PROGRAMA DE LA ASIGNATURA

Transcripción

1 1 HAMILTON COLLEGE ACADEMIC YEAR IN SPAIN PROGRAMA DE LA ASIGNATURA Asignatura: España y las Américas: negociando identidades en conflicto Profesora: Soledad Gálvez Curso académico: Semestre: Otoño 2014 Horario: Martes y Jueves de 10:30-11:55 1.DESCRIPCION GENERAL DE LA ASIGNATURA Y OBJETIVOS Este curso examina las identidades en conflicto que emergieron en ambos lados del Atlántico en respuesta a los procesos de conquista y colonización española en las Américas. Analizaremos diversos textos españoles e hispanoamericanos de la primera fase de la globalización europea y exploraremos dinámicas sociales y culturales de interés hoy en día: construcciones de identidad y de otredad racial, étnica y de género; mediación cultural; interculturalidad: transculturación, entre otros. También examinaremos en clase selecciones de películas que nos permitan explorar los usos contemporáneos de textos coloniales en la construcción de identidades culturales. Los estudiantes aprenderán a identificar y analizar diferentes estrategias de representación, dominación, negociación y resistencia en la situación colonial. 2.REQUISITOS PARA CURSAR LA ASIGNATURA No hay requisitos. 3. METODOLOGÍA DOCENTE El curso se basa en conferencias de la profesora, análisis y comentarios grupales de los materiales seleccionados y presentaciones de los estudiantes. 4. FORMAS DE EVALUACION PREVISTA. Participación y asistencia 20% El intercambio de ideas es fundamental para la dinámica de la clase y para el aprendizaje. El curso sólo funciona mediante la participación activa de los estudiantes: conversaciones, críticas, opiniones, interpretaciones del material y preguntas. Se espera que los estudiantes

2 2 estudien el material con seriedad y que participen diariamente, indicando su interés por desarrollar un pensamiento crítico. Presentación individual basada en los textos asignados 10% Dos exámenes parciales tipo ensayo 40% Hamilton College will make reasonable accommodations for students with properly documented disabilities. If you are eligible to receive an accommodation(s) and would like to make a formal request for this course, please discuss it with me during the first two weeks of class. You will need to provide the HCAYS Director with appropriate documentation of your disability. Trabajo final 30% Hamilton College will make reasonable accommodations for students with properly documented disabilities. If you are eligible to receive an accommodation(s) and would like to make a formal request for this course, please discuss it with me during the first two weeks of class. You will need to provide the HCAYS Director with appropriate documentation of your disability. La asistencia es obligatoria. Se permitirán tres ausencias justificadas (con comprobante médico o una explicación satisfactoria que el profesor considere válida). Por ejemplo, estar de viaje no se considera NUNCA justificación válida para faltar a clase. Cada ausencia después de estas tres resultará en una pérdida de 5 puntos de la nota final (por ej. 0-3 ausencias = 100; 4 = 95; 5 = 90, etc.). Recibirá una F con 6 o más ausencias. 5. PROGRAMA DETALLADO DE LA ASIGNATURA 1.Introducción a las dinámicas coloniales. 2.Teorías de la construcción de identidades culturales: perspectivas del sistema-mundo moderno, modernidades/colonialidades, perspectivas postcoloniales. 3.Análisis y comentario de los textos culturales asignados para el curso. 4.Conclusiones. 6. BIBLIOGRAFÍA Se repartirá en clase. Los materiales del curso se distribuirán por medio de un paquete de lecturas. Textos culturales primarios: Capitulación de Santa Fe. Cristóbal Colón. Selecciones del Diario del primer viaje. Bula de Alejandro VI. El Requerimiento.

3 3 Ginés de Sepúlveda. Selecciones de Demócrates segundo. Bartolomé de las Casas. Brevísima relación de la destrucción de las Indias. Alvar Nuñez Cabeza de Vaca. Naufragios. Titu Cusi Yupanqui. Selecciones de Instrucción de Diego de Castro Titu Cusi Yupanqui. Felipe Guamán Poma de Ayala. Selecciones de Nueva corónica y buen gobierno. Inca Garcilaso de la Vega. Selecciones de Comentarios reales de los Incas. Inca Garcilaso de la Vega. Selecciones de Historia general del Perú. Museo de América. Jardines del descubrimiento. Ridley Scott. 1492: Conquest of Paradise (1992). Iciar Bollaín. También la lluvia (2010). Bibliografía (textos primarios y secundarios) Adorno, Rolena. Retórica y resistencia pictóricas. El grabado y la polémica en los escritos sobre el Perú en los siglos XVI y XVII. Ed. Roger Zapata. Imágenes de la resistencia indígena y esclava. Lima: Wari, Bartolomé de las Casas y Domingo de Santo Tomás en la obra de Felipe Waman Puma. Revista Iberoamericana (1982): Bauer, Ralph. Introduction. An Inca Account of the Conquest of Peru by Titu Cusi Yupanqui. Boulder: U P of Colorado, Bollaín, Icíar, dir. También la lluvia. Alta Films, DVD. Brading, D.A. The Incas and the Renaissance: The Royal Commentaries of Inca Garcilaso de la Vega. Journal of Latin American Studies 18.1 (1986): Bula de Alejandro VI. Web. Cabeza de Vaca, Alvar Núñez. Naufragios. Ed. Trinidad Barrera. Madrid: Alianza Editorial, Capitulación de Santa Fe. Web. Colón, Cristóbal. Diario de a bordo. Madrid: Historia 16, l Carta a Luis de Santángel. Web. Dussel, Enrique. Crítica del mito de la modernidad. 1492: El encubrimiento del otro. Hacia el origen del mito de la modernidad. Bogotá: Anthropos, Elliott, J.H. The Spanish Conquest and Settlement of America. The Cambridge History of Latin America. Ed. L. Bethell Cambridge Histories Online

4 Garcilaso de la Vega, Inca. Comentarios reales de los incas. Caracas: Biblioteca Ayacucho, [1976] Historia General del Perú. Buenos Aires: Emecé, Klarén, Peter. Notas sobre la mita. Peru. Society and Nationhood in the Andes. Oxford: Oxford U P, Las Casas, Bartolomé de. Historia de las Indias. Mexico: Fondo de Cultura Económica, l95l Brevísima relación de la destrucción de las Indias. Web. Leyes de Burgos. Web. Mignolo, Walter. Local Histories, Global Designs. Princeton: Princeton UP, Molloy, Sylvia Alteridad y reconocimiento en los Naufragios de Alvar Núñez Cabeza de Vaca. Nueva Revista de Filología Hispánica, 35.2 (1987): Formulación y lugar del yo AIH Actas VII, Münkler, Marina. Experiencing Strangeness: Monstrous Peoples on the Edge of the Earth as Depicted on Medieval Mappae Mundi, The Medieval History Journal Vol. 5:2 (2002): O Gorman, E.. El proceso de la invención de América. La invención de América, México, FCE, Ohanna, Natalio. Ambivalencia en los discursos de apropiación del otro. LLJournal, 1.1 (2006). Pérez de Mendiola, Marina. The Universal Exposition Seville 1992: Presence and Absence, Remembrance and Forgetting. Bridging the Atlantic. SUNY, Pratt, Mary Louise, Arts of the Contact Zone. Ways of Reading, 5th ed. Ed. David Bartholomae and Anthony Petroksky. NY: Bedford/St Martin's, Quijano, Aníbal. Raza, etnia y nación José Carlos Mariátegui y Europa: el otro aspecto del descubrimiento. Lima: Amauta, Quijano, Aníbal and Immanuel Wallerstein. Americanity as a Concept, or the Americas in the Modern World-System. International Journal of Social Sciences 134 (1992). Quispe-Agnoli, Rocío. Orígenes coloniales del sujeto latinoamericano contemporáneo: identidad, fragmentación y sincretismo. Ciberletras: Revista de crítica literaria y de cultural 10 (2003). Web. Requerimiento. Web. Scott, Ridley, dir. 1492: Conquest of Paradise. Paramount Pictures,

5 5 Sepúlveda, Ginés de. Democrates segundo. Web. Trouillot, Michel-Rolph. Good Day Columbus: Silences, Power and Public History ( ). Public Culture 3:1 (1990). Wynter, Sylvia. Unsettling the Coloniality of Being/Power/Truth/Freedom Towards the Human, After Man, Its Overrepresentation An Argument. The New Centennial Review 3.3 (2003): The Pope Must Have Been Drunk, The King of Castille a Madman Reordering of Culture. Ed Alvina Ruprecht and Cecilia Taiana. Carleton UP, Yupanqui, Titu Cusi. Instrucción del Inca Don Diego de Castro Titu Cusi Yupanqui al Licenciado. Early Americas Digital Archive Web. Zamora, Margarita. Todas son palabras formales del Almirante : Las Casas y el Diario de Colón. Hispanic Review. 57:1 (1989): Visitas: Museo de América Jardines del Descubrimiento. 7. HORAS DE CONSULTA Y CORREO ELECTRÓNICO DE LA PROFESORA Después de la clase o en otro momento con cita previa. Correo-e: sgalvez@hamilton.edu