Objetivos, contenidos, criterios y procedimientos de evaluación. Criterios de recuperación.

Transcripción

1 GESTIÓN DE LA DOCUMENTACIÓN JURÍDICA Y EMPRESARIAL Objetivos, contenidos, criterios y procedimientos de evaluación. Criterios de recuperación. Objetivos: a) Analizar y confeccionar los documentos o comunicaciones que se utilizan en la empresa, identificando su tipología y su finalidad, para gestionarlos. b) Analizar los documentos o comunicaciones que se utilizan en la empresa reconociendo su estructura, elementos y características para elaborarlos. c) Analizar la información disponible para detectar necesidades relacionadas con la gestión empresarial. d) Preparar la documentación, así como las actuaciones que se deben desarrollar, interpretando la política de la empresa para aplicar los procesos administrativos establecidos en la selección, contratación, formación y desarrollo de los recursos humanos. Contenidos: Gobierno y Administración Pública Administración Autonómica y administraciones Locales La Unión Europea Derecho e información jurídica Documentación de constitución de las entidades Documentación de funcionamiento de las entidades Contratación privada en la empresa El acto administrativo El procedimiento administrativo Recursos administrativos y judiciales Documentos requeridos por los organismos públicos La contratación administrativa 1

2 Criterios de evaluación: Se han identificado los poderes públicos establecidos en la Constitución española y sus respectivas funciones. Se han determinado los órganos de gobierno de cada uno de los poderes públicos, así como sus funciones, conforme a su legislación específica. Se han identificado los principales órganos de gobierno del poder ejecutivo de las Administraciones Autonómicas y Locales, así como sus funciones. Se han definido la estructura y las funciones básicas de las principales instituciones de la Unión Europea. Se han descrito las funciones o competencias de los órganos y su normativa aplicable. Se han descrito las relaciones entre los diferentes órganos de la Unión Europea y el resto de las Administraciones Nacionales, así como la incidencia de la normativa europea en la nacional. Se han reconocido las fuentes del Derecho de acuerdo con el Ordenamiento Jurídico. Se han precisado las características de las normas jurídicas y de los órganos que las elaboran, dictan, aprueban y publican. Se han relacionado las leyes con el resto de normas que las desarrollan, identificando los órganos responsables de su aprobación y tramitación. Se ha identificado la estructura de los boletines oficiales, incluido el Diario Oficial de la Unión Europea, como medio de publicidad de las normas. Se han seleccionado distintas fuentes o bases de datos de documentación jurídica tradicionales o en Internet, estableciendo accesos directos a estas para agilizar los procesos de búsqueda y localización de información. Se ha detectado la aparición de nueva normativa, jurisprudencia, notificaciones, etc., consultando habitualmente las bases de datos jurídicas que puedan afectar a la entidad. Se ha archivado la información encontrada en los soportes o formatos establecidos, para posteriormente transmitirla a los departamentos correspondientes de la organización. Se han identificado las diferencias y similitudes entre las distintas formas jurídicas de empresa. 2

3 Se ha determinado el proceso de constitución de una sociedad mercantil y se ha indicado la normativa mercantil aplicable y los documentos jurídicos que se generan. Se han precisado las funciones de los fedatarios y los registros públicos, y la estructura y características de los documentos públicos habituales en el ámbito de los negocios. Se han descrito y analizado las características y los aspectos más significativos de los modelos de documentos más habituales en la vida societaria: estatutos, escrituras y actas, entre otros. Se han elaborado documentos societarios a partir de los datos aportados, modificando y adaptando los modelos disponibles. Se ha reconocido la importancia de la actuación de los fedatarios en la elevación a público de los documentos, estimando las consecuencias de no realizar los trámites oportunos. Se han determinado las peculiaridades de la documentación mercantil acorde al objeto social de la empresa. Se ha verificado el cumplimiento de las características y requisitos formales de los libros de la sociedad exigidos por la normativa mercantil. Se ha descrito el concepto de contrato y la capacidad para contratar según la normativa española. Se han identificado las distintas modalidades de contratación y sus características. Se han identificado las normas relacionadas con los distintos tipos de contratos del ámbito empresarial. Se ha recopilado y cotejado la información y documentación necesaria para la cumplimentación de cada contrato, de acuerdo con las instrucciones recibidas. Se han cumplimentado los modelos normalizados, utilizando aplicaciones informáticas, de acuerdo con la información recopilada y las instrucciones recibidas. Se han verificado los datos de cada documento, comprobando el cumplimiento y la exactitud de los requisitos contractuales y legales. Se ha valorado la utilización de la firma digital y los certificados de autenticidad en la elaboración de los documentos que lo permitan. Se han aplicado las normas de seguridad y confidencialidad de la información en el uso y la custodia de los documentos. 3

4 Se han definido el concepto y las fases del procedimiento administrativo común de acuerdo con la normativa aplicable. Se han determinado las características y los requisitos legales y de formato de los documentos oficiales más habituales generados en cada una de las fases del procedimiento administrativo y de los recursos ante lo contenciosoadministrativo. Se ha recopilado la información necesaria para la elaboración de la documentación administrativa o judicial, de acuerdo con los objetivos del documento. Se han cumplimentado los impresos, modelos o documentación tipo, de acuerdo con los datos e información disponible y los requisitos legales establecidos. Se ha valorado la importancia de los plazos de formulación de la documentación. Se han preparado las renovaciones o acciones periódicas derivadas de las obligaciones con las Administraciones Públicas, para su presentación al organismo correspondiente. Se han descrito las características de la firma electrónica, sus efectos jurídicos, el proceso para su obtención y la normativa estatal y europea que la regula. Se ha establecido el procedimiento para la solicitud de la certificación electrónica para la presentación de los modelos oficiales por vía telemática. Se han descrito los derechos de las corporaciones y los ciudadanos en relación con la presentación de documentos ante la Administración. Se han determinado los trámites y la presentación de documentos tipo en los procesos y procedimientos de contratación pública y concesión de subvenciones, según las bases de las convocatorias y la normativa de aplicación. Se han determinado las condiciones de custodia de los documentos y expedientes relacionados con las Administraciones Públicas, garantizando su conservación e integridad. Procedimientos de evaluación: Para conocer las actitudes y aptitudes del grupo y de cada alumno en particular, durante el primer mes del curso, se realizará un seguimiento diario a los alumnos de 1º curso de Ciclo Formativo de Grado Medio y de Grado Superior. 4

5 Durante este tiempo se observará al alumno y se analizará y valorará: Si realiza las actividades propuestas en clase. Si participa en el desarrollo de las clases. Su expresión oral y escrita. Su caligrafía y faltas de ortografía. Su nivel de lectura comprensiva. Su nivel de conocimientos matemáticos. Su comportamiento en clase a nivel individual y dentro del grupo. Forma de acceso al Ciclo. Posteriormente se fijará una sesión de evaluación dónde se realizará una puesta en común de lo observado, de cada alumno, por cada uno de los profesores de los módulos. Los resultados de este seguimiento servirán para informar y proponer, a los alumnos a los que se les ha detectado alguna anomalía, medidas correctoras antes de que lleguen a obtener malos resultados académicos. La aplicación del proceso de evaluación del alumnado requiere su asistencia regular a las clases y actividades programadas para los distintos módulos profesionales del Ciclo Formativo. El proceso de evaluación del aprendizaje programado debe atender a los siguientes puntos: Es conveniente que a lo largo del curso los alumnos lleven un dossier con sus apuntes y con los trabajos, actividades y ejercicios que se vayan realizando. En el desarrollo de los aprendizajes, cuando se lleven a cabo actividades y trabajos en grupos (debates, informes, trabajos, exposiciones, etc.) se calificarán los mismos evaluándose, en su caso, tanto la calidad de los trabajos e informes, como la claridad de las exposiciones y el interés y la participación en las actividades, teniéndose en cuenta también la coordinación de los alumnos en el grupo y el diálogo con los otros grupos. 5

6 Dentro de este proceso de evaluación también son importantes la resolución de ejercicios y cuestionarios y la realización de trabajos y actividades individuales (tanto escritos como orales) con el fin de conocer y evaluar el grado de comprensión con que se van adquiriendo individualmente los conocimientos y para poner de manifiesto las deficiencias o errores en la comprensión de los conceptos y procesos. La evaluación, dentro de cada Unidad Didáctica, se realiza, en consecuencia, valorando la participación del alumno en la clase, los trabajos y actividades, tanto individuales como en grupo, y la resolución de ejercicios y cuestionarios que en cada caso se realicen. Criterios de recuperación: Cuando un alumno/a no supere la evaluación del módulo deberá realizar actividades de recuperación. La recuperación según el caso podrá consistir en: Realización de ejercicios suplementarios. Presentación a nuevas pruebas. Cuando el alumno/a deba presentarse a nuevas pruebas, estas serán similares a las realizadas durante la evaluación. Para la valoración de las actividades de recuperación se aplicarán los mismos criterios de calificación que para pruebas ordinarias. EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA Todos los módulos del Ciclo Formativo son susceptibles de evaluación extraordinaria. Cuando un alumno/a suspenda el módulo, siempre que no haya comunicado su intención de renunciar a la convocatoria extraordinaria, el profesor del módulo entregará al alumno una ficha dónde se le informará por escrito: De los contenidos de los que será evaluado. Del trabajo que deberá realizar para preparar la materia pendiente del módulo. De la fecha en la que deberá presentarse a las pruebas correspondientes y /o entregar los trabajos propuestos. La nota será la obtenida por el alumno/a en las pruebas realizadas, que no deberá ser inferior a 5. Para su calificación se tendrá en cuenta el criterio de la Junta de Evaluación. 6

7 ALUMNOS DE 2º CURSO CON MÓDULOS PENDIENTES DE 1º CURSO Cuando existan alumnos que se hayan matriculado en 2º curso con este módulo pendiente, siempre que no hayan comunicado al profesor su intención de renunciar a la siguiente convocatoria extraordinaria, el procedimiento a seguir será el siguiente: A principio de curso se fijará una reunión con estos alumnos. Se les informará de los contenidos de los que serán evaluados. Se les indicará el trabajo que deberán realizar para preparar la materia pendiente y se les orientará acerca de materiales y recursos que podrán utilizar. Se les aconsejará que mantengan contacto con algún alumno de 1º curso: para comentar ejercicios, resolver dudas, recopilar material otro alumno puede ser de gran ayuda. Se fijará un horario para que pueda consultar, al profesor, las dudas que puedan surgir durante su realización. Se concretará la fecha o fechas en las que deberán presentarse a las pruebas correspondientes y /o entregar los trabajos propuestos. Se procurará, dentro de lo posible, que las fechas de estas pruebas no interfieran con exámenes de módulos de 2º curso y así facilitarles la oportunidad de superar todos los módulos. La nota será la obtenida por el alumno en las pruebas realizadas, que no deberá ser inferior a 5. Para su calificación se tendrá en cuenta el criterio de la Junta de Evaluación. 7

8 Objetivos y contenidos mínimos exigibles para obtener una valoración positiva. Identificar los principales órganos de gobierno y del poder ejecutivo de las administraciones autonómicas y locales, así como sus funciones. Distinguir los órganos y organismos públicos de la Administración General del Estado, sus competencias y su normativa aplicable. Conocer las relaciones entre las diferentes administraciones. Reconocer y describir los organismos, instituciones y personas que integran la Unión Europea. Relacionar los diferentes órganos de la Unión europea y el resto de las Administraciones nacionales, asó como la incidencia d ela normativa europea en la nacional. Conocer las normas que componen el Ordenamiento Jurídico y su clasificación jerárquica. Identificar y manejar las fuentes y bases de datos de documentación jurídica en internet. Determinar el proceso de constitución de una sociedad. Reconocer y elaborar los documentos jurídicos generados en el proceso de constitución de sociedades. Identificar las características y requisitos de la documentación contable en la empresa. Identificar los modelos y medios de cumplimentación de los contratos. Reconocer las diferentes clases de actos administrativos. Conocer el cómputo de los plazos a efectos administrativos. Identificar las distintas fases del procedimiento administrativo. Reconocer los supuestos y tipos de silencio administrativo. Describir los distintos tipos de recursos administrativos y sus características. Conocer los derechos y deberes ante la Administración. Elaborar y cumplimentar documentos ante la Administración. Conocer los requisitos necesarios para contratar con la Administración. 8

9 Identificar las características de los diferentes tipos de contratos administrativos. 9

10 Criterios de calificación. Se procederá a realizar una evaluación continua del módulo, basada en tratar de alcanzar los objetivos que se pretenden, tanto de tipo teórico como de tipo práctico, que han sido desarrollados en los contenidos de la programación. La evaluación se puede fundamentar en: - La observación sistemática de los trabajos realizados por el alumno o alumna, en relación a la resolución de ejercicios prácticos; el hábito de orden, método y limpieza en el trabajo, y la utilización del ordenador y de una aplicación informática contable. - La realización de pruebas objetivas, basadas en una parte teórica, referente a terminología, conceptualización y sistematización de conocimientos. Y una parte práctica, referida a resolución de casos, ejercicios y supuestos. La calificación en los módulos del Ciclo Formativo es numérica sin decimales. Con calificación igual o superior al 5 se supera el módulo, por el contrario con calificaciones inferiores al 5 el módulo se suspende. La calificación para superar el módulo, se obtiene sumando las notas obtenidas aplicando los criterios establecidos, en cada una de las evaluaciones según el caso. Si la nota obtenida es con decimales se aplicará este proceso de redondeo: Notas con decimal inferior a 0,75 la nota será el número entero obtenido, despreciando el decimal. Notas con decimal igual o superior a 0,75 la nota será el número entero superior al obtenido. Los criterios de calificación que se aplican en este módulo son los siguientes: a) Pruebas individuales Las pruebas individuales tienen un valor del 100% de la nota total y se obtiene aplicando el siguiente procedimiento: A lo largo de cada evaluación se realizarán, como mínimo, dos pruebas escritas, correspondiendo, aproximadamente, la mitad de los contenidos en cada una de ellas. La nota se obtendrá de la media aritmética de los resultados obtenidos por el alumno en cada una de estas pruebas.. La nota se obtendrá de la media aritmética de los resultados obtenidos por el alumno en cada una de estas pruebas. 10

11 b) Resolución de ejercicios, cuestionarios y trabajos individuales y en grupo. La resolución de ejercicios y cuestionarios tendrá un valor de matización de la nota total. Se asignará esta calificación si a lo largo de la evaluación, de forma habitual, el alumno/a realiza las actividades propuestas tanto en el aula como en casa, independientemente de si están bien o mal los resultados. Con este procedimiento se trata de incentivar al alumno/a valorando su trabajo personal en el módulo. Igualmente, durante la evaluación, y a criterio del profesor los alumnos/as podrán realizar trabajos, ya sean individuales o en grupo. De cada trabajo se tendrá en cuenta: a. Que se entregue en la fecha prevista. b. Que esté completo según las instrucciones facilitadas. c. La correcta presentación. d. La limpieza. e. La redacción y ortografía. f. Utilización de vocabulario técnico/profesional. g. Originalidad. La valoración de estos trabajos tendrá la misma consideración de matización de la nota total. La matización de la nota final se entenderá siempre como un incentivo para el alumno que demuestre su esfuerzo e interés en el módulo y se valorará hasta un punto de incremento en la nota total. Para aplicar los criterios de calificación anteriores será imprescindible que el alumno/a no acumule un total de faltas de asistencia (justificadas o no) superior al 15% de la carga horaria del módulo. Alumnos que pierden el derecho a evaluación continua: Los alumnos y alumnas que pierdan el derecho a la evaluación continua deberán presentarse a un examen final que incluirá todos los contenidos del módulo. La calificación obtenida en el examen deberá ser superior a 5 para superar el módulo. La Junta de Evaluación podrá valorar, en su caso, aquellas situaciones de carácter extraordinario que afecten a lo dispuesto en el párrafo anterior. 11