Mira niñita DESCRIPCIÓN: RELACIÓN ENTRE EL PROGRAMA Y BCEP VOCABULARIO ENLACES: SUGERENCIAS DIDÁCTICAS ANEXOS: Antes de ver el programa:

Transcripción

1 Núcleo: IDENTIDAD Nivel: SEGUNDO CICLO Duración: 4 MINUTOS DESCRIPCIÓN: Cantamonitos es la selección de trece canciones populares chilenas y latinoamericanas para niños menores de 6 años. Si bien la mayoría de estas canciones no han sido escritas para niños, la serie logra poner en contacto al público infantil con los temas favoritos de sus padres o abuelos. Plasticina, papeles recortados, muñecos y dibujos son algunas de las técnicas utilizadas con maestría para crear hermosos video clips y así representar estos temas y acercar estas canciones al público infantil. En este capítulo se presenta el tema Mira niñita popularizada por el grupo chileno Los Jaivas, el cual invita a disfrutar de las cosas simples de la vida. RELACIÓN ENTRE EL PROGRAMA Y BCEP ÁMBITO: FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL NÚCLEO: IDENTIDAD APRENDIZAJES ESPERADOS: Distinguir las emociones y sentimientos, en sí mismo y en los demás, en situaciones vivenciales, y en imágenes y narraciones. ÁMBITO: COMUNICACIÓN NÚCLEO: LENGUAJES ARTÍSTICOS APRENDIZAJES ESPERADOS: Expresarse creativamente a través de diferentes manifestaciones artísticas: pintura, modelado, gráfica, teatro, danza, música, poesía, cuentos e imágenes proyectadas. VOCABULARIO Para una mejor comprensión del programa es recomendable comentar previamente los siguientes conceptos: Brillando, lánguido, temor, emoción, sellado, ternura. ENLACES: 3OmISOk&feature=related 11/11/6-cuentos-para-trabajar-lasemociones.html SUGERENCIAS DIDÁCTICAS 1. Este programa puede ser utilizado para reconocer emociones y sentimientos de los niños a partir de cosas simples presentes en la naturaleza, como un atardecer, el calor del sol, una caricia o abrazo de un ser querido, entre otras. ANEXOS: 1. Imágenes para presentación 2. Letra de la canción Antes de ver el programa: 2. Se sugiere presentar el programa contándoles que verán el videoclip Mira niñita, muéstreles las imágenes que se adjuntan en el anexo n 1, acompañado de las siguientes preguntas: qué está haciendo la niña?, cómo creen que se siente?, qué hacen ustedes cuando están tristes? les gustaría volar por el cielo?, qué cosas les gustaría ver desde allí? Escuche y registre los comentarios de los niños.

2 Mientras ven el programa: 3. Realice un primer visionado sin detenciones para favorecer la comprensión de los contenidos. En un segundo visionado detenga la reproducción cuando la niña comienza a volar y pregunte: qué cosas ven los personajes desde el aire?, cómo se sentirá la niña mientras está volando?, escuche las respuestas y continúe la reproducción Error! Marcador no definido. Error! Marcador no definido. Después de ver el programa: 4. Organice a niños y niñas en un círculo e invítelos a comentar el programa utilizando para ello preguntas como: la niña estaba triste o alegre cuando estaba sentada en la puerta de su casa?, quién la habrá invitado a viajar?, qué cosas vio mientras volaba?, voló primero por la cuidad o por el mar?, con quién nadó en el mar?, cuál fue el último lugar por el que anduvo?, finalmente volvieron a casa? 5. Presente la letra de la canción en un papelógrafo e invíteles a cantarla siguiendo la lectura. Luego invítelos a revisar algunas de las estrofas de la canción. En el anexo 2 encontrará la letra de la canción y marcadas con un recuadro algunas estrofas sugeridas para analizar; realice las siguientes preguntas: quién canta la canción?, será un amigo o el papá?, a quién le canta?, quién nos puede invitar a dar un paseo?, con quién podemos salir de paseo?, qué pasa si los invita un extraño, pueden ir con él?, quiénes son las personas que los cuidan?, con quienes se sienten seguros, queridos y protegidos? Luego de escuchar y registrar las respuestas de los niños, invítelos a confeccionar un títere de las personas con las que se sienten seguros, protegidos y queridos, para ello proporcióneles hojas de block, lápices de colores o de otros tipos, también puede ofrecerles témperas o acuarelas. Una vez que han dibujado sus títeres, pídales que los recorten y los peguen en palos de helado o brochetas. Finalmente, invítelos a presentar a sus títeres diciendo quiénes son y por qué se sienten seguros con ellos. 6. Reúnase en círculo con niñas y niñas e invite a cada uno a contar qué cosas le producen temor y regístrelas. Luego pídales que se recuesten cómodamente y cierren sus ojos; ponga música suave, solicíteles que se concentren en su respiración, que tomen aire por la nariz y lo boten lentamente, e incítelos a realizar una respiración tranquila, relajada y suave. Dígales que piensen en las cosas que les producen temor, y luego invítelos a realizar un hermoso viaje al lugar que a ellos más les gusta, un lugar donde se sientan felices, donde sólo vean cosas lindas que los hagan sentir alegres y donde están las personas con quienes se sienten más confortados y seguros (de esta manera los temores irán quedando atrás). Pídales que se queden allí un momento y disfruten lo que ven. Luego, poco a poco invítelos a volver de este viaje y quedarse con esa sensación de alegría y bienestar, además dígales que cada vez que se sientan tristes o tengan temor, pueden recordar esta experiencia. Si el clima lo permite, realice esta actividad al aire libre, en un lugar tibio y calmo. 7. Invite a niños y niñas a dibujar el lugar de sus sueños y las personas que lo acompañaron, proporcióneles hojas de block, lápices, acuarelas o témperas para que dibujen. Finalmente podrán compartir sus experiencias y dibujos en un círculo. Educación en Medios: La educación de medios tiene por objetivo despertar el sentido crítico y el visionado activo de los televidentes. Las actividades que se proponen a continuación formaran en niños y niñas las bases para desarrollar estas habilidades más complejas: 1. Formato: es posible volar por los cielos sólo con nuestro cuerpo? 2. Propósito: este videoclip tiene como intención sólo entretenernos o también nos deja una enseñanza?, aprendimos algo viendo este programa?

3 Anexo 1: Imágenes para presentar el programa

4

5

6

7 Anexo 2: Letra de la canción Mira niñita te voy a llevar a ver la Luna brillando en el mar, mira hacia el cielo y olvida ese lánguido temor que fue permanente emoción. Ahh...fue permanente emoción. Para la hija de un hombre con ojos de cristal y papel sellado en la piel. Mira hacia el cielo y olvida ese lánguido temor que fue permanente emoción. Ahh...fue permanente emoción. Ahh...tu pelito y tus ojos de miel, pero ya en tu pecho florecerán colores de amor. Mira niñita te voy a llevar a ver la Luna brillando en el mar, mira hacia el cielo y olvida ese lánguido temor que fue permanente emoción. Ahh...fue permanente emoción. Tu pelito y tus ojos de miel, La ternura tendrá para tí, pero ya en tu pecho florecerán

8