTORES Y TRASLADADOS AÑO TABLA 62.- TASA APROBADOS, DESERTORES REPROBADOS Y TRASLADADOS AÑO TABLA 63.- ALUMNOS APROBADOS, REPROBADOS, DESERTORES Y TRASLADADOS AÑO TABLA 64.- TASA ALUMNOS APROBADOS, REPROBADOS, DESERTORES Y TRASLADADOS AÑO TABLA 65.- ALUMNOS APROBADOS, REPROBADOS, DESERTORES AÑO TABLA 66.- TASA ALUMNOS APROBADOS, REPROBADOS Y DESERTORES AÑO TABLA 67.- POBLACIÓN EN EDAD ESCOLAR POR RANGOS AÑO TABLA 68.- COBERTURA BRUTA POR NIVELES Y CICLOS AÑO TABLA 69.- COBERTURA NETA AÑO TABLA 70.- ALUMNOS POR GRUPOS ÉTNICOS AÑO TABLA 71.- ALUMNOS CON DISCAPACIDAD AÑO TABLA 72.- ALUMNOS VICTIMA DEL CONFLICTO AÑO TABLA 73.- PROCEDENCIA ALUMNOS VICTIMAS DEL CONFLICTO AÑO TABLA 74.- ALUMNOS POR METODOLOGÍA AÑO TABLA 75.- ALUMNOS POR ZONA DE ATENCIÓN AÑO TABLA 76.- ALUMNOS POR ZONA URBANA Y RURAL AÑO TABLA 77.- ALUMNOS POR ESTRATO AÑO TABLA 78.- ALUMNOS QUE PROVIENEN DE OTROS DEPARTAMENTOS POR DEPARTAMENTO AÑO TABLA 79.- ALUMNOS POR GENERO AÑO TABLA 80.- BASE, META Y PRODUCTO DEL SUBPROGRAMA COBERTURA ACCESO TABLA 81.- BASE, META Y PRODUCTO DEL SUBPROGRAMA ASISTENCIA SOLIDARIA PARA LA PERMANENCIA TABLA 82.- BASE, META Y PRODUCTO SUBPROGRAMA MODELOS EDUCATIVOS FLEXIBLES TABLA 83.- BASE, META Y PRODUCTO SUBPROGRAMA ATENCIÓN A POBLACIÓN VULNERABLE TABLA 84.- BASE, META Y SUBPRODUCTO PERMANENCIA Y PROMOCIÓN TABLA 85.- BASE, META Y PRODUCTO SUBPROGRAMA MEJORES ESPACIOS PARA ATENDER A LOS ALUMNOS TABLA 86.- MATRIZ MONITOREO, SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN PLAN DE COBERTURA TABLA 87.- INDICADORES COBERTURA BRUTA TABLA 88.- INDICADORES COBERTURA NETA TABLA 89.- INDICADORES COBERTURA NETA Y BRUTA POR GRADOS TABLA 90.- VARIACIÓN MATRICULA OFICIAL POR AÑOS TABLA 91.- VARIACIÓN MATRICULA PRIVADA TABLA 92.- INDICADORES CONTRATACIÓN DE LA PRESTACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO TABLA 93.- INDICADOR TASA DE RETENCIÓN ESCOLAR TABLA 94.- INDICADOR PROGRAMAS DE ALFABETIZACIÓN TABLA 95.- INDICADOR PROGRAMAS DE ALIMENTACIÓN ESCOLAR TABLA 96.- INDICADOR PROGRAMA DE TRANSPORTE ESCOLAR TABLA 97.- INDICADOR COBERTURA DE ALUMNOS CON DISCAPACIDAD TABLA 98.- INDICADOR COBERTURA ALUMNOS CON CAPACIDAD EXCEPCIONAL TABLA 99.- INDICADOR ESTABLECIMIENTOS CON PROGRAMAS DE RETENCIÓN TABLA INDICADOR ALUMNOS VICTIMA DEL CONFLICTO TABLA INDICADOR ALUMNOS SISBENIZADOS TABLA INDICADOR ALUMNOS POR ESTRATO TABLA INDICADOR ALUMNOS INDÍGENAS TABLA INDICADOR NÚMERO DE ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS TABLA INDICADOR EDADES DE LOS ALUMNOS TABLA INDICADOR EDADES DE LOS ALUMNOS DE EFA TABLA INDICADOR ALUMNOS POR NIVELES Y CICLOS TABLA INDICADOR ALUMNOS INTERNOS TABLA INDICADOR GRUPOS DE GRADO 0 A

12 TABLA INDICADOR AULAS POR NIVELES Y CICLOS TABLA INDICADOR ALUMNOS POR TIPO DE JORNADA TABLA INDICADOR DOCENTES POR NIVELES Y CICLOS TABLA INDICADOR PERSONAL ADMINISTRATIVO ADMINISTRATIVOS TABLA INDICADOR ALUMNOS POR TIPO DE DOCUMENTO TABLA INDICADOR ALUMNOS POR GENERO TABLA INDICADOR ALUMNOS QUE PROVIENEN DEL SECTOR PRIVADO TABLA INDICADOR ALUMNOS QUE PROVIENEN DE OTRO MUNICIPIO TABLA INDICADOR ALUMNOS POR RESGUARDO TABLA INDICADOR ALUMNOS POR CARÁCTER DE ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO TABLA INDICADOR ALUMNOS POR ESPECIALIDAD DEL ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO TABLA INDICADOR ALUMNOS POR METODOLOGÍA DEL ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO TABLA INDICADOR ALUMNOS REPITENTES TABLA INDICADOR ALUMNOS NUEVOS TABLA INDICADOR ALUMNOS SEGÚN SITUACIÓN ACADÉMICA DEL AÑO ANTERIOR TABLA INDICADOR CONDICIÓN DEL ALUMNO AÑO ANTERIOR TABLA INDICADOR ALUMNOS POR FUENTE DE RECURSOS TABLA INDICADOR ALUMNOS POR ZONA DE RESIDENCIA TABLA INDICADOR ALUMNOS MADRE CABEZA DE FAMILIA TABLA INDICADOR DE ALUMNOS BENEFICIARIOS DEPENDIENTES DE MADRE DE FAMILIA TABLA INDICADOR ALUMNOS BENEFICIARIOS VETERANOS DE LA FUERZA PÚBLICA TABLA INDICADOR ALUMNOS BENEFICIARIOS HÉROES DE LA NACIÓN TABLA INDICADOR ALUMNOS POR NIVELES, CICLOS Y GRADOS DEL E.E ESCUELA NORMAL SUPERIOR TABLA INDICADOR ALUMNOS POR NIVELES, CICLOS Y GRADOS DEL INEM JOSÉ EUSTASIO RIVERA TABLA INDICADOR ALUMNOS POR NIVELES, CICLOS Y GRADOS DEL EE. SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS TABLA INDICADOR ALUMNOS POR NIVELES, CICLOS Y GRADOS DEL EE. FRANCISCO DEL ROSARIO VELA TABLA INDICADOR ALUMNOS POR NIVELES, CICLOS Y GRADOS DEL EE. SAN JUAN BOSCO TABLA INDICADOR ALUMNOS POR NIVELES, CICLOS Y GRADOS DEL EE. MARÍA AUXILIADORA TABLA INDICADOR ALUMNOS POR NIVELES, CICLOS Y GRADOS DEL EE. FRANCISCO DE ORELLANA TABLA INDICADOR ALUMNOS POR NIVELES, CICLOS Y GRADOS DEL EE. JOSÉ CELESTINO MUTIS TABLA INDICADOR ALUMNOS POR NIVELES, CICLOS Y GRADOS DEL EE. SAN FRANCISCO DE LORETOYACO TABLA INDICADOR ALUMNOS POR NIVELES, CICLOS Y GRADOS DEL EE. VILLA CARMEN TABLA INDICADOR ALUMNOS POR NIVELES, CICLOS Y GRADOS DEL EE. CASA DEL CONOCIMIENTO TABLA INDICADOR ALUMNOS POR NIVELES, CICLOS Y GRADOS DEL EE. SAN RAFAEL DEL CARAPARANA TABLA INDICADOR ALUMNOS POR NIVELES, CICLOS Y GRADOS DEL EE. LAS AMÉRICAS TABLA INDICADOR ALUMNOS POR NIVELES, CICLOS Y GRADOS DEL EE. FRAY JAVIER DE BARCELONA TABLA INDICADOR ALUMNOS POR NIVELES, CICLOS Y GRADOS DEL EE. SAN JOSÉ TABLA INDICADOR ALUMNOS POR NIVELES, CICLOS Y GRADOS DEL EE. SAN ANTONIO DE PADUA TABLA INDICADOR ALUMNOS POR NIVELES, CICLOS Y GRADOS DEL EE. EDUCACIÓN CONTRATADA TABLA RECURSOS SISTEMA GENERAL DE PARTICIPACIONES LISTA DE MAPAS MAPA 1. LOCALIZACIÓN GEOGRÁFICA DEL DEPARTAMENTO DEL AMAZONAS MAPA 2.- DEPARTAMENTO DEL AMAZONAS MAPA 3.- DIVISIÓN POLÍTICA Y ADMINISTRATIVA CORREGIMIENTOS DEPARTAMENTALES MAPA 4.- RESGUARDOS INDÍGENAS DEPARTAMENTO DEL AMAZONAS MAPA 5.- RUTAS DE COMUNICACIÓN FLUVIAL DEL DEPARTAMENTO DEL AMAZONAS MAPA 6.- RUTA DE ACCESO AÉREO EN EL DEPARTAMENTO DEL AMAZONAS MAPA 7.-. RESERVA FORESTAL LEY 2 DEL Y SUSTRACCIÓN DE LEY 2/72 EN EL DEPARTAMENTO DEL AMAZONAS MAPA 8.- ÁREA DE PARQUES NACIONALES NATURAS DEPARTAMENTO DEL AMAZONAS MAPA 9.- ÁREA DE ORDENACIÓN DE LOS RECURSOS NATURALES EN EL DEPARTAMENTO DEL AMAZONAS MAPA 10.- ÁREA DE RESERVA NATURALES DE LA SOCIEDAD CIVIL EN EL DEPARTAMENTO DEL AMAZONAS MAPA 11.- ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS Y SEDES DE LOS CORREGIMIENTOS DEPARTAMENTALES MAPA 12.-ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS Y SEDES DE LOS MUNICIPIOS

13 1.- INTRODUCCION El Departamento Administrativo Educación Cultura y Deporte l Departamento l Amazonas, s el año 2010, viene alantando acciones administrativas que le permitan consolidar los diferentes procesos relacionados con las Actividas la Gestión la Cobertura Educativa. Dentro las acciones alantadas se logra ubicar un espacio y un grupo funcionarios que respondan por las actividas que implica el proceso. Para por cumplir con tales responsabilidas, el Grupo Cobertura, como punto partida ha visto la necesidad formular el Plan Cobertura l Departamento l Amazonas, que le permita a la Secretaria Educación Departamental intificar las acciones específicas que se requieren para garantizar el acceso a toda la población en edad escolar y la permanencia los estudiantes matriculados hasta culminar exitosamente los niveles educación preescolar, básica y media, con plenas condiciones calidad educativa. El presente plan Cobertura aborda la caracterización l Departamento l Amazonas, la población que va a ser atendida y la que se encuentra por fuera l sistema educativo, intificar el contexto geográfico, económico, social y cultural y la problemática afín a estos temas, que cualquier manera impi que se puedan alcanzar cobertura universales en todos los niveles y la culminación exitosa la educación básica y media por parte todos los estudiantes matriculados, con estándares calidad educativa que permitan ir cerrando las brechas que existen entre sectores, zonas y diferentes tipos poblaciones; con el propósito jerarquizar áreas que requieren intervención y finir metas, estrategias y recursos a ejecutar en el corto y mediano plazo, tomando como referencia las cinco políticas actuales, ampliamente difundidas por el Ministerio Educación Nacional, todo lo anterior, manera coherente con el Plan Desarrollo l Departamento l Amazonas , Somos Pueblo Somas Mas : El Documento presenta en su Capítulo Segundo el contexto en el que está inmerso el Departamento l Amazonas, en el Capítulo Tercero presenta un diagnostico centrado en la educación y los datos que arrojan los reportes l SIMAT y los estudios l Ministerios, El Capitulo Cuarto presenta el Plan Cobertura Acceso y Permanencia, el Capitulo Quinto presenta el molo monitoreo, seguimiento y evaluación l Plan Cobertura, y por último el Capitulo Sexto presenta una serie cifras indicadoras en temas inherentes a la acción la Gestión Cobertura Educativa. 12

14 2.- CONTEXTO NORMATIVIDAD Y POLITICAS EN COBERTURA EDUCATIVA Normatividad La normatividad que se cita a continuación se refiere a las leyes, cretos y resoluciones que norman y reglamentan el proceso Cobertura Educativa Constitución Política Colombia, 6 julio 1991: Art. 29 (Debido proceso). Capítulo 2. De Los Derechos Sociales, Económicos Y Culturales Articulo 67. La educación es un recho la persona y un servicio público que tiene una función social: con ella se busca el acceso al conocimiento, a la ciencia, a la técnica, y a los más bienes y valores la cultura Ley 115 l 8 febrero Por la cual se expi la Ley General Educación. Artículo 151. Es función las Secretarías Departamentales y Distritales Educación b) Establecer las políticas, planes y programas Departamentales y Distritales Educación, acuerdo con los criterios establecidos por el Ministerio Educación Nacional Ley 715 l 21 diciembre Por la cual se dictan normas orgánicas en materia recursos y competencias conformidad con los artículos 151, 288, 356 y 357 (Acto Legislativo ) la Constitución Política y se dictan otras disposiciones para organizar la prestación los servicios educación y salud, entre otros. CAPITULO II. Competencias las Entidas Territoriales, Artículo 6. Competencias los partamentos, Numeral Es competencia las Entidas Territoriales organizar la prestación y administración l servicio educativo en su jurisdicción Artículo 7. Competencias los distritos y los municipios certificados. (Numeral 7.2. Es competencia los Distritos y los Municipios certificados Administrar y distribuir entre los Establecimientos Educativos su jurisdicción los recursos financieros provenientes l Sistema General Participaciones, stinados a la prestación los servicios educativos a cargo l Estado, atendiendo los criterios establecidos en la presente ley y en el reglamento) Decreto 1860 l 3 agosto Por el cual se reglamenta parcialmente la Ley , en los aspectos pedagógicos y organizativos generales. Artículo 23. Funciones l Consejo Directivo: d) Fijar los criterios para la asignación cupos disponibles para la admisión nuevos alumnos Decreto 1526 l 24 julio Por el cual se reglamenta la administración l Sistema Información l sector educativo. Artículo 1. Estructura l Sistema Información. El Sistema Información Nacional se alimentará todos aquellos datos necesarios para la toma cisiones en los niveles Nacional, Departamental, Distrital, Municipal y las Instituciones Educativas. Artículo 2. Objetivos l Sistema Información l Sector Educativo. A) Proporcionar los datos necesarios para terminar la cobertura, calidad, equidad y eficiencia l servicio Resolución 5360 l 7 septiembre Por la cual se organiza el proceso matrícula oficial la educación preescolar, básica y media en las entidas territoriales certificadas. Artículo 2. Responsables l proceso matrícula. El Secretario Educación la entidad territorial certificada es el responsable l proceso matrícula, consolidar y analizar la 13

15 información pertinente y reportar al Ministerio Educación Nacional las metas y logros en relación con la ampliación cobertura. Articulo 3º. Lineamientos generales. Los Departamentos, Distritos y Municipios certificados, al finir los criterios asignación cupos y matrícula en su jurisdicción, tendrán en cuenta como mínimo los criterios mínimos establecidos en la Resolución , sin perjuicio criterios adicionales que respondan a las necesidas y particularidas la región. Articulo 4º. Planeación la cobertura educativa. Las Secretarías Educación berán hacer el análisis la información para planear la cobertura educativa en el corto (1 año) y mediano plazo (5 años). El resultado l ejercicio planeación cobertura será insumo trabajo para guiar el ejercicio proyección cupos. Artículo 5º. Etapas y Cronograma l Proceso Matrícula. Para el sarrollo l proceso asignación cupos y matrícula, las Entidas Territoriales establecerán como mínimo las siguientes etapas finiendo para cada una procedimientos, criterios y herramientas para su ejecución, teniendo como referencia los tiempos establecidos para cada etapa en la Resolución : preliminares, proyección cupos, 14rematrícula, asignación cupos a niños procentes l ICBF o entidas regionales bienestar social, inscripción alumnos nuevos, renovación matrícula alumnos antiguos y alumnos que solicitan traslado, asignación cupos para alumnos nuevos, matrícula alumnos nuevos, ajustes matrícula, reporte información la matrícula al Ministerio Educación Nacional, Novedas Matrícula Decreto 366 l 9 febrero 2009, por medio l cual se reglamenta la organización l servicio apoyo pedagógico para la atención con discapacidad o con capacidas o con talentos excepcionales en el marco la educación inclusiva Políticas Las políticas que se citan a continuación se refieren a la finición reglas, directrices y premisas que ben cumplirse para ejecutar el proceso Cuando se intifiquen problemas reales o potenciales ya sea durante la ejecución los diferentes subprocesos o bido al análisis los resultados los indicadores asociados al proceso, el dueño l proceso be generar acciones correctivas ó preventivas, las cuales ben ejecutarse acuerdo con lo estipulado en los subprocesos N Acciones correctivas y N Acciones preventivas Todos los registros que se generen en cada uno los subprocesos ben ser archivados acuerdo con lo finido en la tabla registros l numeral 6 l documento diseño tallado l subproceso y teniendo en cuenta los lineamientos l subproceso N Archivo gestión La finición, medición y seguimiento los indicadores asociados a los procesos la cana valor, como herramienta apoyo para el mejoramiento continuo y al logro los objetivos finidos ntro la secretaría, be ser sarrollado por los responsables cada proceso. La finición los responsables se encuentra en la hoja vida cada indicador El formato hoja vida es el instrumento que se be utilizar para la finición y seguimiento los indicadores asociados a los procesos, en ésta se especifica la información, periodicidad y la formula requerida para la medición los mismos, así como los rangos evaluación necesarios para establecer el porcentaje logro las mediciones realizadas y las acciones requeridas sobre los resultados obtenidos. Existe una hoja vida por proceso con todos los indicadores relacionados con el mismo, incluyendo los indicadores l Tablero Indicadores. Las actividas talladas para la finición, medición y seguimiento indicadores se encuentran scritas en el numeral 8 l manual calidad. 14

16 La asignación los funcionarios las unidas sconcentradas a las labores calidad, cobertura e inspección y vigilancia se realizan en coordinación con el profesional especializado administrativa y financiera, el cual por medio l técnico operativo las unidas sconcentradas hace el control y seguimiento al cumplimiento la programación los profesionales universitarios las mismas La Secretaría Educación certificada be adoptar el proceso estándar que cumple el molo gestión finido por el MEN e implantarlo en su jurisdicción Las personas responsables finidas en el talle l subproceso se refieren a los cargos l diagrama flujo, los cuales ben ser ajustados a la estructura organizacional cada Secretaría La Secretaría anualmente be generar una resolución con base en la política nacional y sus lineamientos territoriales finiendo y organizando como mínimo los procesos, cronograma y responsables la Gestión la Cobertura l Servicio Educativo El Ente Territorial be garantizar la divulgación lo finido en el acto administrativo generado durante este proceso para lo cual be apoyarse en el eslabón referente a Talento Humano su cana valor Todas las Secretarías que apoyen el Macroproceso con algún Sistema Información ben impartir capacitación en las nuevas funciones ó refuerzos en las ya existentes La Alta Dirección la Secretaría Educación (Comité Cobertura) ó alcal ó gobernador, al asumir el molo la Gestión la Cobertura l Servicio Educativo be comprometerse y comprometer a las jerarquías involucradas en la realización las tareas rivadas l Macroproceso Este proceso organización la Gestión la Cobertura l Servicio Educativo be ser implementado y obligatorio cumplimiento en todas las Secretarías Educación certificadas l país En los casos en que la asistencia a la capacitación sea baja según criterio la Secretaría, el lír l proceso be convocar a una nueva capacitación ó plantear nuevas estrategias Es conveniente tener en cuenta para las convocatorias a la capacitación en el Macroproceso Gestión la Cobertura l Servicio Educativo, la asistencia simultánea los rectores con al menos un acompañante l personal administrativo el cual disponga capacidas técnicas competentes, con el fin lograr homogeneidad, agilidad y transparencia en el proceso comunicación. Las auditorías a los procesos l Macroproceso C. Gestión la Cobertura l Servicio Educativo Oficial se ben realizar una vez se haya finalizado la ejecución estos COMPETENCIAS Competencias los Padres Familia Asistir a los eventos capacitación sobre las etapas l proceso matrícula Hacer la reserva l cupo mediante la suscripción l documento que para tal efecto emplee el establecimiento en la etapa la Prematrícula. 15

17 Inscribir en las fechas previstas, a los hijos que tengan la edad para accer a ejercer el recho la educación Matricular en el establecimiento educativo a los hijos menores edad en las fechas previstas Solicitar el traslado o la transferencia, según el caso, a otra institución educativa oficial diligenciando el formato Prematrícula que adopte el establecimiento educativo, cuando el padre familia lo requiera Competencia l Rector Los rectores y directores rurales los establecimientos educativos serán responsables : Aplicar correctamente los criterios, procedimientos, formatos y herramientas establecidos en esta resolución Garantizar la calidad y veracidad la información y el uso eficiente los recursos físicos, humanos y financieros para la ampliación cobertura y la prestación l servicio Divulgar e informar oportunamente a los estudiantes y comunidad educativa los procedimientos, etapas, formatos y fechas límites para cada actividad en el proceso matrícula contenidos en esta resolución, tomando las medidas que garanticen su cabal cumplimiento Remitir la información cada una las etapas l proceso en los formatos y plazos límites establecidos en la presente resolución al responsable l municipio o l corregimiento Departamental según el caso quienes la enviarán al Departamento Administrativo Educación, Cultura y Deporte Definir las estrategias ampliación la oferta: eficiencia, por aplicación parámetros o por optimización espacios existentes, o acuación y ampliación la infraestructura, así como, los requerimientos básicos personal docente y mobiliario para garantizar su atención Diligenciar los instrumentos que permiten calcular el número cupos que están en capacidad ofrecer para el siguiente año escolar, en cada una las ses, jornadas, grados y molos educativos, con el fin prever y asegurar la continuidad los estudiantes antiguos y permitir el acceso los alumnos nuevos Competencias l Departamento Asignar los cupos en los establecimientos educativos oficiales en el siguiente orn prioridad: Estudiantes provenientes l ICBF o la Institución Territorial que haga sus veces, que cumpliendo el requisito la edad, vayan a ingresar al grado transición, grado obligatorio preescolar Estudiantes que están en el sistema educativo oficial, y a los que solicitan traslado, para asegurar su continuidad en el sistema educativo Estudiantes provenientes las instituciones Bienestar Social o familiar que hayan terminado el jardín y vayan a comenzar el grado obligatorio preescolar. 16

18 Estudiantes vinculados al sistema educativo oficial, que hayan solicitado traslado, prioritariamente a aquellos que tengan hermanos en el establecimiento educativo al cual se solicita el traslado Niños y jóvenes que soliciten cupo, con prioridad para hermanos(as) estudiantes ya vinculados Niños y jóvenes clasificados en los niveles uno (1), dos (2) y tres (3) l SISBEN, a la población afectada por el splazamiento y a toda la población vulnerable, por razones sociales, físicas o culturales Beneficiarios las familias los héroes la Nación y los veteranos la Fuerza Pública, acuerdo con lo establecido en la ley Asignar los cupos disponibles para estudiantes nuevos que se inscribieron durante el proceso Verificar que la edad mínima para ingresar al grado transición, grado obligatorio preescolar, sea cinco (5) años cumplidos a la fecha inicio l calendario escolar Garantizar que para el ingreso al sistema educativo oficial no se exija como requisito examen admisión. No obstante se podrá realizar examen nivelación para la clasificación en los casos en que, razonablemente, el estudiante no este en condiciones presentar sus antecentes académicos. En cualquier caso la inscripción y examen serán gratuitos para los estudiantes Velar porque la asignación cupo, matrícula o su renovación no este condicionada al pago rechos afiliación o incorporación a la asociación padres familia, o cualquier otro tipo organización, fondo o cuenta Prestar asesoría técnica en el proceso matrícula a los municipios no certificados e instituciones que lo soliciten Desarrollar un plan acción publicitario, difusión e información permanente a los padres familia y comunidad educativa en general durante todo el proceso, con el objetivo socializar plenamente las etapas, los formatos y el cronograma actividas l proceso matricula Establecer, cuantificar e implementar la logística necesaria para realizar el proceso y el seguimiento al cumplimiento los procedimientos y cronograma establecidos Organizar y realizar talleres para informar y capacitar a los rectores y directores los establecimientos educativos en el sarrollo y ejecución l proceso matrícula, así como en el diseño e implementación estrategias que faciliten la buena marcha l mismo Capacitar a los responsables en los municipios, en los corregimientos y en los establecimientos educativos en el manejo l aplicativo l manejo la Información Sistema Integrado Matricula, SIMAT Competencias los Municipios No certificados Los municipios no certificados serán responsables coordinar y aplicar las directrices establecidas por el Departamento en los establecimientos su jurisdicción, velar por su cumplimiento, validar y consolidar la información y comunicar al Departamento resultados y requerimientos para la ampliación cobertura en su territorio. 17

19 Competencias l Comité Cobertura El Comité Asignación Cupos y Matrículas estará integrado por los siguientes funcionarios la Secretaria Educación: El Secretario Educación o su legado, quien presidirá las reuniones l comité El Coordinador Cobertura Educativa l Departamento o su Delegado Administrador l Sistema Integrado Matricula, SIMAT Un Supervisor Educación signado por el Secretario Educación mediante acto administrativo Un Funcionario Administrativo signado por el Secretario Educación mediante acto administrativo, quien actuará como Secretario l Comité El Comité Asignación Cupos y Matrícula sarrollará las siguientes funciones: Definir, con la información l SICIED y la que suministren los Rectores y Directores Rurales la oferta educativa cada una los establecimientos educativos Definir el número grupos por cada grado que ofrecerá cada establecimiento educativo Asignar acuerdo con la oferta cada establecimiento educativo y con la información suministrada por los Rectores y Directores Rurales y el Sistema Integrado Matricula SIMAT, los cupos que sean solicitados por traslado establecimiento educativo o por solicitud cupo nuevo Vigilar porque los alumnos menos favorecidos tengan acceso al sistema escolar Controlar que el Cronograma l proceso matrícula se este sarrollando acuerdo a las fechas establecidas Garantizar que la comunidad educativa, principalmente alumnos y padres familia conozcan cuando se ben matricular y las principales actividas ntro l proceso. Para ello promoverá cuñas radiales, pasacalles, circulares, boletines, volantes, y otros Apoyar el sarrollo las funciones establecidas en el numeral 2.1 l Departamento, l artículo 2. Responsabilidas, este acto administrativo El Comité Asignación Cupos y Matrícula tendrá como prioridas para la asignación cupos para estudiantes antiguos: Alumnos vinculados al sistema educativo oficial Alumnos remitidos por otros establecimientos educativos oficiales para garantizar continuidad en el sistema Estudiantes provenientes Instituciones Bienestar Social o Familiar que hayan terminado el jardín y empiecen el grado obligatorio. 18

20 Traslados Estudiantes vinculados a establecimientos educativos oficiales con prioridad para los traslados hermanos que ya están en el sistema El Comité Asignación Cupos y Matrícula tendrá como prioridas para la asignación cupo para estudiantes nuevos: Asegurar la continuidad a estudiantes antiguos en el sistema educativo oficial Asignar cupos a estudiantes nuevos o que soliciten cupo por primera vez en el sistema educativo oficial Asignar los cupos disponibles para alumnos nuevos únicamente a aquellos niños y jóvenes inscritos durante el proceso Niños que soliciten cupo por primera vez, con prioridad para hermanos alumnos vinculados Vigilar que la Edad mínima para ingresar al grado transición sea cinco (5) años Las más que le sean asignadas por la autoridad competente o por las normas vigentes Competencias l Ministerio Educación Nacional El Ministerio Educación Nacional brindará asesoría técnica y acompañamiento a las entidas territoriales en cada una las etapas l proceso, así como en el uso l SIMAT y el SINEB y realizará seguimiento acuerdo con lo establecido en el artículo 7º esta resolución ETAPAS DEL PROCESO DE MATRICULA Difusión y Capacitación Rectores y Directores Rurales. Esta etapa trata Organizar y realizar talleres para informar y capacitar a los rectores y directores los establecimientos educativos en el sarrollo y ejecución l proceso matrícula, así como en el diseño e implementación estrategias que faciliten la buena marcha l mismo. Informar permanentemente a la comunidad educativa, a través los medios difusión acuados, los requisitos y procedimientos l proceso matrícula. El DAECD será el responsable esta etapa, que se sarrollará Des la primera semana Junio hasta la 4 semana julio cada año Difusión l Cronograma Actividas l Proceso Matricula Difusión l Cronograma Actividas l Proceso Matricula a Alumnos, Padres Familia y Comunidad Educativa en General. La Difusión las etapas l proceso y l cronograma actividas se realizará durante todo el proceso matrícula, para lo cual se utilizarán afiches, pancartas, cuñas radiales, boletines, circulares, pasacalles, y otros que mantengan plenamente informada a la comunidad educativa cuando se ben presentar para diligenciar la matrícula sus hijos. 19