Guía de actividades Cómo debo hacer para no olvidarte?

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Sofia Reyes de la Cruz
hace 7 años
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1 Guía de actividades Cómo debo hacer para no olvidarte? Escrito e ilustrado por María Fernanda Heredia 24 páginas Datos de la autora María Fernanda Heredia nació en 1970 en Quito. Escribe e ilustra cuentos y novelas para niños y jóvenes desde En 1997, Cómo debo hacer para no olvidarte? ganó el premio Darío Guevara Mayorga, otorgado por el Municipio de Quito, al mejor cuento infantil. Luego vendrían muchos premios más en su larga trayectoria de escritora. Otros libros suyos en esta colección son: Gracias, El contagio, Cuatro ojos! Hay alguien aquí? María Fernanda dice que los niños de ahora no son iguales a los de antes, pero que tienen un denominador común: la capacidad de soñar, de reír, de transformar una caja de cartón en una nave espacial, o de proclamar que las guerras son inútiles y que debemos cuidar más a nuestro planeta enfermo". Para más información: Síntesis de la obra La golondrina y la tortuga protagonistas de este cuento pasaron juntas el último verano y se hicieron muy amigas, compartiendo juegos, charlas y risas. Pero se está acercando el frío y la golondrina prepara su partida, y esta decisión hace que las dos se sientan muy tristes. La tortuga intentará hacer cambiar de idea a su amiga y la golondrina buscará por todos los medios la fórmula más eficaz para no olvidar la amistad que las une. Temas y valores Hay momentos en la vida de las personas en que tomar una decisión implica ciertos costos que producen tristeza. En esta historia los personajes atraviesan distintas emociones a partir de la decisión que debe tomar una de ellas. Finalmente ambas comprenderán que las relaciones más preciadas se atesoran en la memoria y reconfortan con su recuerdo.

2 Propuestas para docentes y alumnos Actividades de expresión oral Los afectos La tortuga siente miedo de que la amistad con la golondrina llegue a su fin. Sintieron alguna vez temor de que alguien a quien quieren los olvide? Y miedo a quedarse solos? El hábitat de los animales La golondrina de este cuento debe emigrar por el inminente arribo del invierno. Busquen información sobre los ciclos en los que las aves deben trasladarse a vivir a otros lugares. La tortuga le ofrece a su amiga hacerle un lugar en su casita para que no pase frío. Conocen otro animal que lleve su casita cargada todo el tiempo? Piensen y comenten los beneficios que otorgan ese tipo de viviendas a sus habitantes. Las decisiones Cuando la golondrina le cuenta a su amiga tortuga que tiene que viajar hasta un lugar cálido, qué le pasa a la tortuga? Les tocó alguna vez cambiar de casa o de colegio? Y que algún amigo o familiar querido se tenga que mudar? Recuerden qué sensaciones tuvieron. Se siguieron viendo de alguna manera? Mantuvieron la relación a través del correo electrónico, el chat, el teléfono o algún otro medio de comunicación? La amistad Finalmente, las protagonistas de esta historia se dan cuenta de que la amistad que las une se mantendrá para siempre. Propongan juegos divertidos para cuando la golondrina vuelva a visitar a su amiga el próximo verano. Relaten cómo fue el momento en el que conocieron al que terminó siendo el mejor amigo. Cuáles son las cualidades que tienen cada uno y que los hacen tan amigos? Describan también en dónde y a qué juegan.

3 Los recuerdos La golondrina y la tortuga se acostumbraron a pasarla bien juntas. Alguna vez se hicieron muy amigos/as de algún niño o niña cuando estaban de viaje? Cuál es el recuerdo más lindo de esa amistad? La golondrina le deja a la tortuga una pluma para que siempre la recuerde. Tienen algún objeto que les recuerde a alguien o a algún momento especial vivido? Para escribir en el cuaderno: Cómo debo hacer para no olvidarte?, de María Fernanda Heredia Reflexionamos en torno a las emociones humanas y sus diferentes causas. Analizamos las capacidades de adaptación de ciertas especies, indispensable para su supervivencia. La reflexión como estrategia para la maduración de situaciones de la vida. La formulación de los recuerdos como estrategia de vivificación del pasado. Actividades de expresión escrita Imaginen que la golondrina y la tortuga tuvieron la posibilidad de mantener diálogos a través del chat. Cómo habrá sido alguna de esas conversaciones? Cómo habrá sido el día del reencuentro entre estas dos amigas el verano siguiente? Escriban el diálogo que habrán mantenido, después de un año sin verse. Seguramente se habrán relatado las cosas que hicieron en ese tiempo mientras estuvieron alejadas. También habrán recordado muchas anécdotas del tiempo en que estuvieron juntas los años anteriores. Para trabajar en grupos: La vuelta al mundo de la golondrina. Muchos cuentos y novelas están contadas a través de cartas (se dicen que son cuentos o novelas epistolares). En los relatos epistolares son las propias cartas las que van narrando la historia que se quiere contar. Dividir la clase en grupos y otorgarle roles a cada uno: por ejemplo, la golondrina, la tortuga, la mamá o el papá de la golondrina, el hermano de la tortuga, etc.

4 La actividad comenzará cuando un grupo (golondrina) le manda al otro (mamá o papá de la golondrina) la primera carta en la que le informa, por ejemplo, que tiene una amiga nueva, que la está pasando bien este verano, y que pronto ya se van a reencontrar. El segundo grupo escribe la respuesta. Luego, la golondrina (que ya viajó) a la tortuga. Así, hasta completar el relato con el reencuentro de la golondrina y la tortuga. Con todos los textos, se propondrá un día de lectura y corrección entre todos (se debe tomar muy en cuenta que no haya baches ni contradicciones en la historia). Como trabajo final, se puede armar un libro nuevo (con ilustraciones nuevas también). O se puede organizar una jornada abierta invitando a papás y hermanos en los que se lean en voz alta la obra colectiva. Sugerencias de trabajo interdisciplinario Música: Reproducimos con silbidos y voces los sonidos de distintos pájaros, como loros, águilas, gorriones, palomas y, por supuesto, golondrinas. Si se animan, pueden inventar algún sonido para la tortuga. Recordamos canciones con historias de tortugas o golondrinas o de otros animales. Con ayuda de nuestras familias, hacemos una recopilación de canciones con animales. Plástica: Con la técnica del collage, armar una foto en donde se vea algún paisaje y a la golondrina posando en él, para mandarle a la tortuga. Trabajar sobre la última ilustración del cuento e identificar el momento del día al que corresponde. Pintar más láminas con otros momentos del día.

5 Para seguir leyendo Hay alguien aquí?, de María Fernanda Heredia (Colección Garabato, Libresa). La ranita que cantaba a la luna, de Eliécer Cárdenas (Colección Garabato, Libresa). Juan y el monstruo, de Susana y Silvana Goldemberg (Colección Garabato, Libresa). La familia de Martina Espadachini, de Lilia García Bazterra (Colección Garabato, Libresa). Pique pique, el piquero de colores, de Elsa María Crespo (Colección Garabato, Libresa) El terrible problema de murciélago, de Elsa María Crespo (Colección Garabato, Libresa) Autor de la guía: MATEO NIRO Coordinación y edición: CRISTINA BONELLI Y MATEO NIRO Febrero 2010

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