UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS UAPA CARRERA LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA CLÍNICA PROGRAMA DE LA ASIGNATURA ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA DEL SISTEMA NERVIOSO

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1 UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS UAPA CARRERA LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA CLÍNICA PROGRAMA DE LA ASIGNATURA ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA DEL SISTEMA NERVIOSO CLAVE: MED 221 ; PRE REQ.: BIO 213 ; No. CRED. 4 I. PRESENTACIÓN Esta asignatura trata la estructura de l sistema nervioso humano, su funcionamiento y su relación con el sistema nervioso animal. Comprende la anatomía, histología y fisiología del sistema nervioso. II. PROPÓSITO (S) GENERAL (ES): Conocer la estructura del sistema nervioso y sus funciones generales. Identificar la fisiología del sistema nervioso central y periférico a partir de su estructura. Adquirir conocimientos fundamentales sobre los componentes básicos del sistema nervioso.

2 - 2 - Conocer la anatomía del sistema nervios. Identificar la anatomía del sistema nervioso central. Describir la estructura del sistema nervioso periférico. Determinar la localización de los diferentes procesos cognitivos en la corteza cerebral. Analizar la interrelación entre el sistema nervioso simpático y parasimpático en los procesos de supervivencia del individuo. TEMA I Anatomía del Sistema Nervioso 1.1 Sistema nervioso Conceptos generales Funciones Componentes 1.2 Sistema Nervioso Central (SNC) Componentes Funciones Medula Espinal 1.3 Sistema Nervioso. Periférico (SNP) Componentes Funciones Encéfalo Rombencifalo. Con el estudio del tema: Traer al aula cerebros reales o fabricados Exposiciones sobre la anatomía del S N C y S N P Elaborar mapas conceptuales sobre la estructura del SNC Dibujar las partes del S N C Buscar imágenes visuales sobre las funciones del sistema nervioso, para las exposiciones. Evaluación de los trabajos asignados. en los grupos en las exposiciones sobre el S N C. Verificar que muestren dominio de los conocimientos básicos sobre el S N C Valorar los niveles de democracia en las Dos pruebas escritas sobre el S N C, sus funciones, y componentes. 1. Garney, Gray O rahilly: Anatomía. 2. Dr. Thomas S. Leeson, Dr. C. Roland Leeson. Histología. 3. Anatomía Humana. H. Rowvier. 3e A. Delmas. Pag. 604 hasta 641. Describir la histología del S. N. C. Estudiar la histología del S N P Caracterizar los aspectos estructurales de la neurona. Identificar los tipos de membranas que protegen el S. N. C. TEMA II Histología del Sistema Nervioso 1.1 Células del Sistema Nervioso Neuronas Neuroglias 1.2 Tipos de neuronas Aferentes Deferentes 1.3 Partes de una neurona Axón Dendritas Sinapsis 1.4 Protectores Del S. N. C. meninges Plexas coroides Líquido cefalorraquídeo 1.5 Mesencefalo Desarrollo del mesancefalo Prosencefalo Diencefalo Telencefalo. Exposiciones individuales y grupales sobre las células del S N Dibujar neuronas señalando sus partes. Hacer gráficas interconexiones neuronales Evaluación de los trabajos asignados. en los grupos en las exposiciones. Valorar sus niveles de integración y democracia en las 1. L. C. Junqueira J. Carneiro. Histología Básica. 2. Dr. Thomas S. Leeson, Dr. C. Roland Leeson. Histología. 3. Anatomía Humana. Pág ;

3 - 3 - Comprender la fisiología del S N Describir funciones de la sinapsis. Analizar las funciones de las neuronas transmisoras. TEMA III Fisiología del Sistema Nervioso 3.1 Organización del S N. 3.2 Funciones elementales de las sinapsis y los neurotransmisores. 3.3 Tipos de neurotransmisores Exposiciones sobre la fisiología del S. N usando gráficos, transparencias, dibujos, etc. Esquematizaciones de la fisiología del S. N. Evaluación de los trabajos asignados. Aplicación de ejercicios de auto evaluación y autorreflexión 1. L. C. Junqueira J. Carneiro. Histología Básica. 2. Dr. Thomas S. Leeson, Dr. C. Roland Leeson. Histología. 3. Anatomía Humana. Pág ; Identificar tipos de receptores sensoriales Reconocer los estímulos sensoriales Describir los tipos de impulsos nerviosos. Comprender los procesos de adaptación de las células del S. N ante un estímulo TEMA IV Receptores Sensoriales, (Circuitos neuronales para el tratamiento de la información) 4.1 Clases de receptores sensoriales y estímulos sensoriales que se detectan. 4.2 Transducción de los estímulos sensoriales en impulsos nerviosos. 4.3 Adaptación de los receptores sensoriales. 4.4 Fibras Nerviosas A partir de un estudio previo del tema: receptores. En el aula, simular estimulaciones auditiva, gustativa, olfativa, táctil y visual, usando objetos reales. informaciones según el tipo de fibras. Evaluación de los trabajos asignados. 1. Guyton May Tratado de Fisiología Médica. 10ma. Edición. Pág. 641 hasta 654. Identificar las funciones motoras de la corteza. Identificar las funciones excitadoras del tronco encefálico. Adquirir conocimientos sobre el control del mantenimiento por el tronco encefálico. Comprender los procesos de adaptación de las células del S. N ante un estímulo TEMA V Control de la Función Motora por la Corteza y el Tronco Encefálico 5.1 Cortez a motora y haz corticospinal. 5.2 Algunas áreas especializadas del control metas halladas en la corteza motora humana. 5.3 Excitación de la medula espinal por la corteza motora primaria y el núcleo rojo. 5.4 Papel del tronco encefálico en el cristal de la función motora. A partir de un estudio previo del tema: receptores. En el aula, simular estimulaciones auditiva, gustativa, olfativa, táctil y visual, usando objetos reales. informaciones según el tipo de fibras. Evaluación de los trabajos asignados. 1. Guyton May Tratado de Fisiología Médica. 10ma. Edición. Pág. 641 hasta 654.

4 - 4 - Adquirir conocimiento de las áreas del cerebro que intervienen en el aprendizaje. Conocer las estructuras que tienen funciones intelectual superior. Conocer la participación de la corteza en los pensamientos memoria y conciencia. TEMA VI La Corteza Cerebral, Funciones Intelectuales del Cerebro, Aprendizaje y Memoria 6.1 Funciones de las áreas corticales específicas Áreas de asociación 6.2 Función de interpretación del lábrelo temporal posterior y superior: área de Wernilke Hemisferio dominante. 6.3 Funciones de la corteza paciente ocupación temporal en el hemisferio no dominante. 6.4 Funciones intelectuales superiores del área de asociación y prefrontal. 6.5 Función del cerebro en la comunicación: Entrada y producción del lenguaje Función del cerebro calles, y de la conversiva anterior de transferir pensamientos, recuerdos el aprendizaje y otras informaciones. 6.6 Pensamiento, conciencia y memoria. A partir de un estudio previo del tema: receptores. En el aula, simular estimulaciones auditiva, gustativa, olfativa, táctil y visual, usando objetos reales. informaciones según el tipo de fibras. Evaluación de los trabajos asignados. 1. Guyton May Tratado de Fisiología Médica. 10ma. Edición. Pág. 641 hasta 654. Adquirir conocimientos sobre las funciones de sistema Límbrico Conocer las funciones del hipotálamo. TEMA VII Mecanismos Encefálicos de la Conducta y la Matización 7.1 Sistemas alienadores impulgnes del encéfalo. 7.2 Anatomía funcional del sistema límbrico: Posición clave del hipotálamo. 7.3 El hipotálamo un importante centro de control del sistema límbrico. 7.4 Funciones especiales de otras partes del sistema límbrico. A partir de un estudio previo del tema: receptores. En el aula, simular estimulaciones auditiva, gustativa, olfativa, táctil y visual, usando objetos reales. informaciones según el tipo de fibras. Evaluación de los trabajos asignados. 1. Guyton May Tratado de Fisiología Médica. 10ma. Edición. Pág. 641 hasta 654.

5 5 UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS UAPA CARRERA LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA CLÍNICA PROGRAMA DE LA ASIGNATURA ESTADÍSTICA I CLAVE: MAT 131 ; PRE REQ.: MAT 111 ; No. CRED.: 4 I. PRESENTACIÓN: Este curso tiene como propósito introducir al participante en el análisis estadístico, tomando siempre en cuenta que es una asignatura teórica práctica, imprescindible en la fijación del aprendizaje. Los temas a tratar son: variable y representación; distribuciones de frecuencias; medidas de centralización; medidas de dispersión y teoría de probabilidades. II. PROPÓSITO (S) GENERAL (ES): Explicar la importancia de la Estadística en el quehacer científico. Conocer las distribuciones de frecuencia y su aplicabilidad. Identificar las medidas de centralización. Conocer las medidas de dispersión.

6 6 CONTENIDOS ACTIVIDADES SUGERIDAS EVALUACIÓN BIBLIOGRAFÍA Explicar la importancia de la Estadística en el hacer científico. Explicar la diferencia entre estadística descriptiva e inferencial. población y muestra. variable. Dada una serie de variables clasificarlas en continuas o en discretas. Distinguir los diferentes tipos de un gráfico usados en Estadística. Dada una serie de datos, representarles gráficamente, mediante barras, gráficas de líneas circulares y pictogramas. TEMA I Variables y Representacion 1.1 Estadística. Definición e importancia. 1.2 Clasificación de la Estadística. 1.3 Población y Muestra. 1.4 Variable. Conceptos y Clasificación. 1.5 Presentación de datos: 1.6 Gráficas: De barras, de líneas, de líneas, de circulares y de pictogramas. Investigación de conceptos por parte de los Explicación y atracción de dificultadas. Los participantes buscarán en periódicos y revistas diferentes tipos de gráficas para su lectura y explicación en el salón de clases. Los participantes construirán los diferentes tipos de gráficas, usando datos recolectados por ellos mismos. Ejercicios en la casa. Reportes escritos. Participación en clase por los 1. Santos, Félix y Martínez, Eleuterio. Estadística I Para el Autoaprendizaje. Ediciones UAPA Editora Búho, Santo Domingo, Rep. Dom Custodio, Carlos. Estadística Básica. 1era. Edición. Editora El Surco, Páginas: 19 a 28, 50 a 52 y 67 a Herrera, José y Otros. Estadística Descriptiva e Inferencial. 1era. Edición. Industria Gráfica del Cibao, S.A. Rep. Dom CONTENIDOS ACTIVIDADES SUGERIDAS EVALUACIÓN BIBLIOGRAFÍA

7 7 Frecuencia (Con relación a una serie de datos). intervalo de clase. límite de clases. Conceptualizar intervalo de clases abiertas. Dada una serie de datos numéricos, agrupados en clases y encontrar los límites reales de cada clase. Encontrar el tamaño o anchura de un intervalo de clase. Encontrar la marca de clase de un intervalo dado. Encontrar el rango de una serie de datos numéricos dados. Dada una serie de datos numéricos, representarlos gráficamente, mediante el histograma y/o el polígono de frecuencia. Definir frecuencia acumulada de una clase. Calcular la frecuencia relativa y la frecuencia acumulada de una clase. Representar gráficamente una serie de datos mediante la ojiva. Distinguir los diferentes tipos de curvas de frecuencias. TEMA II Distribución de Frecuencias 2.1 Distribuciones de Frecuencias. 2.2 Concepto de Frecuencia. 2.3 Reglas generales para formar distribuciones de Frecuencias. 2.4 Marca de Clases. 2.5 Límites reales de clases. 2.6 Histograma y Polígonos de Frecuencias. 2.7 Frecuencia Relativa. 2.8 Frecuencia Acumulativa. 2.9 Frecuencias relativas acumuladas Curvas de Frecuencias. Clasificación. Investigación de Conceptos por parte de los Prácticas guiadas. Realización de ejercicios en el Salón de Clases y en la casa. Aplicación de una prueba al final de la unidad. Reportes escritos. Participación en clase por los 1. Santos, Félix y Martínez, Eleuterio. Estadística I Para el Autoaprendizaje. Ediciones UAPA Editora Búho, Santo Domingo, Rep. Dom Custodio, Carlos. Estadística Básica. 1era. Edición. Editora El Surco, Páginas: 19 a 28, 50 a 52 y 67 a Herrera, José y Otros. Estadística Descriptiva e Inferencial. 1era. Edición. Industria Gráfica del Cibao, S.A. Rep. Dom

8 8 Al terminar la unidad, los participantes serán capaces de: Media Aritmética. Encontrar la media aritmética de un conjunto de datos numéricos dados mediante los diferentes métodos. Calcular la media aritmética a partir de los datos agrupados. mediana y calcular la mediana tanto para datos agrupados como para los no agrupados. Conceptualizar la moda y calcular la moda tanto para datos agrupados como para los no agrupados. Calcular la media geométrica y la media armónica para una serie de datos. Determinar la media cuadrática de una serie de datos numéricos. cuarteles, deciles y percentiles. Calcular los cuarteles, deciles y percentiles de un conjunto de datos numéricos datos. TEMA III Medidas de Centralizacion 3.1 Media Aritmética. 3.2 Propiedades de la Media Aritmética. 3.3 Cálculo de la Media Aritmética. 3.4 La Mediana. 3.5 Moda. Concepto y cálculo. 3.6 Relación empírica entre la media, la mediana y la moda. 3.7 Media Geométrica. 3.8 Media Armónica. 3.9 Media Cuadrática Cuartiles, deciles y percentiles. Investigación de conceptos por parte de los Prácticas guiadas. Realización de ejercicios tanto en el salón de clases como en la casa. Reportes escritos. Participación en clase por los 1. Santos, Félix y Martínez, Eleuterio. Estadística I Para el Autoaprendizaje. Ediciones UAPA Editora Búho, Santo Domingo, Rep. Dom Custodio, Carlos. Estadística Básica. 1era. Edición. Editora El Surco, Páginas: 19 a 28, 50 a 52 y 67 a Herrera, José y Otros. Estadística Descriptiva e Inferencial. 1era. Edición. Industria Gráfica del Cibao, S.A. Rep. Dom Dispersión o variación de datos. Definir Desviación Media. Calcular la desviación media de un conjunto de datos numéricos. Encontrar el valor del rango semicuartilico y el rango entre percentiles de un conjunto de valores numéricos dados. Definir desviación típica. Definir dispersión relativa de datos numéricos dados. momento. Definir sesgo. Determinar el coeficiente de sesgo para datos agrupados y no agrupados. Hallar el coeficiente de curtosis para datos agrupados y no agrupados. TEMA IV Medidas de Dispersion 4.1 Dispersión o valoración. 4.2 Desviación Media. 4.3 Rango Semicuartilico. 4.4 Rango entre percentiles Desviación Típica. 4.6 Varianza. 4.7 Relación empírica entre medidas de dispersión. 4.8 Dispersión absoluta y relativa. 4.9 Sesgo-Coeficiente de curtosis. Investigación de conceptos por parte de los Prácticas guiadas. Realización de ejercicios tanto en el salón de clases como en la casa. Aplicación de una prueba final Reportes escritos. Participación en clase por los 1. Santos, Félix y Martínez, Eleuterio. Estadística I Para el Autoaprendizaje. Ediciones UAPA Editora Búho, Santo Domingo, Rep. Dom Custodio, Carlos. Estadística Básica. 1era. Edición. Editora El Surco, Páginas: 19 a 28, 50 a 52 y 67 a Herrera, José y Otros. Estadística Descriptiva e Inferencial. 1era. Edición. Industria Gráfica del Cibao, S.A. Rep. Dom

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