PROGRAMACIÓN Ntra. Sra. del Águila. Música 4º de Educ. Prima.

Transcripción

1 PROGRAMACIÓN Ntra. Sra. del Águila Música 4º de Educ. Prima. ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR: Del Río Andrade, Jesús María FECHA: :32:27 ETCP Primaria FECHA: :21:15 J.E. PRIMARIA FECHA: :11:26 Este documento es propiedad del Ntra. Sra. del Águila, quien se reserva el derecho de solicitar su devolución cuando así se estime oportuno. No se permite hacer copia parcial o total del mismo, así como mostrarlo a empresas o particulares sin la expresa autorización por escrito de la Dirección del Ntra. Sra. del Águila.

2 Introducción La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, dispone que el Gobierno fijará los aspectos básicos del currículo que constituyen las enseñanzas mínimas y que las Administraciones educativas establecerán el currículo de las distintas enseñanzas (art y 6.4.). Asimismo la Ley 17/2007, de 10 de diciembre, de Educación de Andalucía, (LEA) que, en el marco de las bases establecidas para el sistema educativo español, regula el sistema educativo andaluz y su evaluación, así como el fomento de la participación efectiva de la sociedad y sus instituciones en el mismo, dedica su Capítulo III, sección 2ª, a la educación primaria y dispone en su artículo que los objetivos de la educación primaria, su organización, los principios pedagógicos y la evaluación del alumnado se realizarán de conformidad con lo establecido en el Capítulo II del Título I de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo. La normativa básica, para la educación primaria, se complementa y desarrolla con las enseñanzas mínimas establecidas para esta etapa educativa en el Real Decreto 1513/2006, de 7 de diciembre. La Administración educativa de Andalucía, desarrolla y concreta esta normativa mediante: La Orden de 10 de agosto de 2007, por la que se establece la ordenación de la evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado de educación primaria en la Comunidad Autónoma de Andalucía. Objetivos de Área Objetivo Básico Ponderación 2 Leer e interpretar instrumentalmente una melodía sencilla con la grafía convencional. 1 Contenidos Bloque de Contenidos Contenido Mínimo Evaluación 3-Escucha Identificación de frases musicales y de partes que se repiten, contrastan y retornan. 1ª,2ª,3ª 3-Escucha Actitud atenta y silenciosa y respeto a las normas de comportamiento durante la audición de música. 1ª,2ª,3ª 4-Interpretación y creación musical Lectura e interpretación de canciones y piezas instrumentales con la grafía convencional. 1ª,2ª,3ª Metodología Criterio metodológico

3 1 Criterio metodológico El desarrollo de las sesiones de enseñanza-aprendizaje seguirá las siguientes pautas: Explicación y ejercicios sobre contenidos conceptuales básicos. Explicación y ejercicios sobre la escritura musical. Sesiones de aprendizaje y ensayo de canto, y de preparación de Villancicos y otros. Sesiones de entrenamiento y ensayo del uso de la flauta, y aprendizaje de melodías sencillas para este instrumento. 2 Audiciones de música de calidad de todos los tiempos: breve exposición sobre el autor y su obra, audición de la pieza o fragmento. 3 4 Se realizarán continuamente preguntas orales (no evaluables) en esta materia para favorecer la adquisición de las competencias lingüísticas, según el Documento de Estrategias Comunes para Mejorar la Competencia Lingüística. Se tendrá en cuenta las estrategias acordadas por el Departamento de Matemáticas (Estrategias Comunes Competencia Matemática), las cuales se concretarán en el cuaderno del profesor. 5 Las programaciones didácticas de todas las áreas incluirán actividades en las que el alumnado deberá leer, escribir y expresarse de forma oral. Criterios de Evaluación Criterio Leer e interpretar instrumentalmente una melodía sencilla con la grafía convencional en la que aparezcan todas las notas del intervalo Do1 Mi2, con Fa (sostenido) y Si (bemol), y variaciones de ritmo de blancas, negras, corchas y silencios de blancas, negras y corcheas.

4 Criterios de Calificación Una prueba de destreza musical por cada alumno y cada evaluación: (De 0 a 10). Se le quitará medio punto por cada dos anotaciones en la lista de control por no traer el material necesario. En caso de superar el 15% de faltas de asistencia, tal y como aparece en nuestro plan de convivencia, el alumno podrá pasar a ser evaluado de manera extraordinaria. Para ello se tendrán en cuenta los registros que se dispongan de él además de la posible aplicación de cualquier instrumento de evaluación que se considere conveniente según el caso particular. La nota de la Evaluación Final será la media de las tres evaluaciones. Criterios de Corrección Interpretación musical instrumental (flauta) donde se valorará de 0 a 10 según la habilidad demostrada. Contenidos transversales Aspectos para la utilización responsable del tiempo libre y del ocio Atención a la Diversidad Programa de refuerzo Programa de apoyo Programa de ampliación Trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad Recursos y Materiales Descripción

5 Descripción 9913 Cuadernillo de partituras 9914 Aula Virtual del nivel Instrumento musical (flauta) Tratamiento de la lectura, escritura y expresión oral "Se garantiza un tiempo diario a la lectura, no inferior a sesenta minutos, en el cómputo de las diferentes áreas y en todos los cursos de la etapa. La lectura se trabajará diariamente en la Unidad Didáctica y más insistentemente en la comprensión y resolución de problemas (lectura silenciosa y explicación de palabras y expresiones con desconocimiento por parte de los alumnos). Quince minutos diarios aproximadamente)" Actividades Interdisciplinares Actividades TIC Uso de la Pizarra Digital interactiva. Uso del Aula Virtual Audiciones de las canciones en formato mp3 Otros El procedimiento para el seguimiento de la programación está establecido en el Centro, en su Sistema de Gestión de la Calidad, en el proceso P.C. 05.1, y es la pauta que se tendrá en cuenta para realizar el seguimiento de la programación de este área.

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