1-2 Dos salas de clase diferentes Look at the illustration. Following the model, list the differences between the two classrooms
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- María Carmen Botella Serrano
- hace 7 años
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1 . Nombre CAPÍTULO 1 En una clase de español: Los Estados Unidos VOCABULARIO 1 En la clase 1-1 Asociación In each group, select the word that is not related to the others and write it in the space provided. 1. la tiza la luz la pizarra 2. el bolígrafo los lápices la mochila 3. el escritorio el pupitre el reloj 4. el papel la pantalla la computadora 5. el cuaderno la calculadora el libro 1-2 Dos salas de clase diferentes Look at the illustration. Following the model, list the differences between the two classrooms. En la sala 1, hay una profesora. En la sala 2, hay un profesor Plazas, Activity File - Vocabulario 3
2 1-3 Personas y objetos What objects do you associate with the following people and places? 1. el (la) profesor(a) 2. el (la) estudiante 3. la clase 1-4 Los colores de las cosas Write in Spanish the color you associate with the following. rojo Plazas, Activity File - Vocabulario 4
3 1-5 Los colores oficiales Complete the following sentences with the names of the official or typical colors according to each situation. 1. Los colores de Halloween son y. 2. Los colores de Navidad (Christmas) son y. 3. Los colores oficiales de los Estados Unidos son, y. 4. Los colores de mi universidad son y. 1-6 Simbolismo de los colores Match the color on the left with its representative symbol on the right. 1. rojo a. vegetación 2. negro b. pasión 3. blanco c. maldad (evil) 4. amarillo d. pureza (purity) 5. verde e. luz 1-7 Sentimientos y colores Write the color that you associate with the following feelings. 1. amor (love) 2. tristeza (sadness) 3. alegría (happiness) 4. paz (peace) VOCABULARIO 2 Cursos, lenguas extranjeras y lugares universitarios 1-8 Lenguas Which languages are taught in the Modern Language Department? Follow the model. China chino 1. España 5. Inglaterra 2. Italia 6. Rusia 3. Alemania 7. Japón 4. Francia 8. Portugal Plazas, Activity File - Vocabulario 5
4 1-9 Los cursos Select the course that does not belong in the category and write it in the space provided. 1. Lenguas: ruso / alemán / administración de empresas 2. Letras: medicina / literatura / filosofía 3. Bellas artes: música / teatro / educación 4. Ciencias naturales: derecho / química / geología 5. Estudios profesionales: computación / periodismo / inglés 1-10 Especialidades What subjects are associated with the following individuals? Follow the model. Garcilaso de la Vega (historiador peruano) historia 1. Steve López (periodista del LA Times) 2. Sonia Sotomayor (jueza de la Corte Suprema) 3. Mario Molina (químico mexicano) 4. Jaime Escalante (maestro boliviano) 5. Pablo Picasso (pintor español) 1-11 Títulos de libros Write what subject you associate with the following titles of books. 1. Iliada 2. un atlas 3. La guerra civil estadounidense 4. un diccionario bilingüe 5. El racismo en el mundo 6. El cálculo 1-12 Entrevista Use these questions to interview a classmate. Then share the results of your interview with the class. 1. De qué color es tu mochila? 2. Qué libros hay en tu mochila? 3. En qué clases estás este semestre? 4. Cuál es tu especialización? 5. Hay muchos estudiantes en las clases de especialización? Cuántos? Plazas, Activity File - Vocabulario 6
5 1-13 Asociaciones Write the place(s) at your university that you associate with the following. 1. el libro 2. un sándwich y una Coca-Cola 3. el baloncesto 4. una pizarra 5. una secretaria 6. los amigos y los compañeros de clase 1-14 Personas y edificios de la universidad Following the model, tell where people and things are around the campus. estudiante / biblioteca Hay un estudiante en la biblioteca. 1. profesora / oficina 2. cuadernos y diccionarios / librería 3. estudiantes / gimnasio 4. oficinas / universidad 5. cafetería / centro estudiantil 6. cuartos / apartamentos 1-15 Entrevista Use these questions to interview a classmate. Then share the results of your interview with the class. 1. En qué edificio estudias? 2. Dónde compras los libros para las clases? 3. Trabajas en el campus? Dónde? 4. Descansas en la residencia o en el centro estudiantil? Cuántas horas descansas? 5. Hay muchos estudiantes en el campus de la universidad los sábados? Plazas, Activity File - Vocabulario 7
Lección 2- Paquete de escuchar
Vocabulario Página 41, Actividad 1: Listen to Professor Morales talk about her Spanish classroom, then check the items that she mentions. puerta tiza plumas ventanas escritorios mochilas pizarra sillas
Listen to the description of a classroom. Underline the items that the speaker mentions. Use the words in the box to complete the paragraph you hear.
ESCUCHAR 1 En la clase CD 4 TRACKS 8 13 Listen to the description of a classroom. Underline the items that the speaker mentions. una computadora un escritorio grande un pizarrón una impresora unos libros
Vocabulario A. 1 Marcela needs to go to science class. Indicate what she would put in her backpack by
Vocabulario A Vocabulario A Level 1, pp. 110-114 Goal: Talk about your school. 1 Marcela needs to go to science class. Indicate what she would put in her backpack by placing an X next to the words. 1.
En la clase A primera vista Vocabulario en contexto Web Code: jcd-0211
Fecha Core Practice 2B 1 En la clase Label the items in this Spanish class. Make sure to use the correct definite article (el or la). 3 7 1 6 2 4 5 8 10 11 1. 2. 3. 9 12 6. 7. 10. 11. 4. 8. 12. 5. 9. 40
II. Vocabulario. A. Fill in the blank with the correct answer for the question. 1. Cómo te llamas?
1 Página Nombre: Fecha: ESPAÑOL BÁSICO REPASO DE CAPÍTULO 4 I. Overview. The following topics will be covered on the test: School supplies Classes/courses Time words Places to go at school Coming/going/leaving
Español I Unidad II. By the end of the unit, you will be able to:
By the end of the unit, you will be able to: Español I Unidad II 1. Discuss and identify different locations in the school. 2. Describe your classes, teachers and schedule. 3. Exchange information about
Nombre Clase Fecha. 1. Write the name of each object in Spanish
Nombre Clase Fecha Goal: Talk about your school environment. 1. Write the name of each object in Spanish. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 2. How do you feel... Cansado contento enojado
La Escuela y Las Clases. Las matemáticas
La Escuela y Las Clases La escuela Lugares El salón de clase El pasillo La cafetería La escalera El gimnasio El teatro Las oficinas La administración Las materias Las matemáticas Las ciencias La literatua
Nombre: Clase: Fecha:
Página 1 de 9 Las clases TAREA A A. Write the name of the item, and the school subject for which you might use it, in the appropriate column below. Qué es? Para qué clase? 1. 1. 2. 2. 3. 3. 4. 4. 5. 5.
Spanish 1 Midterm Exam Review Part 1
Spanish 1 Midterm Exam Review Part 1 Multiple Choice Identify the choice that best completes the statement or answers the question. Pilar is talking to some new students at school. Choose the most appropriate
Vocabulario A. 1 What are your classes this year? Read the following list and mark with an X next to each
Vocabulario A Level 1, pp. 86-90 Goal: Talk about daily schedules. 1 What are your classes this year? Read the following list and mark with an X next to each subject you are taking. Answers will vary.
Repaso para el examen. Lección 1
Repaso para el examen Nombre Lección 1 I. Match each question/statement with the most logical response. 1. Cómo estás? 2. Qué hay de nuevo? 3. Cómo te llamas? 4. De dónde eres? 5. Encantado 6. Gracias
Vocabulario A. 1 Put an X next to each activity that you do in your Spanish classroom.
Vocabulario A Vocabulario A Level 1, pp. 32-36 Goal: Talk about activities. 1 Put an X next to each activity that you do in your Spanish classroom. 1. andar en patineta 2. X leer un libro 3. X estudiar
6. X el jugo de naranja. 7. la pizza. 8. el sándwich de jamón y queso. 9. los refrescos. 10. la sopa
Vocabulario A Vocabulario A Level 1, pp. 140-144 Goal: Talk about foods and beverages. 1 Natalia likes to eat a healthy breakfast. Write an X next to each breakfast food from those listed below. 1. X el
Lección 1- Paquete de escuchar
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Fecha Practice Workbook 4A 1 Qué hacen? What do the people in your neighborhood like to do in their free time? Complete the following sentences based on the pictures. La Sra. García lee un libro en 1..
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vosotras= vosotros= él= ellos= ella= ellas= usted= ustedes= Subject pronouns are used as the subject of a sentence. In general, they tell who is being
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Capítulo 2 La vida universitaria Test B 2-1 El profesor Ramírez. Read through each of the statements below and then listen to Professor Ramírez talking about his classroom and labs. Based on what you hear,
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Fecha A ver si recuerdas... Qué haces en la escuela? A. Identify the items found in your classroom. Practice Workbook 1A A 1. Hago mi tarea en la. 2. La profesora abre la. 3. Alicia mira el para saber
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Vocabulario Lección 4- Paquete de escuchar Página 117, Actividad 1: Listen to each statement and write the activity from the bank that corresponds to each. leer correo electrónico tomar el sol pasear en
gusta (6) la radio pero no les gusta ir a un (9) de béisbol. Qué divertido! Bueno, hasta luego. Voy a (10) la tarea. Los quiero, Ricardo
1 Mis nuevos amigos Imagine you are an exchange student in the Dominican Republic and you write a letter to your parents at home. Complete the letter with the words from the list. hacer bailar escuchar
ellos= ellas= ustedes=
Name: Hora: yo= nosotros= nosotras= tú= vosotros= vosotras= él= ella= usted= ellos= ellas= ustedes= 1 EXPLANATION: Subject pronouns are used as the subject of a sentence. In general, they tell who is being
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II. Vocabulario. A. Fill in the blank with the correct meaning of the question.
1 Página Nombre: Bloque: Fecha: ESPAÑOL BÁSICO REPASO DE CAPÍTULO 2 I. Overview. The following topics will be covered on the test: Descriptions describing people and things using adjectives What you like
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Las clases Pearson Education, Inc. All rights reserved. 6. ngtíalceoo: la clase de. 1. éilsgn: la clase de
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TELLING TIME IN SPANISH
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comprar desayunar dibujar estudiar hablar llevar en clase. a Cuba? 9. La mujer la residencia estudiantil. 11. El señor Gómez
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Qué es esto? a b c 1. debajo de 2. encima de d e f 3. al lado de 4. detrás de 5. delante de 6. dentro de g h i 7. fuera de 8. cerca de 9. entre estoy estamos estás estáis está están Verbs Ser and Estar
3. In both Spain and Latin America, the word vosotros is used to mean you when speaking to more than one person.
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1 Crucigrama Complete the following crossword puzzle with words related to downtown. Horizontales 5. La oficina está en un grande. 6. Hay muchos edificios en el. 7. El concierto de rock va a ser en la.
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Español 1 WS 1.2 Nombre y Apellido Bloque Vocabulario Today is the first day of school and you are getting to know your teacher and classmates. Match each situation to the expression you would like to
Clase Hora Comentarios. Claudia had a bad day. Circle the correct answer to explain what happened to her.
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Examen de vocabulario el viernes: Highlighted ar verbs FC / 5x due Friday *52.5 or higher on 2 nd En la escuela vocab quiz (10/28)
lunes 28/11/2016 Tú necesitas: *un lápiz / bolígrafo *vocabulario: La ropa y los verbos ar *apuntes de gramática: Subject pronouns and conjugating ar verbs *el cuaderno de composición *el cuaderno de actividades
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Los alumnos llegan a la escuela a las ocho menos cuarto. Algunos toman el bus escolar. Otros van a la escuela a pie. Los alumnos estudian mucho. Toman apuntes. Escuchan a la profesora cuando habla. La
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estructura 3.1 Descriptive adjectives
3. Descriptive adjectives Correcto o incorrecto Make a check mark if the descriptive adjective matches the image. If they do not match, write a correct descriptive adjective. inteligente. delgado 2. simpático
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CAPÍTULO Cómo somos? Vocabulario A B C D Look at the photographs and captions on pages 22 and 23 of your textbook and then complete the following sentences A, e, i, o, and u are vowels The words that describe
Subject Pronouns. Compare these two sentences: o Carlos es mexicano. o Él es mexicano. Empecemos! Let s get started!
Subject Pronouns Empecemos! Let s get started! Compare these two sentences: o Carlos es mexicano. o Él es mexicano. o In the first sentence, we name the person who is Mexican. o In the second sentence,
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2B Study Guide True/False Indicate whether the statement is true or false. 1. Most schools in Spanish-speaking countries have sports teams just as schools do in this country. 2. Para usar una computadora
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b e a c f d Aug 27 11:35 AM 1 Feb 20 2:16 PM 2 Feb 20 2:17 PM 3 Feb 20 2:17 PM 4 Feb 20 2:17 PM 5 Aug 27 11:35 AM 6 Use Page 189 1. 4. 2. 5. 3. Aug 27 11:36 AM 7 Aug 27 11:36 AM 8 Don't write sentences
1. A la señora Rodríguez no le gusta la comida nutritiva. 2. Al señor Rodríguez no le gustan las hamburguesas.
EU3L1 Avancemos A. Listen as Mr. and Mrs. Rodríguez talk about the foods that they like. Read the statements and then circle C for cierto (true) or F for falso (false) on your answer sheet. 1. A la señora
Level 1 Spanish, 2014
90911 909110 1SUPERVISOR S Level 1 Spanish, 2014 90911 Demonstrate understanding of a variety of Spanish texts on areas of most immediate relevance 2.00 pm Friday 28 November 2014 Credits: Five Achievement
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Do Now! Question 1: What do you predict Scratch Cat will do according to this block of code? Write your response in your journal. Pregunta 1 : Qué predices el gato hará de acuerdo con este bloque de código?
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Realidades Nombre Hora Capitulo 2B Fecha Practice Workbook 2B-1 En la clase Label the items in this Spanish class. Make sure to use the correct definite article (el or la). 1 2. 6. 10. 3 7. 11 4. 8 12.
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Definite and Indefinite Articles Nombre: Fill in the blank using definite articles (el, la, los, las) and the noun in Spanish. 1. the calculator 11. the calculators 2. the teacher 12. the teachers 3. the
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Cómo es? 22 A primera vista Vocabulario y gramática en contexto
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Nombre: Fecha: ESPAÑOL 1 REPASO DE CAPÍTULO 3 Página 1 I. Vocabulario. A. Fill in the blank with the word pictured. 1. 6. 2. 3. 4. 7. 8. 9. 5. B. Write the color indicated. 10. 1. Un flamenco es de color