Ingeniería Forestal. Clave de la asignatura: SATCA: DATOS DE LA ASIGNATURA. 2.- PRESENTACIÓN. Caracterización de la asignatura.

Transcripción

1 1.- DATOS DE LA ASIGNATURA. Nombre de la asignatura: Carrera: Clave de la asignatura: Sanidad Forestal. Ingeniería Forestal. FOC-1031 SATCA: PRESENTACIÓN. Caracterización de la asignatura. La asignatura de Sanidad Forestal aporta al perfil del ingeniero la capacidad de resolver problemas ecológicos que se manifiestan en los ecosistemas forestales relacionados con los factores bióticos y abióticos. Asimismo, comprender y mitigar la complejidad del problema económico, social y cultural de la población que altera o destruye los ecosistemas forestales. Esta materia sirve para estudiar plagas, enfermedades y otros agentes perjudiciales del bosque y sus métodos de control. Proporciona al estudiante de ingeniería una herramienta básica para resolver problemas de aplicaciones en el manejo y conservación de los recursos forestales. Está diseñada para el logro de los siguientes campos del conocimiento: Introducción a la sanidad Forestal, Ley General de Equilibrio Ecológico y Protección al Ambiente, Normas Oficiales Mexicanas, insectos forestales y enfermedades, así como su impacto ecológico en los ecosistemas forestales. Intención didáctica. La asignatura pretende proporcionar a los estudiantes los conceptos y conocimientos esenciales de la Sanidad Forestal. Se organiza el temario en seis unidades. Primeramente se estudia la Introducción de la Sanidad Forestal, las principales plagas y enfermedades que afectan a los árboles forestales, la medición y evaluación de sus daños para la aplicación de estrategias de prevención y control más adecuadas, implementando un manejo integral de plagas. Los factores que deterioran los ecosistemas forestales, sus causas, la evaluación de sus daños y las estrategias de manejo que permitan su conservación o rehabilitación. La segunda unidad comprende la Importancia de la Sanidad para la actividad forestal relacionada directamente con la protección forestal. Antecedentes de la Protección forestal en México, sus leyes y Normas Oficiales Mexicanas relacionadas al ámbito forestal.

2 El estudio de los insectos plaga se propone como tercera unidad dada la importancia que tiene no solo en México sino en el mundo, por los daños que ocasionan en los ecosistemas forestales, causando enormes pérdidas económicas y ecológicas que están deteriorando constantemente los recursos forestales. La cuarta unidad trata de las enfermedades causadas por plantas parásitas, hongos y malezas; así como de reconocer las tácticas de prevención y control de dichos agentes perjudiciales. En la quinta unidad se proponen actividades de aprendizaje que permitan al alumno conocer el manejo integrado de plagas y enfermedades así como su control. Se sugiere una actividad integradora en la sexta unidad en la que el estudiante conoce y evalúa los impactos de los daños ocasionados por plagas y enfermedades forestales. 3.- COMPETENCIAS A DESARROLLAR. Competencias específicas: Identificar las principales plagas y enfermedades que afectan a las especies forestales; midiendo y evaluando los daños para la aplicación de estrategias preventivas y de control. Competencias genéricas: Competencias instrumentales. Capacidad de análisis y síntesis. Capacidad de organizar y planificar. Comunicación oral y escrita. Habilidades básicas de manejo de la computadora. Habilidad para buscar y analizar información proveniente de fuentes diversas. Solución de problemas. Toma de decisiones. Competencias interpersonales. Capacidad crítica y autocrítica. Trabajo en equipo. Trabajo individual. Capacidad de expresión oral y escrita. Competencias sistémicas. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica. Habilidades de investigación. Capacidad de aprender. Capacidad de generar nuevas ideas. Habilidad para trabajar en forma autónoma. Capacidad de resolver problemas.

3 4.- HISTORIA DEL PROGRAMA. Lugar y fecha de elaboración o revisión Instituto Tecnológico Superior de Zacapoaxtla. 3 de noviembre de 2009 al 19 de marzo de Participantes Academia de Ingeniería Forestal. Observaciones (cambios y justificación) Análisis y enriquecimiento de las propuestas de los programas diseñados en la reunión nacional de diseño e innovación curricular. 5.- OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DEL CURSO (competencia específica a desarrollar en el curso). Identificar las principales plagas y enfermedades que afectan a las especies forestales; midiendo y evaluando los daños para la aplicación de estrategias preventivas y de control. 6.- COMPETENCIAS PREVIAS. Manejo de procesador de palabras. Clasificación de seres vivos. Identificación y clasificación de especies forestales. Leyes y reglamentos que regulan la salud forestal. Relación huésped-hospedero. Dinámica de poblaciones. Viveros Forestales (Manejo de germoplasma forestal). Conocimientos de la Estadística descriptiva.

4 7.-TEMARIO. Unidad Temas Subtemas 1 Introducción. 1.1 Definiciones y conceptos Definición de sanidad forestal. 1.2 Relación de la protección con el Manejo Forestal Silvicultura tropical y protección forestal Importancia de la protección forestal. 2 Marco legal de sanidad. 2.1 La protección forestal y la legislación La LGDFS y la sanidad forestal La LGEEPA y la sanidad foresta. 2.2 Las normas oficiales Mexicanas relacionadas con la sanidad forestal. 3 Manejo integrado de plagas. 3.1 Manejo integrado de plagas Conceptos del manejo integrado de plagas Dinámica poblacional de los insectos forestales. 3.2 Técnicas de control para regular las sanidad de los ecosistemas forestales Biológico Mecánico Químico Silvícola Legal. 4 Insectos forestales. 4.1 Importancia del estudio de los insectos forestales Insectos benéficos Insectos perjudiciales. 4.2 Generalidades de insectos forestales: Morfología externa Anatomía Fisiología de insectos Biología de insectos. 4.3 Insectos forestales de: Conos y semillas Brotes y yemas Follaje La raíz La madera. 5 Enfermedades forestales. 5.1 Introducción Terminología fitopatológica Daños por enfermedades. 5.2 Enfermedades causadas por plantas parásitas Principales grupos de plantas parásitas Evaluación de los efectos de plantas parásitas.

5 6 Impacto ecológico y económico de plagas y enfermedades. 5.3 Enfermedades en viveros: Damping off Pudrición por Fusarium sp. 5.4 Enfermedades del follaje: Caries de las hojas Royas Antrácnosis. 5.5 Enfermedades del tallo, ramas y frutos: Royas Marchitamiento Cánceres Pudriciones. 5.6 Enfermedades de la raíz: Pudriciones Tristezas. 5.7 Malezas Principales grupos de malezas Efectos de las malezas en el crecimiento y supervivencia de los árboles Métodos de control de malezas. 5.8 Enfermedades producidas por agentes abióticos: Contaminación Humedad Temperatura. 6.1 Evaluación del impacto ecológico del daño causado por plagas y enfermedades forestales Evaluación del impacto ecológico en el ecosistema forestal Determinación del impacto económico del ataque plagas y enfermedades.

6 8.- SUGERENCIAS DIDÁCTICAS (desarrollo de competencias genéricas). El profesor debe: Organizar equipos de trabajo para la detección de insectos y enfermedades en las especies forestales de la región. Propiciar actividades de búsqueda, selección y análisis de información en distintas fuentes. Fomentar actividades grupales que propicien la comunicación, el intercambio argumentado de ideas, la reflexión, la integración y la colaboración de y entre los estudiantes. Observar y analizar fenómenos y problemáticas propias del campo ocupacional. Propiciar el desarrollo de actividades intelectuales de inducción-deducción y análisis-síntesis, que encaminen hacia la investigación. Desarrollar actividades de aprendizaje que propicien la aplicación de los conceptos, modelos y metodologías que se van aprendiendo en el desarrollo de la asignatura. Relacionar los contenidos de la asignatura con el cuidado del medio ambiente. Utilizar medios audiovisuales para una mejor comprensión del estudiante. 9.- SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN La evaluación de la asignatura debe de ser continua y se debe considerar el desempeño en cada una de las actividades de aprendizaje, haciendo especial énfasis en obtener evidencias de aprendizaje como: Exámenes teóricos-prácticos. Reportes de visitas realizadas. Reportes de prácticas. Reportes de investigación UNIDADES DE APRENDIZAJE. Unidad 1. Introducción. Analizar la importancia de la sanidad en los ecosistemas forestales. Investigar en diferentes fuentes de información y analizar los conceptos. Generar ejemplos que manifiesten la aplicación de técnicas de sanidad.

7 Unidad 2. Marco Legal de Sanidad. Identificar las leyes, reglamentos y normas que regulan la aplicación de químicos y otros tipos de control utilizados en la sanidad forestal. Investigar las diferentes leyes, reglamentos y normas que regulan a la sanidad forestal. Sintetizar artículos que hablan sobre la aplicación de técnicas empleadas en la sanidad forestal. Unidad 3. Manejo Integral de Plagas. Diseñar un plan de Manejo Integrado de plagas. Indagar en diferentes fuentes el concepto y origen de Manejo Integrado de Plagas. Diseñar un programa integral de plagas considerando métodos de control: mecánico, biológico, químico, legal y silvícola. Aplicar un MIP. Unidad 4. Insectos forestales. Identificar morfológica y taxonómicamente los diferentes grupos de insectos benéficos y perjudiciales que interactúan con el ecosistema forestal. Colectar diferentes tipos de insectos benéficos y perjudiciales e identificarlos en el laboratorio. Reconocer in situ las especies de insectos locales, el área de afectación y el daño potencial que generan. Elaborar prácticas de campo y observar los hábitos alimenticios de los insectos perjudiciales. Unidad 5. Enfermedades forestales. Identificar las diferentes enfermedades que afectan a las especies forestales y sus diferentes comportamientos. Identificar los diferentes tipos de enfermedades in situ, el área de afectación y el daño potencial que generan. Aplicar MIP para su control.

8 Unidad 6. Impacto ecológico y económico de plagas y enfermedades. Evaluar los principales daños e impactos económicos causados por plagas y enfermedades forestales. Estudiar, analizar y evaluar un caso real de afectaciones al ecosistema forestal por plagas o enfermedades forestales. Evaluar el nivel de daño económico de una población plaga en un ecosistema forestal FUENTES DE INFORMACIÓN. 1. Agrios, G. N. Plant Pathology. Academic Press Anónimo, Ley general de desarrollo forestal sustentable. 61 pp Anónimo, Ley general de equilibrio ecológico y la protección al ambiente. 79 pp Borror, D. J. y A. Triple-horn Introducción a la entomologia. Boston. Ed. Houghton, Mifflin co Boyse, J. S. Forest pathology. Editorial Mc Graw Hill Book Co Canadian forest Service Diseades and insect pest in brithis Columbia Forest Nurseries. Joint report N Cibrián, T. D. Insectos de conos y semillas de las coníferas de México. UACH. SARH. USDA pp. 8. Cibrián, T. D. Insectos forestales de México. UACH. SARH. USDA pp. 9. Domínguez Rivero, R. y colaboradores. Notas para el curso de plagas agrícolas. México. Univ. Autónoma Chapingo, Depto. De parasitología agrícola, Chapingo, Guzmán, G. Hongos. Editorial Limusa Graham, S. A. and F.B. Knight Principles of Forest Entomology, Publishing Mc Graw-Hill book Co Guzmán, G. Hongos. Editorial Limusa Hedling, AS. F. Cone and Seed Insect of North América Conifers. Canadian Forest Sevice, U.S.A. Forest Service-S.A.R.H. México Kling, Man G. C. and F. M. Asthon Weed Science. Principles and Practices. 15. John Wiley Sons. Inc Memorias del IV. Simposio Nacional de Parasitología forestal. Durango, Dgo., México National Academy of Ciences. Weed Control Pacheco M. Francisco. Plagas de los cultivos del noreste de México. Ed. Inifapsarh Rockestein, M. The physiology of insects. 2da. U. S. A. Ed. Academic press Rodríguez, L. R. Plagas Forestales y su control en México, U. A. CH. México Ross, E. H. Introducción a la entomología general y aplicada. México. Ed. Omega, Ross, R. M. Introducción a la entomología general y Aplicada. Editorial. Omega. Barcelona, España S.E.P. Producción Forestal. Editorial trillas S.E.P. Protección Forestal. México

9 25. Triplehorn, C. A. y Johnson, N. F BORROR AND DELONG S INTRODUCTION TO THE STUDY OF INSECTS. 7TH Ed. Editorial Thomson Book/Cole. Printed in the United States of America. 26. Wigglesworth, V. B. Fisiología de insectos. 7ª edición España. Edit. Acribia Verduzco, G. J. Protección forestal, Patena, A. C. Chapingo, México PRÁCTICAS PROPUESTAS. Identificar la morfología y taxonomía de insectos plaga. Evaluación de daños por insectos forestales en campo. Identificación morfología y taxonomía de hongos y plantas parásitas. Colecta y reconocimiento de insectos. Identificación de Insectos y patógenos de conos y semillas. Identificación de Insectos y patógenos de brotes y yemas. Identificación de Insectos y patógenos del follaje (defoliadores, chupadores, enfermedades foliares). Identificación de Insectos y patógenos del floema y cambium (descortezadores, cancros, royas y muérdagos). Identificación de Insectos y patógenos del xilema (barrenadores de madera húmeda y seca, pudriciones y manchado de la madera). Determinación de las principales enfermedades en el ecosistema forestal. Aplicación de diversas técnicas de aplicación de insecticidas. Recorridos de campo para observar y diagnosticar la condición fitosanitaria de plantaciones, viveros, bosques, áreas urbanas y madera elaborada en aserraderos y muebles.