COORDINACIÓN EDUCATIVA Y CULTURAL CENTROAMERICANA SISTEMA DE INTEGRACIÓN CENTROAMERICANA CECC/SICA

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Amparo Rivero Henríquez
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1 COORDINACIÓN EDUCATIVA Y CULTURAL CENTROAMERICANA SISTEMA DE INTEGRACIÓN CENTROAMERICANA CECC/SICA Retos del SICA en Educación para el Cambio climático Máster Claudia Cárdenas B, CECC/SICA Área Ambiente Costa Rica, Mayo UPAZ

2 Qué es y cómo funciona el Sistema de Integración Centroamericana SICA?

4 SISTEMA DE INTEGRACIÓN CENTROAMERICANA SICA Creación 1991, Protocolo de Tegucigalpa. Estados firmantes Costa Rica, El Salvador, Guatemala, Honduras, Nicaragua y Panamá. Posteriormente Belice y República Dominicana. Base fundamental tutelar, respetar y promover los Derechos humanos. La Secretaría General del SICA inicia funciones 1993.

5 ORGANIZACIÓN Órganos del Sistema Reunión de Presidentes Consejo de Ministros (Cancilleres) Comité Ejecutivo (CE-SICA) La Secretaría General (SG-SICA) Secretarías (responden a los consejos de ministros-10) Coordinación Educativa y Cultural Centroamericana (CECC) Comisión Centroamericana de Ambiente y Desarrollo (CCAD) Instituciones especializadas (25) Centro de Coordinación para la Prevención de Desastres Naturales en América Central (CEPREDENAC) Otras: Consejo Superior Universitario Centroamericano (SCUCA)

6 Mandatos en SICA Cambio Climático/Reducción de riesgos CCAD: ente rector en CA en temas ambientales y cambio climático. Trabaja con los Ministerios de Ambiente. CECC: trabaja con los Ministerios de Educación y Cultura en temas varios: Ambiente (Cambio climático, Reducción de riesgos, Recurso hídrico, entre otros). CEPREDENAC: ente rector en Gestión integral del riesgo de desastre con institución sobre el tema. Agendas de trabajo compartidas

7 Proyectos actuales CECC Proyecto sobre Reducción del riesgo de desastres y Principios de Protección. Trabajo con los MINED. Creación del Área de Ambiente y Educación para trabajar desde la CECC. CSUCA Programa Universitario para la Gestión Integral del Riesgo de Desastres y Adaptación al Cambio Climático en Centroamérica -PRIDCA-.

8 CSUCA: Programa Universitario para la Gestión Integral del Riesgo de Desastres y Adaptación al Cambio Climático en Centroamérica PRIDCA Proyecto en ejecución ( ) 48 proyectos universitarios en ejecución 21 universidades participando Áreas de trabajo: Inserción en planes de estudio / Investigación / Extensión / Universidades Seguras Temas: Gestión integral del riesgo de Desastres y Adaptación al Cambio climático en Centroamérica

9 COORDINACIÓN EDUCATIVA Y CULTURAL CENTROAMERICANA CECC/SICA

10 COORDINACIÓN EDUCATIVA Y CULTURAL CENTROAMERICANA CECC/SICA Creación: 1975 En 1994 se convierte en instancia ejecutora y responsable de el cumplimiento de los mandatos y resoluciones del Consejo de Ministros de Educación y de Ministros de Cultura.

11 SG-SICA SG-CECC Estructura / Coordinación Consejo de Ministros de Educación y Cultura Belice Guatemala Honduras El Salvador Nicaragua Costa Rica Panamá República Dominicana

12 CECC /SICA Secretaría técnica Educación y Cultura * Promueve la cooperación y la integración centroamericana, en el marco de las políticas de educación y de cultura. * Facilita la comunicación, la información, y toma de decisiones regionales. * Facilita procesos para cumplir los mandatos del consejo de ministros de educación y cultura.

13 Cómo funciona la CECC /SICA? Ejecuta resoluciones y acuerdos emanados de Reuniones de Presidentes y Consejos de Ministros de Educación y Cultura. Realiza reuniones: Ordinarias, Extraordinarias, Técnicas, Sectoriales. Promueve intercambios entre jerarcas y funcionarios de los Ministerios correspondientes. En cada Ministerio de Educación y Cultura tiene sus enlaces y puntos focales de acuerdo a temas. Ambiente: punto focal nombrado por el Ministro/a de Educación

14 CECC/SICA MANDATOS en REDUCCIÓN DE RIESGOS Y CAMBIO CLIMÁTICO Trabajo con Ministerios de Educación y Cultura: 1. Dos Políticas: Política Centroamericana para la Gestión Integral del Riesgo Política Educativa Centroamericana (PEC) 2. Acuerdos (5) del Consejo de Ministros de Educación y Cultura

15 RETOS Ministerios de Educación para trabajar en Cambio climático y Reducción de riesgos

16 Mejorar la Sensibilidad de autoridades Ministerios de Educación para enfocar los esfuerzos para una Educación que relacione conocimiento y responsabilidad frente al CC y RRD Más recursos de los gobiernos en educación relacionados al cambio climático, los efectos en los medios de vida y las medidas de adaptación. Educar sobre el derecho a vivir en un mundo más saludable y en equilibrio desde la primera infancia y en todos los niveles de educación, incluyendo la formación inicial docente.

17 Desarrollar una educación más crítica, responsable e innovadora, promoviendo la transformación y la construcción de una sociedad más responsable. Fomentar el respeto a los derechos humanos, la adopción de principios, y valores individuales y sociales Mantener actualizados los programas educativos para que la comunidad esté informada, participe y apoye las acciones respecto a la mitigación del Cambio Climático y temas vinculados.

18 Desarrollar una educación que oriente la búsqueda del equilibrio entre la gestión correctiva/prospectiva del riesgo y la gestión de las emergencias (preparación y respuesta); incidiendo en la importancia de mitigar los gases de efecto invernadero; la protección de los medios de vida y la adaptación al cambio climático.

19 ROL que pueden desempeñar los MINED Medio para sensibilizar a la comunidad educativa sobre la realidad actual, la responsabilidad individual y social frente al cambio climático, la afectación en los medios de vida y las medidas de adaptación a dichos cambios.

20 Gestor de recursos para una mayor inversión en educación relacionada al cambio climático y las medidas de adaptación. Formador de docentes que crean y aplican metodologías educativas que generan aprendizajes significativos para el estudiantado, relacionado al cambio climático, sus efectos y las medidas de adaptación. Promotor del ejercicio de derechos a vivir en un ambiente más saludable, reconociendo las implicaciones de las acciones individuales y grupales.

21 Aportador de innovaciones educativas para anticipar respuestas a los problemas emergentes y ofrecer soluciones pertinentes. Desarrollador de una cultura educativa relacionada a la sustentabilidad ambiental y desarrollo sostenible

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