Objetivos del Reglamento de Evaluación y Promoción Escolar para los niveles de Iº a IVº año de Educación Media del Colegio Alemán de Santiago

Transcripción

1 REGLAMENTO DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN ESCOLAR PARA LA ENSEÑANZA MEDIA DEL (Decreto de Evaluación y Promoción Nº112/1999 Y Nº83/2001) (Decreto de Planes y Programas Colegios Alemanes Nº5095/2007) De acuerdo a las disposiciones del decreto Nº112/1999 de Evaluación y Promoción Escolar del Ministerio de Educación para alumnos de Primero y Segundo año de Educación Media, del Decreto Nº83/2001 de Evaluación y Promoción Escolar del Ministerio de Educación para alumnos de Tercero y Cuarto año de Educación Media; del Decreto Nº5095/2007 de Planes y Programas de Estudio para la Enseñanza Bilingüe de los Colegios Alemanes de Chile y en relación a los Objetivos Fundamentales de nuestro Colegio, se presenta el siguiente Reglamento de Evaluación y Promoción Escolar para los niveles de Iº a IVº año de Educación Media del Colegio Alemán de Santiago: Título I Objetivos del Reglamento de Evaluación y Promoción Escolar para los niveles de Iº a IVº año de Educación Media del Colegio Alemán de Santiago Los objetivos educacionales de este Reglamento son: 1. Promover un proceso de aprendizaje que estimule en los alumnos el espíritu crítico y reflexivo. 2. Realizar todos los esfuerzos posibles para preparar de la mejor forma a los alumnos. 3. Entregar los valores y herramientas necesarias que permitan a los alumnos el logro de rendimientos destacados, para culminar exitosamente su formación. 4. Otorgar a los alumnos, en el marco de una educación integral, valores que les permitan hacer frente a las exigencias profesionales, sociales y personales de su época. Título II Disposiciones Generales Artículo 1º El personal docente, directivo y toda la comunidad escolar del establecimiento, entenderán por evaluación la actividad permanente y constante que permita, por una parte, estimar los progresos de los alumnos y, por otra, evaluar permanentemente la programación de los aprendizajes, realizando los ajustes necesarios a ella, para alcanzar los objetivos propuestos en los programas de la Educación Media de nuestro Colegio. Artículo 2º Para la gestión del proceso evaluativo se aplicarán evaluaciones diagnósticas, formativas, sumativas y acumulativas. Artículo 3º Se entenderá por evaluación diagnóstica, aquella tendiente a percibir las conductas de entrada y/o requisitos necesarios para alcanzar el logro de los objetivos en cada nivel educacional.

2 Artículo 4º La evaluación formativa es una evaluación sin calificación y que no incide en la promoción del alumno. Su propósito es verificar el grado en que se están logrando los aprendizajes propuestos, detectando los aspectos específicos en que éstos no se están logrando. Del mismo modo, es un valioso instrumento para validar pedagogías y prácticas pedagógicas aplicadas por los docentes. Artículo 5º La evaluación sumativa consiste en calificaciones parciales, que se entienden como una forma de verificación y determinación de objetivos específicos de una unidad de aprendizaje general, la que incidirá en la promoción. Artículo 6º La evaluación acumulativa es aquel proceso de verificación y determinación de los niveles de calidad con que se han logrado los objetivos generales propuestos en los programas de estudio, con el fin de registrar una calificación del alumno, la que incidirá en su promoción escolar. No se colocarán notas coeficiente 2. Artículo 7º Los alumnos deberán ser evaluados, en todos los subsectores del Plan de Estudio, en períodos semestrales. Esta modalidad, de acuerdo a nuestra experiencia, permite, con mayor efectividad, realizar un proceso evaluativo sostenido, constante y gradual. Artículo 8º El subsector de Religión será evaluado en conceptos, de acuerdo a la normativa vigente y no incidirá en la promoción. Artículo 9º Considerando que nuestro Colegio está abocado a la formación integral de los alumnos y conscientes de que se puede presentar, en nuestros educandos, algún tipo de impedimento físico, permanente o temporal, o problemas psicológicos y/o de aprendizaje temporal, se aplicarán sistemas de evaluación diferenciada, entendiendo por ella todos aquellos procedimientos metodológicos y evaluativos alternativos que permitan a estos alumnos superar sus limitaciones y lograr el cumplimiento de los objetivos propuestos y/o metas educativas del Colegio. Se aplicarán las siguientes medidas para realizar estrategias metodológicas y evaluativas diferenciadas en las distintas asignaturas: a) Utilización de diferentes instrumentos, tales como informes, pautas de observación, listas de cotejo, evaluaciones escritas y orales, trabajos de investigación y realización de proyectos. b) Su aplicación será en cualquier momento o instancia del proceso educativo determinado por el Profesor de Asignatura. Éste consultará al Jefe de Departamento y su resolución deberá contar con la aprobación de la Direccción Académica, quien podrá delegar esta decisión en el Coordinador de UTP de la sede respectiva. c) Los procedimientos de evaluación se referirán a los contenidos que se establecen en la planificación para lograr los objetivos del nivel respectivo. d) Dado que nuestro establecimiento es un colegio de encuentro, lo cual implica un flujo permanente de alumnos provenientes de otros países o colegios que

3 no presentan dominio de la lengua española, se procederá, en los subsectores impartidos exclusivamente en idioma castellano, de acuerdo al Reglamento Disposiciones parra la evaluación diferenciada de alumnos que ingresan al colegio sin conocimiento o con dificultad para la comprensión del Castellano, (mayo/2008). Artículo 10º Los objetivos transversales se evaluarán utilizando una escala de conceptos, esta evaluación se informará a los padres y apoderados al término de cada semestre en un informe educacional junto a las calificaciones. Título III De las Calificaciones Artículo 11º Los alumnos deberán ser calificados en los subsectores del Plan de Estudio correspondiente, utilizando una escala numérica de 1,0 a 7,0 hasta con un decimal de aproximación. La calificación mínima de aprobación es de 4,0. Artículo 12º Para el cálculo de su promedio semestral, cada subsector del Plan de Estudio deberá tener, de acuerdo al número de horas asignadas, por lo menos, la siguiente cantidad de notas: Con 1 hora semanal 1 nota, con 2 horas semanales 2 notas, con 3 horas semanales 3 notas, con 4 horas semanales 3 notas, con 5 o más horas semanales 4 notas. La relación número de horas semanales y cantidad de notas semestrales podrá ser modificada, teniendo como base la proposición de cada Departamento de Asignatura. Esta petición, debidamente fundamentada, deberá ser dirigida a la Coordinación de UTP de la sede respectiva, quien previa consulta al Director de Sede respectivo, informará a la Dirección Académica, quien adoptará la decisión final. Artículo 13º La nota semestral de cada asignatura es la resultante del promedio aritmético de las evaluaciones realizadas durante el semestre, hasta con un decimal de aproximación. Artículo 14º Promedios La calificación anual final de cada subsector es el promedio de las dos calificaciones semestrales obtenidas por el alumno en el correspondiente subsector, expresado con un decimal de aproximación. El promedio general es el promedio de todos los subsectores del Plan de Estudio, que inciden en la promoción, expresados con un decimal, con aproximación. Si el promedio aritmético anual final de un subsector es de 3,9, el Profesor del subsector y/o Coordinador de UTP y/o Director de Sede podrán solicitar al Consejo de Profesores proceder con criterio pedagógico y aproximar la nota a 4,0. Este procedimiento se podrá realizar sólo en un Subsector del Plan de Estudio.

4 Artículo 15º Eximición El Rector del Colegio podrá, sólo en casos excepcionales y por un período determinado, autorizar la eximición de un alumno de un Subsector de Aprendizaje. Para tal efecto, los apoderados deberán elevar una solicitud debidamente fundamentada con certificados e informes médicos. Teniendo en consideración el proyecto educativo, el Rector determinará si procede la eximición. Título IV De la Promoción Artículo 16º 1. Respecto del logro de objetivos: a) Serán promovidos todos los alumnos de Iº, IIº, IIIº y IVº año de Enseñanza Media, que hubieren aprobado todas las asignaturas de sus respectivos Planes de Estudio. b) Serán promovidos los alumnos de los cursos de Iº, IIº, IIIº y IVº año de Educación Media, que no hubieren aprobado un subsector de aprendizaje, siempre que su nivel general de logro corresponda a un promedio 4,5 o superior. Para efecto del cálculo, se considerará la calificación del subsector de aprendizaje no aprobado. c) Igualmente, serán promovidos los alumnos que no hubieren aprobado dos Subsectores de Aprendizaje, siempre que su nivel general de logro corresponda a un promedio 5,0 o superior. Para efecto del cálculo, se considerará la calificación de los dos Subsectores de Aprendizaje no aprobados. No obstante lo establecido en el párrafo anterior para los niveles IIIº o IVº Medio, si entre los dos Subsectores de Aprendizaje no aprobados se encuentran los Subsectores de Aprendizaje de Lengua Castellana y Comunicación y/o Matemática del Plan Común para ambos casos, los alumnos(as) serán promovidos siempre que su nivel de logro corresponda a un promedio 5,5 o superior. Para efecto del cálculo de este promedio, se considerará la calificación de los dos Subsectores de Aprendizaje o asignaturas no aprobados. 2. Respecto de la Asistencia: Para ser promovidos, los alumnos deberán asistir, a lo menos, al 85 % de las clases establecidas en el calendario escolar anual. Toda inasistencia deberá ser debidamente justificada. Por razones de salud u otras causas debidamente justificadas, el Rector del establecimiento, consultado el Consejo de Profesores de Curso, podrá autorizar la promoción de los alumnos con porcentajes menores de asistencia. Artículo 17º El Rector del Colegio deberá resolver, previo informe elaborado por el Director de Sede, según el acuerdo tomado por el Consejo de Profesores, los casos de alumnos y alumnas que, por diferentes motivos justificados, deban finalizar el año escolar anticipadamente u otras situaciones semejantes.

5 Para el reconocimiento de un año escolar iniciado tardíamente o finalizado en forma anticipada, se requiere, a lo menos, la asistencia del alumno durante un semestre. Artículo 18º Al término del año escolar, los alumnos recibirán un Certificado Anual de Estudios que indicará los Subsectores de Aprendizaje estudiados con las calificaciones obtenidas y la situación final correspondiente. La renovación de la matrícula para el siguiente año escolar, deberá ser solicitada en el periodo consignado por el colegio para estos efectos. La decisión en cuanto a la renovación o cancelación de matrícula se basa en el Reglamento Interno de Matrícula. Artículo 19º Todas las situaciones de evaluación y promoción de los alumnos quedarán resueltas dentro del período escolar correspondiente, consignándose en las Actas de Registro de Calificaciones y Promoción Escolar, que serán presentadas en la Dirección Provincial correspondiente. Artículo 20º La responsabilidad de la organización de instancias de revisión y presentación de posibles modificaciones al presente Reglamento a las autoridades pertinentes, será del Director Académico. Santiago, marzo de 2013 Gerhard Pschorn Rector