INSTITUTO TECNOLÓGICO METROPOLITANO. Vicerrectoría de Investigación y Extensión CARACTERIZACIÓN DE EGRESADOS DE LA INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA ITM

Transcripción

1 INSTITUTO TECNOLÓGICO METROPOLITANO Vicerrectoría de Investigación y Extensión CARACTERIZACIÓN DE EGRESADOS DE LA INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA ITM Oficina de Egresados Por Iliana María Ramírez Velásquez Medellín, Colombia 2013

2 2 CONTENIDO Pág. INTRODUCCIÓN IDENTIFICACIÓN DE LA OFICINA DE EGRESADOS JUSTIFICACIÓN OBJETIVOS Objetivo General Objetivos Específicos ASPECTOS METODOLÓGICOS Tipo de estudio, población y muestra Definición de variables Plan de Análisis LA UBICACIÓN PROFESIONAL Facultad de Artes y Humanidades Indicadores por género Indicadores por estrato socioeconómico Índice de empleo de los egresados del programa Egresados Empresarios Egresados Estudiantes de Posgrados del ITM Facultad de Ingenierías Indicadores por género Indicadores por estrato socioeconómico Índice de empleo de los egresados del programa Egresados Empresarios Egresados Estudiantes de Posgrados del ITM Facultad de Ciencias Exactas y Aplicadas Indicadores por género 58

3 Indicadores por estrato socioeconómico Índice de empleo de los egresados del programa Egresados Empresarios Egresados Estudiantes de Posgrados del ITM Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas Indicadores por género Indicadores por estrato socioeconómico Índice de empleo de los egresados del programa Egresados Empresarios Egresados Estudiantes de Posgrados del ITM PROGRAMAS ACADÉMICOS: PERCEPCIÓN DEL SECTOR PRODUCTIVO Sector Productivo y Egresados Sector Productivo y la Evaluación PROGRAMAS ACADÉMICOS: PERCEPCIÓN DE LOS EGRESADOS Los programas académicos y el proyecto de vida Mecanismos y estrategias para efectuar ajustes a los programas académicos Sugerencias del egresado sobre el programa cursado PASO DEL ESTUDIANTE AL MUNDO LABORAL: ESTRATEGIAS Intermediación Laboral Proceso Empresa Proceso Egresados Egresados-Empleados del ITM Egresados-Estudiantes de Posgrados del ITM Practicantes y Empleados Egresados atendidos por la Oficina de Extensión SÍNTESIS DEL ESTUDIO REFERENCIAS 110 ANEXOS 112

4 4 LISTA DE CUADROS Cuadro 4.1 Facultades y Programas Cuadro 4.2 Porcentaje de egresados con datos actualizados por facultad Cuadro 4.3 Tamaño de muestra de las poblaciones y subpoblaciones Cuadro 4.4 Descripción de variables Cuadro 5.1 Egresados matriculados en posgrados del ITM Cuadro 5.2 Egresados matriculados en Posgrados del ITM Cuadro 5.3 Egresados matriculados en posgrados del ITM Cuadro 5.4 Egresados matriculados en posgrados del ITM Cuadro 8.1 Cuadro de profesiones solicitadas por las empresas

5 5 LISTA DE FIGURAS Figura 4.1(a) Tamaño de la muestra: Artes y Humanidades Figura 4.2(b) Tamaño de la muestra estratificada: Ingenierías Figura 4.1(c) Tamaño de la muestra estratificada: Ciencias Exactas y Aplicadas Figura 4.1(d) Tamaño de la muestra: Ciencias Económicas y Administrativas Figura 5.1 Diagrama de columnas: Actividad Laboral y Programas Académicos Figura 5.2 Diagrama de columnas correspondiente al Perfil Fila Figura 5.3 Diagrama de columnas correspondiente al Perfil Columna Figura 5.4 Mapa de los puntos correspondientes a la variable Programa-Género Figura 5.5 Mapa de los puntos correspondientes a la variable Actividad Laboral Figura 5.6 Diagrama de columnas correspondiente al Perfil Fila Figura 5.7 Diagrama de columnas correspondiente al Perfil Columna Figura 5.8 Diagrama de columnas: Actividad Laboral y Programas Académicos Figura 5.9 Diagrama de columnas correspondiente al Perfil Fila Figura 5.10 Diagrama de columnas correspondiente al Perfil Columna Figura 5.11 Diagrama columnas correspondiente al Perfil Fila de Figura 5.12 Diagrama de columnas correspondiente al Perfil Columna Figura 5.13 Diagrama de columnas: Actividad Laboral y Programas Académicos Figura 5.14 Diagrama de columnas correspondiente al Perfil Fila Figura 5.15 Diagrama de columnas correspondiente al Perfil Columna Figura 5.16 Mapa de los puntos correspondientes a la variable Programa-Género Figura 5.17 Mapa de los puntos correspondientes a la variable Actividad Laboral Figura 5.18 Diagrama de columnas correspondiente al Perfil Fila Figura 5.19 Diagrama de columnas correspondiente al Perfil Columna Figura 5.20 Mapa de los puntos correspondientes a la variable Programa-Estrato Figura 5.21 Diagrama de columnas: Actividad Laboral y Programas Académicos

6 6 Figura 5.22 Diagrama de columnas correspondiente al Perfil Fila Figura 5.23 Diagrama de columnas correspondiente al Perfil Columna Figura 5.24 Diagrama columnas correspondiente al Perfil Fila Figura 5.25 Diagrama de columnas correspondiente al Perfil Columna Figura 5.26 Mapa de los puntos correspondientes a la variable Programa-Estrato Figura 5.27 Mapa de los puntos correspondientes a la variable Actividad Laboral Figura 6.1(a) Egresados por programa y tipo de empresa Figura 6.1(b) Egresados por programa y tipo de empresa Figura 6.1(c) Egresados por programa y tipo de empresa Figura 6.1(d) Egresados por programa y tipo de empresa

7 7 LISTA DE TABLAS Tabla 5.1 Porcentaje de la Actividad Laboral de los egresados por programa Tabla 5.2 Datos: Actividad Laboral y Programas Académicos Tabla 5.3 Datos: Actividad Laboral y Programas Académicos por Género Tabla 5.4 Perfil Fila: Programas Académicos-Género Tabla 5.5 Perfil Columna: Actividad Laboral Tabla 5.6 Actividad Laboral por programa y estrato socioeconómico Tabla 5.7 Perfil Fila: Programa-Estrato Tabla 5.8 Perfil Columna: Actividad Laboral Tabla 5.9 Índice de empleo de cada programa tomando como base el año 2011 Tabla 5.10 Egresados-Empresarios: Facultad de Artes y Humanidades Tabla 5.11 Porcentaje de la Actividad Laboral de los egresados por programa Tabla 5.12 Datos: Actividad Laboral y Programas Académicos Tabla 5.13 Datos: Actividad Laboral y Programas Académicos por Género Tabla 5.14 Perfil Fila: Programas Académicos-Género Tabla 5.15 Perfil Columna: Actividad Laboral Tabla 5.16 Actividad Laboral por programa y estrato socioeconómico Tabla 5.17 Perfil Fila: Programa-Estrato Tabla 5.18 Perfil Columna: Actividad Laboral Tabla 5.19 Índice de empleo de cada programa tomando como base el año 2011 Tabla 5.20 Egresados-Empresarios: Facultad de Ingenierías Tabla 5.21 Porcentaje de la Actividad Laboral de los egresados por programa Tabla 5.22 Datos: Actividad Laboral y Programas Académicos Tabla 5.23 Datos: Actividad Laboral y Programas Académicos por Género Tabla 5.24 Perfil Fila: Programas Académicos-Género Tabla 5.25 Perfil Columna: Actividad Laboral

8 8 Tabla 5.26 Actividad Laboral por programa y estrato socioeconómico Tabla 5.27 Perfil Fila: Programa-Estrato Tabla 5.28 Perfil Columna: Actividad Laboral Tabla 5.29 Índice de empleo de cada programa tomando como base el año 2011 Tabla 5.30 Egresados-Empresarios: Facultad de Ciencias Exactas y Aplicadas Tabla 5.31 Porcentaje de la Actividad Laboral de los egresados por programa Tabla 5.32 Datos: Actividad Laboral y Programas Académicos Tabla 5.33 Datos: Actividad Laboral y Programas Académicos por Género Tabla 5.34 Perfil Fila: Programas Académicos-Género Tabla 5.35 Perfil Columna: Actividad Laboral Tabla 5.36 Actividad Laboral por programa y estrato socioeconómico Tabla 5.37 Perfil Fila: Programa-Estrato Tabla 5.38 Perfil Columna: Actividad Laboral Tabla 5.39 Índice de empleo de cada programa tomando como base el año 2011 Tabla 5.40 Egresados-Empresarios: Ciencias Económicas y Administrativas Tabla 6.1 Clasificación de las empresas de acuerdo al sector económico Tabla 6.2 Clasificación de las empresas de acuerdo al número de empleados Tabla 6.3 Porcentaje de egresados por programa ubicados en las empresas Tabla 6.4 Valoración de los egresados Tabla 7.1 Programas y Misión Institucional Tabla 7.2(a) Observaciones del egresado sobre el programa cursado Tabla 7.2(b) Observaciones del egresado sobre el programa cursado Tabla 7.2(c) Observaciones del egresado sobre el programa cursado Tabla 7.2(d) Observaciones del egresado sobre el programa cursado Tabla 8.1 Egresados que laboran en el ITM Tabla 8.2 Resumen de egresados matriculados posgrados del ITM Tabla 8.3 Egresados que laboran en la empresa donde realizaron las prácticas Tabla 8.4 Egresados atendidos por la Oficina de Extensión

9 9 INTRODUCCIÓN El Instituto Tecnológico Metropolitano ITM, contempla dentro de sus Objetivos Específicos, definidos en el Estatuto general, acciones que buscan una mayor presencia de los egresados en el campo laboral con responsabilidad social (Estatuto General del Instituto Tecnológico Metropolitano, 2011). Debido a ello la Institución impulsa el acompañamiento de los egresados del ITM para fomentar gestiones relacionadas con la intermediación laboral y garantizar su actualización y cualificación profesional y humana, generando vínculos permanentes del egresado con la Institución. Por otro lado, desde el año 2004, el ITM se acogió a la Política de Egresados del Instituto Tecnológico Metropolitano, a partir de la Resolución No 152 del 21 de abril de En esta resolución se define a los egresados así: Los egresados del ITM son aquellas personas que han terminado sus estudios de un programa académico, ya sea en los niveles de pregrado o de posgrado. Son, en esencia, la vida misma de un programa. Ello es así justamente porque son los egresados quienes establecen puentes entre su Institución y el entorno en el cual se desempeñan. Esos puentes o conexiones que crean los egresados son de doble vía: desde la Institución de educación hacia el entorno y desde el entorno hacia la Institución. En el caso particular del ITM, dicho entorno está compuesto, fundamentalmente, por las empresas del sector secundario y terciario de la región y del país (Resolución No 452, 2004). Para la Institución, son el reflejo de la Institución en el medio, definen por sus acciones y su desempeño profesional, la formación que cada programa les brindó, tanto en lo académico, lo ético y por último pero muy importante, la capacidad de aprendizaje y adaptación. Además es el puente entre la Institución y las empresas, generando la oportunidad de entablar un diálogo que facilite la interacción entre el ITM y el sector productivo para intervenir en los aspectos misionales: la docencia, la investigación y la extensión. De allí se desprende la importancia de generar una cultura al interior de la

10 10 Institución, no sólo de llevar a cabo una gestión de calidad en relación con el egresado, sino también de documentar la relación del ITM con el medio a través del seguimiento que la Institución le hace a sus egresados. Por esta razón se presenta el siguiente informe, el cual sintetiza información concerniente de los egresados con relación a su estado laboral y su desempeño. Este documento da cuenta de la calidad de los programas académicos de pregrado, mediante el análisis a los datos almacenados en el Sistema de Información SIA, y enlaces. En términos generales, el texto consta de una descripción del cuatro de muestras de egresados de todos los programas de pregrado ofrecidos por el ITM, agrupados por cada una de las facultades: Artes y Humanidades, Ingenierías, Ciencias Exactas y Aplicadas y Ciencias Económicas y Administrativas. Se consideraron los egresados a partir del 2008 y que hayan actualizado los datos desde el hasta el mes de marzo de 2013 incluido. Se incluye la descripción de la metodología, una mirada a la apreciación del sector productivo frente al desempeño de los egresados y las estrategias empleadas por la Institución para facilitar el paso del estudiante al mundo laboral. Por último se hacen unas recomendaciones.

11 11 1. IDENTIFICACIÓN DEL PROGRAMA DE EGRESADOS Ubicación: Campus Fraternidad, segundo piso. Cargo del responsable de Programa de Egresados: Coordinador La Gestión de la Oficina de Egresados tiene por objetivo mantener el nivel de comunicación con los egresados de la Institución, ejecutando acciones que aporten al fortalecimiento y constante mejoramiento de los programas y servicios, de la identidad institucional, de los criterios de la oferta académica. Correo Electrónico: elmundodeltrabajo@itm.edu.co

12 12 3. JUSTIFICACIÓN La educación superior es un aspecto importante que contribuye al desarrollo de un país, y el gobierno colombiano es consciente de ello, por esta razón ha trazado políticas en torno a la garantía de su pertinencia, la cual apunta a diferentes frentes: aumento de la calidad, la formación por competencias, la evaluación de la calidad de los programas fundamentada en resultados, la promoción de la investigación y la innovación, la introducción de las TICs en el sistema educativo, entre otras. Se busca alcanzar una relación directamente proporcional entre el sector productivo y la oferta del sistema educativo (OCDE, 2012). De esta manera, las metas trazadas tienen el objeto de enfatizar en la investigación y la innovación como base para dar respuesta a procesos de formación en el ámbito de la educación superior, como base para dar respuesta a la demanda de soluciones a problemas propios de las empresas de índole científico y tecnológico. En este punto, es donde cobra importancia la labor de las instituciones públicas o privadas de educación superior, las cuales tienen la responsabilidad de brindar una formación sólida a los profesionales que tienen como tarea intervenir y dar solución a dichos problemas. Además, se pueden verificar esfuerzos para mejorar el desempeño de las instituciones de educación superior en cuanto a logros académicos, el fortalecimiento de la calidad en los programas académicos que se desarrollan y en la capacidad de generar procesos de innovación y desarrollo. Retomando el asunto relacionado con la pertinencia de los programas de educación superior, el concepto de calidad cobra importancia en la medida en que se conjugue con la pertinencia misma y el impacto en el entorno social. El grado de pertinencia de un programa se mide por el flujo de transformaciones como efecto del conglomerado de aportes hechos por dicho programa (Aguila Cabrera, 2005).

13 13 De acuerdo al Consejo Nacional de Acreditación (2012), la calidad en la educación superior se refiere a las características que permiten dar reconocimiento a un programa académico o una Institución, y determinar la diferencia entre el servicio que presta y el óptimo que corresponde a su naturaleza. En este contexto, la calidad está relacionada con la habilidad con la cual la Institución de Educación Superior interpreta y se adapta al entorno, y se evalúa mediante el grado de aceptación social que tienen los egresados en cuanto a la situación laboral y la participación en comunidades académicas (Jaramillo, Ortiz, Zuluaga, Almonacid & Acevedo, 2002). Conforme a lo anterior, el presente trabajo se consideró pertinente caracterizar algunas variables tales como género, estrato socioeconómico, en el marco de la actividad laboral, para dar cuenta de algunos de los retos a los que se ven enfrentados los profesionales en su desempeño e identificando aspectos clave como insumo para intervenir planes de estudio, y de esta manera mejorar la calidad e impacto social de la formación que ofrece el ITM a los jóvenes de nuestra sociedad.

14 14 3. OBJETIVOS 3.1. Objetivo General Explorar algunas características de los egresados del ITM entre el 2008 y el primer trimestre de 2013, con el propósito de ofrecer elementos que contribuyan al proceso de análisis acerca de la calidad y la pertinencia de los programas académicos. 3.2 Objetivos Específicos o Describir cuantitativa y cualitativamente las características principales del egresado de la Institución con respecto a la actividad laboral. o Explorar la evaluación que las empresas usuarias de Egresados del ITM realizan frente al desempeño laboral. o Conocer la percepción de los egresados sobre la coherencia entre la formación recibida y la misión de la Institución. o Explorar las opiniones que tienen los egresados sobre las debilidades y fortalezas percibidas de los programas.

15 15 4. ASPECTOS METODOLÓGICOS 4.1. Tipo de estudio, población y muestra El estudio realizado es de carácter transversal de alcance exploratorio, centrado en la indagación de características, percepciones y opiniones por parte de los egresados y de las empresas que tienen en su nómina egresados del ITM. La información considerada es de los egresados del 2008 en adelante que hayan actualizado los datos en el Sistema de Información (SIA) desde el 2012 hasta el mes de marzo de Las vías para la obtención de la población se centraron en tres fuentes principales: El Sistema de Información (SIA) que tiene un aplicativo para los Egresados. El formato de seguimiento a egresados y actualización de contacto, que está en: S2tVSXhJTUgzcU95Q3c6MQ#gid=0. La encuesta de opinión de los empleadores acerca de los programas de los programas de formación del ITM, ubicada en: HNlb3BBZEJrR2l6aEE6MQ#gid=0. Estos enlaces son gestionados en la Oficina de Egresados, al igual que el aplicativo del SIA. Las oficinas de Sistemas de ITM, la Oficina de Extensión y Posgrados también aportaron información complementaria útil en la realización de este estudio. Para explorar las características socioeconómicas y laborales de los egresados se consideraron cuatro poblaciones de referencia, una por cada Facultad, las cuales están

16 16 constituidas por los programas académicos que ellas ofrecen, el cuadro 4.1 muestra las Facultades con sus respectivos programas: Cuadro 4.1 Facultades y programas Facultad Artes y Humanidades Ingenierías Ciencias Exactas y Aplicadas Ciencias Económicas y Administrativas Egresados Tecnología en Informática Musical Tecnología en Diseño Industrial Ingeniería en Diseño Industrial Tecnología en Electromecánica Tecnología en Electrónica Tecnología en Sistemas de Información Tecnología en Telecomunicaciones Ingeniería de Sistemas Ingeniería de Telecomunicaciones Ingeniería Electromecánica Ingeniería Electrónica Construcción de Acabados Arquitectónicos Mantenimiento de Equipo Biomédico Tecnología en Producción Tecnología en Calidad Tecnología en Calidad Tecnología en Análisis de costos y presupuestos Tecnología en Gestión Administrativa Ingeniería Financiera y de Negocios Ingeniería de Producción El cuadro 4.2, muestra el número y el porcentaje de egresados que han actualizado los datos en el SIA (Sistema de Información).

17 17 Cuadro 4.2 Porcentaje de Egresados con datos actualizados por facultad Facultad No Egresados Porcentaje Todos Actualizados % Artes y Humanidades ,3 Ingenierías ,8 Ciencias Exactas ,5 Ciencias Económicas y Administrativas ,8 Para la obtención de la muestra se utilizó la técnica Muestreo Aleatorio Estratificado (MAE). En este muestreo se dividió cada una de las poblaciones arriba mencionadas en n subpoblaciones, donde n es el número de programas que tienen egresados. La muestra mínima requerida estadísticamente para que sea significativa a un nivel de confianza del 95% y con un error de muestreo e del 5%, se calcula aplicando la siguiente expresión (Benassini, 2008): En la ecuación (1), n es el tamaño de la muestra para una población finita, N es el tamaño de la población, Z es un coeficiente asociado al nivel de confianza, en este caso, para una seguridad del 95%, Z = 1,96. El valor de P se refiere a la porción o fracción de individuos que poseen en la población la característica de estudio, en este caso se refiere a egresados que se desempeñan en su formación académica. Este valor se obtiene de un estudio anterior. A partir de la ecuación (1), se obtiene el tamaño de la muestra para cada población, y el tamaño de la muestra ponderado correspondiente a cada programa (subpoblación). Estos datos se pueden observar en el cuadro 4.3. Por facilidad, de ahora en adelante para hacer referencia a la Tecnología se utilizará la letra T seguida de un punto (T.) y para la Ingeniería la letra I seguida también de un punto (I.).

18 18 Cuadro 4.3 Tamaño de la muestra de las poblaciones y subpoblaciones ARTES Y HUMANIDADES Población Ponderación Muestra (%) T. en Informática musical 17 6,8 10 T. Diseño Industrial ,6 104 I. en diseño Industrial 59 23,6 35 Población Artes y humanidades Proporción de Éxito 0,60 Tamaño de la muestra ajustado 149 INGENIERÍAS Población Ponderación Muestra (%) T. en Electromecánica ,2 65 T. en Electrónica 89 8,4 22 T. en Sistemas de Información ,8 56 T. en Telecomunicaciones ,1 52 I. de Sistemas 68 6,4 17 I. de Telecomunicaciones 81 7,6 20 I. Electromecánica 83 7,8 20 I. Electrónica 28 2,6 7 Población Ingenierías Proporción de Éxito 0,67 Tamaño de la muestra ajustado 259 CIENCIAS EXACTAS Y APLICADAS Población Ponderación Muestra (%) T. en Construcción de acabados arquitectónicos 80 49,1 56 T. en Mantenimiento de equipo biomédico 83 50,9 59 Población Ciencias Exactas Proporción de Éxito 0,51 Tamaño de la muestra ajustado 115 CIENCIAS ECONÓMICAS Y ADMINISTRATIVAS Población Ponderación Muestra (%) T. en Producción ,6 69 I. en producción 55 3,9 11 T. en Calidad ,3 36 T. en Análisis de costos y presupuestos ,3 86 I. financiera y de negocios 96 6,8 20 T. en Gestión administrativa ,1 71 Población Ciencias Económicas Proporción de Éxito 0,6 Tamaño de la muestra ajustado 293

19 19 La gráfica 4.1 los tamaños en porcentaje, de las muestras estratificadas de cada población Tamaño porcentual de la muestra - Artes y Humanidades 0 T. en Informática musical T. en Diseño industrial I. en diseño industrial Figura 4.1 (a) Tamaño de la muestra estratificada: Artes y Humanidades Tamaño porcentual de la muestra - Ingenierías Figura 4.1 (b) Tamaño de la muestra estratificada: Ingenierías

20 20 51, , , ,5 48 Tamaño porcentual de la muestra - Ciencias Exactas y Aplicadas T. en Construcción de acabados arquitectónicos T. en Mantenimiento de equipo biomédico Figura 4.1 (c) Tamaño de la muestra estratificada: Ciencias Exactas y Aplicadas Tamaño porcentual de la muestra - Ciencias Económicas y Administrativas T. en Producción I. en producción T. en Calidad T. en Análisis de costos y presupuestos I. financiera y de negocios T. en Gestión administrativa Figura 4.1 (d) Tamaño de la muestra estratificada: Ciencias Económicas y Administrativas 4.2. Definición de variables Las variables exploradas fueron demográficas, laborales y valorativas. En las variables demográficas se incluyó el género. La razón es porque, de acuerdo a Laplnache (2007), es un dispositivo de regulación social que existe de manera

21 21 implícita en todas las sociedades conocidas, estableciendo los géneros femenino y masculino como categorías sociales. Otra variable de este tipo considerada es el estrato socioeconómico. La estratificación socioeconómica es una clasificación en estratos de los inmuebles residenciales. Esta se lleva a cabo con el fin de realizar cobros diferenciados de los servicios públicos domiciliarios, facilitando la asignación de subsidios y el cobro de contribuciones de acuerdo a la estratificación (DANE, 2013). Así, a las personas que tengan mayor capacidad económica, el cobro de los servicios públicos son más elevados y contribuyen para que los menos favorecidos puedan pagar tarifas más bajas por los mismos servicios. Los estratos socioeconómicos en los que se clasifican las viviendas y/o los predios son seis, nombrados así, bajo-bajo: estrato 1, bajo: estrato 2, medio-bajo: estrato 3, medio: estrato 4, medio-alto: estrato 5 y alto: estrato 6. Esta categoría, brinda un indicio de la capacidad económica de los egresados. Las variables laborales hacen referencia a la condición o estado del estudiante en torno a su actividad económica: si trabaja en el área de formación, bien sea en forma independiente o empleado, si trabaja en un área diferente al pregrado cursado, si es estudiante de tiempo completo, o si está buscando empleo. En esta variable también se consideró si se desempeña en la Institución. Además se clasificó la empresa en donde laboran los egresados por número de empleados y el sector económico al que pertenece. Otro punto importante es indagar acerca de los egresados empresarios. Como variable académica se tomó en cuenta si estudia un posgrado en el ITM o si ha sido atendido por la Oficina de Extensión. En cuanto a las variables valorativas se indagó: la percepción de las empresas en cuanto al desempeño laboral de egresados los egresados y sobre la coherencia entre la formación recibida y la misión de la Institución; se exploró las observaciones de los egresados sobre las debilidades, fortalezas percibidas del programa cumplimiento de expectativas.

22 22 Cuadro 4.4 Descripción de variables Variables Definición Valores Medición Demográficas Género Género de los Femenino egresados incluidos. Masculino Nominal Estratificación 1 y 2 Estrato socioeconómica. 3 4, 5 y 6 Nominal Laborales Área de Formación En otra área Condición laboral Busca Empleo Actividad Laboral Nominal Estudiante Empresario Si No Comercial Sector Económico Industrial Servicios Nominal Tipo de empresa Menos de 10 No de empleados Entre 11 y 50 Entre 51 y 200 Más de 200 Nominal Académicas Posgrado Si cursa posgrado Maestría en el ITM Especialización Nominal Valorativas Excelente Evaluación Sobresaliente Desempeño laboral realizada por las Ordinal Bueno empresas. Regular

23 23 No aplica Relación entre la Misión y Programa misión institucional y Variable Nominal el programa. Observaciones Observaciones programa. al Fortalezas Debilidades Nominal 4.3. Plan de Análisis Para definir, describir e interpretar las relaciones entre las variables, se utilizó la técnica estadística Análisis de Correspondencia, el cual resulta sencillo ya que la interpretación de los resultados se hace a través de gráficas. Las relaciones de dependencia e independencia de un conjunto de variables categóricas se determinan a partir de los datos de una tabla de correspondencia o contingencia, la cual consiste en una tabla de doble entrada donde se realiza una clasificación de la muestra, de acuerdo a un doble criterio (Peña, 2002). En la tabla de contingencia, a las columnas se les asigna la variable Y, y las filas la variable X. Una vez definida la tabla de contingencia se obtienen a partir de ella, el Perfil Fila, los cuales describen las distribuciones condicionadas de la variable Y por las distintas modalidades de la variable X. De manera similar se obtienen el Perfil Columna, que describen las distribuciones condicionadas de la variable X por las distintas modalidades de la variable Y. Los Perfil Fila y los perfiles columna se representan por gráficos de línea y/o gráficos de columnas (Figueras, 2003). Además de las representaciones gráficas, existen medidas numéricas que ayudan a interpretar los resultados obtenidos. Así, la existencia o no de algún tipo de relación entre las filas y columnas, se analiza mediante contrastes de hipótesis sobre la independencia de dichas variables. Se consideran dos proposiciones, la primera establece que las variables categóricas antes mencionadas son independientes (H 0 ), y la segunda define que son

24 24 dependientes (H 1 ). En este análisis se acepta como verdadero que las variables están relacionadas (Velasco & Wisniewski, 2001). Para determinar dicha relación se establece una prueba estadística de independencia entre las filas y las columnas. En este caso se calcula la probabilidad de que la proposición aceptada sea falsa, es decir, que las variables categóricas sean independientes, o que es lo mismo, que no estén relacionadas. A este cálculo, se le asigna la variable P, y se compara con la máxima cantidad de error aceptado al asumir como válida la dependencia entre las variables, esta cifra recibe el nombre de error, o nivel de significancia. En este caso se asignó el valor del 5%. Si el valor de P es mayor que el nivel de significancia, no se puede rechazar la primera hipótesis o proposición (H 0 ), pero tampoco se acepta. Si P es menor que el nivel de significancia se acepta la segunda hipótesis, es decir, las variables están relacionadas. Mediante la ubicación de puntos que señala la interacción de dos variables categóricas a través de la relación de las filas y de las columnas entre sí, se construye un diagrama cartesiano basado en la relación de dependencia e independencia de los atributos o categorías de las variables. Este mapa se utiliza para analizar la relación entre las variables en el caso que no se pueda rechazar la primera hipótesis. El análisis de la información se llevó a cabo de la siguiente manera. Las variables cuantitativas fueron presentadas según su distribución absoluta, y medidas resumen tales como la media. Las variables cualitativas se presentaron según su frecuencia; las valorativas para su procesamiento, se exploró una agrupación por categorías.

25 25 5. LA UBICACIÓN PROFESIONAL Y EL PERFIL DE FORMACIÓN DEL PROGRAMA A través del Sistema de Información Académico (SIA) y los enlaces mencionados en la descripción de los aspectos metodológicos, se procesaron los datos y con ellos se llevaron a cabo, los diferentes análisis requeridos en cuanto a la Actividad Laboral de los egresados y la correspondencia entre su ubicación profesional y el perfil de formación, definido en cada uno de los programas académicos. 5.1 Facultad de Artes y Humanidades La Facultad de Artes y Humanidades está ubicada en el Campus Floresta, primer piso. Los programas académicos que tienen egresados son: Tecnología en Informática Musical, Tecnología en Diseño Industrial e Ingeniería en Diseño Industrial. Con los datos actualizados se obtuvo la muestra aleatoria estratificada o clasificada por programa de la Facultad de Artes y Humanidades, además la información correspondiente a la ubicación profesional y su relación con el perfil de cada programa de esta facultad. La tabla 5.1, presenta los porcentajes correspondientes a diversas actividades de los egresados por cada programa adscrito a esta facultad. Tabla 5.1 Porcentaje de la Actividad Laboral de los egresados por programa ACTIVIDAD LABORAL Tecnología en Informática Musical Porcentaje (%) Empleado o trabajador independiente en su área de formación 50 Empresario o trabajador independiente en otra área 10 En busca de empleo 40 Total 100

26 26 ACTIVIDAD LABORAL Tecnología en Diseño Industrial Porcentaje (%) Empleado o trabajador independiente en su área de formación 61,5 Empresario o trabajador independiente en otra área 2,9 En busca de empleo 27 Estudiante de tiempo completo 7,7 Económicamente inactivo 0,9 Total 100 ACTIVIDAD LABORAL Ingeniería en Diseño Industrial Porcentaje (%) Empleado o trabajador independiente en su área de formación 80 En busca de empleo 14,3 Estudiante de tiempo completo 5,7 Total 100 La tabla 5.2 muestra tabulada la información que permite relacionar las variables, en este caso, Programas y Actividad Laboral. Tabla 5.2 Datos: Actividad Laboral y Programas Académicos Área de formación Independiente en otra área Busca empleo Estudiante Total T. en Informática Musical T. en Diseño Industrial I. en Diseño Industrial Total Los Programas académicos conforman las filas y la Actividad Laboral las columnas, estas son las variables categóricas cuya intersección en la tabla dan cuenta del número de egresados de un programa determinado que desarrolla una Actividad Laboral específica, por ejemplo, siete egresados de Diseño Industrial son estudiantes de tiempo completo. El

27 27 número total de casos es 149, de los cuales, 95 es el número de egresados que se desempeñan en el área de formación y sólo cuatro son empresarios o trabajadores independientes en otra área. Buscan empleo 42 egresados de esta facultad y 8 personas son estudiantes de tiempo completo. La figura 5.1 representa la Actividad Laboral de los egresados de cada programa de la Facultad de Artes y Humanidades Actividad Laboral 0 Área de formación independiente en otra área Busca empleo Estudiante T. en Informática Musical T. en Diseño Industrial I. en Diseño Industrial Figura 5.1 Diagrama: Actividad Laboral y Programas Académicos Indicadores por género Al considerar la variable categórica: Género, femenino (F) y masculino (M), la tabla 5.3 se modifica y a partir del SIA se obtienen los datos tabulados correspondientes a la Actividad Laboral de los egresados clasificados por género, programa académico y tipo de Actividad Laboral, estos datos se pueden observar en la tabla 5.3.

28 28 Tabla 5.3 Datos: Actividad Laboral y Programas Académicos por género Programa-Género Área de formación Actividad Laboral Independiente en otra área Busca empleo Estudiante Total Fila T. en Informática Musical F M T. en Diseño Industrial F M I. en Diseño Industrial F M Total Columna La siguiente tabla (tabla 5.4), muestra los porcentajes de cada dato de la tabla 5.3 con respecto al valor correspondiente a la casilla denominada Total fila, dichos porcentajes reciben el nombre de Perfil Fila. El diagrama de columnas de la figura 5.2 representa al Perfil Fila (Programa-Género). Tabla 5.4 Perfil Fila: Programas Académicos-Género Programa-Género % Área de formación Independiente en otra área Actividad Laboral % Busca empleo Estudiante Total Fila T. en Informática Musical F M 50 12,5 37, T. Diseño Industrial F 45,5 0 45,5 9,1 100 M 67,6 4,2 22,5 5,6 100 I. en Diseño Industrial F 84,2 0 10,5 5,3 100 M Total Columna 63,8 2,7 28,2 5,4 100 Se puede observar en la tabla 5.4 que un 63,8% de egresados trabajan en su área de formación. 2,7% se desempeñan en forma independiente en un área diferente. 28,2% de egresados buscan empleo y el 5,4% estudian tiempo completo. Los hombres graduados

29 29 de Ingeniería en Diseño Industrial, con respecto a su desempeño en el área de formación, presentan un porcentaje de 84,2%, esta cifra es mayor que la media que es de 63,8%. El 100% de mujeres que buscan empleo son egresadas de la Tecnología en Informática Musical. Además, el porcentaje de hombres egresados de la Tecnología en Informática Musical que buscan empleo, es aproximado al promedio de hombres egresados que buscan empleo en toda la facultad Perfil Programa-Género Área de formación Independiente en otra área Busca empleo Estudiante T. Informática Musical_F T. Informática Musical_M T. Diseño Industrial_F T. Diseño Industrial_M I. en Diseño Industrial_F I. en Diseño Industrial_M Figura 5.2 Diagrama de columnas correspondiente al Perfil Fila Se aprecia en la figura 5.2 que las mujeres egresadas de los programas de la Facultad de Artes y Humanidades no muestran mucho interés por trabajar en forma independiente, pero si se inclinan más por estudiar o buscar empleo. Por lo tanto se presenta en las mujeres una tendencia a lograr niveles de estudio más altos, pero los hombres tienden a trabajar en el área o de forma independiente. Buscan empleo hombres y mujeres en proporciones no muy diferentes en todos los programas en promedio. La tabla 5.5 presenta los porcentajes dados en la tabla 5.3, con respecto a la cifra llamada Total columna. En este caso los porcentajes se denominan Perfil Columna. Los

30 30 perfiles columna también se representa en forma gráfica a través del diagrama de columnas en la figura 5.3. Tabla 5.5 Perfil Columna: Actividad Laboral Programa-Género % Área de formación Independiente en otra área Actividad Laboral % Busca empleo Estudiante Total Fila T. en Informática Musical F 0 0 4,8 0 1,3 M 4,2 25 7,1 0 5,4 T. Diseño Industrial F 15,8 0 35,7 37,5 22,1 M 50, , ,7 I. en Diseño Industrial F 16,8 0 4,8 12,5 12,8 M 12,6 0 9,5 0 10,7 Total Columna De acuerdo con la tabla 5.5, el porcentaje de hombres egresados del programa de Tecnología en Diseño Industrial que trabajan en su área de formación, es un poco más del doble del porcentaje de las mujeres egresadas del mismo programa. En general, se presenta que los hombres egresados de todos los programas de la Facultad tienden a ocupar cargos acordes con su perfil académico. En cuanto al programa Tecnología en Informática Musical, el porcentaje de mujeres que buscan empleo es similar al porcentaje de mujeres que trabajan en su área. Se observa que el 50,5% de empleados en su área de formación son hombres egresados de Tecnología en Diseño Industrial, y esta cifra es mayor que el porcentaje promedio de hombres egresados de Tecnología en diseño Industrial (47,7%). Además todos los egresados de la Facultad que están inactivos son mujeres egresadas de la Tecnología en Diseño Industrial.

31 31 Perfil Actividad Laboral T. Informática Musical_F T. Informática Musical_M T. Diseño Industrial_F T. Diseño Industrial_M I. en Diseño Industrial_F I. en Diseño Industrial_M Área de formación Independiente en otra área Busca empleo Estudiante Figura 5.3 Diagrama de columnas correspondiente al Perfil Columna En la figura 5.3 se aprecia que el porcentaje de hombres que estudian tiempo completo, presenta un valor más alto que las mujeres en los egresados de la Tecnología en Diseño Industrial, pero en toda la Facultad, el promedio de mujeres que estudian es mayor en las egresadas del programa en cuestión. Relación entre las variables categóricas. De acuerdo con la metodología expuesta, se consideran dos hipótesis, la primera establece que las variables categóricas antes mencionadas son independientes (H 0 ), y la segunda define que son dependientes (H 1 ). En este análisis se acepta como verdadero que las variables están relacionadas. Para determinar dicha relación, se establece una prueba estadística de independencia entre las filas y las columnas de la tabla 5.3. En este caso se calcula la probabilidad que la proposición que enuncia que las variables categóricas están relacionadas, sea falsa. A este cálculo, se le asigna la letra P, y se compara con la máxima cantidad de error aceptado al asumir como válida la dependencia entre las variables, el cual es de 5% (nivel de significancia).

32 32 Al calcular el valor de P, el resultado obtenido es 0,085. Como el valor P calculado es mayor que el nivel de significancia (0,05), no se puede rechazar la primera hipótesis o proposición (H 0 ), pero tampoco se acepta. Se puede establecer relación al graficar un mapa de perfiles. Las siguientes gráficas, orientan para analizar el comportamiento de los datos en torno a la dependencia: 6 Mapa del Perfil Fila: Programa-Género Independiente en otra área I. en Diseño Industriall_M Área de formación T. Diseño Industriall_M I. en Diseño Industriall_F T. Informática Musical_M T. Diseño Industriall_F Estudiante Busca empleo T. Informática Musical_F Figura 5.4 Mapa de los puntos correspondientes a la variable Programa-Género En la figura 5.4 se muestra el mapa de los Perfiles Fila, a partir de esta representación gráfica, se puede afirmar que el grado de asociación entre la variable Programa-Género y la Actividad Laboral de los egresados es significativa, debido a la proximidad de los puntos entre sí. Los perfiles, en algunos casos, se alejan de la media de la Actividad Laboral, por ejemplo, egresadas de la Tecnología en Informática Musical buscan de empleo. Mujeres graduadas de Tecnología en Diseño Industrial que estudian, o los hombres que trabajan en forma independiente en un área diferente de formación. Por otro lado, el eje vertical opone la categoría Área de formación a las otras categorías, de tal manera que la interpretación

33 33 es inmediata. Cuanto más arriba se halle un programa académico más egresados hombres o mujeres de dicho programa tienden a establecerse como trabajadores independientes o emprendedores en áreas diferentes a las de su formación académica en el ITM. Cuanto más a la izquierda se halle un programa académico, el número de egresados que trabajen en la disciplina correspondiente, tanto hombres como mujeres es mayor. Se puede afirmar que el punto ideal se ubicaría abajo y hacia la izquierda: más egresados ubicados laboralmente en la formación que les brindó la Institución. Al pensar en una proyección en el tiempo, un estudio de tendencias en función del tiempo, el número de egresados tanto hombres y mujeres por programa tendría que desplazarse hacia abajo y a la izquierda para mostrar una mejora en la pertinencia social, en cuanto a la ubicación laboral. Mapa del Perfil Columna Actividad Académica 4 3 T. Informática Musical_M 2 Independiente en otra área Área de formación I. en Diseño Industriall_F T. Diseño Industriall_M I. en Diseño Industriall_M Busca empleo Estudiante T. Diseño Industriall_F T. Informática Musical_F Figura 5.5 Mapa de los puntos correspondientes a la variable actividad laboral En la figura 5.5 se muestra el mapa del Perfil Columna. En el primer cuadrante del eje cartesiano, está ubicada la categoría correspondiente a las mujeres egresadas de informática musical que buscan empleo. Lo que refleja que el porcentaje más alto de egresadas que buscan empleo corresponde al programa de informática musical. Caso similar ocurre con la categoría de egresadas de Tecnología en Diseño

34 34 Industrial que estudian tiempo completo. Las demás categorías están cercas unas de otras, lo que implica que los egresados se encuentran económicamente activos en menor o mayor proporción Indicadores por estrato socioeconómico El estudiante del ITM, de acuerdo a la información del SIA (Sistema de Información Académico), proviene en su gran mayoría de los estratos 1,2 y 3, es decir, sus familias son usuarios con menores recursos. Por esta razón, el estrato socioeconómico es otra variable importante a tener en cuenta. La tabla 5.6 muestra los datos correspondientes a la Actividad Laboral de los egresados clasificados por estrato socioeconómico, además de la clasificación por programa. La categoría se agrupa por estrato uno y dos, estrato tres y el último grupo, los estratos cuatro, cinco y seis. Tabla 5.6 Actividad Laboral por programa y estrato socioeconómico Programas-Estrato T. en Informática Musical T. en Diseño Industrial I. en Diseño Industrial Área de formación Actividad Laboral Independiente en otra área Busca empleo Estudiante Total Fila Total Columna

35 35 De manera análoga, a partir de la tabla 5.6 se calculan los antes mencionados, Perfil Fila y se consignan en la tabla 5.7. Tabla 5.7 Perfil Fila: Programa-Estrato Actividad Laboral % Programas-Estrato % Área de formación Independiente en otra área En busca empleo Estudiante Total Fila T. en Informática Musical T. en Diseño Industrial I. en Diseño Industrial ,7 33, ,5 4,3 23, ,6 0 37,5 21, , , , Total Columna 63,8 2,7 28,2 5,4 100 La tabla 5.7 muestra en forma clara, que el porcentaje de los egresados de Ingeniería en Diseño Industrial que se desempeñan en la disciplina en la que se formaron y que pertenecen al estrato tres, es del 91,7%, un valor que supera a la media de egresados que están en condiciones laborales similares. La porción de egresados de Tecnología en Informática Musical que tienen su vivienda en el estrato uno o dos que trabajan, es del 50% frente a un 33,3% que busca empleo del mismo estrato social. En el mismo programa, el porcentaje de egresados del estrato tres que buscan empleo, es mayor frente al porcentaje de egresados de los estratos uno y dos. Los egresados del programa Tecnología en Diseño Industrial, en porcentaje, muestran que, los provenientes del estrato uno y dos presentan un indicador mayor de taza de empleo. Ingeniería Industrial tiene un egresado en el estrato cuatro y representa el 100% de estudiantes de todos los programas en dicho estrato y busca empleo.

36 36 Perfil Programa-Estrato Área de formación Independiente en otra área En busca de empleo Estudiante T. Informática Musical (1-2) T. Informática Musical (3) T. en Diseño Industrial (1-2) T. en Diseño Industrial (3) T. en Diseño Industrial (4-5-6) I. en Diseño Industrial (1-2) I. en Diseño Industrial (3) I. en Diseño Industrial (4-5-6) Figura 5.6 Diagrama de columnas correspondiente al Perfil Fila El diagrama de columnas de la figura 5.6 representa al Perfil Fila correspondiente a los datos de la Actividad Laboral de los egresados por programa y estrato socioeconómico. Se aprecia que las columnas más altas corresponden al egresado que busca empleo de Diseño Industrial (la tecnología y la ingeniería) de estrato cuatro. Esto se debe a que representa un 100% de egresados que viven en dicho estrato socioeconómico. Los valores más altos de las columnas que corresponde a los egresados de Ingeniería en Diseño Industrial y Tecnología en Diseño Industrial que se desempeñan en su área de formación, pertenecen al estrato tres, y al uno y dos respectivamente, mientras que ningún egresado que trabaje pertenece a estratos más altos. Egresados de Tecnología en Diseño Industrial e Ingeniería en Diseño Industrial, tienen su vivienda en el estrato tres. La tabla 5.8 enseña los porcentajes de la tabla 5.6, pero con respecto a la cifra denominada Total columna, en este caso, los porcentajes reciben el nombre de Perfil Columna.

37 37 Tabla 5.8 Perfil Columna: Actividad Laboral Actividad Laboral % Programas-Estrato % Área de Independiente Busca Estudiante Total formación en otra área empleo Fila T. Informática 1-2 3,2 25 4,8 0 4 Musical 3 1,1 0 7,1 0 2,7 T. Informática Musical , ,1 0 46,3 3 13,7 0 28,6 87,5 21, , ,9 0 11,9 0 14,1 I. en Diseño 3 11, ,5 8,1 Industrial ,4 0 0,7 Total Columna De acuerdo con la tabla 5.8, el porcentaje de egresados de la Tecnología en Diseño Industrial del estrato socioeconómico uno y dos, es el más alto comparado con los otros egresados de los demás programas, corroborando que en los estratos más bajos los egresados están ubicados laboralmente en su disciplina en mayor proporción que los demás, y sucede de manera similar cuando se desempeña en otras áreas. Los perfiles columna también se representa en forma gráfica a través del diagrama de columnas en la figura Perfil Actividad Académica 0 T. Informática Musical (1-2) T. Informática Musical (3) T. en Diseño T. en Diseño Industrial (1- Industrial (3) 2) T. en Diseño Industrial (4-5-6) I. en Diseño Industrial (1-2) I. en Diseño Industrial (3) I. en Diseño Industrial (4-5-6) Área de formación Independiente en otra área En busca de empleo Estudiante Figura 5.7 Diagrama de columnas correspondiente al Perfil-Columna

38 38 En la figura 5.7 se observan de nuevo las diferencias entre estratos y de acuerdo a la Actividad Laboral. Relación entre las variables categóricas. En el apartado anterior, se aplicaron algunas medidas numéricas a los datos para determinar el grado de relación entre las variables: Programa-Estrato (Filas) y Actividad Laboral (Columnas). De acuerdo a ello, se tienen dos proposiciones o hipótesis: H 0 (las variables son independientes) y H 1 (las variables están relacionadas). Al realizar los cálculos se obtuvo el valor para P (la probabilidad de que la hipótesis aceptada sea falsa), este fue menor que 0,0001 y por lo tanto menor que el nivel de significancia que es 0,05. Por esta situación, se debe rechazar la hipótesis H 0, y aceptar la hipótesis o proposición H 1, es decir, las variables categóricas están relacionadas Índice de empleo entre los egresados de cada programa Para calcular el índice de empleo de cada programa, se toma como base el año 2011, los datos provienen de los documentos Egresado Fuerza Vital del ITM y Caracterización de egresados del ITM: Programa de regreso a la U respectivamente, estos informes reposan en la Oficina de Egresados del ITM. La tabla 5.9 muestra el índice de empleo de cada uno de los programas. Tabla 5.9 Índice de empleo de cada programa tomando como base el año 2011 Índice de Empleo 2011 (%) 2012 (%) 2013 (%) T. en Informática Musical T. en Diseño Industrial I. en Diseño Industrial

39 39 El DANE (2013), presentó información acerca de la Fuerza Laboral y la Educación, de acuerdo a ello, en el 2011, de 1582 técnicos o tecnólogos, 1004 tienen empleo, y de 1992 universitarios o con posgrado, 1262 están empleados, en otras palabras el 63,4% de personas están con los niveles de estudio técnico o tecnólogo, y universitario o posgrado están empleadas. Para el año 2012, este porcentaje de acuerdo con el DANE fue de 64,2%, es decir, tomando de referencia el año 2011, el índice de empleo para personas con los niveles de educación mencionados, fue de 101,2%. Comparando esta información con la tabla 5.9, el índice de empleo para estos programas, está por debajo en un 38,8% para el caso del programa de Tecnología en Informática Musical, en cuanto a la Tecnología en Diseño Industrial e Ingeniería en Diseño Industrial, está por debajo en un 88,8% Egresados Empresarios Los egresados de la Institución de los programas de Tecnología en Informática Musical y Diseño Industrial, y la Ingeniería en Diseño Industrial, le aportan al medio a partir de acciones encaminadas a asumir responsabilidad frente a la administración y control de empresas. La Oficina de Egresados presenta los datos referidos a egresados que se han dedicado a esta labor. La tabla 5.10 resume esta información para cada uno de los programas de la Facultad de Artes y Humanidades. Tabla 5.10 Egresados Empresarios: Facultad de Artes y Humanidades Programas Egresados Empresarios Porcentaje de la muestra % En el Área de Formación Otra Área T. en Informática Musical T. en Diseño Industrial I. en Diseño Industrial Total 5 4 6