Módulo Instruccional Interactivo

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1 Módulo Instruccional Interactivo Elizabeth Castro Santiago Profa. Laylannie Torres González Diseño de Currículos y Diseño Instruccional para el Aprendiz Adulto ETEG de agosto de 2014

2 Pensamiento Educar a un joven no es hacerle aprender algo que no sabía, sino hacer de él alguien que no existía. John Ruskin

3 Módulo Instruccional Gloria Yukavetsky (2003), define un módulo instruccional interactivo como: Un material didáctico que contiene todos los elementos que son necesarios para el aprendizaje de conceptos y destrezas al ritmo del/la estudiante y sin el elemento presencial continuo del instructor/a.

4 Introducción El propósito de este módulo instruccional interactivo es enriquecer y facilitar el aprendizaje de las destrezas básicas de ortografía a través de la computadora. Este módulo funciona con el estudiante a través de instrucciones escrita que a la vez le permite incrementar sus conocimientos y habilidades.

5 Ventajas Módulo Instruccional Es un recurso educativo. El estudiante aprende a su ritmo de sus habilidades. Le provee oportunidad para aclarar sus dudas. Le ofrece retroalimentación al estudiante. Estimula el uso de más de un sentido. Capta la atención del estudiante y lo involucra en el proceso enseñanza aprendizaje. Atiende diversos estilos de aprendizaje. Dinámico. Atractivo.

6 Botones Contenido Hacia Atrás Hacia Adelante Última Dispositiva Vista

7 Comencemos!

8 Módulo Instruccional Interactivo Ortografía Reglas de Acentuación Escuela Secundaria Español

9 Carta al Estudiante Te invito a descubrir conmigo, el mundo de la ortografía. Así que adelante

10 Contenido Introducción La Sílaba Localización de la Sílaba Casos Especiales de Acentuación Carta al Estudiante Ejercicios de Práctica Ejercicios de Práctica Ejercicios de Práctica Objetivos Clases de Acentos Reglas de Acentuación Pos prueba Pre Prueba Ejercicios de Práctica Ejercicios de Práctica Conclusión

11 Objetivos Identificar y clasificar la sílaba tónica y átona. Reconocer las clases de acentos. Acentuar las palabras correctamente. Aplicar con corrección las reglas de acentuación diacrítica a monosílabos (té / te, dé / de, sí / si) y casos especiales de acentuación.

12 Destrezas Reconocer la sílaba tónica y átona, las clases de acentos y la localización de las sílabas. Aplicar correctamente las reglas de acentuación en las palabras agudas, llanas, esdrújulas y sobreesdrújulas. Reconocer la función del acento diacrítico para diferenciar un monosílabo de otro. Reconocer cuando una palabra compuesta se acentúa y que los adverbios que terminan en mente conservan el acento ortográfico. Reconocer que las palabras extranjeras se aplican reglas especiales de acentuación.

13 Instrucciones Leer con mucho cuidado y esmero cada parte del módulo instruccional reglas de acentuación. Al terminar de leer cada destreza, realizará unos ejercicios de práctica hasta terminar el módulo. De necesitar ayuda, la maestra estará a la mejor disposición.

14 Pre Prueba Para contestar la pre prueba necesitas acezar al enlace a continuación. Lee cuidadosamente cada premisa y escoge la mejor contestación.

15 Acentuación La acentuación o acento, como deseemos decirlo, es la intensidad o la fuerza con que pronunciamos una sílaba en una palabra. Hay dos (2) clases de sílabas por su pronunciación: tónica y átona. Existen tres (3) clases de acentos: prosódico o fonético, ortográfico y diacrítico.

16 La sílaba La sílaba es cada fonema o conjunto de fonemas que pronunciamos en una sola emisión o golpe de voz, cuando decimos una palabra. Sílaba tónica Esta es la sílaba que lleva la mayor fuerza de pronunciación en la palabra. Todas las palabras tienen una (1) sílaba tónica. Ejemplos: carácter maíz libertad

17 La sílaba Si la palabra es un monosílabos, entonces su única silaba es tónica. Los monosílabos no se acentúan, solo cuando existe otro monosílabos con diferente función gramatical. Tu Tú Determinante Pronombre

18 La sílaba Todas las palabra tienen una sílaba tónica, pero no todas tienen sílabas átona, ya que los monosílabos constan solo de una sílaba que es tónica. En una palabra puede haber una o más sílabas átonas. Esta es la sílaba o las sílabas que llevan la menor fuerza de pronunciación en la palabra. Sílaba Átona Ejemplos: La pi ce ro Ca rác ter Ma íz

19 Actividad 1 La Sílaba Lee cuidadosamente la palabra y escoge la mejor aseveración.

20 Actividad 1 Cuál es la sílaba tónica de cama? ca Cuál es la sílaba tónica de humanidad? hu ma ma cama ni dad

21 Actividad 1 Cuál es la sílaba tónica de sílabas? sí Cuál es la sílaba tónica de cámara? ra la cá bas ma

22 Clases de Acentos Acento Prosódico Este acento sólo se pronuncia, pero no se escribe, es decir, no representa gráficamente en la vocal de la sílaba que tiene la mayor fuerza de pronunciación en la palabra. Ejemplos: Iglesia carro celular

23 Acento Ortográfico Este acento se pronuncia y se escribe sobre la vocal de las sílabas que lleva la mayor fuerza de pronunciación en la palabra. A este acento también se le conoce como gráfico o tilde, y se representa con una rayita diagonal que se escribe sobre las vocales tónicas: á é í ó ú. Ejemplos: coquí, café, avión.

24 Acento Ortográfico en Letras Mayúsculas Al utilizar letras mayúsculas, se aplican las reglas de acentuación. Esto evitará errores de pronunciación de palabras. Esta regla aplica a nombres propios, títulos de libros, revistas y periódicos, entidades, instituciones, etc. Ejemplos: MARÍA, ÁNGEL, EVANGÉLICA UNIDA

25 Acento Diacrítico Este acento se escribe para diferenciar la función y el significado de aquellas palabras que tienen la misma escritura y pronunciación. Ejemplos: él (pronombre) y el (artículo). Dé (verbo) y de (preposición). Generalmente, las palabras con acento diacrítico son monosílabos, aunque hay otros casos. Ejemplos: aún (adverbio todavía). Aun (adverbio incluso).

26 Actividad 2 Clases de Acentos Seleccione la clase de acento de la palabra escrita entre paréntesis:

27 Actividad 2 Necesito (más) dinero para comprar. Prosódico Voy de (viaje) la semana que viene. Prosódico Ortográfico Ortográfico Diacrítico Diacrítico

28 Actividad 2 Luis quiere tomar (café). La (camisa) es blanca. Prosódico Prosódico Ortográfico Ortográfico Diacrítico Diacrítico

29 Localización de la sílaba Las palabras pueden tener una o más sílabas. Cada sílaba se llama de una forma distinta: última, penúltima, ante penúltima y ante de la ante penúltima.

30 Localización de la sílaba Ejemplo: ca/mi/se/ta cuatro sílabas tetrasílabas. -ta última sílaba se penúltima sílaba mi antepenúltima sílaba ca ante de la ante penúltima sílaba. Sílabas Ante de la ante penúltima sílaba Antepenúltima Penúltima Última Palabra ca mi se ta

31 Actividad 3 Localización de la sílaba Selecciona el nombre de la sílaba correcta.

32 Actividad 3 Re ga lo Pul se ra antepenúltima antepenúltima penúltima penúltima última última

33 Actividad 3 Ac ti vi dad Si lla antepenúltima antepenúltima ante de la ante penúltima penúltima última última

34 Reglas de Acentuación Las reglas de acentuación establecen las normas para acentuar correctamente las palabras. Según la posición de la sílaba tónica, las reglas de acentuación nos indican si la palabra lleva acento ortográfico o prosódico. De acuerdo con la posición de la sílaba que lleva la mayor fuerza de pronunciación, las palabras se clasifican en agudas, llanas, esdrújulas y sobre esdrújulas.

35 Reglas de Acentuación Palabras Agudas: Las palabras agudas son las que tienen la fuerza de pronunciación en la última sílaba y llevan acento ortográfico cuando terminan en n, s o vocal. Ejemplos: sofá compás reloj café canción nariz

36 Actividad 4 Palabras Agudas Lee cuidadosamente y escoge la palabra aguda de cada columna.

37 Actividad 4 La aguda es. La aguda es. Afirmación Abanico Cama Soledad Mesa Rico

38 Reglas de Acentuación Palabras Llanas Las palabras llanas son aquellas que tienen la fuerza de pronunciación en la penúltima sílaba y llevan acento ortográfico cuando terminan en consonante que no sea ni n ni s. Ejemplos: lá-piz néc-tar jau-la ár-bol plu-mas

39 Actividad 5 Palabras Llanas Lee cuidadosamente y escoge la palabra llana de cada columna.

40 Actividad 5 La palabra llana es. La palabra llana es. Café Árbol Lápiz Corazón Reloj Avión

41 Reglas de Acentuación Palabras Esdrújulas Las palabras esdrújulas son aquellas que tienen la fuerza de pronunciación en la antepenúltima sílaba y siempre se acentúan ortográficamente. Ejemplos: término Antígona ábaco espátula década cólera

42 Actividad 6 Palabras Esdrújulas Lee cuidadosamente y escoge la palabra esdrújulas de cada columna.

43 Actividad 6 La palabra esdrújula es. Órdenes La palabra esdrújula es. Brócoli Caminar Amistad Estufa Examen

44 Reglas de Acentuación Palabras Sobre Esdrújulas Las palabras sobreesdrújulas son aquellas que tienen la fuerza de pronunciación en la sílaba ante de la antepenúltima y siempre llevan acento ortográfico. Ejemplos: Ábremelo Dígamelo Álzatelo Bébanselo

45 Actividad 7 Palabras Sobre Esdrújulas Lee cuidadosamente y haz una clic a la palabra sobreesdrújula de cada columna

46 Actividad 7 La palabra sobreesdrújula es. La palabra sobreesdrújula es. Sábado Álvarez Averíguaselo Símbolo Comételo Bájensela

47 Actividad 8 Clases de Palabras Lee cuidadosamente la pregunta y contesta correctamente. Aguda Llanas Esdrújulas Sobre Esdrújulas

48 Actividad 8 Cuál de las siguientes palabras es aguda? Cuál de las siguientes palabras es Llana? Roca Sábana Cambio Examen Reloj Humildad

49 Actividad 8 Cuál de las siguientes palabras es esdrújula? Cuál de las siguientes palabras es sobreesdrújula? Carro Salimos Caminó Ábremelo Dímelo Humano

50 Reglas de Acentuación Acentuación Monosílabos Por norma general, los monosílabos no se acentúan. No obstante, a algunos se les coloca el acento ortográfico para diferenciarlos de sus homónimos (palabras que se pronuncian y se escriben igual, pero tienen significado o función diferentes. Este acento se llama diacrítico.

51 Reglas de Acentuación Acentuación de Monosílabos Solo Sólo Aun Aún O Ó Que, Cual, Quien Qué, Cuál, Quién? Qué, Cuál, Quién! Adjetivo Adverbio: solamente Adverbio: hasta, incluso Adverbio: todavía Conjunción entre palabras Conjunción entre números Pronombre relativo Pronombre interrogativo Pronombre exclamativo

52 Actividad 9 Monosílabos Selecciona el monosílabo correcto para cada oración.

53 Actividad 9 Esta es casa. Dígaselo a. mi mí él el Te fui a ver, no te encontré. mas más que eres prudente. Sé Se

54 Acentuación de Casos Especiales Acentuación de Palabras Compuestas Si dos palabras se unen por un guion (-) para formar una palabra compuesta, cada palabra será independiente y se acentuarán con el acento ortográfico según las reglas de acentuación. Ejemplo: trágico-cómico Si dos palabras se unen para formar una sola palabra, la primera perderá su acento ortográfico si lo tuviera en su primer elemento y solo llevará un acento según las reglas de acentuación. Ejemplo: duodécimo

55 Acentuación de Casos Especiales Acentuación de Adverbios Los adverbios que terminan en mente conservan el acento ortográfico que tienen en su adjetivo simple: Ejemplos: difícil - difícilmente ágil - ágilmente Estos adverbios no se clasifican, ya que tienen dos acentos: son palabras dítonas. Ejemplos: difícilmente ágilmente

56 Actividad 10 Casos Especiales Acentuación Lee cuidadosamente y selecciona la palabra acentuada correctamente de cada par de palabras.

57 Actividad 10 Escoge la mejor contestación. Teórico-practico Trágicomedia Dinámicamente Teórico-práctico Tragicomedia Dinamicamente

58 Pos prueba Para contestar la pos prueba necesitas acezar al enlace a continuación. Recuerda leer cada premisa antes de contestar. Éxito

59 Lo lograste! El esfuerzo valió la pena. Has realizado un excelente trabajo en este tu módulo intruccional interactivo. Recuerda que las reglas de acentuación son para toda la vida.

60 Conclusión El Módulo Instruccional Interactivo es una excelente herramienta, ya que le permite al estudiante trabajar a su propio ritmo. El propósito del Módulo Instruccional Interactivo es asegurar que haya aprendizaje. El Módulo Instruccional Interactivo le permite al estudiante incrementar sus conocimientos y fortalecer su aprendizaje.

61 Referencias Arias, L. (s.f.). La tilde en monosílabos. Recuperado de Bernal, A. (2012). Creación de test para matemática con ThatQuiz. Recuperado de CONCEPTODEFINICION.DE.(2014). Definición de sílaba. Recuperado de ICER. (2013). Clasificación de las palabras según el acento. Recuperado de Jean Explora Nuestro Idioma Español. (2007). [CD-ROM]. Puerto Rico: RSD, 1, Windows. Profesor en línea. (s.f.). Acento casos especiales. Recuperado de Rivera, M. (2008). Modulo Instruccional. Recuperado de Voki. (2014). Create Voki. Recuperado de Yukavetsky, G. (2003). La Elaboración de un Módulo Instruccional. Recuperado de MI.pdf

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