Propuesta de Capacitación sobre Clasificadores Internacionales Clasificación Central de Productos 2.0

Transcripción

1 Propuesta de Capacitación sobre Clasificadores Internacionales Clasificación Central de Productos 2.0 Subcomité de Capacitaciones Costa Rica, Ecuador, El Salvador, Uruguay 2014

2 COMITÉ DIRECTIVO DEL GTCI Chile (INE) Costa Rica (INEC) Comunidad Andina (CAN) División de Estadística de Naciones Unidas (DENU) DEPE-CEPAL (como Secretaría Técnica del GTCI) México (INEGI) como país coordinador del GTCI SUBCOMITÉ DE CAPACITACIONES Costa Rica Ecuador El Salvador Uruguay como país coordinador del Subcomité PAÍSES MIEMBROS DEL GTCI Argentina Barbados Bolivia Brasil Chile Colombia Costa Rica Ecuador El Salvador Guatemala Haití Honduras México Panamá Perú República Dominicana Santa Lucía Uruguay 1

3 ÍNDICE 1. INTRODUCCIÓN 2. ANTECEDENTES GENERALES 3. DESCRIPCIÓN DEL PROCESO DE CAPACITACIÓN 3.1. Tipo de Actividad 3.2. Carácter 3.3. Objetivos 3.4. Modalidad 3.5. Equipo de trabajo 3.6. Plazos de entrega de las actividades 3.7. Seguimiento y evaluación de los participantes 4. CONTENIDOS DE LA CAPACITACIÓN EN LÍNEA 4.1. Módulo 0 Uso de la plataforma de formación en línea Inscripción de los participantes Navegar en la plataforma de formación en línea Uso de la plataforma de formación en línea Práctica Módulo 1 Marco conceptual sobre las clasificaciones de uso estadístico Introducción a las clasificaciones Práctica Objetivo y propósito de aplicación de la CPC versión Práctica Los sistemas productivos Práctica El papel de la CPC versión 2.0 en la normalización estadística Práctica Módulo 2 Descripción adecuada y suficiente para los procesos que involucra codificación y clasificación Cómo debe ser una la descripción para que sea clasificable Aspectos que debe contener la descripción Aspectos que deben evitarse en la descripción Práctica Módulo 3 Utilización de las clasificaciones estadísticas y codificación correcta de las variables de cada investigación Diseño de un clasificador Práctica Codificación de una variable Práctica Criterios de codificación Práctica Módulo 4 Incidencia en la inferencia estadística del uso de las clasificaciones Incidencia de una mala clasificación en los marcos estadísticos Práctica Incidencia de una mala clasificación en las expansiones de los resultados en las investigaciones por muestreo Práctica 11 2

4 A que nivel de desagregación es posible analizar y presentar la información? Práctica Módulo 5 Desarrollo, construcción y análisis de las clasificaciones Cómo se construye un clasificador Práctica Adopción o adaptación de las clasificaciones internacionales Práctica Desarrollo de codificación automatizada Práctica Módulo 6 Curso presencial Compartir experiencia por parte de los participantes sobre el curso en línea Revisar el contenido de la capacitación en línea para hacer los cambios necesarios Técnicas didácticas preparatorias Uso de la plataforma para los capacitadotes Trabajo grupal final 5. CRONOGRAMA 6. SEGUIMIENTO Y EVALUACIONES 7. RECURSOS DE APOYO 8. RESULTADOS ESPERADOS 9. EVALUACIÓN DE LOS RESULTADOS 10. BIBLIOGRAFIA 3

5 1. INTRODUCCIÓN El presente documento tiene como objetivo dar a conocer el plan de capacitación sobre la Clasificación Central de Productos versión 2.0 orientado a los distintos tipos de usuarios dentro de una oficina de estadística. 2. ANTECEDENTES GENERALES La creación del Grupo de Trabajo sobre Clasificaciones Internacionales (GTCI) fue acordada en el Seminario Regional de intercambio de experiencias en materia de clasificadores y nomenclaturas realizado en la CEPAL (Santiago de Chile) el 13 y 14 de diciembre de El objetivo general es apoyar a los países de la región en la adopción o adaptación de las nuevas versiones de los clasificadores internacionales para contribuir en el desarrollo de las estadísticas oficiales en los distintos programas estadísticos Los objetivos específicos son los siguientes: 1. Identificar y promover actividades de cooperación regional y subregional para fortalecer las capacidades de los países miembros en los procesos de adopción o adaptación de los clasificadores internacionales. 2. Intercambiar y documentar experiencias, conocimientos y buenas prácticas referidas a la implementación de clasificaciones internacionales. 3. Informar de manera permanente sobre los avances en materia de las nuevas revisiones de clasificadores internacionales, fundamentalmente frente a la realización de censos económicos y de población y de las operaciones de cambio de año base de las cuentas nacionales que se están ejecutando en los países, así como también para una gestión adecuada de los directorios de empresas y establecimientos. 4. Promover la creación de plataformas interinstitucionales de colaboración, coordinación e integración de iniciativas regionales en materia de clasificaciones internacionales a nivel de bloques de países. 5. Priorizar la traducción al español de los textos de las clasificaciones internacionales permitiendo de esa manera su oportuna adopción en los países de la región. 6. Gestionar los medios necesarios para realizar reuniones de este Grupo de Trabajo, a efecto de promover el uso y la difusión de los clasificadores económicos y sociales. 7. Promover la conformación de una red de expertos en clasificaciones internacionales que permita a los países contar con instrumentos de comunicación y actualización en materia de clasificaciones y nomenclaturas. 4

6 En el marco de la reunión de los miembros del GTCI, que se llevó a cabo del 10 al 12 de septiembre de 2012 en Santiago de Chile se definió la creación de un subcomité de capacitación. Este subcomité está integrado por Costa Rica, El Salvador, Ecuador y Uruguay (coordinador), quedando así constituido en la Segunda Reunión del GTCI, efectuada del 17 al 20 de junio de 2013 en Aguascalientes México. Este subcomité tiene la tarea de elaborar un plan de capacitación sobre las distintas clasificaciones. 3. DESCRIPCIÓN DEL PROCESO DE CAPACITACIÓN 3.1. Tipo de Actividad Curso con contenido conceptual y práctico dirigido a los distintos usuarios de clasificadores estadísticos (personal de campo, técnicos, analistas, etc.) Carácter Formativo con una aplicación al trabajo 3.3. Objetivos Proveer a los participantes del conjunto de conocimientos para la conceptualización adecuada de los términos que se aplicarán en el desarrollo de la capacitación. Proveer las herramientas necesarias para realizar una adecuada y suficiente descripción en cada una de las variables del cuestionario. Fortalecer el conocimiento sobre la clasificación y técnicas de interpretación para la correcta codificación de los productos. Enfatizar la importancia de la aplicación de la CPC, así como reafirmar las recomendaciones metodológicas para la adaptación nacional de la clasificación. Preparar al personal de clasificación para el anál isis y adaptación de la CPC. Preparar al personal de clasificación para que se sumen a ser parte del grupo de capacitadores Modalidad Virtual: debe ser creada una plataforma con un módulo presencial Equipo de trabajo Consultor internacional (coordinador). Tendrá como función definir, coordinar e impartir la capitación. 5

7 Coordinador técnico pedagógico. Tendrá como función apoyar al Consultor en la coordinación de aspectos pedagógicos. Facilitador local. Tendrá como función ser nexo entre los participantes y el coordinador. Soporte técnico local. Tendrá como función brindar el apoyo técnico necesario en cada país para el correcto desarrollo del curso. Asistencia técnica relacionada con la plataforma. Tendrá como función el mantenimiento y apoyo en lo referido a la plataforma de capacitación Plazos de entrega de las actividades Las actividades semanales deberán de ser entregadas a más tardar el día domingo Seguimiento y evaluación de los participantes La evaluación del participante será realizada por el Consultor internacional y el Coordinador técnico pedagógico y tomará en cuenta los aspectos siguientes: Puntualidad en la entrega de trabajos o prácticas solicitadas. Soluciones correctas a los ejercicios o tareas solicitadas. Participación en las actividades de intercomunicación. 4. CONTENIDOS DE LA CAPACITACIÓN EN LÍNEA Los participantes que hayan aprobado la instancia de capacitación correspondiente a la CIIU rev. 4 no deberán volver a cursar los apartados generales de la presente propuesta Módulo 0 Uso de la plataforma de formación en línea El presente módulo tiene por objeto explicar al participante como utilizar y conducirse correctamente en la plataforma de formación en línea Inscripción de los participantes El interesado deberá registrarse en la plataforma de formación. Oportunamente se informará a los participantes de los pasos a seguir para completar esta inscripción. 6

8 Navegar en la plataforma de formación en línea Se explicará al participante como navegar correctamente en la plataforma, solicitando que ingrese a los diferentes módulos a fin de que se familiarice con la herramienta. Se le brindará el apoyo necesario para que realice las diferentes prácticas. Para el apoyo del participante se nombrará a un Coordinador pedagógico, quien en conjunto con el Consultor internacional, serán responsables de darle el seguimiento necesario al participante; verificar que ingrese a las diferentes aplicaciones de la plataforma y que cumpla con las actividades programadas en el módulo. En la plataforma se colgará toda la información relacionada al curso, el desarrollo de los temas, las diferentes actividades para realizar las prácticas y las observaciones o calificaciones alcanzadas por los participantes Uso de la plataforma de formación en línea. Se instruirá a los participantes sobre las distintas acciones que se pueden realizar en la plataforma como: Descargar archivos. Adjuntar archivos. Enviar y recibir mensajes. Participar en los foros. Usar el chat Práctica 1 Se ejercitará el uso de las acciones disponibles en la plataforma. Adjuntar fotografía para identificar a los participantes. Enviar un mensaje para saludar a todos los participantes y al Coordinador. Trabajo en grupo, presentar a un compañero del curso en el foro. Uso del Chat para comunicarse con el compañero que se le asigne. Adjuntar un archivo con la presentación del compañero. Enviar un mensaje al Coordinador avisando que adjunta el archivo. Abrir mensaje enviado por el Coordinador. Completar datos personales en la aplicación correspondiente Módulo 1 Marco conceptual sobre las clasificaciones de uso estadístico 7

9 El objetivo del módulo es instruir a los participantes en un conjunto de conceptos, definiciones, principios y normas de aplicación de las clasificaciones económicas y sociales, elementos que les permitirán su correcto uso con fines estadísticos o no estadísticos. El módulo está orientado a fortalecer los conocimientos del personal técnico que trabaja directamente en el área de clasificadores para ponerlos en práctica en sus labores diarias. Se presentará el marco conceptual de las clasificaciones, que permitirá entender de manera organizada el cómo y el por qué del uso de las mismas. Las clasificaciones estadísticas son muy importantes porque ayudan a organizar los datos según el tipo de actividad económica, ocupación, productos (bienes y servicios) en las diversas estadísticas económicas y sociales, como las referidas a las cuentas nacionales, la demografía de las empresas, el empleo y otros aspectos Introducción a las clasificaciones Clasificación y principios taxonómicos Características generales de una clasificación estadística Importancia del uso de las clasificaciones estadísticas Descripción de las principales clasificaciones económicas y sociales: breve análisis de las mismas Elementos de una clasificación Práctica 2 Se presentaran ejercicios que permitan comprender en la práctica el cómo y el por qué del uso de las distintas clasificaciones Objetivo y propósito de aplicación de la CPC ver. 2.0 La Clasificación Central de Productos es la clasificación internacional de referencia de las estadísticas por tipo de producto. Su objetivo principal es el de ser un instrumento que permita la recolección y tabulación de diversos tipos de estadísticas tales como producción, comercio exterior, cadenas productivas, entre otras, que requieran información detallada sobre los productos. También es utilizada como punto de partida para elaborar adaptaciones nacionales de clasificaciones de productos. Por lo tanto, entre sus principales propósitos se consideran: ofrecer un marco comparativo a nivel internacional de estadísticas de producción, consumo intermedio y final, comercio exterior, etc. 8

10 Antecedentes En la década del setenta la Comisión de Estadísticas de las Naciones Unidas y la Conferencia de Estadísticos Europeos plantean la necesidad de armonizar las diversas clasificaciones internacionales en la esfera económica. Con la necesidad de establecer una clasificación de bienes y servicios, el Consejo de Cooperación Aduanera (CCA) decidió revisar su nomenclatura (NCCA) y ampliarla, pasando de un sistema de cuatro dígitos a un sistema de seis dígitos y a partir de esta revisión, en 1983 se adoptó una nueva nomenclatura denominada Sistema Armonizado de Designación y Codificación de Mercancías (SA, o Sistema Armonizado), que entró en vigor el 1º de enero de Según las recomendaciones de un Grupo de Experto convocado por la Secretaría de las Naciones Unidas, la Comisión de Estadística, en su 19º periodo de sesiones, en 1976, aprobó un programa que armonizaba las clasificaciones de actividades existentes de las Naciones Unidas, las Comunidades Europeas y el Consejo de Ayuda Económica Mutua y elaboraba simultáneamente un sistema de clasificaciones diferentes pero relacionadas entre sí de actividades económicas y de bienes y servicios la Clasificación Central de Productos (CPC) destinada a suministrar un instrumento básico en ese programa. Durante el período , la Oficina de Estadística de la Secretaría de las Naciones Unidas organizó una serie de reuniones de grupos de expertos que se ocuparon de las clasificaciones económicas. Estuvieron representados en las reuniones países de diferentes partes del mundo y diversas fases de desarrollo, así como comisiones regionales de organizaciones internacionales. Las principales tareas de las reuniones consistieron en revisar los proyectos de la CUCI Rev. 3 y de la CPC preparados por la Oficina de Estadística. El primer proyecto completo de la CPC fue examinado por la Comisión de Estadística en su 24º período de sesiones, en Posterior la revisión de expertos y experiencias naciones e internacionales, en 1998 se publica la Clasificación Central de Productos, versión 1.0 En 2006, como consecuencia de los cambios en el Sistema Armonizado de Designación y Codificación de Mercancías y de la cuarta versión de la Clasificación Industrial Internacional Uniforme de todas las actividades económicas (CIIU revisión 4), Naciones Unidas comenzó el proceso de revisión que generó la CPC Unidad de análisis y unidad de observación de la CPC versión 2.0. Se definirán los conceptos sobre la diferencia de unidad de análisis y unidad de observación. 9

11 Se describirán los distintos criterios que existen a la hora de clasificar las unidades económicas Importancia de una correcta identificación de la unidad de observación de la CPC versión Se destacará la importancia de una correcta identificación de la unidad de observación y análisis asociado a una correcta clasificación de la actividad económica Estructura de la CPC ver. 2.0 La estructura de la clasificación es un formato estándar que permite organizar la información detallada sobre la situación de una economía de acuerdo con principios y percepciones económicas. Los productos se subdividen en una estructura jerárquica integrada por cinco niveles de categorías mutuamente excluyentes. Esto facilita la recolección, la publicación y el análisis de los datos correspondientes en forma estandarizada y comparable internacionalmente. Estos niveles consisten en: secciones (1 dígito), divisiones (2 dígitos), grupos (3 dígitos), clases (4 dígitos) y subclases (5 dígitos) Práctica 3 Se presentarán ejemplos reales sobre cual es la mejor forma de recoger y clasificar la información de productos. También se presentarán ejemplos de como levantar en campo los distintos productos teniendo en cuenta la unidad de análisis Los sistemas productivos Los sistemas productivos permiten analizar las entradas, procesos y resultados del sistema de producción para comprender como se interrelacionan los elementos y cómo se clasifican. En el caso de las entradas materias primas, materiales, conocimientos (CPC, SA, CUCI); el proceso de producción o actividad económica (CIIU); el resultado los productos (bienes y servicios) (CPC, otros); el recurso humano que forma parte del sistema de producción (CIUO) Práctica 4 Se presentarán ejercicios sobre las diversas clasificaciones a ser utilizadas en las distintas etapas del proceso de producción El papel de la CPC versión 2.0 en la normalización estadística 10

12 Ventajas del uso de un clasificador comparable entre todos los países Práctica 5 Se presentarán ejercicios sobre las ventajas de la comparabilidad internacional del clasificador, haciendo hincapié en los posibles errores de interpretación de la información si no se cumple con dicha comparabilidad Módulo 2 Descripción adecuada y suficiente para los procesos que involucra codificación y clasificación. El presente módulo tiene como objetivo proveer las herramientas necesarias para realizar una adecuada y suficiente descripción de cada una de las variables del cuestionario Cómo debe ser una la descripción para que sea clasificable La descripción se refiere al registro que el personal de campo anota en el cuestionario, según la información que suministró el informante. La descripción de preguntas abiertas puede generar complicaciones a la hora de asignarles un código. De manera que es importante considerar diferentes aspectos como: aquellos que son pertinentes y no deben faltar en una descripción, como también aquello que debe evitarse Aspectos que debe contener la descripción Aspectos que deben evitarse en la descripción Práctica 6 Se presentarán ejemplos de descripciones correctas e incorrectas Módulo 3 Utilización de las clasificaciones estadísticas y codificación correcta de las variables de cada investigación. El objetivo es fortalecer el conocimiento sobre la clasificación y las técnicas de interpretación para la correcta codificación de productos Diseño de un clasificador La elaboración de la adaptación de la clasificación de productos consiste en un trabajo arduo y de mucho cuidado. Según las recomendaciones internacionales la estructura de un clasificador como el de la CPC, debe cumplir con las características de ser exhaustiva y con categorías mutuamente excluyentes. 11

13 La estructura de la CPC, está dividida en cinco categorías de tabulación numéricas, cada categoría se diferencia por la cantidad de números y nivel de agregación. TABLA 1.CATEGORÍAS CPC Categorías Sección División Grupo Clase Subclase Dígitos Un dígito Dos dígitos Tres dígitos Cuatro dígitos Cinco dígitos Este ordenamiento del clasificador CPC facilita el análisis económico por productos, debido a que permite agrupar un conjunto de productos clasificados en un mismo código CPC. Es un importante instrumento para la compilación de estadísticas socioeconómicas que hayan de organizarse de conformidad con el sistema productivo de la economía Práctica 7 Se plantearán ejemplos de exhaustividad y posible duplicidad de códigos para un producto similar Codificación de una variable La codificación de los productos es una de las etapas del procesamiento de la información que consiste en asignar un código numérico a la información escrita formato de texto en las preguntas abiertas del formulario, facilitando el análisis de los datos. Antes de iniciar la codificación es importante que se tenga conocimiento de las reglas y criterios codificación. a. Codificación manual: El codificador deberá considerar las siguientes reglas: Leer con detalle las descripciones de la pregunta que corresponde codificar. Ante cualquier duda, consultar siempre el manual CPC para anotar el código correcto. Conocer y consultar cuando se crea conveniente los criterios de codificación. Conocer los diccionarios en los que se incluyen la mayor cantidad de descripciones de productos. 12

14 b. Codificación automática: Conocer y consultar cuando se crea conveniente los de criterios de codificación. Elaborar los diccionarios en los que se incluyen la mayor cantidad de descripciones de productos. Revisar los cuestionarios y evitar la duplicidad de descripciones con códigos diferentes. Establecer un plan de inconsistencias Práctica 8 Se presentarán ejemplos de codificación de casos reales Criterios de codificación La CPC está construida sobre un marco conceptual basado en la producción o en la oferta. El término producto se refiere a bienes y servicios. Los bienes generalmente son productos tangibles, mientras que los servicios corresponden a productos que no cumplen con esta característica La clasificación de los servicios en la CPC versión 2.0 se realiza en las secciones 5 a 9 construyéndose la estructura de la clasificación en estas secciones en base a las categorías correspondientes de la CIIU. Los bienes tangibles en la CPC se clasifican en las secciones 0 a 4. Estas secciones están conformadas por subclases que son producto de la reorganización de las partidas y subpartidas del sistema armonizado de designación y codificación de mercancías. Los productos tangibles se clasifican de acuerdo con sus propiedades físicas y la naturaleza intrínseca, grado de elaboración y el principio del origen industrial. Se agrupa a las unidades de producción atendiendo a similitudes de su actividad económica, teniendo en cuenta los insumos, los procesos y la tecnología de producción, las características de los productos y los usos a los que se destinan Práctica 9 Se presentaran ejemplos para aplicar los criterios de codificación Módulo 4 Incidencia en la inferencia estadística del uso de las clasificaciones. 13

15 Transmitir al personal de metodología y los analistas la importancia de una correcta clasificación a partir de la incidencia que tiene en los resultados estadísticos una incorrecta clasificación de la unidad de análisis (productos) Incidencia de una mala clasificación en los marcos estadísticos La elección de la fuente de información base del marco estadístico determinará en gran medida la calidad de todos los resultados que deriven del mismo. Por este motivo es que resulta de gran importancia determinar el grado de confiabilidad de la información, y en caso de que se desconfíe de la precisión, se deberá proceder a reclasificar las unidades en su totalidad. Una mala clasificación en los marcos estadísticos redundará tanto en: problemas en el muestreo y por consiguiente en las inferencias errores en las conclusiones que se puedan sacar de la información que proviene del mismo Práctica 10 Se presentarán ejemplos de los errores que genera una mala clasificación en los marcos estadísticos Incidencia de una mala clasificación en las expansiones de los resultados de las investigaciones por muestreo. Presentar todas las dificultades en que se incurren al cometer errores en la clasificación de variables abiertas en las investigaciones por muestreo. Por ejemplo, errores de expansión, inferencias erróneas, intervalos de confianza, etc Práctica 11 Se presentarán ejemplos de los errores que genera una mala clasificación en las expansiones de los resultados en las investigaciones por muestreo A qué nivel de desagregación es posible analizar y presentar la información? Si bien en la mayoría de los casos será conveniente que la clasificación se realice con el mayor nivel de desagregación posible, resulta de fundamental importancia tener en cuenta que no siempre será posible utilizar en el análisis o en la presentación de resultados las variables codificadas a ese nivel. El mayor nivel de desagregación estará determinado por la precisión definida en la 14

16 etapa de muestreo que será quien determine el tamaño y tipo de muestra seleccionada Práctica 12 Se presentarán ejemplos de los errores al pretender desagregar la información mas allá de la precisión que permite la muestra Módulo 5 Desarrollo, construcción y análisis de las clasificaciones. Este módulo trata uno de los temas de mayor importancia en el trabajo de clasificaciones y esta orientado al personal técnico que trabaja directamente en el área de Clasificadores. El objetivo de este módulo es preparar al personal de clasificadores en el desarrollo, construcción y análisis de las clasificaciones, así como también fortalecer sus capacidades para el desarrollo de un sentido crítico de los instrumentos clasificatorios. Se estudiará desde un enfoque teórico-práctico el desarrollo de clasificaciones nacionales tomando la CPC 2.0 como clasificación de referencia Cómo se construye un clasificador Las clasificaciones nacionales surgen ante la necesidad de la ordenación sistemática y categórica de un suceso que representa la realidad nacional de cada país. Las clasificaciones estadísticas facilitan la coordinación entre la recogida, presentación y análisis de resultados. Además permiten la comparación de los datos en el ámbito nacional e internacional. Quiénes serán los usuarios del clasificador? Entre los usuarios de las clasificaciones se pueden mencionar: Productores de estadísticas Suministradores de datos Usuarios externos Práctica 13 Se presentarán ejemplos de cómo construir un clasificador Adopción o adaptación de las clasificaciones internacionales Es importante considerar que si los países que no cuentan con la experiencia o los recursos para elaborar su propia clasificación, pueden adoptar CPC internacional como propia, según recomendaciones internacionales. 15

17 Ventajas de adoptar los clasificadores internacionales Las ventajas de adoptar las clasificaciones internacionales son: Garantizar la comparabilidad y la homogeneidad de las variables codificadas. Permitir la organización e interpretación de los datos. Simplificar la codificación para cada una de las investigaciones estadísticas. Obtener una mayor credibilidad y confiabilidad en los datos presentados. Analizar si existen antecedentes nacionales o internaciones en el clasificador a construir. Antes de comenzar con una adaptación nacional se debe disponer del marco metodológico de la clasificación a construir para contar con los elementos que permitan una construcción adecuada. Si existiera alguna clasificación previa, se debe de tomar de referencia para la construcción del nuevo clasificador tomando en consideración ventajas y desventajas que presenta la clasificación y hacer los cambios necesarios. Cómo lograr una correcta adaptación nacional? Reglas a seguir para la adaptación de la CPC 2.0: Agregación y desagregación de la CPC. Una clasificación nacional para que sea convertible a la CPC debe conservar una estructura que permita que el nivel detallado de la clasificación se pueda agrupar a las clases de la clasificación internacional. Nivel de comparabilidad nacional. Lo recomendable es que cada país tome en consideración la necesidad de hacer su clasificación nacional compatible con la CPC y preferiblemente la comparabilidad sea posible a todos los niveles de la clasificación internacional. Características o condiciones a cumplir: Homogeneidad Exhaustividad Exclusividad Equilibrio Estabilidad 16

18 Qué cambios o adaptaciones se pueden hacer a un clasificador internacional para su adopción a nivel nacional? Es importante respetar las reglas de adaptación que el Organismo custodio proporciona para tal fin. Si bien cada país debe de adecuar la clasificación a sus propias necesidades y prioridades, se debe tener en cuenta que deben existir tablas de correspondencia entre ambas clasificaciones. A partir de qué nivel es correcto realizar ajustes a las realidades nacionales? Lo ideal es que se debería respetar los diferentes niveles que presenta la clasificación internacional y luego hacer sus propias desagregaciones o detalles. Sin embargo, cada país es responsable de adecuar la clasificación de referencias a las necesidades económicas nacionales. El organismo internacional recomienda algunos métodos para adaptar la CPC: a) Subdivisión de la clase: consiste en desagregar las clases en nuevas subclases propias del país, lo que aumentaría la cantidad de subclases respecto a la CPC internacional, teniendo en cuenta que no llegue a superar las nueve categorías. b) Subdivisión de la subclase: a partir de la quinta categoría de la CPC, es posible hacer una subdivisión en máximo nuevo categoría más. Para trabajo de la adaptación de este clasificador se requiere el Uso de foros de consulta y participación en Grupos de Trabajo internacionales. En la actualidad existen diversos foros que apoyan el trabajo de clasificaciones, abriendo espacios de consulta. El GTCI, precisamente favorece y trabaja para que exista esa comunicación y el apoyo hacia los diferentes tipos de usuarios de las clasificaciones. Consultas interinstitucionales a nivel nacional: conocer las principales recomendaciones de instituciones usarías y conocedoras de la información Práctica 14 Se presentarán ejemplos de cómo adaptar un clasificador internacional a las necesidades nacionales Desarrollo de codificación automatizada Tipos de codificación automatizada. Se presentaran los distintos tipos de codificación automatizada. 17

19 Ajustes a la redacción de las descripciones para su aplicación. Se mostrará la importancia que tiene el mantener un banco de descripciones actualizado permanentemente Experiencia de distintos países. Se presentará la experiencia de distintos países Práctica 15 Se presentarán ejemplos de codificación automatizada Módulo 6 Curso presencial Compartir experiencia por parte de los participantes sobre el curso en línea Revisar el contenido de la capacitación en línea para hacer los cambios necesarios Técnicas didácticas preparatorias Uso de la plataforma para los capacitadotes Trabajo grupal final. 5. CRONOGRAMA Módulo 0: 1 semana Módulo 1: 2 semanas Módulo 2: 2 semanas Módulo 3: 2 semanas Módulo 4: 2 semanas Módulo 5: 3 semanas Módulo 6: 1 semana 6. SEGUIMIENTO Y EVALUACIONES En el desarrollo del curso se realizaran diferentes actividades prácticas y se tomará en cuenta la intervención activa de los participantes. Entre los ejercicios que se llevarán a cabo se mencionan los siguientes: Trabajos tutorizados Ejercicios prácticos Investigaciones Participación activa en los foros 18

20 Evaluaciones Actividades de recuperación 7. RECURSOS DE APOYO Desarrollo de los temas y subtemas Elaboración de trabajos tutorizados Desarrollo de Ejercicios prácticos Preparar temas de debate para el foro Presentación de videos Preparar los documentos de referencia Elaborar las evaluaciones para cada módulo El consultor internacional, en conjunto con el coordinador pedagógico, definirán la implementación de los distintos recursos de apoyo. 8. RESULTADOS ESPERADOS Al finalizar la capacitación sobre la Clasificación Central de Productos 2.0 se espera que los integrantes de las oficinas de estadística participantes mejoren su manejo del uso de este clasificador. Así mismo, es deseable que estas personas puedan replicar en sus oficinas los contenidos impartidos. 9. EVALUACIÓN DE LOS RESULTADOS Una vez finalizado el curso se realizará una matriz FODA (Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas). 10. BIBLIOGRAFIA Metodología Clasificación Central de Productos rev 2.0. Recuperado el 22 de Mayo de 2014, de Departamento Administrativo Nacional de Estadística (DANE, Colombia). DOLOGIA%20CPC.pdf DANE. (s.f.). Clasificación Central de Productos. Versión 2 adaptada para Colombia. CPC Ver. 2 A.C. Recuperado el 22 de Mayo de 2014, de Departamento Administrativa Nacional de Estadística: Naciones Unidas. (s.f.). Clasificación Central de Productos (CPC) Versión 1.1. Recuperado el 22 de Mayo de 2014, de División de Estadística de las Naciones Unidas: 19