2º Educación Primaria 1 er Trimestre

Transcripción

1 2º Educación Primaria 1 er Trimestre Tutora 2ºA: Mª de las Nieves Hernández Díaz. Tutora 2ºB: Mª Luisa Morales Arráez. Curso Escolar: 2012/2013

2 LENGUA CASTELLANA: - Lecturas. - Ortografía: El punto y la mayúscula. Uso de las mayúsculas. Sílaba tónica y sílaba átona. Interrogación y exclamación. Za, zo, zu, ce, ci. - Vocabulario: El abecedario. Comparaciones. Sinónimos. Antónimos. Prefijos des-, -in. Onomatopeyas. - Gramática: Letras, sílabas y palabras.separación de palabras en sílabas. Monosílabas, bisílabas, trisílabas y polisílabas. La oración. Clases de oraciones (enunciativas, interrogativas y exclamativas). El sustantivo (común, propio, individual, colectivo). - Expresión oral y escrita: Presentarse. Rellenar un carné con sus datos personales. Encontrar la palabra precisa. Juegos con sílabas. Chistes. Construir oraciones. Normas de educación. Hacer preguntas. Hablar por teléfono. Continuar diálogos. Transformar textos en diálogos. El cómic. Contar una anécdota. - Lee, escribe, escucha y comprende cuentos, poesías, villancicos, oraciones y textos (Orales y escritos). - Amplía su vocabulario. - Reconoce las letras del abecedario y distingue entre vocales y consonantes. - Forma palabras a partir de letras y sílabas. - Separa correctamente palabras en sílabas. - Hace un uso correcto de la mayúscula. - Realiza dictados con caligrafía correcta y haciendo uso preciso de la ortografía. - Escribe correctamente sus datos personales en un sencillo carné. - Asocia correctamente los dos términos de una comparación. - Realiza comparaciones a partir de uno de los términos. - Reconoce sinónimos y antónimos de palabras. - Distingue las sílabas tónicas y las átonas en las palabras. - Ordena palabras para escribir oraciones. - Ordena sílabas para formar palabras, frases y oraciones. - Aprende, adquiere y consolida normas de educación. - Aplica con precisión los sufijos des- e in- para formar palabras antónimas a una dada. - Hace un uso correcto de los signos de interrogación en las preguntas directas y de admiración en las exclamaciones. - Distingue cuál es la intención comunicativa de las oraciones que se le proponen: afirmar o negar, preguntar o exclamar. - Desarrolla habilidades para expresarse oralmente y por escrito. - Discrimina los nombres de las demás clases de palabras. - Clasifica correctamente los nombres comunes, propios, individuales y colectivos. - Identifica las palabras que se asocian a los sonidos que producen algunos objetos. - Distingue las voces de los animales y los verbos correspondientes a esas voces. - Completa y realiza cómics. - Escribe con la caligrafía y la ortografía correcta, palabras que contienen za, zo, zu, ce, ci. - Clasifica palabras según el número de sílabas que las forman.

3 MATEMÁTICAS - Decena y unidad. - Lectura y escritura de los números del 0 al Términos de la suma y sumas llevadas. - Propiedad conmutativa y asociativa de la suma. - Izquierda y derecha. - Problemas. - Cálculo mental. - Términos de la resta y resta sin llevadas. - Lectura del reloj: Hora en punto y hora y media. La hora y cuarto. Hora menos cuarto. - Hora antes y después del mediodía. - Valor de posición de las cifras de un número. - Paso de una decena a unidades. - Restas con llevadas. - Descomposición en centenas, decenas y unidades. - Relaciones de orden: mayor que, menor que e igual que. - Números pares e impares. - Medidas de longitud: Kilómetro, metro y centímetro. - Medidas de longitudes con la regla. - Gráficos de barras. - Aproximación a la decena más cercana. - Resta llevando centenas. - Relación entre la suma y la resta. - Utiliza correctamente los conceptos de unidad, decena y centena para construir números. - Maneja el concepto de decena como agrupación de 10 objetos en situaciones de la vida cotidiana. - Lee y escribe con corrección los números del 0 al Escribe el anterior y el posterior de un número comprendido entre el 1 y el Compara y ordena parejas de números de dos cifras utilizando los signos <, > e =. - Conoce y nombra los términos de la suma y de la resta. - Coloca y realiza sumas y restas, sin llevadas, con números de dos cifras. - Aplica la propiedad conmutativa y asociativa de la suma. - Identifica la derecha y la izquierda en otra persona. - Identifica y escribe los datos de un problema. - Soluciona sencillos problemas de suma. - Expresa, correctamente, la solución del problema. - Resuelve operaciones de cálculo mental. - Realiza sumas y restas con llevadas, llevando centenas. - Lee la hora en relojes analógicos y en digitales. - Establece equivalencia entre horas, medias horas y cuartos de hora. - Reconoce el valor de posición de las cifras de un número. - Pasa una decena a unidades. - Diferencia los números pares y los impares. - Realiza sumas y restas con llevadas. - Conoce la prueba de la resta. - Conoce el kilómetro, el metro y el centímetro como unidades de longitud. - Mide longitudes con la regla y las expresa en centímetros. - Construye gráficos de barras.

4 CONOCIMIENTO DEL MEDIO - Normas de convivencia del colegio. - Instalaciones del colegio y actividades que se realizan en él. - Materiales y profesiones relacionadas con el colegio. - Respeto a los compañeros. - El sentido del gusto: la lengua. - Los sabores: dulce, amargo, ácido y salado. - El sentido de la vista: partes del ojo. - El sentido del olfato: la nariz. - Olores agradables y olores desagradables. - El sentido del tacto: la piel. - El sentido del oído: sonidos agudos-graves, débiles y fuertes. - Partes del cuerpo humano: cabeza, tronco y extremidades. - El esqueleto, las articulaciones y los músculos. - Órganos internos: corazón, hígado, pulmones, estómago e intestinos. - La salud: higiene, descanso, alimentación y deporte. - Alexander Fleming. - Aparato circulatorio: el corazón. - Aparato respiratorio: inspiración y espiración. - Aparato digestivo: boca, estómago e intestino. - La boca: los dientes. - Los alimentos: origen. - Pirámide alimentaria. - Comida sana. - Cristóbal Colón - El universo: satélites, planetas y estrellas. - Las estrellas, el Sol y las constelaciones. - Los planetas. - La Luna: fases de la Luna. - Movimientos de rotación y traslación. - Orientación: puntos cardinales e instrumentos. - Galileo Galilei. - Agua superficial y agua subterránea. - Agua dulce y agua salada. - Los estados del agua: líquido, sólido y gaseoso. - El ciclo del agua. - Partes de un río: cursos alto, medio y bajo. - Usos del agua. - Componentes del suelo y su conservación. - El río Nilo. - Conoce, valora y respeta las normas de convivencia del colegio. - Nombra las instalaciones del colegio. - Nombra y relaciona los materiales con el aula correspondiente donde se utilizan. - Reconoce las diferentes profesiones del colegio y valora su función. - Identifica el sentido del gusto y discrimina los diferentes sabores. - Identifica el sentido del oído y discrimina los diferentes sonidos. - Identifica el sentido de la vista y reconoce las partes del ojo. - Identifica el sentido del olfato y discrimina los diferentes olores. - Identifica el sentido del tacto. - Conoce las partes del cuerpo humano. - Conoce el esqueleto y discrimina los principales huesos. - Discrimina y nombra las principales articulaciones y órganos internos. - Conoce la función de los músculos, discrimina y nombra algunos músculos. - Valora la importancia del cuidado de la salud. - Conoce algunos datos biográficos de Alexander Fleming. - Conoce la función del aparato circulatorio e identifica el corazón, el aparato respiratorio, el aparato digestivo e identifica sus órganos. - Conoce los nombres de los dientes y sus funciones. - Discrimina los alimentos según su origen. - Reconoce y valora una dieta equilibrada. -Valora la importancia de una dieta sana. -Conoce algunos datos biográficos de Cristóbal Colón. - Discrimina los astros: satélites, planetas y estrellas. - Conoce los datos más relevantes sobre las estrellas. - Conoce los nombres de los planetas y su situación respecto al Sol. - Conoce las características de la Luna y discrimina sus fases. - Conoce el movimiento de rotación y su consecuencia: los días y las noches. - Conoce el movimiento de traslación y las estaciones a las que da lugar. - Conoce y discrimina los puntos cardinales. - Conoce algunos instrumentos para orientarse. - Conoce algunos datos biográficos de Galileo Galilei. - Discrimina el agua subterránea y la superficial. - Discrimina el agua dulce y la salada en la naturaleza. - Conoce y discrimina los estados del agua. - Conoce el ciclo del agua. - Discrimina las partes de un río. - Conoce diversos usos del agua. - Valora la importancia de no malgastar el agua. - Conoce y discrimina los componentes del suelo. - Valora la importancia de conservar el suelo y no contaminarlo. - Conoce algunos datos sobre el río Nilo.

5 Criterios de Calificaciones: 1.- Un 60% trabajo diario: a. Tareas bien realizadas en la clase y en casa para conseguir los contenidos: 30% b. Participación y actitud en la clase: 20% c. Limpieza y orden: material, libretas, libros, trabajos, : 10% 2.- Un 40% las pruebas, test, evaluaciones escritas u orales. Al igual que el curso anterior, recordamos 1.- Limitar el uso de la televisión y de los videojuegos. - Seleccionar los programas de televisión y los videojuegos con los que tu hijo/a pasa el tiempo libre. - Limitar el tiempo dedicado a los mismos. 2.- Establecer un tiempo diario para la lectura. - Hacer de la lectura conjunta de padres e hijos una tradición familiar. 3.- Establecer una hora determinada para que tu hijo/a haga los deberes en casa. - Escoger la misma hora cada día desde el lunes hasta el viernes para hacer los deberes o leer. - Establecer la duración de la hora de deberes en función de las necesidades particulares del niño/a. 4.- Designar un lugar adecuado en la casa, para que realice los deberes diariamente. - Buscar un lugar silencioso, cómodo y aislado - Disponer los materiales necesarios - Vigilar que el niño/a no realice los deberes viendo la televisión. 5.- Si tu hijo/a te pide ayuda para realizar los deberes, recuerda no hacerlos por él/ella, únicamente explícaselo para que comprenda lo que debe hacer. Nada conseguirá si le das las respuestas; pues de lo que se trata es de propiciar el desarrollo de sus habilidades y destrezas intelectuales. 7.- Fomenta la limpieza en sus trabajos. 8.- Recompénsale cuando haya tenido "una buena hora" de deberes permitiéndole realizar alguna actividad que le guste. Feliz inicio de curso para todos/as! Mary y Luisa