ACCIÓN EN EL AULA PC.02.4 ÍNDICE PC PC.02.4 Revisión 2 Página 1 de 14 MANUAL DE PROCEDIMIENTOS MANUAL DE PROCEDIMIENTOS

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1 Página de 4 Página 2 de 4 ÍNDICE. FINALIDAD 2. ALCANCE 3. DOCUMENTOS DE REFERENCIA 4. PROCEDIMIENTO 4. Desarrollo de programación 4.2 Evaluación 5. CONTROL DE LOS REGISTROS Eborado por: Revisado por : Aprobado por : 6. ANEXOS Grupo de Mejora Equipo coordinador de Calidad Directora: Victoria Moreno 6. Anexo Control de modificación 6.2 Anexo 2 Registro actividad del alumnado 6.3 Anexo 3 Registro notas de evaluación 6.4 Anexo 4 Autoevaluación del profesorado 6.5 Anexo 5 Preparación de cses Fecha : Fecha : Fecha :

2 Página 3 de 4 Página 4 de 4 4. PROCEDIMIENTO Actividad - Método Tiempo Responsable Registro. FINALIDAD. Desarrolr s actividades programadas para facilitar el aprendizaje del alumnado. 2. Motivar al alumno en el au. 3. Garantizar el proceso de enseñanza aprendizaje. 4. Facilitar participación del alumnado en s actividades del au. 2. ALCANCE Este Manual es de aplicación para todo el profesorado del C. de Inmacuda 3. DOCUMENTOS DE REFERENCIA Ficha del P.C. AAcción pedagógica en el au@ Proyecto Curricur Libros de texto Metodología Recursos del Centro.. Aplicación de. Situar de Au en el conjunto de Pnificación Anual y/o Trimestral. Recionar y secuenciar los contenidos que se van a desarrolr. 2. Aplicación de metodología adecuada a unidad. Utilizar el Proyecto Curricur, s guías didácticas y metodología del área. 3. Utilización de los recursos necesarios para enseñanza aprendizaje. Prever su uso y realizar reserva oportuna. Realizar previamente una prueba para verificar su buen funcionamiento. 4. Inicio de sesión y/o tema a partir de los conocimientos previos. Realizar s técnicas oportunas para conocer los conocimientos previos, de manera que el aprendizaje sea significativo. 5. Desarrollo de los contenidos. Tener en cuenta pnificación, y que el aprendizaje sea significativo. Durante el curso Antes y durante Antes y durante del área Pnificación Anual o Trimestral. de Au de Au de Au de Au ESO) Infantil Cuaderno

3 Página 5 de 4 Página 6 de 4 5. CONTROL DE LOS REGISTROS Actividad - Método Tiempo Responsabl e Registro de Au ESO) Infantil Cuaderno 6. Pnteamiento de actividades de los conceptos. Tener en cuenta pnificación y observar su eficacia. Proceso Registro de calidad Registro actividad del alumno Eboración Acceso a; Tiempo Formato Resp. Codif. Ubicación Resp. control Anexo 2 Materia- Grupo- Trimest- Tutor J. Est. 7. Realización de s actividades (individual y/o en grupo). Según. 8. Propuesta de actividades de refuerzo o ampliación para atención a diversidad. Observar respuesta del alumnado para reforzar o ampliar los contenidos de unidad. ESO) Infantil Cuaderno de Au ESO) Infantil Cuaderno Registro de notas de evaluación Autoevaluación del profesorado Preparación de cses Anexo 3 Grupo- Trimest- Materia Anexo 4 Profe- Trim- Anexo 5 a/b Área Grupo profesor ado profesor es Tutor Tutor J. Est. Profesor J. Estud. 9. Evaluación de los contenidos (individual y/o grupal). Según los criterios de evaluación de. Anexo 2 Anexo 3 0. Autoevaluación del profesorado. Realizar el cuestionario de autoevaluación del profesorado que abarca distintos aspectos de actividad de enseñanza - aprendizaje. Al final de cada trimestre Anexo 4

4 Página 7 de 4 Página 8 de 4 ANEXO CONTROL DE MODIFICACIONES Revisión Modificación Fecha 0 Edición inicial del documento. Sin modificaciones ANEXO 2 Anexo 2.Se introducen subapartados a los C-P-A REGISTRO ACTIVIDAD DEL ALUMNADO Anexo 4: Autoevaluación del profesor. Se introduce espacio para explicaciones C. INMACULADA. PAIPORTA CURSO: GRUPO: MATERIA: Evaluación PROFESOR: ACTITUDES PROCEDIMIENTOS CONCEPTOS Nota 2 Anexo 5: Preparación de cses. Se acran algunos aspectos a pie de anexo Anexo 4. Autoevaluación del profesorado, se ha hecho un nuevo formato ALUMNOS Comportamiento Participación Hábito de trabajo Trabajos-Cuadernos Controles Este modelo se debe utilizar en formato horizontal (hoja completa DinA4) Los subapartados se adaptarán al grupo

5 Página 9 de 4 Página 0 de 4 Anexo 3 REGISTRO NOTAS DE EVALUACIÓN ÁREA: escor : Evaluación: Etapa: : Nº Alumno/a Nota Información El profesor/a ANEXO 4 Profesor/a Materia trimestre curso Grupo AUTOEVALUACIÓN DEL PROFESORADO: Profesor/a Trimestre A. INFORME: (utiliza todo el espacio que creas conveniente). ORIENTACIÓN EN EL AULA 2. RECURSOS 3. METODOLOGÍA 4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN 5. RELACIÓN PROFESOR/A -ALUMNO/A 6. RELACIÓN CON EL PROFESORADO 7. RELACIÓN CON LOS ÓRGANOS DIRECTIVOS 8. FORMACIÓN PERMANENTE B. PROPUESTA DE MEJORA para el trimestre próximo : AUTOEVALUACIÓN DOCENTE

6 Página de 4 Página 2 de 4 Profesor/a Trimestre Las preguntas de cada apartado son orientativas para que puedas reflexionar por apartados y al final de cada uno de ellos eborar tu informe personal. No respondas a cada pregunta. ORIENTACIÓN DEL AULA: a. Ordeno convenientemente los temas, indicando su interreción? b. Selecciono adecuadamente s actividades de cse? c. Indico y distribuyo el tiempo de cse según s necesidades e importancia de los temas? d. He sido cro/a en mis explicaciones? e. Hay un reparto equilibrado en el tiempo empleado en dar cada tema a lo rgo del curso? f. Resuelvo bien s dificultades que se presentan? g. Muestro dominio de materia? h. Demuestro en el au que pnifico mis cses previamente? i. Comunico a mis alumnos/as los objetivos que deben alcanzar? j. He seguido pnificación propuesta? k) Consulto el cuaderno del curso anterior? 2. RECURSOS: a. Preparo material didáctico aparte del libro de texto? b. Organizo experiencias didácticas tales como visitas, excursiones, proyectos? c. Organizo utilización del material (biblioteca, pelícus de vídeo)? d. Ha sido interesante el material complementario? e. Domino el uso de s Nuevas Tecnologías (NNTT)? f. Evalúo eficacia de los recursos utilizados? g. Anoto propuestas de mejora, que surgen en el día a día, en mi cuaderno, o en mi programación? h. Facilito al alumnado el acceso a nuevos recursos? 3. METODOLOGÍA: a.. Selecciono convenientemente los diferentes métodos de enseñanza? b. He utilizado una metodología variada? c. He analizado los resultados para evaluar metodología? d. He preparado s cses con suficiente anteción? e. He conducido s cses de forma amena y asequible? f. He conseguido motivar a mis alumnos/as g. Fomento y controlo el estudio diario en s materias que lo requieren? 4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN: a. He utilizado métodos objetivos para evaluar a mis alumnos/as? b. He utilizado evaluación para reorientar el aprendizaje de los alumnos/as? c. He tenido en cuenta aspectos que no fuesen meramente cognoscitivos? d. Me baso en los objetivos y criterios de evaluación de s programaciones para confeccionar los controles escritos? e. Informo a los alumnos de puntuación que doy a cada pregunta? f. He utilizado en alguna ocasión, (tema, unidad ) autoevaluación? g. La corrección de los exámenes se ajusta a los objetivos? h. El nivel exigido se corresponde a lo tratado en cse? i. He entregado s correcciones de exámenes en tiempo y forma? j) Consulto los criterios de evaluación recogidos en PGA? (pág. 29) k) Valoro en conceptos procedimientos y actitudes, según el porcentaje establecido? 5. RELACIÓN PROFESOR - ALUMNO: a. Compruebo que los alumnos comprenden lo que les enseño? b. Aliento y animo s iniciativas provenientes de los alumnos? c. Creo ambiente de participación? d. Mantengo una reción cordial con todo el grupo de los alumnos? e. Creo un clima de confianza y trabajo en cse?

7 Página 3 de 4 Página 4 de 4 f. He conseguido aumentar el interés por mis materias? g. Soy asequible, tengo actitud de disponibilidad fuera de cse? h. Mantengo el orden y disciplina sin caer en el autoritarismo? i. Establezco una reción de respeto mutuo? ÁREA CURSO UNIDAD DIDÁCTICA / BLOQUE / TEMA FECHA CONTENIDOS ACTIVIDADES 6. RELACIÓN CON PROFESORES: a. He mostrado una actitud favorable al trabajo en grupo con mis compañeros? b. Muestro una actitud abierta y comunicativa? c. Estoy dispuesta/o a que algún compañero/a evalúe mi acción? d) Estoy dispuesto a compartir mi cuaderno con mis compañeros/as 7. RELACIÓN CON ÓRGANOS DIRECTIVOS: a. He participado activamente en los proyectos comunes del centro: formución de PGA, Memoria; Registros de Calidad, Incidencias, Recmaciones etc. b. He participado activamente en s propuestas emanadas del Equipo directivo, Coordinadores de Etapa, Coordinadores Departamento, Departamento de Calidad, etc? c) He participado activamente en el Departamento dando sugerencias para innovar, mejorar, ayudar o me limito a estar y escuchar? 8. FORMACIÓN PERMANENTE : a. Realizo alguna actividad de autoformación que me ayuda a mejorar mi competencia? b. Leo artículos pedagógicos, revistas educativas, libros.etc.? c. Me preparo para estar al día en mi profesión, en mis materias, en s NNTT? NOTA. Este Anexo presenta algunas modificaciones. Primaria y Secundaria Infantil utiliza el Memonotas Anexo 5 PREPARACIÓN DE CLASES