Catálogo Aprende con Cat and Mouse tus primeras palabras y frases en inglés.
|
|
- Sofia Alvarado Morales
- hace 7 años
- Vistas:
Transcripción
1 Catálogo LIBRO Cat and Mouse Aprende con Cat and Mouse tus primeras palabras y frases en inglés.
2 Un gato y un ratón. Se llevarán mal? Claro que no! Los dos animales se entienden de maravilla y son igual de curiosos. Cat and Mouse hablan en inglés, y por eso, mientras te entretienes con sus historias y disfrutas de las divertidas ilustraciones, tú aprenderás inglés también. Además, con el CD podrás escuchar los diálogos y el vocabulario. Anímate a repetir las frases! Reading level: Beginner [A1] Elementary [A2] A partir de 5 años Características técnicas Formato 24 x 24 cm Encuadernación Cartoné Impresión Color Páginas 32
3 Meet the animals! Hello, Cat! Look at that Meet the animals! : Conoce a los animales! Hello! : Hola! Look at that! : Mira eso! What s that? : Qué es eso? How funny! : Qué divertido! / Qué gracioso! How scary! : Qué miedo! I m a bird : Soy un pájaro. I m a cow : Soy una vaca. I m a sheep : Soy una oveja. I m a pig : Soy un cerdo. I m a bee : Soy una abeja. I m a cockerel : Soy un gallo. I m a lion : Soy un león. I m a monkey : Soy un mono. I m an elephant : Soy un elefante. I m a dog : Soy un perro. What s that? I m a dog. Woof, woof! How funny Con Cat and Mouse. Meet the animals!, vas a aprender cómo se llaman los animales en inglés y descubrirás que el perro hace «woof!», el pájaro, «tweet, tweet!», la vaca, «moo!» Código comercial ISBN
4 Learn the colours! Learn the colours! : Aprende los colores! Hi! : Hola! Look at the balloon! : Mira el globo! What colour is it? : De qué color es? It s a blue balloon! : Es un globo azul! There s no balloon on this page! : No hay globo en esta página! Would you like a balloon? : Quieres un globo? / Queréis un globo? blue : azul red : rojo green : verde yellow : amarillo white : blanco pink : rosa brown : marrón black : negro purple : morado orange : naranja grey : gris Hi, Cat! Look at the balloon! What colour is it? It s a blue balloon. 2 3 Con Cat and Mouse. Learn the colours!, vas a aprender los colores en inglés y a descubrir de dónde vienen los bonitos globos de colores que vuelan de una página a otra. Código comercial ISBN
5 Eat good food! Hey, Cat! Look at these! Look at this! : Mira esto! What is it? : Qué es? It s an apple : Es una manzana. Taste it! : Pruébalo! / Pruébala! It s good : Está bueno. / Está buena. It s very good : Está muy bueno. / Está muy buena. Yum / yummy : Qué rico! / Qué rica! Enjoy your meal! : Disfruta la comida! / Disfrutad la comida! good : bueno / buena fun, funny : divertido / divertida, gracioso / graciosa delicious : delicioso / deliciosa an apple : una manzana a banana : un plátano cherries : cerezas a strawberry : una fresa an orange : una naranja a tomato : un tomate a potato : una patata a lettuce : una lechuga a carrot : una zanahoria a mushroom : un champiñón What are they, Mouse? They re cherries. Taste them! They re great. Cool! Thank you, Mouse. 6 7 Con Cat and Mouse. Eat good food!, vas a aprender a decir en inglés los nombres de muchas frutas y verduras, y descubrirás que pueden tener distintas formas, colores y que hay para todos los gustos! Código comercial ISBN
6 Let s go shopping! Hey, Cat! Look at these sunglasses! Look at this hat! : Mira este sombrero! It s nice : Es bonito. / Es bonita. It s very nice : Es muy bonito. / Es muy bonita. Do you like it? : Te gusta? Yes, I do / I like it : Sí, me gusta. / Me gusta. I like them : Me gustan. I like it very much : Me gusta mucho. I love it : Me encanta. No, I don t like it : No, no me gusta. Let s buy it! : Vamos a comprarlo! / Vamos a comprarla! So do you! : Tú también! Wait! I have an idea... : Espera! Tengo una idea... nice : bonito / bonita great, cool : genial, chulo / chula cute : mono / mona beautiful : precioso / preciosa pretty : bonito / bonita strange : raro / rara ridiculous : ridículo / ridícula Wow, they re really cool! a hat : un sombrero a T-shirt : una camiseta a shirt : una camisa trousers : pantalones a dress : un vestido sunglasses : gafas de sol shorts : pantalones cortos a skirt : una falda a sock / socks : un calcetín / calcetines a shoe / shoes : un zapato / zapatos Do you like them? I like them a lot. Let s buy them! Con Cat and Mouse. Let s go shopping!, vas a ir de compras con nuestros dos protagonistas y a descubrir cómo se dicen en inglés las prendas de vestir. Pero están realmente hechos un gato y un ratón para llevar ropa puesta? Código comercial ISBN
7 Come to my house! Rosie, where is Coco? pet: mascota parrot: loro dad / father: papá / padre mum / mother: mamá / madre brother: hermano sister: hermana grandma / grandmother: abuela grandpa / grandfather: abuelo Where are you?: Dónde estás? I don t know: No lo sé. Let s look in the kitchen!: Vamos a mirar en la cocina! There he is!: Ahí está! Be quiet!: Silencio! Do you see him?: Lo ves? Hurry!: Deprisa! kitchen: cocina dining room: comedor living room: salón bathroom: cuarto de baño bedroom / room: dormitorio garden: jardín I don t know. He s not here. on: encima de, en in: dentro de, en under: debajo upstairs: en el piso de arriba downstairs: en el piso de abajo Coco, where are you? Let s look in your brother s room! Con Cat and Mouse. Come to my house!, conocerás la casa de Cat y a su nueva mascota. Pero ocurre una catástrofe!: el pájaro se escapa de su jaula. La familia entera recorre la casa de arriba abajo en busca de Coco. Código comercial ISBN
8 Feelings Look! The CIRCUS! I m bored: Estoy aburrido. / Estoy aburrida. I m excited: Estoy entusiasmado. / Estoy entusiasmada. a. I m tired: Estoy cansado. / Estoy cansada. I m thirsty: Tengo sed. I m hungry: Tengo hambre. I m sick, I feel sick: Estoy malo. / Estoy mala. / Me encuentro mal. I m happy: Estoy contento. / Estoy contenta. I m sad: Estoy triste. I m surprised: Estoy sorprendido. / Estoy sorprendida. I m scared: Estoy asustado. / Estoy asustada. I m hot: Tengo calor. I m cold: Tengo frío. I m angry: Estoy enfadado. / Estoy enfadada. There s nothing to do: the big top: la carpa No hay nada que hacer. the ringmaster: el director de circo I ve eaten too much: water: agua He comido demasiado. peanuts: cacahuetes That clown is funny: ice cream: helado Ese payaso es gracioso. fire: fuego Get into the canon!: Ouch!: Ay! Métete en el cañón! Help!: Socorro!/ Ayuda! the circus: el circo Well done!: Bien hecho! / Bravo! I LOVE the circus! Circus today! Come to the circus! I m so excited! I m excited too. Let s go! 4 5 En Cat and Mouse. Feelings, los dos amigos pasan en el circo un día lleno de color y de emoción. El director de la pista llama a Cat para realizar un peligroso número acrobático. Por suerte, Mouse está cerca para animar a su amigo... Código comercial ISBN
9 Go to London! Wake up!: Despierta! Get up!: Levanta! Go away!: Vete! Let s go to London!: Vamos a Londres! Let s have breakfast!: Vamos a desayunar! What are you doing?: Qué estás haciendo? I m taking a selfie: Estoy haciendo un selfie (una autofoto). It s ten o clock: Son las diez en punto. The Queen is here: La reina está aquí. Let s get takeaway!: Pidamos comida para llevar. Hurry / hurry up!: Deprisa! / Rápido! Put your phone away!: Guarda tu móvil! There s a lot to do here: Hay un montón de cosas que hacer aquí. Do you like to play cricket?: Te gusta jugar al críquet? I want to buy a souvenir: Quiero comprar un recuerdo. M: Do you see a restaurant, Cat? I m hungry! C: You can t be hungry, Mouse! Let s stand in front of that phone box. I ll take a picture. Now, let s sit next to that postbox. M: Now, let s have lunch, Cat! En Cat and Mouse. Go to London!, los dos amigos visitan la gran ciudad y viven un montón de anécdotas emocionantes. Suerte que Cat tiene el móvil cerca para hacer fotos de todo Código comercial ISBN
10 Comercial Grupo Anaya Central de pedidos Tel Fax Central de incidencias Exportación Tel. [+34] Fax [+34] Teléfono de atención al profesorado:
Oxford Playschool A Song Lyrics *Por favor, recuerda que tu hijo puede que no estudie las dos Plus Units, que están marcadas en azul.
Oxford Playschool A Song Lyrics *Por favor, recuerda que tu hijo puede que no estudie las dos Plus Units, que están marcadas en azul. Ooh Ooh Monkey! Ooh Ooh, Monkey! Where are you? Ooh Ooh, Monkey! I'm
Más detallesCONTENIDO PLAN DE CLASE GUION DEL MAESTRO
Lollipop 2 7.1A 7.1B Páginas: 134 135 Fase: ESA (ENGRANAR) New Clothes, Old Clothes Describir la ropa por su apariencia new, old, hat, dress, skirt, blouse This blouse is new. Is this blouse old? Yes.
Más detallesCICLO ESCOLAR SEMANA 1 A 10 APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDO TEMA LECTURA
PRIMER SEMANA 1 A 10 -Saludar y despedirse. -Usar a o an. -Identificar sonidos de las letras b y p -Pregunta y respuesta de: how are you? -Pregunta y respuesta de: what s your name? -Pregunta: What s this?
Más detallesEspañol Inglés Español Inglés. 26. Llevo. Los colores. 27. blanco/a. 28. negro/a. 30. rojo/a. 31. gris. 32. azul. 33. verde. 35. marrón.
Español Inglés Español Inglés La ropa 22. Los jeans 1. El suéter 23. Los pantalones cortos 2. Los pantalones 24. El traje de baño 3. El pijama 25. Qué llevas? 4. El traje 26. Llevo 5. La chaqueta 6. La
Más detallesLengua Extranjera. Inglés UNIT 2. I am happy but sometimes sad too! FICHA 2.1
UNIT 2. I am happy but sometimes sad too! FICHA 2.1 Hello friends! How you can see every people it s different. For example I m tall and thin but some of my friends are fat, small and good person of course.
Más detallesTEMARIO PRUEBA INTEGRADORA SEGUNDO SEMESTRE 2017 PRIMERO BÁSICO HORARIO: 9:55 A 11:25 HORAS
2017 PRIMERO BÁSICO ASIGNATURA TALLER DE INGLÉS CURSO PRIMERO BÁSICO FECHA MIÉRCOLES, 22 DE NOVIEMBRE UNIT 3: THE FARM (LA GRANJA): CHICKEN, CAT, COW, HORSE, PIG, SHEEP, DUCK, RABBIT. UNIT 4: FAMILY (LA
Más detallesorigin trait profession time possession date location physical condition emotional condition
Did You Get It? Goal: Level 1 p 253 Level 1B p 48 Presentación de gramática Learn the differences between ser and estar Ser and estar There are two verbs in Spanish that mean to be Read the sentences below,
Más detallesTranslate the following sentences to Spanish. Conjugate the verb!
lunes (12/4) Vámonos Translate the following sentences to Spanish. Conjugate the verb! 1. 2. 3. 4. 5. I study. He speaks Spanish. They help. We are in the school. (use ESTAR) You are in the house. (use
Más detallesInspired Beginner s Podcast 18 Nada de nada
Inspired Beginner s Podcast 18 Nada de nada Contents 1. Key Vocabulary and Grammar 2 2. The Transcript of the conversation 3 3. Translation of the conversation 6 4. Vocab Building (add to the list) 8 5.
Más detalles1 Utiliza there is o there are para completar estas frases:. (soluciones en página 8)
NOTA: En la prueba de seguimiento entrarán los siguientes contenidos: tema 1 completo y tema 2: los adjetivos posesivos, los meses del año. El genitivo sajón no entraría hasta la siguiente prueba. 2º ESO
Más detallesENGLISH LESSONS Question words (palabras interrogativas) "Unidos Integraremos la Cultura Fiscal en México"
ENGLISH LESSONS Question words (palabras interrogativas) "Unidos Integraremos la Cultura Fiscal en México" QUESTION WORDS Las palabras interrogativas son who, what, where, when, why, y how, y pueden ser
Más detalles2) Write a tick ( ) or a cross( X) if the sentence is right or wrong
1) Draw a girl with... - I have one HEAD - I have six ARMS - I have two LEGS - I have got ten TOES - I have got five EYES - I have got three EARS 2) Write a tick ( ) or a cross( X) if the sentence is right
Más detallesel pasaporte la policía rojo Qué hora es? amarillo azul blanco Dura cuarenta minutos. Tengo que ir al banco. Es fácil.
la silla el pasaporte gris el escritorio la policía verde la mujer rojo la camisa el hombre Qué hora es? los pantalones el lápiz amarillo la corbata el bolígrafo azul un traje el dinero blanco un vestido
Más detallesLA VALORACIÓN DE LA RECUPERACIÓN SE HARÁ SEGÚN LOS SIGUIENTES CRITERIOS:
GUÍA DE ESTUDIO PARA LA RECUPERACIÓN ÁREA: LOGROS DEL GRADO: Comprensión de frases relacionadas a su entorno. GRADO: Primero Jornada M - T AÑO: 2016 LA VALORACIÓN DE LA RECUPERACIÓN SE HARÁ SEGÚN LOS SIGUIENTES
Más detallesMis palabras nuevas: e, computer, cupboard, door, plant, teacher, window.
En esta unidad (1) aprenderé a formular preguntas para saber la ubicación de las cosas y me familiarizaré con las preposiciones de lugar con el apoyo del Student s book páginas: 5, 6 y 7. Aprenderé a preguntar
Más detalleslunes, 2 de noviembre 2015
lunes, 2 de noviembre 2015 El Campanero Conjugate the verb SER in all six forms: Yo Tú Él Ella Usted Culture Question De dónde es el cantante Ricky Martin? Nosotros(as) Vosotros(as) Ellos Ellas Ustedes
Más detallesRestaurant Scene - Lesson 1 Drinks. Waitress ~ Mesera 1. Hi I m Lori; I ll be your waitress today. Can I get you anything?
1 Restaurant Scene - Lesson 1 Drinks ~ Mesera 1. Hi I m Lori; I ll be your waitress today. Can I get you anything? 2. Just water. ~ Sólo agua. 3. Would you like bottled or regular? 4. Regular. 5. And for
Más detalleswindow ventana garden jardín man hombre
house casa roof tejado window ventana girl niña garage g garaje boy niño room habitación door puerta swing columpio garden jardín man hombre gate verja wall muro street calle path camino Count the people
Más detallesMe encantan los Saturdays y los domingos por Alma Flor Ada ilustrado por Claudia Degliuomini
Me encantan los Saturdays y los domingos por Alma Flor Ada ilustrado por Claudia Degliuomini Los sábados y los domingos son mis días especiales. A los sábados les digo Saturdays, ya verán por qué. Los
Más detallesMOVERS 1. LISTENING. 25 minutos. 5 partes. PARTE 1:
MOVERS 1. LISTENING 25 minutos. 5 partes. PARTE 1: - 5 preguntas. - Aparece una imagen y distintos nombres de personas alrededor de la imagen. - Se debe unir cada nombre con la persona del dibujo que corresponda.
Más detallesLista 1. Nombre. Lista 5. Lista 4 Lista 3 Lista 2. Lista 1. Lista 10. Lista 9. Lista 8. Lista 7. Lista 6
Nombre Lista 1 Lista 10 Lista 9 Lista 8 Lista 7 Lista 6 Lista 5 Lista 4 Lista 3 Lista 2 Lista 1 Yo (I) Y (and) Un (a, an) Una (a-for female) Veo (I see) Mi (my) Tu (you) A (to) Al (to) Así (like this)
Más detallesCUADERNILLO COMUNICACIÓN (INGLÉS) 2015/2016
CUADERNILLO COMUNICACIÓN (INGLÉS) 2015/2016 Nombre y apellidos: Pueblo: MÓDULO 1. BLOQUE 1. 1. El alfabeto y spelling. 2. Presentaciones personales. 3. Saludos. 4. Pronombres personales. 5. Preguntar información.
Más detallesMaría: No. El gato nunca come en la cocina, siempre come en el pasillo.
Learning Spanish Like Crazy Spoken Spanish Lección Cinco. Listen to the following conversation: René: Dónde estudias español? María: Aprendo español en la clase, pero estudio mucho en mi casa. René: En
Más detallesLessons 1-5 Word list
Lessons 1-5 Word list CoffeeBreak.com These word lists should be used in conjunction with the lesson guides provided. In some cases, further explanations of the words and phrases used are given in the
Más detallesCLE CIPI INGLÉS - Ejemplos de Ítems y Tareas. Comprensión Lectora TEXTO 1. Página 1
CLE CIPI INGLÉS - Ejemplos de Ítems y Tareas Comprensión Lectora TEXTO 1 Página 1 Página 2 TAREA 1: Choose the best option (A, B or C). Write a tick () next to it. Example: This text is about... A. a circus.
Más detallesColors and Shapes at the Park Part 1
Hola. Me llamo Jojo _ Hello. My name is Jojo Hola Lulú _ Hello Lulu Hola Jojo _ Hello Jojo Vamos al parque _ Let's go to the Park El parque _ The park Vamos al parque _ Let's go to the park Los colores
Más detallesCUADERNILLO DE REFORZAMIENTO INGLÉS TERCERO BÁSICO
CUADERNILLO DE REFORZAMIENTO INGLÉS TERCERO BÁSICO NOMBRE: DOCENTE: MARIO GONZÁLEZ MUÑOZ Av. Salvador Allende 3318 Fono (056) (057) 440211 E-mail contacto@colegionimara.cl El Cuadernillo que hoy tienes
Más detallesEspañol 1ª Unidad 1 Etapa 2 WS#1
Español 1ª Unidad 1 Etapa 2 WS#1 Use definite articles (el, la, los, las) and the word. 1. the shoe the shoes 2. the blouse the blouses 3. the dress the dresses 4. the sock the socks 5. the sweater the
Más detalles5. are Tom. and Bill. 6. are friends. He is a student. 1. They is my friends. He is my brother. It am my brother. 3. I are a dog. 4.
VERB TO BE A. Completa las frases con I, he, she, we o they. I am / I m you are / you re he is / he s we are / we re she is / she s you are / you re it is / it s they are / they re 1. _ We are students.
Más detallesWORKSHEET CÓMO ESTÁS? SENTIMIENTOS HOW ARE YOU? FEELINGS LEVEL 1
WORKSHEET CÓMO ESTÁS? SENTIMIENTOS HOW ARE YOU? FEELINGS LEVEL 1 CÓMO ESTÁS? SENTIMIENTOS HOW ARE YOU? FEELINGS 1 1. Vamos a cantar! Aprende la canción de Cómo estás? CÓMO ESTÁS? SENTIMIENTOS HOW ARE YOU?
Más detallessi no por favor buenas tardes buenas noches no te preocupes no tiene importancia hola adiós nos vemos! nos vemos pronto! nos vemos después!
si no por favor perdóneme gracias de nada Perdóneme, qué hora es? lo siento Lo siento, no quise hacerlo. buenos días buenas tardes buenas tardes buenas noches no te preocupes no tiene importancia hola
Más detallesLesson 19: What. Lección 19: Que, Cual
Lesson 19: What Lección 19: Que, Cual Reading (Turno de Leer) What is it? ( Qué es?) What is your name? ( Cuál es tu nombre?) What is the answer? ( Cuál es la respuesta?) What was that? ( Qué era eso?)
Más detallesCentro Escolar Kyool Brighten your spirit and mind! Pre-primaria. Yo aprendo I unidad
Yo aprendo I unidad Contenidos a trabajar Actividades sugeridas para casa A medida que su hijo/a vaya familiarizando con los sonidos de las consonantes, pueden hacer las siguientes actividades juntos:
Más detallesCurso 2009/10 UNIDAD DIDÁCTICA
UNIDAD DIDÁCTICA UNIDAD DIDÁCTICA 1st GRADE COMPETENCIAS BÁSICAS 1- COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA. Comprensión y expresión oral del vocabulario básico relacionado con los alimentos. Escuchar,
Más detalles100 Essential Spanish Phrases for Teachers
100 Essential Spanish Phrases for Teachers 1. S/he is (very) bright Es (muy) lista/o 2. S/he needs to work on spelling Necesita estudiar su vocabulario 3. Thank you / You re welcome Gracias / De nada 4.
Más detallesEstimados Padres, Mis palabras nuevas. Window, door, scissors, glue stick, board, schoolbag, lunch box
En esta unidad (1) repasaré el saludo lo que podré practicar con la canción: Hello track (pista) 1 del student s CD. Aprenderé a identificar objetos del salón de clase los que podré reforzar con la ayuda
Más detallesSAMPLE Hola! Me llamo Javier y tengo quince años. Soy español, de Murcia, pero vivo en Ibiza. Mi cumpleaños es el ocho de febrero.
Mi familia y yo 1 GIVING PERSONAL DETAILS Learn these basic questions and answers: Cómo te llamas? Me llamo Pedro. Cuántos años tienes? Tengo quince años. De dónde eres? Soy inglés, de Birmingham. Dónde
Más detallesLesson 22: Why. Lección 22: Por Que
Lesson 22: Why Lección 22: Por Que Reading (Turno de Leer) Why are you tired? ( Por qué estás cansado?) Why is your boss angry? ( Por qué está tu jefe furioso?) Why was he late? ( Por qué llego él tarde?)
Más detallesNo me queda bien. Me queda grande.
Practice Workbook 6-1 A You and your best friend are shopping for school clothes. In the store, the two of you discuss the prices of clothes and how they fit with the salesperson. Identify each picture
Más detallesLesson 24: Prepositions of Time. (in, on, at, for, during, before, after) Lección 24: Preposiciones de tiempo
Lesson 24: Prepositions of Time (in, on, at, for, during, before, after) Lección 24: Preposiciones de tiempo Cómo utilizar las preposiciones de tiempo Reading (Lectura) I was born in 2000. ( Nací en el
Más detallesLesson 30: will, will not. Lección 30: will, will not
Lesson 30: will, will not Lección 30: will, will not Reading (Lectura) I hope you will visit me one day. ( Espero que tú me visites un día ) I think your sister will like that cellphone. ( Creo que a tú
Más detallesPalabras confusas: time
Palabras confusas: time Cómo expresarás en español los sentidos siguientes del sustantivo inglés time? No hay que traducir la What time is it? momento preciso hora I don t have any time to visit. How many
Más detallesExam Form B ESCUCHAR. Unidad 1 Etapa 2. URB p.142
Test-taking Strategy: Remember to answer the easy questions first. You may find the rest easier as you get into the rhythm and momentum of the task at hand. ESCUCHAR CD 19 TRACK 3 A. Listen to Tania talk
Más detallesUNIT 5. WHAT ARE YOU DOING, TRACY?
UNIT 5. WHAT ARE YOU DOING, TRACY? Te has dado cuenta de todo lo que has aprendido ya conmigo? La escuela de verano te está viniendo genial! Sin embargo, el verano también es para disfrutar de nuestro
Más detallesNombre Clase Fecha. 1. Write the name of each object in Spanish
Nombre Clase Fecha Goal: Talk about your school environment. 1. Write the name of each object in Spanish. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 2. How do you feel... Cansado contento enojado
Más detallesOxford Playschool Starter Song Lyrics *Por favor, recuerda que tu hijo puede que no estudie las dos Plus Units, que están marcadas en azul.
Oxford Playschool Starter Song Lyrics *Por favor, recuerda que tu hijo puede que no estudie las dos Plus Units, que están marcadas en azul. It's raining, it's sunny Pitter patter! Pitter patter! It s raining.
Más detallesST EDWARD S OXFORD. 14+ Entrance Assessment Spanish 1 HOUR. Please answer all questions in this booklet. Dictionaries are NOT allowed.
ST EDWRD S OXFORD 14+ Entrance ssessment 2013 Spanish 1 HOUR Please answer all questions in this booklet. Dictionaries are NOT allowed. andidate Name:. 1 Sección 1: Vocabulario.. ompleta la frase como
Más detallesSPANISH WITH PAUL MINI COURSE 9
SPANISH WITH PAUL MINI COURSE 9 SPANISHWITHPAUL.COM Hello everyone and welcome to Mini Course 9. In this episode I'll show you the easiest way to talk about the future in Spanish along with giving you
Más detallesMATERIAL DIDÁCTICO ÍNDICE.
EL PATITO FEO Una producción de Teatro La Paca Teatro La Paca S.L. C/ Pintor Nogué 8. 23009 Jaén. Tfnos: 953256670-953225354-607762932 Fax:953225354. teatrolapaca@teatrolapaca.com www.teatrolapaca.com
Más detallesProfe. Crowe Guía de estudio UNIDAD 1- ETAPA 2: Mis Buenos Amigos VOCABULARIO
Profe. Crowe Guía de estudio UNIDAD 1- ETAPA 2: Mis Buenos Amigos Nombre: KEY clase: fecha: Describing Others Describiendo a otros VOCABULARIO DESCRIBIENDO LA ROPA DESCRIBING CLOTHING Cómo es? What is
Más detallesReflexive Pronouns. Área Lectura y Escritura
Reflexive Pronouns Área Lectura y Escritura Resultados de aprendizaje Conocer el uso de los pronombres reflexivos en inglés. Aplicar los pronombres reflexivos en textos escritos. Contenidos 1. Pronombres
Más detallesSPANISH WITH PAUL MINI COURSE 10
SPANISH WITH PAUL MINI COURSE 10 SPANISHWITHPAUL.COM Hi everyone, this is Paul! A massive thank you to everyone for sticking with me through this mini course series on YouTube. I ve really enjoyed reading
Más detallesPROGRAMACIÓN UNIDAD DIDÁCTICA Nº1
Unidad didáctica: Starter Unit: Hi! Hello! Temporalización: 1 semana aproximada. PROGRAMACIÓN UNIDAD DIDÁCTICA Nº0 Valorar la vida en sociedad como una dimensión esencial del crecimiento de la persona.
Más detallesEstimados Padres, Show me One Circle, Square and Triangle.
En esta unidad (1) aprenderé a identificarme e identificar a otros miembros de mi familia, para ello realizaré diferentes juegos de mi libro página: 4. Identificaré y describiré diferentes herramientas
Más detallesLesson 28: Other Prepositions. (by, about, like, of, with, without) Lección 28: Otras Preposiciones. Cómo usar otras preposiciones?
Lesson 28: Other Prepositions (by, about, like, of, with, without) Lección 28: Otras Preposiciones Cómo usar otras preposiciones? Reading (Lectura) I go to school by bus. ( Voy a la escuela en autobús
Más detallesEl artículo indefinido an, se utiliza antes de los sustantivos cuyo sonido inicial. sonido consonante. This is an elephant.
Artículo Indefinido a / an El artículo indefinido a /an, significa un / una. Sólo se utiliza antes de los sustantivos singulares. El artículo indefinido a, se utiliza antes de los sustantivos cuyo sonido
Más detallesUnidad 1.2, Vocabulario B
Unidad 1.2, Vocabulario B TAREA 2, Compañero A Nombre: Hora: A. Lee (Read). Slowly read the paragraph to your partner TWICE. They will fill in the blanks as you read. Then check their answers. FILL IN:
Más detallesARTICLES, PLURALS OF NOUNS. all mean the
ARTICLES, PLURALS OF NOUNS A. Agreement 1. gender: masculine (m) or feminine (f) 2. number: singular (s) or plural (p) B. definite articles: the 1. el = masculine, singular 2. los = masculine, plural 3.
Más detallesDesfile de Moda Dept. de español Año 9
Desfile de Moda 2015 Dept. de español Año 9 Classify the words in the correct category impermeable Feminine singular Feminine plural Masculine singular Masculine plural How we use colours In Spanish, colours
Más detalles1a: PRESENTE SIMPLE DEL VERBO TO BE
1a: PRESENTE SIMPLE DEL VERBO TO BE SER y ESTAR en inglés se dicen con TO BE. Éste es el infinitivo y no va nunca como verbo principal. Hay que aprenderse cada una de las formas. Vamos a ver cómo se forman
Más detallesSPANISH WITH PAUL MINI COURSE 8
SPANISH WITH PAUL MINI COURSE 8 SPANISHWITHPAUL.COM Hello and welcome to mini course 8! In this episode we add some very useful phrases such as I feel like (doing something) and I wonder along with filling
Más detallesCOMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA: EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA SEXTO CURSO DE EDUCACIÓN PRIMARIA Y ORAL 1
Y ORAL 1 2 Ejemplo de unidad de evaluación que configura la prueba de la competencia en comunicación lingüística, EXPRESIÓN ESCRITA (WRITTEN PRODUCTION): Writing a postcard Writing a postcard Imagine you
Más detallesDoña Dora Stoves: Radio Spot Scripts English and Spanish
Doña Dora Stoves: Radio Spot Scripts English and Spanish Morning and Afternoon Stereo 100 and 95.5 Normal Programming Do you use too much firewood and does the smoke in your house bother you? This message
Más detallesENGLISH LESSONS. "Unidos Integraremos la Cultura Fiscal en México"
ENGLISH LESSONS "Unidos Integraremos la Cultura Fiscal en México" PRONOMBRES DEMOSTRATIVOS (DEMOSTRATIVE PRONOUNS) "Demostrativo" significa "mostrando, haciendo claro algo". Los pronombres demostrativos
Más detallesel cumpleaños the birthday la casa the house el regalo the gift el apartamento the apartment la celebración the celebration la calle the street
el cumpleaños the birthday la casa the house el regalo the gift el apartamento the apartment la celebración the celebration la calle the street tener to have el jardin the garden cumplir años to turn years
Más detallesNuestros padres nos cuidan (Our Parents Take Care of Us)
Lección 27 Nuestros padres nos cuidan (Our Parents Take Care of Us) 1. Canta y lee conmigo Sing-Along and Read-Along with Me Si estás en peligro, If you are in danger, quién te salvará? who will save you?
Más detallesNombre : Clase : Year 8. My end of year target : My end of KS3 target:
Nombre : Clase : Year 8 My end of year target : My end of KS3 target: You can find all the vocabulary and some games to practise some more on the department s website : http://lakesloveslanguages.weebly.com
Más detallesSPANSIH WITH PAUL MINI COURSE 6
SPANSIH WITH PAUL MINI COURSE 6 SPANISHWITHPAUL.COM constructing sentences. Hello, this is Paul. As always a big thank you for putting your time and effort into following along with these mini-courses.
Más detallesGRADO: 3 M-T AÑO: 2015
GUÍA DE ESTUDIO PARA LA RECUPERACIÓN ÁREA: Inglés LOGROS DEL GRADO: GRADO: 3 M-T AÑO: 2015 Expresión de diferentes tipos de oraciones simples en forma oral y escrita. NOMBRE: GRUPO:3 N : LA VALORACIÓN
Más detalles1. El verbo to be tiene dos significados: el verbo y el verbo
VERBOS ESPECIALES REVISION. Consideraremos verbos especiales a los verbos To be, To have y To Can porque siguen la misma estructura y porque no necesitan auxiliares. Exercise 1. Indica el significado de
Más detallesLearn the basics of Spanish conversation
Learn the basics of Spanish conversation Greetings & Farewells Hola Adios Hello Goodbye Buenos días Good Morning Chao Bye Buenas tardes Good afternoon/evening Hasta la próxima See you next time Buenas
Más detallesDaily Routine, Home Life, Home REPASO MI RUTINA DIARIA. pat f some fries
Nombre: Daily Routine, Home Life, Home Fecha: LOS QUEHACERES DE LA CASA REPASO MI RUTINA DIARIA español inglés 1 me I get up 2 me I get washed 3 me I go to bed 4 me I have a shower 5 me I get dressed 6
Más detalles2. P R O N O U N S ( P R O N O M B R E S )
2. P R O N O U N S ( P R O N O M B R E S ) GRAMÁTICA INGLESA PARTE 2 2.1. Personal pronouns (Pronombres personales) Los pronombres personales se refieren a personas, animales, cosas o estados ya mencionados
Más detallesPRUEBA LIBRE DE GRADUADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA
FORMACIÓN BÁSICA DE PERSONAS ADULTAS ( Decreto 79/1998, BOC nº 72 ) PRUEBA LIBRE DE GRADUADO EN Mayo de 2006 ÁREA DE COMUNICACIÓN IDIOMA EXTRANJERO (INGLÉS) DATOS PERSONALES NOMBRE Y APELLIDOS Nº DE DNI
Más detallesUNIDAD 14: TENER = TO HAVE (GOT)
UNIDAD 14: TENER = TO HAVE (GOT) En inglés tenemos dos verbos para decir tener: to have y to have got. En presente podemos utilizar cualquiera de ellos. El problema es que metemos la pata a la hora de
Más detallesPROGRAMACION SEGUNDO CURSO DE EDUCACIÓN PRIMARIA
UNIDAD: 6 My home TEMPORALIZACIÓN: Marzo OBJETIVOS DE LA UNIDAD Nombrar habitaciones y espacios de la casa. Entender y representar el episodio 6 del cuento. Practicar preguntas sobre lo que hacemos en
Más detallesUnit 6: Business and pleasure. Introduction Reading and listening: Around the world. Grammar Present continuous. Working life Shopping.
Unit 6: Business and pleasure. Introduction Reading and listening: Around the world. Grammar Present continuous. Working life Shopping. Reading and listening: shopping. Shopping for clothes: 1, 2 and 3.
Más detalles"The Healthy Food Plate" Activity tunetoon
"The Healthy Food Plate" Activity tunetoon THE HEALTHY FOOD PLATE I have a tiny body, and my body needs to grow If I want to grow up healthy, there are things I need to know. I need to learn about the
Más detallesLesson 67: Tag Questions. Lección 67: Preguntas Coletillas
Lesson 67: Tag Questions Lección 67: Preguntas Coletillas Reading (Lectura) You will come with us, won t you? (Vendrás con nosotros, no?) The water is cold, isn t it? (El agua está fría, no?) You really
Más detallesCAMINANDO HACIA EL BILINGÜISMO
CAMINANDO HACIA EL BILINGÜISMO Extraescolares inglés- RRA Estimados padres y madres: Ahora que justo nos encontramos en el ecuador del segundo trimestre, desde el área de extraescolares de inglés queremos
Más detallesauntsistermomdadbrothergrandmagrandpababyunclecousin
Primary 1 st Grade VOCABULARY GUIDE 1 ST Period El propósito de esta guía es ser una herramienta de estudio para que el alumno por su cuenta la utilice en la preparación de sus exámenes. Se tiene planeado
Más detallesClass 1: Social English
1. Hello... Hola Hi Hola. 2. How are you?... Cómo estás? Very well, thank-you Muy bien, gracias. 3. What s your name?... Cómo te llamas? My name s Juan Me llamo Juan. Página 1 My name s literalmente esto
Más detallesLANGUAGE LEVEL TEACHER SPANISH Stage 1 Beg Sra. Carmen Vásquez y Sta. Alicia Alfaro TERM WEEK DATE Lunes 2-9 Septiembre de 2013
School of Languages 255 Torrens Road, West Croydon SA 5008 Phone: 08 8301 4800 Fax: 08 8301 4801 admin@schooloflanguages.sa.edu.au www.schooloflanguages.sa.edu.au WEEKLY TEACHING AND LEARNING PLAN 2013
Más detallesLesson 32: Future tense expressed by. be going to, not going to. be verb~ing, not + be verb~ing. Lección 32: Tiempo futuro expresado con ir a, no ir a
Lesson 32: Future tense expressed by be going to, not going to be verb~ing, not + be verb~ing Lección 32: Tiempo futuro expresado con ir a, no ir a estar verbo-ing, no + estar verbo-ing Reading (Lectura)
Más detallesIs your pet (tamaño)? (para reconocimiento) Yes, it is. / No it isn't. (para producción)
Tema Título Gramática Mi mascota Is your pet big? My pet / It is (tamaño). (para producción) Is your pet (tamaño)? (para reconocimiento) Yes, it is. / No it isn't. (para producción) Vocabulario Adjetivos
Más detallesEn el avión Gramática: las expresiones yes, please y no, thanks. Vocabulario: pedir una bebida. Listening: escuchar una canción.
INGLES OXFORD BASICO 3005 Capítulo 1 (File 1) En el aeropuerto Gramática: el verbo to be (frases afirmativas, negativas e interrogativas), respuestas cortas. Vocabulario: los números del 1 al 10. Listening:
Más detallesMis 10 experiencias favoritas en Costa Rica. De: Benedict Burgess
Mis 10 experiencias favoritas en Costa Rica De: Benedict Burgess Número 10: Colones Los colones tienen muchos colores. Los colones son rojos, verdes, azules. y amarillos. Me gusta el tipo de cambio. Por
Más detallesLesson 32: Future tense expressed by. be going to, not going to. be verb~ing, not + be verb~ing. Lección 32: Tiempo futuro expresado por
Lesson 32: Future tense expressed by be going to, not going to be verb~ing, not + be verb~ing Lección 32: Tiempo futuro expresado por be going to, not going to be verb~ing, not + be verb~ing Reading (Lectura)
Más detallesWe are the world Nous sommes le monde. Departamento de Lenguas Extranjeras
We are the world Nous sommes le monde Departamento de Lenguas Extranjeras Proyecto Lenguas Extranjeras Nuestros alumnos deben ser ciudadanos del mundo y por ello tenemos que potenciar el uso de las lenguas
Más detallesMight. Área Lectura y Escritura. In order to understand the use of the modal verb might we will check some examples:
Might Área Lectura y Escritura Resultados de aprendizaje Conocer el uso del verbo modal might. Aplicar el verbo modal might en ejercicios de escritura. Contenidos 1. Verbo modal might. Debo saber - Verbos
Más detallesKey competence: communication in foreign languages
Evaluación de Diagnóstico 2014 Nombre y apellidos: Centro: Localidad: Educación Primaria Key competence: communication in foreign languages Secretaría General de Educación Consejería de Educación y Cultura
Más detallesNivel 1 U5.1 día 6 B
Adivinanzas Nivel 1 U5.1 día 6 B 1. El hijo de mi hermano es mi. sobrino 2. La esposa de mi padre, no es mi madre es mi madrastra. 3. La hija de mi hijo es mi nieta 4. El esposo de mi hija es mi. yerno
Más detallesNombre : Clase : My end of Year / KS3 target:
You can find all the vocabulary and some games to practise more on the department s website : http://lakesloveslanguages.weebly.com Nombre : Clase : My end of Year / KS3 target: 1 la televisión B. Say
Más detallesCapítulo 3B Para mantener la salud
Page1 Nombre Fecha Hora Capítulo 3B Para mantener la salud True/False Indicate whether the sentence or statement is true or false. 1. Para mantener la salud debemos hacer ejercicio y comer muchas grasas.
Más detallesLengua Extranjera. Inglés UNIT 5. What are you doing, Tracy? FICHA 5.1
UNIT 5. What are you doing, Tracy? FICHA 5.1 Hello, my friends! Meet my friend, Claire. Do you want to be her friend? She feels sad because all her friends are so busy... Let's have a look at what she
Más detallespicado decorar gato la las el flor flores regalo hacer el un el perro video pastel Pearson Education, Inc. All rights reserved.
Vocabulary Flash Cards, Sheet 1 Write the Spanish vocabulary word below each picture. If there is a word or phrase, copy it in the space provided. Be sure to include the article for each noun. el papel
Más detallesSpanish House Information
Spanish House Information Usted llega mi casa en Belice. Spanish Speaking Country: Belize Picture: Three Elements of Spanish Design: Hay una fuente en el patio. Hay suelos de mármol. Hay una mesa de azulejos.
Más detallesEl taller one, two, three English! es la primera toma de contacto de los participantes en una lengua extranjera.
PRESENTACIÓN DEL TALLER El taller one, two, three English! es la primera toma de contacto de los participantes en una lengua extranjera. Cuando se enseña inglés a niños es importante recordar que si los
Más detalles1.- Hello, what s your name Hola, cómo te llamas? I m Tex, hello! I m Tex, hello! Me llamo Tex, hola! (x2
1.- Hello, what s your name Hola, cómo te llamas? Hello, what s your name? Hello, what s your name? I m Frankie, hello! I m Frankie, hello! Hi, how are you? I m fine, thank you! Hola, cómo te llamas? (x2)
Más detallesNombre: Today is Monday. Yesterday was. Tomorrow will be. Today is Friday. Yesterday was. Tomorrow will be. Today is Wednesday.
Nombre: Days of the week. Read and complete. Today is Monday. Yesterday was Tomorrow will be. Today is Friday. Yesterday was Tomorrow will be. Today is Wednesday. Yesterday was Tomorrow will be. Today
Más detalles