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Transcripción

1 Versión 1.0 Página 1 de 5 1. OBJETIVO Desarrollar a través de la ruta del Modelo de Atención, estrategias para identificar y fortalecer en los niños, niñas, adolescentes y jóvenes habilidades y competencias que les permitan alcanzar autonomía en un marco de garantía de derechos. 2. ALCANCE Inicia: Desarrollar dentro del modelo de atención, procesos de intervención psicosocial para elaboración, contención y/o apoyo al niño, niña, adolescente o joven acorde a su historia y a sus necesidades psicosociales. Termina: Realizar seguimiento y acompañamiento al niño, niña, adolescente y joven para potenciar los procesos que se encuentre desarrollando. 3. DEFINICIONES Atención Psicosocial: Consiste en brindar apoyo y orientar al niño, niña, adolescente o joven, para fortalecer el ser, partiendo de su individualidad y de las relaciones que establece con el entorno social para incidir positivamente en su calidad de vida. Vinculación educativa: Consiste en posibilitar el acceso del niño, niña, adolescente o joven, al sistema educativo, de acuerdo a la valoración pedagógica inicial que permita detectar destrezas, habilidades, competencias y motivaciones e intereses. Emprendimiento: Se entiende como la capacidad, aptitud de un adolescente o joven, para alcanzar una meta u objetivo mejorando sus ingresos, y en consecuencia su calidad de vida, promoviendo adicionalmente el crecimiento económico y satisfaciendo las necesidades del mercado. Vinculación en actividades, culturales o deportivas: Consiste en facilitar el acceso del niño, niña, adolescente o joven, a la oferta de servicios instituciones, que a nivel nacional departamental y local, brindan entidades como Ministerio de Cultura y Coldeportes, lo anterior de acuerdo a las destrezas, habilidades, competencias y motivaciones e intereses que presente de la población beneficiaria. Referentes afectivos: Programa Momentos Felices para adolescentes Felices. Alternativa a través de la cual se busca apoyo para los adolescentes y jóvenes en PARD adoptabilidad, que se encuentran en la fase de preparación para el egreso. Se apoya la construcción y consolidación de su proyecto de vida, en el marco de la corresponsabilidad, de manera que se pueda apalancar formación académica, organización de proyectos productivos, formación pre-laboral, vinculación laboral y proyección de vida independiente. Libretas militares: Gestiones de apoyo a los jóvenes a partir de los 18 años, para la consecución del documento de libreta militar con el fin de facilitar las opciones de vinculación laboral del joven. Están exentos de pago - Ley 1184 de 2008 en el Artículo 6 establece la excepción del pago de la cuota de compensación militar presentando la certificación del SISBEN, El costo administrativo de la expedición del documento se debe cubrir para la obtención del mismo. Los jóvenes que presentan multas por inscripción se enviaran para la diferente jornada con el fin de que tengan que cancelar la cuota establecida. La cuota mínima de compensación estará determinada según Articulo 1 ley 148 de 1993, El valor mínimo decretado como cuota de compensación militar en ningún caso podrá ser inferior al 60% del salario mínimo mensual legal vigente al momento de la

2 Versión 1.0 Página 2 de 5 clasificación. Pago Cuota de Compensación Militar, de no presentar la certificación que expide el SISBEN y pago de Expedición de Libreta militar. Contención: Acto de recibir, contener, acoger al contenido, proteger, cuidar. Contención emocional: procedimiento que tiene como objetivo tranquilizar y estimular la confianza de la persona que se encuentra afectada por una fuerte crisis emocional, la que puede derivar en conductas perturbadoras. El modelo de atención se implementa cuando se da inicio a la atención en la medida en que se encuentre, según boleta de ubicación expedida por el Defensor de Familia. El seguimiento para evidenciar la evolución de cada NNA se visualiza en el PLATIN y en el plan de Acción que se trabaja como documento anexo, para el seguimiento al proyecto de vida para NNA de 13 años en adelante. De estas actuaciones queda registro en la historia. Memorandos de Entendimiento son acuerdos de voluntades que se establecen como estrategias de apoyo al Modelo de Atención, es necesario aclarar que no toda la población de NNA está cubierta por ellos, sean éstos de carácter local, regional, o nacional, e internacional. Los acuerdos locales o regionales son gestionados y firmados en el nivel regional. Los convenios nacionales e internacionales se suscriben desde la Sede de la Dirección General. 4. DESARROLLO 4.1 Atención psicosocial: 1. Desarrollar dentro del modelo de atención, procesos de intervención psicosocial para elaboración, contención y/o apoyo al niño, niña, adolescente o joven acorde a su historia y a sus necesidades psicosociales. El Psicólogo del Operador o del Centro Zonal (según la medida de ubicación) es el responsable y de dichas actuaciones debe dejar el registro en el SIM y en la historia de atención. 2. Firmar Memorandos de Entendimiento, por parte del Director General del ICBF, para concretar acciones de Cooperación Nacional e Internacional, de acuerdo al Banco de Proyectos que reposa en la Oficina de Cooperación y Convenios, a través de los cuales se busca fortalecer las acciones que desarrollan los operadores y los servidores de ICBF para la estructuración y desarrollo del proyecto de vida de los niños, niñas, adolescentes y jóvenes desde diferentes líneas de acción. 4.2 Vinculación educativa: 1. Desarrollar evaluación pedagógica inicial para identificar destrezas, habilidades, competencias y motivaciones e intereses de los niños, niñas, adolescentes y jóvenes, a cargo del Psicólogo, Trabajador Social o Pedagogo del Operador o del Centro Zonal (según la medida de ubicación). Esta información debe registrarse en la historia de atención.

3 Versión 1.0 Página 3 de 5 2. Gestionar la vinculación educativa según valoración previamente realizada por el psicólogo o pedagogo (según la medida de ubicación). Esta función es responsabilidad del Trabajador Social de la Defensoría de Familia o del Operador. De las acciones descritas debe quedar registro en la historia de atención y en el SIM. 3. Realizar seguimiento y acompañamiento al niño, niña, adolescente y joven para potenciar los procesos que se encuentre desarrollando. Esta función es responsabilidad del Equipo Psicosocial del Centro Zonal o del Operador (según la medida de ubicación) El seguimiento queda registrado en el PLATIN. 4. Realizar estudio de caso y si el acompañamiento no esté dando los resultados acordados, diseñar nuevas estrategias de apoyo con el NNA. 5. Firmar Memorandos de Entendimiento Nacional e Internacional, como estrategia de apoyo que favorezca las acciones de fortalecimiento al proyecto de vida de niños, niñas, adolescentes y jóvenes. Esta actividad la realiza el Director General del ICBF. 4.3 Vinculación en actividades, culturales o deportivas 1. Adelantar gestión nacional, departamental y local, para facilitar el acceso de los niños, niñas, adolescentes y jóvenes a actividades deportivas, lúdicas o culturales de acuerdo a sus habilidades, intereses y motivaciones. Esta actividad es responsabilidad del operador o del Centro Zonal a través de su equipo de profesionales, la Regional brinda apoyo y asistencia técnica y el nivel Nacional se encarga de realizar gestión con entes nacionales e internacionales para que ésta, se materialice en convenios de cooperación de cobertura nacional. En la historia de atención queda el registro de las actuaciones realizadas con el NNA Emprendimiento 1. El Director(a) de Protección en conjunto con el Coordinador de Asistencia Técnica o de Protección de cada Regional es la encargada de coordinar acciones con Organizaciones Gubernamentales y Organizaciones no Gubernamentales a nivel nacional, territorial y local, orientadas a la formación para el trabajo y el desarrollo humano, en el marco del emprendimiento o la empleabilidad, de acuerdo a la realidad del contexto donde se encuentra el joven. Ver Lineamiento Vulneración Adoptabilidad para el Restablecimiento de los Derechos resolución 5930 de diciembre de El Director General del ICBF es el encargado de firmar Memorandos de Entendimiento a nivel Nacional e Internacional, que favorezcan las acciones de apoyo al proyecto de vida de los niños, niñas, adolescentes y jóvenes, desde el componente de emprendimiento y se enviar al Banco de Proyectos de la Oficina de Cooperación y Convenios las iniciativas regionales a fin de que se puedan concretar convenios de cooperación. El Director Regional y el Coordinador de Centro Zonal pueden gestionar

4 Versión 1.0 Página 4 de 5 apoyo para estas iniciativas y reportar al Director de General los resultados de dichas acciones. 6. Trabajar a través de estrategias de capacitación como la escuela virtual, temas como la orientación vocacional en el proyecto de vida, emprendimiento e identificación de habilidades e intereses, en procura de fortalecer las competencias de los profesionales que desarrollan el Modelo de Atención con los niños, niñas, adolescentes y jóvenes. La Directo(a) de Protección en conjunto con el Coordinador de Asistencia Técnica o de Protección de las Regionales es responsable de esta función. 7. Realizar seguimiento y acompañamiento al niño, niña, adolescente y joven para potenciar los procesos que se encuentre desarrollando. Esta función es responsabilidad del Equipo Psicosocial del Centro Zonal o del Operador (según la medida de ubicación). Libretas militares: 1. Gestionar por parte de la Dirección de Protección las orientaciones tendientes a la consecución de Libretas Militares de los jóvenes ante la Dirección Nacional de Reclutamiento.. 2. Elaborar por parte de la Dirección de Protección el protocolo de orientaciones, dirigido a los enlaces del tema proyecto de vida en las Regionales, para que sea la herramienta a través de la cual se oriente a los jóvenes que se encuentren en el proceso de consecución de la libreta militar. 3. Enviar desde cada Dirección Regional a la Sede Nacional Dirección de Protección Grupo Proyecto De Vida, un listado con nombre completo y numero de cedula de los jóvenes que empezaran el proceso. 4. Confirmar por parte del Grupo de Asistencia Técnica o de Protección de cada Regional que las carpetas de los jóvenes contengan: la certificación del Defensor de Familia, donde se encuentre la fecha y número de resolución de Adoptabilidad. Este documento debe ir firmado por el Defensor de Familia y el Director Regional, y dirigido al Jefe de Reclutamiento y Control de Reservas Ejército, con los documentos que señala el instructivo. Nota: El Joven debe realizar el proceso personalmente en cada Distrito excepto cuando el joven presente condiciones especiales que le impidan ir solo. Los Jóvenes que se encuentren en el proceso educativo y mayores de 18 años que no han terminado su secundaria deben presentarse al Distrito Militar de su lugar de residencia.

5 Versión 1.0 Página 5 de 5 Para Jóvenes con Discapacidad: 1. Verificar por parte del Grupo de Asistencia Técnica o de Protección de cada Regional los documentos anteriores, adicionando la certificación médica de la entidad competente donde conste la condición de discapacidad. Esta certificación debe ir dirigida al Comandante de la Direccion de Reclutamiento y Control de Reservas Ejército. 2. Verificar por parte del Grupo de Asistencia Técnica o de Protección de cada Regional que todas las carpetas de los jóvenes vayan acompañadas de la certificación que enuncie la Resolución de Adoptabilidad, documento que debe firmar, tanto el Defensor de Familia como el Director Regional. 3. El Grupo de Asistencia Técnica o de Protección de cada Regional debe verificar que los jóvenes que presentan multas por inscripción se enviaran para la diferente jornada con el fin de que tengan que cancelar la cuota establecida. 5. DURACIÓN DEL CICLO DEL INSTRUCTIVO (DÍAS): = 9 años * 365 días Tener en cuenta que el beneficiario inicia proceso desde los 9 años con proyecto de vida hasta los 18 años, o más si se encuentra en proceso educativo con buen rendimiento. 6. PRODUCTO: Nino, niñas, adolescente o joven con proyecto de vida estructurado a partir de atención psicosocial, vinculación educativa y actividades culturales y/o deportivas.