Asignatura de Ampliación de Física y Química de 4º E.S.O. Profesor de la asignatura: Amparo Corullón Paredes

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1 Contenidos Asignatura de Ampliación de Física y Química de 4º E.S.O. Profesor de la asignatura: Amparo Corullón Paredes A continuación se indican los contenidos que marca la Consejería de Educación para esta asignatura: Bloque 1: El átomo y los cambios químicos. Estructura atómica. Número atómico y masa atómica. Masa molecular. Número de Avogadro. Cantidad de sustancia y mol. Ordenación de los elementos químicos. El enlace químico y el Sistema Periódico. Formulación y nomenclatura de los compuestos binarios y ternarios de química inorgánica según las normas de la IUPAC. Fórmulas y nombres de ácidos oxoácidos y sus sales más importantes. Formulación de compuestos orgánicos sencillos: hidrocarburos, alcoholes, aldehidos, cetonas, ácidos orgánicos, compuestos aromáticos, compuestos de interés biológico. Las reacciones químicas: aspectos básicos. Calor de reacción. Reacciones de oxidación-reducción y de combustión. Reacciones ácido-base:neutralización. Concepto de ph e indicadores de ph. Relaciones estequiométricas en las reacciones químicas. Bloque 2:Las fuerzas como causa de los cambios de movimiento. -.Movimiento y sistema de referencia. Magnitudes necesarias para la descripción del movimiento. Desplazamiento, velocidad y aceleración; carácter vectorial de las mismas. Componentes intrínsecas de la aceleración y su relación con los cambios de velocidad. Movimiento rectilíneo y uniforme; composición de movimientos uniformes. Movimiento rectilíneo y uniformemente acelerado; movimiento vertical. Movimiento circular uniforme. - Interacciones entre los cuerpos: fuerzas. Sus tipos. Carácter vectorial de las fuerzas. Leyes de la Dinámica. Tratamiento cualitativo de la fuerza de rozamiento. Gravitación. Peso de los cuerpos. - Fuerzas en el interior de los fluidos. Presión. Principio fundamental de la estática de fluidos. Principio de Arquímedes. Fuerza de empuje: equilibrio de sólidos en fluidos. Presión atmosférica y meteorología. Bloque 3: Energía: sus formas y su transferencia. Trabajo mecánico. Trabajo realizado por fuerzas constantes. Trabajo de rozamiento. Energía mecánica. Energía cinética y energía potencial gravitatoria. Principio de conservación de la energía mecánica. Calor y transferencia de energía. Equivalente mecánico del calor. La temperatura: escalas termométricas y termómetros. Equilibrio térmico. Ondas: transferencia de energía. Ondas mecánicas. Ondas longitudinales y transversales. Fenómenos ondulatorios: reflexión y refracción. Aplicaciones al estudio de la luz y el sonido. Física y Química de 4º ESO Página 1 de 6

2 Como indica el nombre de esta asignatura, se trata de ampliar los contenidos estudiados en la Física y Química de 4º. Teniendo en cuenta que todos los alumnos la cursan, hemos optado por dedicarnos a ir paralelamente a la marcha de dicha asignatura y convertir la Ampliación en una materia práctica, donde los alumnos aprendan a trabajar en un laboratorio de Química y de Física y se familiaricen así con el método científico. Así pues las experiencias que realicen, complementarán a las que se hagan en la asignatura de Física y Química, adquiriendo así una formación más completa de la asignatura. Desarrollo de las clases: Plan específico de prácticas. A continuación se citan las que se van a realizar, aunque se pueden añadir otras en función de la marcha del curso. En ellas están incluidas las que se recogen en la Resolución de la Dirección General de Ordenación académica. Química 1. Preparación de una disolución sólido-líquido trabajando las unidades de concentración: g/l y molaridad. En ella se empezará a trabajar con los conceptos de precisión y exactitud en las medidas. 2. Cristalización de diferentes sustancias. 3. Destilación del vino. 4. Estudio de la solubilidad de diferentes sustancias. 5. Caracterización de ácidos y bases con indicadores. 6. Reacciones características de los ácidos y las bases. 7. Electrólisis y sus aplicaciones en el recubrimiento de metales y obtención de sustancias. 8. Comportamiento de las sustancias orgánicas más representativas. 9. Obtención de esencias naturales. 10. Fabricación del jabón. En estas experiencias los alumnos trabajarán en grupos, servirán para que se familiaricen con el material de laboratorio de Química y para que apliquen los conceptos y realicen los cálculos con los que se ha trabajado en las clases teóricas. Física 1. Estudio de las características de diferentes tipos de movimientos: Rectilíneo y circular uniforme. Aquí los alumnos diseñarán las experiencias y trabajarán con tablas de valores y representaciones gráficas, para calcular las magnitudes y tendrán en cuenta el error cometido en las medidas. 2. Estudio experimental de la fuerza de rozamiento, 3. El principio de Arquímedes y sus aplicaciones. Aquí hallarán las densidades de diferentes sólidos y diseñarán un densímetro para calcular las de un líquido. Física y Química de 4º ESO Página 2 de 6

3 4. Estudio del principio de conservación de la energía. 5. El calor: Aplicación del método de las mezclas para el cálculo del calor específico y estudio de la dilatación en los sólidos. Calibrado de un termopar 6. El sonido. Estudio de las propiedades más características. 7. La luz: La reflexión y la refracción y aplicaciones más importantes. Cuando sea oportuno, también se realizarán ejercicios prácticos para comprobar si se han asimilado bien los contenidos. Las experiencias realizadas se completarán con la búsqueda de información en Internet, para ampliar conocimientos y conocer aplicaciones de todo lo estudiado en la asignatura. Algunos de estos trabajos de búsqueda servirán para mantener al día el mural de Física y Química del Departamento y para participar como colaboradores en el revista del Instituto. NORMAS DE COMPORTAMIENTO EN EL LABORTORIO: 1. En el laboratorio no se juega. 2. El lugar que ocupes será el que te indique tu profesor y no debes cambiarte, a menos que él te, lo diga. 3. Cada grupo de alumnos será responsable del material que manipule. Lo que se rompa por una manipulación indebida será pagado por los responsables. 4. Encima de la mesa sólo deben estar el cuaderno de laboratorio y el material que necesites para realizar la práctica. La mochila y el abrigo lo dejarás donde te indique el profesor. 5. Utiliza el material de laboratorio sólo cuando te lo indique tu profesor. 6. No tires residuos sólidos por el sumidero. 7. Si debes tirar residuos líquidos por el fregadero, hazlo siempre abriendo bien el grifo del agua. 8. Lava y limpia el material que hayas utilizado y tu mesa de trabajo antes de salir del laboratorio 9. Al finalizar la práctica comprueba que todo el material ha quedado en orden. Cuida que el mechero de gas quede bien cerrado si lo has usado en la práctica. 10. Lávate las manos antes de salir del labortorio. Material didáctico. 1. Bibliografía. Libro de texto: Física y Química de 4º E.S.O. Editorial Almadraba Autores: Mª Dolores Llorente, Manuel Rodriguez y otros. ISBN: Fotocopias suministradas por el profesor cuando sea necesario. 3. Material informático. Es aconsejable tener acceso a un ordenador y a una conexión a Internet (casa, biblioteca pública, biblioteca del centro en los recreos, ). Trabajo en las páginas que aconseje el profesor de la asignatura. Uso de programas educativos aconsejados por el profesor. (página del instituto) Criterios de evaluación. Física y Química de 4º ESO Página 3 de 6

4 Los criterios de evaluación se encuentran de acuerdo con el decreto currículo de la Comunidad de Madrid: Química 1 Identificar las partículas que componen el átomo. Relacionar la distribución electrónica con la posición de los elementos en el Sistema Periódico. Predecir los tipos de sustancias químicas que producirán algunos elementos químicos y las propiedades de las mismas. 2. Interpretar el lenguaje simbólico de la química y conocer la formulación de compuestos binarios, hidróxidos, oxácidos y sales más comunes. 3. Establecer la correspondencia entre masa molecular, mol, cantidad en gramos y número de partículas. Comprender y manejar magnitudes, unidades y constantes necesarias para el cálculo químico. 4. Distinguir diferentes tipos de reacciones químicas. Escribir y ajustar ecuaciones químicas. Realizar cálculos estequiométricos de masa y volumen. 5. Realizar una experiencia en la que intervengan reactivos químicos sólidos y en disolución y realizarla con destreza y habilidad. Respetar las normas de seguridad en el laboratorio. Redactar un informe. Física 6. Utilizar expresiones vectoriales en el estudio del movimiento, deducir y representar la ecuación de la trayectoria y relacionar matemáticamente términos como vector de posición, velocidad, aceleración y componentes intrínsecas de la aceleración. 7. Diseñar, montar y realizar un experimento sencillo de laboratorio relativo al movimiento. Realizar un informe científico del mismo utilizando notación y metodología científica. Distinguir entre precisión y exactitud en las medidas y representar tablas de valores con sus gráficos correspondientes. 8. Aplicar conocimientos vectoriales a la composición de movimientos en direcciones perpendiculares y a la composición y descomposición de fuerzas. 9. Aplicar las leyes de la dinámica y explicarlas con ejemplos de la vida cotidiana. Resolver problemas numéricos de fuerzas y relacionarlos con problemas de movimiento. 10. Enunciar la ley de Gravitación Universal y reconocer la actuación de fuerzas gravitatorias en el movimiento de planetas y satélites; hacer cálculos del peso de los cuerpos en diferentes planetas; Hallar la fuerza resultante de varias fuerzas gravitatorias sobre una masa. 11. Enunciar el principio de Arquímedes. Diseña, montar y realizar un experimento para el cálculo del empuje en fluido. Relacionar diferentes resultados. Medir correctamente masas, volúmenes y densidades. Física y Química de 4º ESO Página 4 de 6

5 12. Reconocer la presencia de trabajo en relación con la fuerza que se realiza, el desplazamiento y el ángulo que forman fuerza y desplazamiento. Conocer el trabajo de las fuerzas de rozamiento. 13. Aplicar el principio de conservación de la energía a la resolución de problemas. Identificar fenómenos de la vida ordinaria, en los que se produce transferencia de energía mecánica. 14. Explicar el concepto de calor como trasferencia de energía en situaciones de cambio de temperatura. Reconocer la conservación de la energía en situaciones de intercambio de calor. 15. Conocer el movimiento ondulatorio. Diseñar, montar y tomar medidas de fenómenos ondulatorios relacionados con las ondas mecánicas, el sonido o la luz. Elaborar informes de las experie8. Aplicar conocimientos vectoriales a la composición de movimientos en direcciones perpendiculares y a la composición y descomposición de fuerzas. Exámenes y formas de calificación: En la calificación de esta asignatura jugará un papel muy importante el trabajo realizado en el laboratorio, el cuaderno y los informes que se confeccionarán de las prácticas. También se tendrán en cuenta los trabajos de búsqueda de información sobre los temas propuestos en clase. Pero también se realizarán controles escritos sobre todo el trabajo que se haya hecho. En dicho examen habrá preguntas relacionadas con el método utilizado en las diferentes experiencias, las conclusiones a las que se ha llegado en las mismas, ejercicios relacionados, cuando haya lugar y también preguntas sobre los trabajos de búsqueda de información. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN: Cuaderno: (Debe ser un diario del laboratorio y se recogerá como mínimo una vez al trimestre y en cualquier momento. Todos los alumnos deberán tenerle y usarle en clase todos los días!) En su calificación se tendrán en cuenta los siguientes puntos: - Descripción del proceso llevado a cabo en la práctica. - Esquema y dibujo del montaje realizado. - Descripción del material utilizado. - Recogida de datos, cálculos realizados y gráficas, cuando sea adecuado. - Comentarios a los resultados y cambios para la mejora de los mismos. - Apuntes y esquemas de teoría dados por el profesor y ejercicios de aplicación realizados en clase. Informes: ( se recogerán dos días después de acabar la práctica). Se confeccionarán teniendo en cuanta el esquema que proporcionará el profesor. Física y Química de 4º ESO Página 5 de 6

6 La calificación de la asignatura se realizará del siguiente modo: Exámenes escritos (Mínimo uno por trimestre)cuaderno del laboratorio e informes se llevará cada uno 1/3 de la nota final. La actitud en clase negativa bajará hasta un punto la nota final. A los padres. Este informe ha sido elaborado con el fin de que cada alumno sepa desde el primer día qué es lo que se le va a exigir en las clases, cómo se le va a evaluar y calificar, qué materiales precisa y qué comportamiento se espera de él. Considero de gran importancia que ustedes se interesen y comenten con su hijo(a) esta información Atentamente, El profesor, He recibido la información relacionada con los contenidos, evaluación / criterios de calificación, desarrollo de clases, materiales,, facilitada por el profesor de la asignatura de Física y Química de mi hijo (a) de 4º de la ESO. Fdo. El padre / madre / tutor... Fecha:... Física y Química de 4º ESO Página 6 de 6